第五单元 学习说明（主题阅读讲义）语文统编版五年级上册（新教材）

该小学语文单元复习讲义以“说明文”为核心，通过表格系统梳理《太阳》《金字塔》两篇课文的说明方法、语言特点及结构脉络，构建“人文主题-语文要素-复习方法-典型例题”的知识框架，清晰呈现说明方法识别、语言品析等重难点的内在联系。 讲义亮点在于“神话传说与科学说明”的对比阅读设计，如结合《太阳》传说与“幻日”科学解释培养文化自信，通过说明方法辨析题、语言准确性题的答题模板提升语言运用和逻辑思维能力。模拟训练分层设置基础题与拓展题，既帮助学生掌握方法，也为教师实施精准教学提供支持。

五年级上册第五单元复习要点 一、人文主题 本单元以"说明文"为人文主题，通过《太阳》《金字塔》等说明文，引导学生了解基本的说明方法，学习用多种说明方法把一种事物介绍清楚，培养科学探究的兴趣和准确表达的能力。 二、单元速递 本单元是习作单元，语文要素是阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法，搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。共两篇课文： 课文 重要情节 《太阳》 课文是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系，让我们了解了太阳的相关知识，也学习了说明事物的基本方法。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽、长叶、开花、结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。空气上升时，温度下降，其中的水蒸气凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 《金字塔》 课文由两篇短文组成，分别是《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》，用不同的方式介绍了金字塔的特点，一篇是描写式的，一篇是说明式的，让我们从不同角度了解了金字塔的雄伟和神奇。 《金字塔夕照》是一篇抒情散文，用优美的语言描写了夕阳下金字塔的壮丽景象。九月的开罗是金色的。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 《不可思议的金字塔》是一篇说明性文章，用具体的数字介绍了金字塔的规模和建造技术。最大的金字塔——胡夫金字塔建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。塔的重量：约600万吨；塔的体积：约260万立方米；塔底面积：约5.3万平方米；塔高：约147米；塔基边长：约230米。塔身由约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。 塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物，每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。建造金字塔时，古埃及人已经掌握了精湛的造船技术和建筑水平。在尼罗河上游的采石场，人们把石材开采出来，用船运到金字塔工地，再一层一层地砌起来，最终建成了这样宏伟的建筑。 三、复习方法 本单元重点学习说明方法，了解说明文的特点，复习时可采用以下方法： 复习方法 具体做法 结合课文举例 说明方法识别法 学习常见的说明方法：列数字、作比较、打比方、举例子、分类别等，阅读时找出文中使用的说明方法，体会它们的作用。 《太阳》一文中，"太阳离我们约有一亿五千万千米远"用了列数字的方法，准确地说明了太阳离地球很远；"约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳"用了作比较的方法，让我们直观地感受到太阳很大；"太阳会发光，会发热，是个大火球"用了打比方的方法，形象地说明了太阳的特点。 说明顺序梳理法 理清说明文的说明顺序，常见的有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从特点到用途、从整体到部分等），把握文章的结构。 《太阳》一文的说明顺序是逻辑顺序：先介绍太阳的三个特点（远、大、热），再介绍太阳和人类的密切关系（动植物、雨雪、风、杀菌）。两部分之间用"太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切"过渡，条理非常清晰。 说明文语言品析法 体会说明文语言准确、严谨的特点，注意"约""差不多""大概""左右"这些表示估计的词语，体会它们的表达效果。 《太阳》中"约有一亿五千万千米远"的"约"不能去掉，因为这个数字是估计值，不是精确值，用"约"体现了说明文语言的准确性。《金字塔》中"平均每块重2.5吨左右"的"左右"也一样，说明不是每块都正好2.5吨，用了这个词，表达更准确、更科学。 生字词过关法 听写本单元生字词，重点掌握易错字的读音和写法。 重点掌握：摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗、烫、健（太阳）；译、埃、愧、熠、黏、刃、埃、滥、淤、湛（金字塔）。理解"寸草不生、抵得上、密切、繁殖、杀菌、漂浮、气势磅礴、熠熠发光、不可思议、精湛"等词语。 四、典型例题与答题技巧 本单元阅读常考题型及答题技巧如下： 题型归类 课文例题 答题技巧与模板 说明方法辨析题 例1：《太阳》用了哪些说明方法介绍太阳的特点？请各举一例说明。 答题技巧：找出文中使用的说明方法，分别举例并说明其作用。 答题模板：课文主要用了____、____、____等说明方法介绍太阳的特点。①____：如"____"，作用是____；②____：如"____"，作用是____；③____：如"____"，作用是____。 例2：《金字塔》中，"整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大"用了什么说明方法？有什么好处？ 答题技巧：判断说明方法，结合内容分析表达效果。 答题模板：这句话用了____和____的说明方法。用"50层楼高""126个篮球场"这些大家熟悉的事物来比较，好处是____，让读者一下子就能想象出金字塔有多大。如果只说"塔高约147米"，读者可能没有概念，用____的方法就直观多了。 说明文语言准确性题 例1：《太阳》中"太阳离我们约有一亿五千万千米远"的"约"字能去掉吗？为什么？ 答题技巧：先表明态度，再解释词语意思，说明去掉后的变化，最后总结体现了说明文语言的什么特点。 答题模板：不能去掉。"约"的意思是____。用在这里说明____。如果去掉，就变成了____，太绝对了，可能与事实不符。用"约"字体现了说明文语言____的特点。 例2：课文中还有哪些词语体现了说明文语言的准确性？请找出来并分析。 答题技巧：从文中找出体现语言准确性的词语，逐一分析。 答题模板：体现说明文语言准确性的词语还有：____、____、____等。如"____"，它的意思是____，用在这里说明____，体现了语言的准确性；再如"____"，意思是____，说明____，同样体现了语言的准确性。 内容理解概括题 例1：太阳和人类有哪些密切的关系？请概括地说一说。 答题技巧：从文中提取关键信息，分点概括回答。 答题模板：太阳和人类的关系非常密切，主要体现在以下几个方面：①____，没有太阳就没有植物和动物；②____，雨雪的形成离不开太阳；③____，空气的冷热差异形成风；④____，可以预防和治疗疾病。总之，____。 例2：为什么说金字塔"不可思议"？结合课文内容说说你的理解。 答题技巧：从不同角度概括金字塔"不可思议"的原因。 答题模板：说金字塔"不可思议"，是因为：①____，在远古时代就能建造这么宏伟的建筑；②____，不用黏着物，石头之间的缝隙连刀刃都插不进去；③____，塔高的10亿倍正好等于地球到太阳的距离，太巧合了；④____，古埃及人已经掌握了很高的造船、建筑等技术。这些都让人感到不可思议。 不同表达方式比较题 例1：《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》在表达方式上有什么不同？ 答题技巧：从文体、语言特点、表达方式等方面比较两篇短文的不同。 答题模板：两篇短文的表达方式不同：第一篇是____，语言____，主要运用____的表达方式，重在____；第二篇是____，语言____，主要运用____的表达方式，重在____。两篇文章各有特点，让我们从不同角度了解了金字塔。 例2：说明性文章和写景文章在语言上各有什么特点？ 答题技巧：对比两种文体的语言特点，举例说明。 答题模板：说明性文章的语言特点是____，如《____》中"____"，用词准确，不能随意改动；写景文章的语言特点是____，如《____》中"____"，语言优美，富有感染力。说明性文章的目的是____，写景文章的目的是____，所以语言风格不同。 5、 模拟训练 科普寻奇，发现自然之美 【材料一】有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ——《太阳》（节选） 【材料二】那么，天上真的会出现十个太阳吗？相传，十个太阳是由帝俊与羲和所生的十只金乌鸟。《山海经·大荒南经》中写道：“羲和者，帝俊之妻，生十日。”这十个太阳轮流出现，“一日方至，一日方出”。 按照现代气象学知识，这种现象被称为“幻日”现象。 出现时间：清晨5时至6时、上午9时左右或傍晚持续时间：短则几分钟，长不过半小时 出现条件：包括高空-30℃的低温、卷层云中冰晶分布方向、云层高透光率、太阳低偏射角，以及观察者合适观测角度、合适的观测时间，这些严苛的条件共同作用，使得幻日现象极其罕见。 除地球外，太阳系其他行星上也会出现幻日现象。火星冰晶柱由小水滴凝结或干冰构成，木星、土星、天王星、海王星这些行星冰晶柱由甲烷、氨气及其他气体结晶构成，所形成的幻日现象甚至比地球上的更为壮观，会形成四个甚至更多个幻日。 ——《后羿射日，为什么有10个太阳》（节选） 1．阅读以上材料，下列说法正确的是（   ） A．“幻日”往往出现在上午，傍晚不具备其出现的条件。 B．木星上的冰晶柱由小水滴凝结或干冰构成。 C．材料一通过神话传说激发读者的阅读兴趣，让枯燥的说明文变得生动有趣。 2．“幻日”是一种极其罕见的现象。我能阅读【材料二】，根据要求梳理信息。 3．说明文是以“说明白了”为成功，怎样才算说明白？请帮小伙伴补充发言。 使用恰当的说明方法能把事物说明白。【材料一】中画“_______”的句子运用_________、_________这两种说明方法，是为了说明___________。 说明性文章的语言风格多样。【材料二】的语言_________，而《松鼠》一文的语言则比较_________。无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理。 想要说明白还要注意语言的准确严谨。如【材料一】中带点词“约”不能去掉，因为___________。 阅读理解（根据要求完成练习）。 ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。A其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，B约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ③C太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 ——《太阳》节选 4．我能读文段中画“ ”的句子，并填写下表。 句子 运用的说明方法 这样写的好处 A 列数字 具体准确地写出了太阳离我们有多远，突出了太阳①____________________的特点。 B ②______________ ③_______________________________________________________________ C ④______________ ⑤_______________________________________________________________ 5．小欢认为文段第③自然段中“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”中的“多”字可以删去，我认为___________，因为有“多”字，句子的意思是______________，去掉“多”字，句子的意思是______________，如果去掉“多”字，就改变了原意。 6．回家后，我把课文内容讲给了五岁的弟弟听，弟弟说：“今天天气太热了，我要买一把好弓箭，把天上的太阳射掉。”结合文段中“太阳”的特点，我觉得弟弟______（能  不能）实现这一愿望。（选一个词填空），我的理由是_______________________________________________________。 7．为了吸引游客，某地做了造型为“马”的藤编景观，使原先无人问津的景区变得人山人海。请你以“小导游”的身份认真观察所给图片，运用两种说明方法，向游客介绍这个景观。 ________________________________________________________________________________ 快乐阅读。 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光，都是从它那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！ 8．语文要素 选段中画“________”的句子运用了________________的修辞手法，将________比作___________，展现了金字塔的________（动静）态美。 9．选段中提到的金色事物有_____________________。作者连用了几个“金色”，这样写的好处是_______________。从中可以感受到作者对金字塔的__________________之情。 阅读非连续性文本，回答问题。 材料一  金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪，埃及古王国由法老统治。法老去世后，他们的尸体被埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形，越往上越小，最后成为尖顶。因为它们的轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。 材料二  第二大金字塔是古埃及第四王朝的第四位法老哈夫拉的陵墓，因此被称为哈夫拉金字塔，塔高143.5米。举世闻名的狮身人面像便挨着哈夫拉金字塔，据传狮身人面像是哈夫拉的模拟像。长期以来，由于该金字塔内的湿度过大、通风较差，墓室内部的墙壁出现裂缝。1992年，哈夫拉金字塔又经历了一次5.4级的地震，受到部分损坏。此后经过两年多的全面修缮，于2001年7月重新开放。 材料三  1993年初，考古学家在吉萨省的金字塔区考察时，意外发现了一个规模庞大的古墓群，里面共有160座古墓，墓里的象形文字和墓壁上的绘画，生动地展现了金字塔修建时的情况。这些古墓造型多样，用料不一。为了进一步研究新发现的古墓，埃及文化部成立了一个科研小组，有关金字塔建造者之谜将会进一步被揭开。 10．下列表述不正确的一项是（   ） A．古埃及法老的坟墓轮廓有点像汉字“金”，所以被称为金字塔。 B．哈夫拉金字塔是古埃及最大的金字塔，狮身人面像是哈夫拉的模拟像。 C．哈夫拉金字塔在地震中受损，2001年才重新开放。 D．考古学家在吉萨省的金字塔区考察时，意外发现了一个规模庞大的古墓群。 11．材料二中画线句子运用了_____________的说明方法，写出了_____________。 参考答案 1．C 2．高空-30℃的低温、卷层云中冰晶分布方向、云层高透光率、太阳低偏射角、合适的观测角度、合适的观测时间 3． 列数字 举例子 太阳离我们的距离非常远 平实 活泼 去掉后数据过于绝对，这样更能体现说明文语言的准确严谨 4． 距离远 列数字、作比较 体积大 打比方 温度高 5． 不能删去“多”字 太阳表面温度在五千摄氏度以上，是概数，贴合实际观测的模糊范围 太阳表面温度恰好是五千摄氏度，是精确数值，与客观事实不符 6． 不能 太阳离我们约有一亿五千万千米远，距离远到弓箭根本射不到，而且太阳表面温度极高，弓箭还没靠近就会被气化，所以根本没办法射掉太阳。 7．各位游客朋友们，大家好！欢迎打卡咱们的藤编福马景观！这两匹骏马由天然藤条精心编织而成，高度足有10米，比三层居民楼还要高出一截。它们昂首对视，鬃毛纹理清晰，就像两位憨态可掬的“福气使者”，马身的“福”字装饰寓意着福运绵长，内部还设有休憩空间，大家可以进去歇脚，感受这份质朴又别致的匠心巧思！ 8． 比喻 夕阳照耀下的金色世界 一幅开阔而又雄浑的画卷 静 9． 夕阳、田野、沙漠、尼罗河的河水、金字塔 从视觉的角度表现了金字塔在夕阳照射下的美丽颜色和周围环境衬托下的恢宏壮阔 喜爱与赞美 10．B 11． 列数字 哈夫拉金字塔的高度 学科网（北京）股份有限公司 $