第二章 2.3 响度与音色-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“响度与音色”核心知识点，通过日常生活实例（如“高声大叫”“低声细语”）、传统文化（杜甫诗句“戍鼓断人行”）及科技应用（华为AI音箱）导入，衔接声音的产生与传播，引导学生从现象到本质构建知识支架。 其亮点在于融合物理观念（如PVC管振动产生声音）、科学探究（隔声性能实验中羽绒服隔声距离4m最优）和科学态度与责任（贾湖骨笛、记里鼓车等传统文化），通过跨学科实践和实验数据对比，培养学生探究能力。学生能深化对声音特性的理解，教师可丰富教学手段，提升课堂效率。

 第二章 金牌导学案 声音与环境 2.3　响度与音色 A 组 在日常生活中，常用“高声大叫” “低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高” “低”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和音色 某监测器接收到同一声源先后发出的M、N两束声波，得到的有关数据如图，若监测器和声源位置不变，下列结论正确的是（　　） M声波的响度大，音调低 M声波的响度小，音调低 N声波的响度大，音调低 N声波的响度小，音调高 B C 2.3　响度与音色 3．下列说法正确的是（　　） A．音调高的响度一定大 B．响度大的音调一定高 C．音调低的响度一定小 D．响度小的音调可能高 【传统文化】杜甫在《月夜忆舍弟》中写到“戍鼓断人行，边秋一雁声。”关于“鼓声”和“雁声”，下列说法正确的是（　　） “鼓声”是振动产生的，“雁声”不是振动产生的 人们听到“鼓声”和“雁声”是通过空气传播的 能区分“鼓声”和“雁声”主要是因为音调不同 “鼓声”的响度一定比“雁声”的响度大 D B 2.3　响度与音色 【物理观念】2024年11月11日，威宁彝族回族苗族自治县成立70周年庆祝大会在乌撒广场举行。庆祝大会结束后，举行了文艺汇演，观众是通过声音的哪个特性来分辨是哪位歌手在歌唱（　　） A．响度 B．音色 C．振幅 D．音调 【跨学科实践】某跨学科实践活动小组制作了一组长度不同的PVC管，用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐，其发出的声音是由空气柱　　　产生的。由于长度不同，PVC管被拍打发出声音的 不同；由于和其他乐器的材料、结构不同，PVC管发出声音的　　 不同；由于拍打的力度不同，PVC管发出声音的　　　不同。 B 振动 音调 音色 响度 2.3　响度与音色 B 组 华为AI音箱的人设“小艺”定位是“专业的智慧管家”，将“小艺小艺”作为唤醒词，可轻松开关电灯、调节空调温度等，“小艺”还拥有超多技能，从搜地图、学英语到讲儿童故事应有尽有。丰富你的听觉内容，只需一句话即可控制多款家电。下列有关“小艺”涉及到的声现象说法正确的是（　　） A.“小艺”发出的声音不是由物体振动产生的 B．人们听见“小艺”讲故事的声音频率低于20 Hz C．“小艺”发出的声音通过空气传播到人们的耳朵 D．人人都能唤醒“小艺”是因为每个人的音色都相同 C 2.3　响度与音色 【物理学与科学技术】如图，是应用于门禁系统的声纹锁正在进行身份验证。声纹锁是基于声纹识别的一种新型智能门锁，当主人说出事先设定的暗语后，就能把锁打开，其他人即使说出暗语，门锁也无法打开。这种声纹识别主要依据声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．频率 A 2.3　响度与音色 【物理学与工程技术】中国古代的计程车“记里鼓车”（图1）。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于　　　　　发声。当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们由鼓和镯发声次数确定车行驶的里程，能区分鼓声和镯声是依据声音的　　　　　 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。距今八九千年的我国最古老的乐器贾湖骨笛（图2），吹奏乐曲时用手指按压骨笛不同的气孔，主要是为了改变声音的　　　　　。 振动 音色 音调 2.3　响度与音色 10．【科学探究】在比较材料的隔声性能实验中： （1）小明和小强在家中开展探究，他们准备通过用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度　　　　　（选填“调大”或“调小”），因为手机铃声响度越　　　　　（选填“大”或“小”），人要听不到声音时与声源的距离将越　　　　　（选填“大”或“小”），实验在家中难以进行。同时在比较不同材料隔声性能时手机铃声响度应　　　　　　　　（选填“随材料而改变” “保持不变”或“根据实验情形而改变”）。 调小 大 大 保持不变 2.3　响度与音色 （2）对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据： 材料 报纸 羽绒服 塑料袋 泡沫板 人听不到声音的距离/m 8 4 7 5 由此数据可知这些材料隔声性能最好的是　　　　　　。 羽绒服 2.3　响度与音色 C 组 在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中，小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验： （1）当喇叭发声时，观察肥皂膜出现的现象。 观察到的现象是　　　　　　　　。 （2）当喇叭发声的响度变大时，肥皂膜振动幅度变大，这说明声音的 响度跟　　　　　有关。 （3）当喇叭发声的强弱不变时，肥皂膜与喇叭之间的距离越近，肥皂 膜的振动幅度越大，直至破裂，由此可以联想到声音的响度跟 　　　　　　　　有关。具体关系是　　　　　　　　　　 。 （4）该实验还能表明声音能传递　　　　（选填“信息”或“能量”）。 肥皂膜左右振动 振幅 距离声源的距离 距离声源越近，响度越大 能量 2.3　响度与音色 感谢聆听 $