第一章 1.4 尝试科学探究-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理课时作业课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“尝试科学探究”核心知识点，通过暖水瓶不冒“白气”等生活情境问题导入，衔接科学探究基本环节，逐步深入控制变量法应用，搭建从概念理解到实际操作的学习支架。 其亮点在于以湿纸巾韧性、高空坠物破坏力等生活实例为载体，渗透科学探究的问题提出、证据收集与解释要素，强化科学思维中的控制变量法推理。学生能在实践中提升探究能力，教师可借助结构化案例高效开展教学。

 第一章 金牌导学案 走进物理世界 1.4　尝试科学探究 A 组 关于科学探究，下列说法中错误的是（　　） A．善于发现问题，提出问题是科学探究的第一步 B．没有猜想和假设，便不可能有科学的解释 C．实验数据不能说明任何问题，因为它包含着许多偶然因素 D．分析数据，加上集体讨论才有可能得出较为正确的结论 某天早晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”。小明就倒了一碗尝尝属于科学探究中的哪个环节（　　） A．进行实验与收集证据 B．猜想与假设 C．提出问题 D．交流与合作 C A 1.4　尝试科学探究 【科学探究】湿纸巾是常见的清洁用品，韧性是衡量湿纸巾质量的一项重要指标。在比较不同品牌湿纸巾的韧性时，为了获得最可信的结果，应采用的方案是（　　） A．在各品牌湿纸巾销售人员中进行调查 B.比较商业广告中所描述的湿纸巾韧性 C.取同品牌湿纸巾，用手拉一拉，感觉一下哪种纸巾韧性强 D．用不同品牌的湿纸巾提重物，看看最多能提起多重的物体 D 1.4　尝试科学探究 某同学在课上听了伽利略对摆的研究故事之后，回家用支架、细绳、两个质量不同的小球A、B和秒表研究摆的周期和哪些因素有关，他分别设计了4次实验，如图所示，每次实验各有不同，摆动的角度∠1小于∠2，A球的质量比B球的大。图甲、丙、丁中的摆线的长度相同，都比图乙中长。 （1）比较图甲、乙两次实验，可以研究摆的周期与　　　是否有关。 （2）比较图　　　 两次实验，可以研究摆的周期与摆球质量是否 有关。 摆长 甲、丙 1.4　尝试科学探究 （3）比较图甲、丁两次实验，可以研究摆的周期与 是 否有关。 （4）这种实验探究方法叫做　　　　　　　　法。 摆角(或摆幅) 控制变量 1.4　尝试科学探究 B 组 小华发现很多食品包装袋设计成“锯齿”形状，他猜想袋口做成“锯齿”形状可减小撕开时用力的大小。为验证猜想，以下设计方案最佳的是（　　） A．撕开多种不同“锯齿”状包装袋，比较所用力大小 B．多位同学在包装袋任意位置撕开，交流比较用力的大小 C．先后在“锯齿”状位置和平边位置撕开包装袋，比较用力大小 D．分别撕开“平边”状和“锯齿”状的不同材质包装袋，比较用力大小 C 1.4　尝试科学探究 【科学探究】随着楼层的增加，高空坠物的破坏程度越来越严重。某天晚上刮大风，第二天早晨小梦上学时发现邻居家的电动自行车被从阳台上掉下来的物品砸坏了，高空坠物的破坏程度与哪些因素有关呢？ 猜想1：高空坠物的破坏力与物体的质量有关。 猜想2：高空坠物的破坏力与物体下落的高度有关。 小梦所在的学习小组利用细沙、刻度尺、质量不同的小球等器材进行了实验，并将实验数据记录在表中 实验序号 1 2 3 4 5 质量m/g 10 10 10 20 30 下落高度h/cm 50 60 80 80 80 小球陷入沙坑的深度d/mm 3.8 4.5 7.2 9.8 12.3 1.4　尝试科学探究 （1）实验中，通过　　　　　　　　　　　　　反映高空坠物破坏力 的大小。 （2）比较1、2、3三组数据，可得出结论： ______________________________________________________。 （3）要探究猜想1是否正确，应选用　　　　　（选填序号）三组数 据进行分析。 （4）请你根据探究的结论，写一句警示语： ______________________________________________________。 小球陷入沙坑的深度 质量一定时，下落高度越高，破坏力越大 3、4、5 严禁在高层住宅楼的阳台外堆放物品 1.4　尝试科学探究 C 组 保温杯的保温效果是衡量保温杯性能好坏的标准之一。物理“创新”实验小组在探究“保温杯的保温效果与什么因素有关”的实验中，小明利用家里两个不同品牌的智能保温杯（能显示杯内液体的温度），参与此次探究，并做了以下猜想： 猜想一：保温杯的保温效果跟品牌有关。 猜想二：保温杯的保温效果跟所装液体的质量有关。 猜想三：保温杯的保温效果跟所装液体的种类有关。 同学们用两个容积相同的不同品牌的保温杯装满沸水，放置在同一室内，所测的数据如表所示。 1.4　尝试科学探究 时间/min 0 2 4 6 8 10 12 14 水的温度/℃                 保温杯甲 100 60 50 40 30 20 20 20 保温杯乙 100 80 60 50 40 30 25 20 （1）分析实验数据可知实验时的室温为　　　　　℃。 （2）请根据实验数据在如图所示的坐标系中绘制出两保温杯中水的温 度随时间变化的图像。 （3）分析数据或图像可得出结论： ______________________________。（写出一条即可） 20 保温杯的保温效果跟品牌有关 1.4　尝试科学探究 感谢聆听 $