第一章 1.3 长度和时间测量的应用-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“长度和时间测量的应用”，核心知识点包括累积法、以直代曲法、滚轮法等间接测量方法，以及量筒量杯测体积和利用身体“尺”“表”估测。通过阅读教材活动引入，承接直接测量知识，构建从直接到间接的学习支架，帮助学生掌握测量技能。 其亮点在于以科学思维为核心，通过测纸厚度、金属丝直径等实例引导科学推理，结合身体估测等生活场景培养科学探究能力。多样化例题和变式训练助力学生形成物理观念，既提升学生实际测量与估测能力，又为教师提供结构化教学流程和评价素材。

 第一章 金牌导学案 走进物理世界 1.3　长度和时间测量的应用 金牌导学案 金牌导学案 1.3　长度和时间测量的应用 2 课堂导学 1 学习目标 3 随堂检测 会用累积法测量一张纸的厚度。 会用以直代曲法、滚轮法测量一条曲线的长度。 了解自己身上的“尺”和“表”，会利用“尺”和“表”进行估测。 学习目标 1.3　长度和时间测量的应用 长度的“间接”测量 ☞阅读教材P16“活动1”的内容，熟悉长度的“间接”测量。 为了测出一张纸的厚度，可以先取同样的纸n张，用刻度尺测出总厚度为L，则一张纸的厚度为　　　　　（用字母表达）。这种测量方法叫做　　　　　法。 用圆规截取一小段线段长度为L0，然后在曲线上进行度量，共有n个这样的线段长度，则曲线的长度为　　　　　（用字母表达）。这种测量方法叫做　　　　　　　　法。 累积 nL0 以直代曲 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 用硬币紧贴着曲线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数为n，再测出硬币的圆周长为L0，则曲线的长度为　　　　　（用字母表达）。这种测量方法叫做　　　　法。如果测出圆的直径为d，则曲线的长度表达式为　　　　　。 nL0 滚轮 nπd 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 如图所示，下列有关长度的测量不正确的是 （　　） D 甲 乙 丙 丁 图甲中测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L 图乙中使用三角板和刻度尺，测出纪念币的直径为2.0 cm 图丙中先测出几十张纸的厚度，再除以纸的张数，可以得出一张纸的厚度 图丁中把金属丝密绕在铅笔上N圈，测出密绕部分的长度L，则金属丝直径d＝ 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 被测物理量太小，不便于直接测量，则测多个相同物理量的总和，再除以个数求待测量，该测量方法为“累积法”。在实际操作过程中，每个微小的待测部分要求“紧密”，比如测量纸的厚度要压紧；测量金属丝直径，每圈之间要紧密缠绕。 【科学思维】用如图所示的刻度尺不能直接测量单张A4纸厚度，原因是 　　　　　　　　　　　　　　　　　，现用该刻度尺测量200张A4纸叠加的总厚度为 　　 　　　cm，可算出单张A4纸的厚度为 　　　 　μm。 单张纸的厚度小于刻度尺的分度值 2.00 100 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 测形状不规则物体的体积 ☞阅读教材P17“活动2”的内容，了解量筒和量杯。 对于长方体、正方体、球体等形状规则的物体的体积，可以用 　　　　　测算出来；对于形状不规则的物体的体积，可以用 　　　　　或　　　　　来测量。 教材P17图1－3－3中的量筒，量程是　　　　　　　　，分度值 是　 　；教材P17图1－3－4中的量杯，量程是　　　　　　，分度值是　　　　　。 刻度尺 量筒 量杯 0～100 mL 1 mL 0～100 mL 5 mL 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 下列四个选项中能测出塑料空盒体积的是 （　　） （1）用排水法测量物体体积时，如果物体的密度小于水，常采用悬挂密度大于水的重物的方法进行测量。 （2）使用量筒读数时，视线要与液体的凹液面最低处相平，俯视会使读数偏大，仰视会使读数偏小。 A A.③④ B.①④ C.①② D.①③ 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 如图所示，欣欣利用方铁块、细线和量筒测量不规则泡沫块的体积，则泡沫块的体积为　　　　　cm3。若在完成②时，欣欣俯视读数，其余操作规范，这会使得泡沫块体积的测量值　　　　　（选填“偏大” “偏小”或“不受影响”）。 20 偏小 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 身上的“尺”和“表” 如下图，请你估算一个中学生： 一拃的长度大约是　　 　　cm；一步的长度大约是　　　cm； 一庹的长度大约是　　　　cm；身高大约是　　　　　cm。 请你用秒表测出1 min内你的脉搏跳动次数大约是　　　　　次，则脉搏每跳一次的时间　　　　　s。 18(合理即可) 50 160 160 略 略 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 正确估测物理量是学好物理的基本功之一。八年级男生小明同学对与自己身体相关的物理量进行了估测，下列估测合理的是（　　） A.走一步的距离大约是50 dm B．健康人的脉搏，1 s跳动75次 C.身体的高度大约是160 dm D．手指甲宽度约为1 cm D 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强培养的重要能力之一。不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要进行简单的计算，有的需要进行单位的换算。 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 【科学思维】人身上有许多“尺”可以帮助我们估测物体长度，我们可以将其作为标尺。如图所示，小丽用手估测八年级下册物理课本宽度，课本宽度约为 （　　） A.30 cm B．25 mm C.18 cm D．18 dm C 1.3　长度和时间测量的应用 课堂导学 现要测量某圆柱体的底面直径，如图所示的几种测量方法中正确的是 （　　） C A B C D 一本无皮书共300页，用刻度尺测得它的总厚度9.0 mm，则一张纸的厚度约为 （　　） A.0.015 mm B．0.06 mm C．0.030 mm D．6.0×103 mm B 1.3　长度和时间测量的应用 随堂检测 3．在练习使用“刻度尺和量筒”的实践活动中： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值为　　　　　，一元硬币的直径 为　　　　　cm。 （2）如图乙所示，蜡块的体积为　　　　　cm3。 如图所示，利用　　　　　法来测量铜丝的直径，测得20圈铜丝线圈的长度为　　　　　cm，则铜丝的直径为　　　　　mm。 第3题图 第4题图 1 mm 40 20 累积 1.60 0.8 1.3　长度和时间测量的应用 随堂检测 感谢聆听 $