第一章 第3节 运动的快慢-第2课时-【金牌导学案】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“运动的快慢-第2课时”，核心知识点包括匀速直线运动、变速直线运动、平均速度及运动图像。通过课前预习明确概念，课堂导学结合教材阅读、例题解析（如匀速运动判断、速度公式理解）和图像分析（s-t、v-t图像），构建从概念到应用的学习支架，衔接前课时速度基础，延伸至图像表征。 其亮点在于以物理观念为核心，通过科学思维中的模型建构（匀速/变速运动模型）和科学推理（如例4汽车测试中总路程总时间计算平均速度）设计内容。采用“概念辨析-例题精讲-图像分析”教学方法，例5通过s-t和v-t图像对比培养学生信息提取能力。学生能深化运动观念，教师可依托结构化内容提升教学针对性。

第一章 机械运动 1 第3节 运动的快慢-第2课时 1 课前预习 2 课堂导学 3 随堂检测 2 1.物体沿______且速度______的运动叫作匀速直线运动。 2.物体沿______且速度______的运动叫作变速直线运动。 3.粗略研究变速直线运动的时候，可以用__________来描述运动的快慢。 直线 不变 直线 变化 平均速度 第3节 运动的快慢-第2课时 课前预习 3 匀速直线运动 阅读教材P22“想想议议”的内容，完成下列填空。 如图，汽车在平直的公路上行驶，在相同的时间内，通过的路程 ______，即汽车的速度______，类似这样的运动，称为匀速直线运动。 相等 不变 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 4 例1 下列物体的运动，属于匀速直线运动的是( ) D A.水平地面上打出去的高尔夫球的运动 B.苹果从树上落到地面 C.运动员在 直道上赛跑 D.“和谐号”火车在平直的铁轨上速度不变地前进 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 5 例2 关于匀速直线运动速度公式 ，下列说法正确的是( ) D A.物体运动的速度与通过的路程 成正比 B.物体运动的速度与所用的时间 成反比 C.物体运动的速度和路程成正比，与时间 成反比 D.物体运动的速度不变，与、 的大小无关 知识点拨 在匀速直线运动中，速度是个定值，即路程与时间的比值是 个定值，速度与通过的路程和运动的时间无关。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 6 平均速度 1.如图，汽车在平直的公路上行驶，在相同的时间内，通过的路程_____ ___，即汽车的速度______，类似这样的运动，称为变速直线运动。 不相等 改变 2.通常用平均速度表示变速直线运动的快慢，此时 _ ___。 例3 一个物体做匀速直线运动，在内通过，那么它在前 内 的速度是( ) A A. B. C. D.无法判断 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 7 例4 汽车出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以 /s的速度匀速行驶400 m，紧接着在模拟公路上以20 m/ 的速度匀速 行驶 。求： （1）该汽车在模拟公路上行驶的路程。 解：汽车在模拟公路上行驶的路程 。 答：该汽车在模拟公路上行驶的路程为 。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 8 （2）该汽车在这次整个测试过程中的平均速度。 解：汽车在模拟山路上行驶所用的时间 , 则汽车在这次整个测试过程中的平均速度 。 答：汽车在这次整个测试过程中的平均速度为 。 知识点拨（1）平均速度 ，路程为总路程，时间为总时间。 （2）平均速度不是速度的平均值。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 9 运动的图像 1.图像,根据速度的公式 ，比较图中A、B两处的速度： （1）如图1，速度______，即物体做__________运动；如图2，速度 ______，即物体做__________运动。 （2）如图3，路程不随时间改变，即物体处于______状态。 不变 匀速直线 改变 变速直线 静止 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 10 2. 图像: （1）如图4，速度______，即物体做__________运动。 （2）如图5，速度______，即物体做__________运动。 不变 匀速直线 改变 变速直线 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 11 例5 如图所示，图甲是小车甲运动的 图像，图乙是小车乙运动的 图像。由图像可知( ) D A.甲车速度大于乙车速度 B.甲、乙两车都由静止开始运动 C.甲、乙两车都以 做匀速运动 D.甲、乙两车经过 通过的路程都是 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 12 知识点拨 （1） 图像中，斜线表示匀速直线运动，根据斜线上的坐 标数据可以计算速度 。 （2）图像中，平行于时间轴的直线表示匀速直线运动， 可以从坐 标上直接读出。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 13 例6 在火车站，通常可见到列车运行时刻表。 停靠站 到达时间 开车时刻 里程/ 上海 …… 6:00 0 蚌埠 9:57 10:00 430 济南 15:30 15:35 980 北京 20:00 …… 1 463 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 14 （1）从某次列车时刻表可知，列车从蚌埠至济南区间段运行所经历的时 间为多少分钟？ 解：列车在蚌埠的开车时间是10:00，到达济南的时间是15:30，所以列 车从蚌埠至济南的行驶时间为:: 。 答：列车从蚌埠至济南区间段运行所经历的时间为 。 （2）列车由蚌埠驶往济南的平均速度是多少？ 解：蚌埠至济南的距离为 ， 列车由蚌埠驶往济南的平均速度为 。 答：列车由蚌埠驶往济南的平均速度为 。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 15 知识点拨 列车运行的时间；列车运行的距离 两个车站 之间的里程差。 课堂导学 第3节 运动的快慢-第2课时 16 1.某同学对速度的总结中正确的是( ) D A.物体通过的路程越长，速度越快 B.做匀速直线运动的物体，其速度与路程成正比 C.物体运动的时间越短，速度越快 D.匀速直线运动中，速度与路程、时间无关 2.李白在《早发白帝城》中描述:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还” （注:2里为,“一日还”指大约 从白帝城到达江陵）。诗人所 措述的船速最接近( ) C A. B. C. D. 随堂检测 第3节 运动的快慢-第2课时 17 3.甲、乙两人同时从同一起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他 们的位置如图所示。图中能正确反映两人运动距离与时间关系的是 ( ) D A. B. C. D. 随堂检测 第3节 运动的快慢-第2课时 18 4.甲、乙、丙三辆小车同时同地向同一方向运动,它们运动的图像如图1、 图2所示，则下列说法错误的是( ) D A.经过,丙车前进了 B.甲车的速度比乙车的速度大 C.乙车的速度最小 D.只有丙车做匀速直线运动 随堂检测 第3节 运动的快慢-第2课时 19 5.小明骑车在某段平直的水平路面上由静止开始运动， 共用时。下图是速度随时间 变化的关系图像，小 明在 时刚好到达这段路程的中点。 （1）小明在 内所通过的路程是多少？ 解：由图像可知第以后小明做匀速直线运动，此时速度为 , 则小明在 内所通过的路程为 。 答：小明在内所通过的路程为 。 随堂检测 第3节 运动的快慢-第2课时 20 （2）自行车在 内的平均速度是多少？（结果保留一位小数） 解：已知小明在时刚好到达这段路程的中点，则 内所通过 的路程等于内所通过的路程，即 内所通过的路程为 ,则自行车在 内的平均速度为 。 答：自行车在内的平均速度为 。 随堂检测 第3节 运动的快慢-第2课时 21 22 $