9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以苏轼《念奴娇·赤壁怀古》为核心，通过视频导入引导学生感受词人心境，衔接“走进苏轼”“创作背景”模块，构建生平经历与创作心境的关联，为诗词鉴赏提供学习支架。 其亮点在于融合语言运用（诵读节奏把握、默写训练）、思维能力（周瑜与苏轼对比分析）和文化自信（唐宋八大家、豪放词派拓展），通过关键词赏析（如“穿”“拍”等）与对比表格，助学生深化理解，教师可依托系统模块提升教学效率。

第九课 念奴娇·赤壁怀古 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› 念奴娇·赤壁怀古 教学目标 1.能够流利、有感情地诵读全词，背诵默写本词，把握长短句节奏与押韵特点。 2.感受苏轼面对赤壁古战场，仰慕英雄、感慨年华老去、壮志难酬的复杂心绪。 3.赏析上阕写景、下阕咏史抒情的写作手法，理解虚实结合、借景怀古、对比、夸张等艺术技巧。 1.7.2013 总结一下《论语》十二章的主旨。它涵盖了学习、修身和处世三大方面，集中体现了儒家早期的核心价值观。在教学中，我们不仅要理解字句含义，更要引导学生思考这些古老智慧在今天的现实意义，比如如何处理学习与思考的关系，如何面对物质诱惑，如何坚守自己的志向。 ‹#› 请同学们观看视频，感受苏轼当时的心境 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 壹 走进苏轼 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› 苏轼生于眉山诗书望族，嘉祐二年，二十一岁的苏轼赴京应试，一时名动京师，不仅成就科场佳话，更开启了这位文坛巨匠波澜壮阔的人生篇章。 走进苏轼 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 黄州时期是苏轼思想的重大转折点，他完成了从失意政客到旷达智者的蜕变。这一时期诞生了《念奴娇·赤壁怀古》的千古绝唱，也留下了《赤壁赋》与《定风波》等名篇，确立了他在文学史上不可撼动的地位。 走进苏轼 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 走进苏轼 苏轼，“唐宋八大家”之一，与黄庭坚并称“苏黄”。其词属于豪放一派，突破传统格律束缚，将家国情怀与人生哲思融入词中，极大拓展了词的境界。 【知识拓展】唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 贰 创作背景 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› 创作背景 “乌台诗案”是苏轼人生的重大创伤，他从积极寻求功名的儒家入世之志，转向顺应自然、随遇而安的超然之境。 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 创作背景 面对奔流不息的长江，苏轼遥想周瑜“羽扇纶巾”的英姿，反观自身仕途坎坷、壮志未酬的境遇。怀古之思与身世之叹交织碰撞，终创作出《念奴娇·赤壁怀古》这一豪放词篇。 1.7.2013 首先，我们进入第一部分《论语》十二章。在学习课文之前，让我们先了解一下其核心人物——孔子。孔子是儒家学派的创始人，他的思想深刻影响了中国乃至东亚文化。《论语》这本书，就是他智慧的结晶，记录了他与弟子们的对话和教诲。 ‹#› 叁 诗词鉴赏 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› 整体诵读 大江/东去，浪/淘尽，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是，三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山∕如画，一时/多少豪杰。遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹/江月。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 大江：长江。 译文：滔滔长江向东奔流而去，巨浪淘尽了千百年来的英雄豪杰。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 故垒：旧时军队营垒的遗迹。 周郎：即周瑜。 译文：在那旧营垒的西边，人们传说这里便是三国时期周瑜大破曹军的赤壁古战场。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 译文：陡峭的岩石直插云霄，汹涌的巨浪猛烈地拍打着江岸，激起的浪花好似千万堆洁白的雪。 “乱石穿空”勾勒山石之险，嶙峋巨石拔地而起，以夸张手法赋予静态岩石刺破苍穹的动态感，尽显山川的雄奇骨力与傲然气势。 “惊涛拍岸”摹写水势之猛，浪涛汹涌撞击江岸，似有雷霆轰鸣。由视觉转入听觉，动静结合，为画面注入撼人心魄的力量与节奏。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 江山如画，一时多少豪杰。 此句为上阕之点睛之笔，既是对赤壁江山的概括与礼赞，也是情感巧妙转折。苏轼由眼前的壮丽山河，过渡到对历史英雄的追忆与缅怀，不仅拓宽了时空维度，也为下阕聚焦周瑜的英雄形象、抒发怀古之情与人生感慨埋下了伏笔。 译文：大好江山就像一幅绚丽多彩的画卷，雄伟壮丽，令人心旷神怡。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 上阙分析 上阕开篇以滚滚东流的长江起笔，由江水奔涌冲刷岁月，引出古往今来无数英雄人物。苏轼驻足旧时营垒旧址，以夸张之笔勾勒赤壁江景：陡峭岩壁刺破长空，汹涌巨浪拍打江岸，浪花翻涌如同层层白雪。壮丽江山宛若画卷，由此感叹当年，涌现出无数叱咤风云的英雄豪杰。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 思考：苏轼为什么要选取周瑜作为描写对象？ 周瑜 苏轼 婚姻 幸福美满 三十丧妻 外貌 英俊儒雅 早生华发 职位 东吴都督 团练副使 际遇 功成名就 功业未就 基调 奋进 感伤 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发 。 雄姿英发：姿容雄伟，英气勃发。 译文：遥想当年的周瑜，正值意气风发的年纪，小乔刚刚嫁给他，更衬得他英姿飒爽，气度非凡。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 纶巾：配有青丝带的头巾。 樯橹：代指曹操的战船。 译文：他手持羽扇，头戴纶巾，尽显儒雅风流之姿。在从容谈笑之间，就把曹操的百万大军烧得灰飞烟灭。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 运用对比手法，以“谈笑间”来反衬“樯橹灰飞烟灭”的雷霆之势，展现了周瑜运筹帷幄的儒将风范。 表达了苏轼对周瑜的无限仰慕，也暗指了自身壮志难酬的感慨以及对人生的思考。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 故国神游，多情应笑我，早生华发。 故国：赤壁古战场。 译文：我神游于当年的赤壁古战场，想来是自己太过感性多情，竟在年华未尽时便早早生出了白发。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 人生如梦，一尊还酹江月。 尊：同“樽”，一种盛酒器。 酹：将酒洒在地上，表示凭吊。 译文：人生恍若一场虚幻的大梦，世间的一切皆如过眼云烟。既然如此，不如斟满一杯清酒，将其洒向这江上明月，以此祭奠流逝的往昔，也慰藉此刻的心境。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 原文解读 “人生如梦，一尊还酹江月。”是全词的灵魂，凝聚了苏轼历经宦海沉浮后的生命智慧。他将个体的失意与苦闷，置于“江月永恒”的宏大视角下，从“小我”的悲欢中抵达了“物我两忘”的精神境界。这种不以物喜、不以己悲的人生境界，展现了超越苦难的生命韧性与诗意。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 下阙分析 下阕先追忆周瑜年少儒雅、谈笑破曹的英雄风采，借英雄功业反衬自己年华老去、壮志难酬的苦闷；结尾寄情江月，以 “人生如梦” 自我宽慰，在失意中透出超脱旷达的胸襟。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 肆 主旨思想及艺术特色 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› 主旨思想 苏轼借赤壁古战场的凭吊与周瑜英气的追忆，将自身的壮志未酬与古人的功成名就相对照。词作层层铺展，于历史的回响中抒发怀才不遇的郁愤，更在岁月流逝、功业未成的叹息里，道尽对人生际遇的深沉感慨与无奈喟叹。 苏轼跳出个人得失的桎梏，在历史洪流与天地浩渺中重新审视人生，将满腔心绪寄于山水江月之间，于对宇宙永恒的体悟里，寻得精神的释然与生命的超脱。 01 02 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 艺术特色 将“千古风流人物”与当下的苏轼并置，以历史的宏大反衬人生的短暂，在时空对话中流露深沉的历史感怀。（古今对照） 1 以周瑜的年少得志、英姿勃发，对比自身的老大无成、仕途坎坷，将怀才不遇的悲愤隐于人物对照之中。（对比周瑜） 2 “乱石穿空”的静态险峻，搭配“惊涛拍岸”的动态汹涌，一动一静间，勾勒出赤壁战场的磅礴气势。（动静结合） 3 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 艺术特色 “穿”字见山崖刺破长空之态 “拍”字闻江水撞击江岸之声 “卷”字显浊浪排空之力 “淘”字将无形的时间流逝具象化，让历史的兴亡、人生的感慨随滚滚江水奔涌而来 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› “江山如画，一时多少豪杰。” 苏轼以词为媒，将历史的厚重与人生的感悟融为一体。这份跨越千年的精神共鸣，不仅让我们领略了文学之美，更让我们读懂了面对人生起伏时应有的从容与豁达，这正是《念奴娇·赤壁怀古》至今仍熠熠生辉的根本所在。 1.7.2013 我们来看前三章。第一章讲了学习的乐趣、交友的快乐和个人修养的境界。第二章是曾子的自我反省，强调了忠、信、习三个方面。第三章是孔子对自己一生修养历程的总结，从十五志于学到七十从心所欲，描绘了一个不断精进的人生轨迹。 ‹#› 感谢大家的观看 统编版高中语文必修上册 1.7.2013 大家好，今天我们将一同走进统编版高中语文选择性必修上册的第五课。这一课汇集了儒家思想的精髓，包含了《论语》中的十二则经典语录、《大学》的核心篇章《大学之道》，以及孟子关于人性本善的重要论述《人皆有不忍人之心》。让我们一起探索这些古老智慧中蕴含的深刻哲理。 ‹#› $