1.1物质的变化和性质（第1课时物质的变化）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦物质的变化，系统讲解物理变化和化学变化的定义、本质区别及判断方法。课堂导入从春节活动现象切入，结合课前预习（物质三态等）和实验探究（水沸腾等），构建生活到科学的学习支架，帮助学生逐步理解核心概念。 其亮点是以实验探究为核心，通过四个对比实验培养科学探究与实践能力，用汇总表和归纳表渗透比较分类的科学思维，结合生活实例和文化素材强化化学观念。学生能提升实验操作和知识应用能力，教师可利用结构化资源提高教学效率。

物质的变化 物理变化和化学变化 九年级化学（上册）· 第一单元 课题1 物质的变化和性质 · 课时1 1 学习目标 知道什么是物理变化，能列举常见的物理变化现象 知道什么是化学变化，能列举常见的化学变化现象 理解物理变化和化学变化的本质区别，能判断常见的变化类型 认识化学变化常伴随的现象：沉淀、气体、颜色变化、发光、吸热或放热等 02 2 课前预习 1 物质的三态是指______、______、______。 2 水受热变成水蒸气，物质的形态发生了变化，但物质本身（水）______（填“改变”或“不改变”）。 3 纸张燃烧后变成了灰烬和气体，原来的纸张______（填“存在”或“不存在”）了。 4 判断下列变化：铁生锈____；水结冰____；汽油挥发____；食物腐败____。 03 3 新课导入 春节是我国最重要的传统节日，有许多有趣的活动，请你思考： 04 燃放烟花爆竹 贴春联 包饺子 挂灯笼 发生了什么变化？ 4 新课导入 物质的变化可以从物理变化和化学变化两方面来描述，这些变化有什么本质的区别呢？我们需要做实验来认识这两种变化。 04 实验之前：了解与实验有关的图标及说明 护目镜 进行化学实验需要戴好护目镜，以保护眼睛 洗手 实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手 用电 实验中会用到电器。禁止湿手操作，实验完毕应及时切断电源 5 新课导入 04 排风 实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾。应开启排风管道或排风扇 热烫 实验中会用到加热操作，或用到温度较高的仪器。应选择合适的工具进行操作，避免直接触碰 明火 实验中会用到明火。要正确使用火源，并束好长发，系紧宽松衣物 锐器 实验中会用到锋利物品。应按照实验操作使用，避免锐器指向自己或他人，防止扎伤或割伤 6 探究活动一：水的沸腾 实验步骤 (1) 水的沸腾 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。 05 7 探究活动一：水的沸腾 实验步骤 (1) 水的沸腾 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。在试管底部小心加热，直到水沸腾。把一块洁净的玻璃片（或盛有冷水的小烧杯）移近试管口。 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 有无新物质生成 分析思考 水从液态变为气态，再变回液态，物质的种类有没有改变？ 物质种类没有改变，始终是水，只是状态发生了变化 05 液态的水 试管内产生气泡；玻璃片上有小水珠 气态的水 （水蒸气） 无 8 探究活动二：大理石与稀盐酸反应 实验步骤 在盛有少量大理石（主要成分碳酸钙）的试管中加入适量稀盐酸，观察并记录实验现象。 06 9 探究活动二：大理石与稀盐酸反应 实验步骤 在盛有少量大理石（主要成分碳酸钙）的试管中加入适量稀盐酸，观察并记录实验现象。 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 分析思考 大理石与稀盐酸反应后，生成了新物质吗？你判断的依据是什么？ 生成了新物质（二氧化碳气体），有气泡产生、石灰水变浑浊 06 大理石（含碳酸钙）和稀盐酸 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 10 探究活动三：石蜡的熔化 实验步骤 将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中，观察石蜡的变化。 实验现象 固态石蜡受热后熔化为 液态石蜡。 08 结论：石蜡从固态变为液态，只是 状态 发生改变，没有生成 新物质，属于 物理变化。 11 探究活动四：氢氧化钠与硫酸铜反应 实验步骤 在1支试管中加入1~2mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液，观察实验现象。 实验现象 有 蓝色沉淀 生成（氢氧化铜）。 09 12 实验汇总对比 实验序号 变化前的物质 变化时的现象 变化后的物质 变化类型 1 液态的水 产生气泡，玻璃片上有小水珠 气态的水 2 大理石和稀盐酸 有气泡产生，石灰水变浑浊 二氧化碳等 3 固态石蜡 固态石蜡熔化为液态 液态石蜡 4 氢氧化钠溶液和 硫酸铜溶液 有蓝色沉淀生成 氢氧化铜沉淀 判断依据：是否有新物质生成 → 有则为化学变化，无则为物理变化 10 物理变化 化学变化 物理变化 化学变化 13 化学变化的基本特征 有新物质生成 表现为： • 颜色改变 • 放出气体 • 生成沉淀 伴随能量变化 表现为： • 吸热 • 放热 • 发光 11 14 易错提醒 有发光、放热产生的变化 ______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 例如：电灯发光、放热属于______变化。 爆炸 ______（填“一定”或“不一定”）是化学变化。 例如：轮胎充气爆炸属于______变化。 化学变化中 ______（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。 物理变化中 ______（填“一定”或“不一定”）有化学变化。 12 不一定 物理 不一定 物理 一定 不一定 15 知识归纳：物理变化 vs 化学变化 比较项目 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 （又叫化学反应） 本质特征 没有其他物质生成 有新物质生成 伴随现象 形状、状态（固、液、气）的改变 颜色改变、放出气体、 生成沉淀、发光、吸热、放热等 举例 水结冰、石蜡熔化、 汽油挥发、灯泡发光 铁生锈、纸张燃烧、 食物腐败、石灰石与酸反应 联系 物理变化中 不一定有化学变化 化学变化中 一定伴随物理变化 07 本质区别：变化时是否有新物质生成 16 当堂检测 1. 下列变化属于化学变化的是（ ） A. 木柴劈成块 B. 西瓜榨成汁 C. 残雪化成水 D. 高粱酿成酒 D 2. 下列变化属于物理变化的是（ ） A. 铁器生锈 B. 葡萄酿酒 C. 剩饭变馊 D. 苹果榨汁 13 D D 17 当堂检测 3. 能说明镁带燃烧时发生化学变化的是（ ） A. 镁带变短了 B. 发出了耀眼的白光 C. 生成了一种白色的物质 D. 放出了大量的热量 D 4. 下列说法正确的是（ ） A. 化学变化一定比物理变化剧烈 B. 化学变化中一定伴随物理变化 C. 有发光放热现象的变化一定是化学变化 D. 爆炸一定是化学变化 13 C B 18 当堂检测（续） 5. 下列成语所描述的变化中涉及化学变化的是（ ） A. 滴水成冰 B. 木已成舟 C. 聚沙成塔 D. 百炼成钢 6. 下列诗句中没有涉及化学变化的是（ ） A. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B. 只要功夫深，铁柄磨成针 C. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D. 野火烧不尽，春风吹又生 14 D B 19 当堂检测（续） 7. 生活中的下列做法分别属于什么变化？ (1) 用食醋清洗水壶中的水垢 → (2) 湿衣服晒在日光下变干 → (3) 点燃天然气烧水做饭 → 14 化学变化（酸与碳酸钙反应） 物理变化（水分蒸发） 化学变化（燃烧反应） 20 课堂小结 物理变化 化学变化 概念 没有生成新物质的变化 生成新物质的变化 特征 没有其他物质生成 有新物质生成 现象 形状、状态改变 颜色改变、放气、沉淀、发光、吸放热 举例 水结冰、石蜡熔化、汽油挥发 铁生锈、燃烧、食物腐败 本质区别 变化时是否有新物质生成 联系 化学变化中一定伴随物理变化 物理变化中不一定有化学变化 16 21 课后作业 01 完成教材课后练习题 认真完成课本对应习题，巩固本节课所学知识 02 生活观察实践 观察生活中至少5种变化现象，判断它们是物理变化还是化学变化，并写出理由，下节课分享 03 预习新课 预习“物质的性质”（物理性质和化学性质），思考性质与变化的区别 17 22 谢谢大家！ 请认真完成课后作业，下节课见！ 23 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $