广东茂名市茂南区2024-2025学年七年级上学期期末考试语文试卷

七年级教学质量监测语文试卷 （本试卷共21小题，满分120分。考试用时120分钟。） 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、班级号和考号填写在答题卡上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（24分） 请你参与班级开展的“走进初中语文，探寻文化足迹”综合性学习活动，完成1-7题。 【活动一：诗韵传情】 同学们分组梳理了七年级学过的诗文，制成下面表格。 组别 内容 第一组 湖海有情，寄物兴怀，表达诗人的情感。如曹操的《观沧海》写海水的汹涌荡漾的句子：①__________________，山岛竦峙；王湾的《次北固山下》写大江的开阔②__________________，__________________。 第二组 朋友是人生孤独时的陪伴，失落时的慰藉，远行时的祝福。如李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》就写出对友人难以割舍的深情：③__________________，__________________。杜甫的《江南逢李龟年》的诗句：④__________________，__________________。写出了好友重逢时的欣喜。 第三组 乡愁是游子心中永远的痛。如王湾的《次北固山下》就写出了想通过归雁遥寄思乡的愿望：⑤__________________？__________________。而李益的《夜上受降城闻笛》因为深夜听到远处传来的芦笛声，难以抑制自己的思乡之情：不知何处吹芦管，⑥__________________。而岑参在《行军九日思长安故园》中更是在重阳的战场上依然充满对故乡的思念：⑦__________________，__________________。 【小结】中华文化源远流长，品味古诗词，涵养语文素养是中学生守护中华文化的最好方式。 1．将表格中三组诗文补充完整。（共10分，每空1分，最多不超过10分。） 2．下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（2分） A．意义 B．味道 C．雅韵 D．韵味 【活动二：________________】 同学们阅读了很多的名人对年轻人的教诲，下面是有关资料。 导读 前辈们浓缩自己的经验，跨越时空，共同传递了一个核心信念：青年是国家的未来、民族的希望，唯有huái chuāi（ ）理想、勇担责任、积极进取，才能在时代浪潮中书写属于自己的huī huáng（ ）篇章。 名人名言选读 梁启超：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。” 习近平：“未来属于青年，希望寄予青年。新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！” 3．请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分） （1）huái chuāi（ ） （2）huī huáng（ ） 4．请结合名人对年轻人的教诲，仿照活动一“诗韵传情”的句式，为活动二拟写名称。（2分） 【活动三：青春因奋斗而精彩】 同学们参与了“青春因奋斗而精彩”的主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 人生的道路从不会一帆风顺，而奋斗的精神却永不磨灭，只有意志坚强的人，就能自渡并抵达成功的彼岸。江梦南这个失聪女孩“从无声中突围”，自立自强走进最高学府；黄文秀将生命的能量奉献，去温暖大山乡亲们的心灵；张雨霏以坚定的信念和无与伦比的勇气，从容面对四面八方的压力，一次次在游泳的赛场上取得优异的成绩。 5．选段画横线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 6．本次演讲以“青春因奋斗而精彩”为主题，以同学们为听众。选段中的哪一个人物的事迹不适合演讲素材？请判断并说明理由。（3分） 7．请你按照“青春因奋斗而精彩”这个主题和事例，举一个自己熟悉的人物事例作为素材。（3分） 二、阅读（46分） （一）阅读下面的文字，完成8-12题。（16分） 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 阮光禄赴山陵，至都，不往殷、刘许，过事便还。诸人相与追之阮亦知时流必当逐己乃遄疾而去至方山不相及。刘尹时为会稽，乃叹曰：“我入，当泊安石渚下耳，不敢复近思旷旁。伊便能捉杖打人，不易。” 8．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．太丘舍去/乃遄疾而去 B．尊君在不/不往殷、刘许 C．去后乃至/乃叹曰 D．元方入门不顾/不易 9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）元方入门不顾。 10．请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（3分） 诸 人 相 与 追 之 阮 亦 知 时 流 必 当 逐 己 乃 遄 疾 而 去 至 方 山 不 相 及 11．【甲】文中友人的态度发生了怎样的变化？请结合内容简要分析变化的原因。（3分） 12．【甲】文中的元方与【乙】文中的阮光禄都展现出“方正”的特质，请结合两文内容，分析二人“方正”的核心与表现形式有何不同。（3分） （二）阅读下面的文字，完成13-16题。（14分） 《秋天的怀念》 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了。就再也没回来。 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 13．【信息辨析】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．母亲提议带“我”去看北海菊花，是希望“我”能走出消沉，感受生活的美好。 B．“我”起初对母亲的提议不耐烦，侧面体现出“我”当时因自身病痛而内心焦躁。 C．母亲昏迷前最后一句话牵挂“有病的儿子”和“未成年的女儿”，表现出她对子女的愧疚。 D．结尾“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉”，用菊花的烂漫烘托“我”重拾生活的希望。 14．【内容理解】请结合选文内容，简要概括母亲提议带“我”去看北海菊花后，“我”的态度变化及母亲的反应。（4分） （1）“我”的态度变化： （2）母亲的反应： 15．【品味语言】赏析文中画横线句子的表达效果：“她憔悴的脸上现出央求般的神色。”（3分） 16．【赏析写法】选文结尾“我懂得母亲没有说完的话”“我俩在一块儿，要好好儿活”，结合全文，说说“我”懂得的内容和“好好儿活”的深层含义。（4分） （三）阅读《便引诗情到碧霄》，完成下面小题。（16分） 便引诗情到碧霄 黄骏骑 ①记忆中，乡亲们并不太在意哪天是几月几日，更多关注的是节气与农谚。而“秋分”把季节一分为二，又正好是月圆之时，收获、团圆自然成了主题。 ②秋天是忙碌的。“春种一粒粟，秋收万颗子。”寒来暑往，四季轮回，秋季是庄稼人心中的最爱。春夏两季的辛苦都要在这个时候收获回馈，这是一段能品出土地香味的时光。 ③这时节的阳光，是那种带有温度的谷色，厚实而饱满，田野上，仿佛一夜间，稻穗颔首，棉花吐絮，豆儿摇铃，高粱在燃烧，像是太阳扔到大地上的火把，红薯揉了揉惺忪的睡眼，伸个懒腰，一下子把地垫撑得四分五裂……秋收虽忙碌繁杂、却是有条不紊的：先是抢收稻谷、玉米、高粱等高秆作物，再是谷子、豆类等矮棵作物，最后才是长在地下的红薯、花生、生姜。收割后的稻子齐整整地排倒在田里，枝节还发着“嘎巴巴”的声响。累了的农人干脆躺在稻铺上歇会儿，浑身沾满了清香，脸上洋溢着满足的笑容。 ④乡间秋日少闲人。大人们忙收割，上学堂的娃儿放了“三秋假”，拾豆，淘花生，搬红薯，也是好帮手。就连平日里在树下乘凉的老人，这时也没闲着，要看场子，收回来的稻谷、豆子得趁晴好天气赶快晒，不然秋雨一来，很容易霉变发芽。生活的滋味就是这样，每一点甘甜里都掺杂着一丝苦涩。当知道了这些以后，在秋天的夜晚，我也学着母亲的样子，手搭凉棚望着星空，盼望第二天是个秋阳高照的好日子。 ⑤秋天是浪漫的。且不说那“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”的“七夕”，就是老家“摸秋”的习俗，也是够有趣的。中秋节那天，闽中待嫁的姐妹们不无羞涩地在一起嘀嘀咕咕，很神秘。耐着性子等到晚上，趁着皎洁的月光，她们来到白天“踩的点”，偷偷摸摸地采摘南瓜、冬瓜、扁豆。说是摸到南瓜、冬瓜，日后会生男孩；摸到扁豆，生女孩。如果摸到白扁豆，更有白头偕老的好兆头。瓜儿、豆儿被偷摘，主人非但不生气，反而感到脸上有光，说明自家人缘好。摸秋的姑、嫂们归家再迟，家里人也不责怪。 ⑥秋天是多情的。高远的天空中，暮色里结伴归巢的群鸦，听那嘶哑的鸣叫，总有一种熟悉的苍凉。秋风起，秋叶落，秋花残，秋情深。“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。”人生的匆急之感，最容易在秋天生发，也就是宋玉笔下的“悲秋”吧。不经意间，孩子的衣服短了，自己的白发多了，老人的背又驼了。“秋雨芭蕉”总让人想起急迫的时光、流逝的年华。秋风涤荡中，心终于达到“落花无言，人淡如菊”境界的，当推刘禹锡。他的《秋词》，便是不同凡响的秋歌。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在仕途上，刘禹锡屡遭贬谪，但他豁达大度，在他的眼里，秋色比春天还好。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”没看到眼前的仙鹤吗？它引着你的诗情一路排云直上，天马行空，驰骋于碧空云霄啊！我们形容秋天，都说秋高气爽、天高云淡。这样的高天，若无诗情岂不辜负？而有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌？ 17．【思路梳理】根据文章内容完成下列表格。（4分） 秋天特点 秋天的图景 作者的情感 ①__________________ 农村丰收的景象和乡下人们的忙碌生活 对泥土有无比依恋和眷念 浪漫 ②________________________ 对民俗的推崇 ③__________________ 对刘禹锡推崇和在秋高气爽之日对诗心的向往 ④________________ 18．【品味语言】文章第③段中的画线句运用多种修辞手法，请你任选一种进行赏析。（3分） 19．【情感体味】关于本文的题目，同学们在阅读后展开了讨论。有同学认为可以改为“秋天的味道”，同学们觉得也有道理。你怎么看？请简述理由。（提示：可以从内容、结构、主题、表达效果等方面分析）（4分） 20．【学以致用】本文写出了充满诗情的秋天景色，文中“且不说那‘金风玉露一相逢，便胜却人间无数’的‘七夕’，就是老家‘摸秋’的习俗，也是够有趣的。”与鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》的哪一个句式的写法相似？鲁迅先生写童年生活的“乐趣”，回忆了给他带来美好回忆的人，有家里的保姆______________、儿时的玩伴______________和启蒙老师______________。（5分） 21．作文（50分） 人生是由一件件平淡的小事组成，一路走来，无论快乐还是悲伤，都值得珍惜与回味。回味往事，可以感受到生活的幸福，悟出人生的真谛，汲取继续前进的力量。 请以“那件激励着我的往事”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②500字以上；③不要套作，不得抄袭。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级教学质量监测语文试卷参考答案 一、积累运用（24分） 1．①水何澹澹②潮平两岸阔，风正一帆悬③我寄愁心与明月，随君直到夜郎西④正是江南好风景，落花时节又逢君⑤乡书何处达？归雁洛阳边⑥一夜征人尽望乡⑦遥怜故园菊，应傍战场开（共10分，每空1分，最多不超过10分。） 2．D（2分） 3．（1）怀揣（2）辉煌（2分） 4．示例：名言启智（或：箴言励行）（2分，结构相似、主题贴切即可） 5．将“就”改为“才”（2分） 6．江梦南的事迹不适合。（1分）理由：选段演讲主题是“青春因奋斗而精彩”，江梦南的事迹侧重体现自立自强、战胜自身缺陷，与“奋斗”主题的贴合度相对较弱；而黄文秀、张雨霏的事迹更能直接体现积极进取、拼搏奋斗的青春风采。（2分）（合理即可得分） 7．示例：袁隆平一生扎根稻田，历经无数次失败，最终成功研发出杂交水稻，解决了亿万人的温饱问题。他用奋斗诠释了青春的价值。（3分，人物1分，事迹与主题贴合2分） 二、阅读（46分） （一）（16分） 8．A（3分） 9．（1）正午时您没到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（2分） （2）元方头也不回地走进家门。（2分） 10．诸人相与追之/阮亦知时流必当遂已/乃遽疾而去/至方山不相及（3分） 11．友人的态度由愤怒转为惭愧。（1分）原因是元方从“无信”“无礼”两方面指出友人的过错，有理有据，使友人认识到自己的错误。（2分） 12．元方的“方正”表现为维护父亲尊严、明辨是非，面对友人的责骂据理力争，体现出率真、刚直的特点；（1.5分）阮光禄的“方正”表现为不与世俗同流、坚守自我，面对时流的追随选择疾行躲避，体现出清高、孤傲的特点。（1.5分） （二）（14分） 13．C（3分） 14．（1）“我”的态度变化：由不耐烦、拒绝到勉强答应、最终同意去看菊花。（2分） （2）母亲的反应：由央求到喜出望外，再到高兴得坐立不安、絮叨地准备，最后因敏感而悄悄出去。（2分） 15．运用神态描写，（1分）“憔悴”写出母亲因照顾“我”而身心俱疲，“央求般的神色”写出母亲小心翼翼、渴望带“我”走出阴霾的恳切心情，（1分）生动地表现了母亲对“我”深沉无私的爱。（1分） 16．“我”懂得的内容：母亲希望“我”和妹妹放下悲痛，勇敢面对生活，珍惜生命。（2分）“好好儿活”的深层含义：以积极乐观的态度面对人生的苦难，活出生命的价值和意义。（2分） （三）（16分） 17．①忙碌②“摸秋”的习俗（或：中秋摸秋）③多情④对秋天的赞美、对豁达人生的向往（每空1分，共4分） 18．示例一：运用拟人修辞，将“稻穗”“棉花”“豆儿”“高粱”“红薯”人格化，生动形象地写出秋天农作物成熟丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。（3分，修辞1分，分析2分） 示例二：运用比喻修辞，将高粱比作“太阳扔到大地上的火把”，生动形象地写出高粱成熟时火红茂盛的样子，富有画面感，表达了作者对秋天丰收景象的赞美。（3分，修辞1分，分析2分） 19．示例一：我赞同原标题“便引诗情到碧霄”。理由：①标题引用刘禹锡诗句，富有诗意和文化底蕴，能激发读者阅读兴趣；②标题点明文章主旨，表达了对秋天诗意的赞美和对豁达人生境界的追求；③与结尾“有了高扬向上的诗心，又怎能不为秋天放歌”形成呼应，结构严谨。（4分，答出两点即可） 示例二：我认为“秋天的味道”也可作为标题。理由：①“秋天的味道”概括了文章描写的秋天忙碌、浪漫、多情的不同特点；②“味道”一词新颖别致，能引发读者的好奇和思考。（4分，言之有理即可） 20．不必说……也不必说……单是……（2分） 长妈妈（阿长）（1分） 闰土（1分） 寿镜吾（1分）（共5分） 三、作文（50分） 21．略 学科网（北京）股份有限公司 $