第9课 两宋的政治和军事 同步练--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 以史料实证为核心，分层设计清晰，通过基础识记、史料分析、综合评价三阶递进，覆盖两宋政治制度、民族关系等核心知识点，适配新授课知识巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |容易|北宋建立、澶渊之盟等基础史实|单一史料选择题，强化时空观念| |中等|二府三司制、王安石变法措施等制度分析|多史料辨析题，培养史料实证| |较难|宋初方针影响、改革比较等综合评价|跨材料论证题，提升历史解释与唯物史观|

机密 ★ 启用前 第9课 两宋的政治和军事 注意事项： 1. 本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3. 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《续资治通鉴长编》卷二载，建隆元年（960年），赵匡胤召赵普问曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”赵普对曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”据此可知，宋初立国的基本国策是（ ） A. 以文治国，抑制武将 B. 强干弱枝，加强中央集权 C. 与士大夫共治天下 D. 守内虚外，专注边疆防御 2. 《宋史·兵志一》载：“太祖受命，以十万之众，削平诸国。……（太祖）惩唐季藩镇之祸，乃收天下劲兵，悉隶殿前、侍卫二司。……其制：天子之卫兵，以守京师，备征戍，曰禁军；诸州之镇兵，以分给役使，曰厢军。”宋太祖又定“更戍法”，“分遣禁旅，戍守边城，使往来道路，以习勤苦，均劳逸。……故将不得专其兵，而兵亦不至骄惰。”宋初兵制改革的核心目的是（ ） A. 提升军队的战斗力 B. 防止武将拥兵自重 C. 节省国家的军费开支 D. 加强对边疆地区的控制 3. 《宋史·职官志七》载：“宋初革五季之患，召诸镇节度会于京师，赐第以留之。分命朝臣出守列郡，号‘权知军州事’。军谓兵，州谓民政焉。其后，文武官参为知州军事，……又置通判，与知州同领州事，凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行。”据此可知，宋代通判的设置（ ） A. 分散了知州的行政权力 B. 取代了节度使的军事职能 C. 体现了重文轻武的国策 D. 推动了地方财政的独立 4. 《宋史·职官志二》载：“宋承唐制，抑又甚焉。三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大权。……天下财赋，内庭诸司，中外筦库，悉隶三司。”据此可知，宋代中央权力结构的特征是（ ） A. 三省六部制得到全面恢复 B. 二府三司制下的分权制衡 C. 枢密院掌握行政决策大权 D. 三司使统领中央军事事务 5. 《宋史·选举志一》载：“（宋初）取士不问家世，婚姻不问阀阅。……故有‘朝为田舍郎，暮登天子堂’之谚。……崇宁以来，士人各挟所长，以应科目，虽寒畯之士，皆得自奋于场屋。”材料表明宋代科举制度（ ） A. 彻底消除了门第观念 B. 促进了社会阶层流动 C. 以明经科为主要科目 D. 扩大了官僚集团规模 6. 《续资治通鉴长编》卷三十载，宋太宗端拱二年（989年），知制诰田锡上疏：“臣闻圣人之道，布在方策，其要在乎‘安民’而已。今之州县，有‘通判’之设，俾与知州同领郡事。其职既重，其责亦深。……然臣窃见诸州通判，多与长吏（知州）不和，争权竞利，以至民事不修，狱讼滋繁。”该材料可用于说明宋代（ ） A. 地方行政效率的低下 B. 通判制度的实施弊端 C. 知州与通判权力斗争 D. 中央集权强化的代价 7. 《宋史·食货志下一》载：“承平既久，户口岁增，兵籍益广，吏员亦众。……故一岁之入，不足以供一岁之出。……至道末，天下岁入二千二百二十四万五千八百，岁出亦如之。……天禧末，岁入三千六百五十三万二千二百，岁出亦如之。……皇祐中，岁入四千四百余万，岁出亦如之。”该材料反映的本质问题是（ ） A. 宋代经济持续快速增长 B. 国家财政收支保持平衡 C. 冗官冗兵导致财政危机 D. 赋税征收制度日益完善 8. 宋辽澶渊之盟后，双方约定：“沿边州军，各守疆界，两地人户，不得交侵。……有越界盗贼，彼此追捕，无得停匿。……（宋）每年以绢二十万匹、银十万两，于雄州交割。……（辽）帝与宋帝，约为兄弟之国。”关于澶渊之盟的历史评价，较准确的是（ ） A. 标志着北宋收复燕云十六州 B. 是宋辽长期战争后的妥协产物 C. 体现了北宋军事上的完全胜利 D. 使辽朝成为北宋的藩属国 9. 庆历三年（1043年），范仲淹上《答手诏条陈十事》，提出“明黜陟、抑侥幸、精贡举、择官长、均公田、厚农桑、修武备、减徭役、覃恩信、重命令”等十项改革主张。庆历新政的推行（ ） A. 彻底解决了北宋的“三冗”问题 B. 得到了官僚集团的一致支持 C. 因触动既得利益集团而失败 D. 为王安石变法的成功奠定基础 10. 王安石在《上仁宗皇帝言事书》中论及：“方今之急，在于人才而已。……今之学校，非所以为教也；今之科举，非所以为取也。……夫人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为时之所知者矣。”据此可知，王安石主张（ ） A. 废除科举制度 B. 改革教育以培养实用人才 C. 扩大太学招生规模 D. 实行三舍法以选拔人才 11. 《宋史·王安石传》载，熙宁二年（1069年），王安石拜参知政事，推行新法：“农田水利法、青苗法、均输法、保甲法、免役法、市易法、保马法、方田均税法等，相继并兴，号为新法。”其中，青苗法的主要内容是（ ） A. 政府向农民提供低息贷款 B. 农民以钱代役 C. 政府设立市易司平抑物价 D. 重新丈量土地以定赋税 12. 《续资治通鉴长编》卷二二七载，熙宁四年（1071年），王安石与司马光争论：“（王）安石曰：‘……善理财者，民不加赋而国用饶。’（司马）光曰：‘天地所生财货百物，止有此数，不在民，则在官。……设法夺民，其害乃甚于加赋。’”这一争论的本质分歧在于（ ） A. 是否应当增加政府财政收入 B. 是否通过扩大税基来增加收入 C. 国家干预经济是否合理正当 D. 变法是否违背儒家传统伦理 13. 《宋史·兵志五》载：“保甲之法，籍乡村之民，二丁取一，十家为保，保丁皆授以弓弩，教之战阵。……熙宁初，王安石变募兵而行保甲，……其意欲使民兵相维，渐省募兵之费，且以固守乡土。”据此可知，保甲法的主要目的是（ ） A. 加强对乡村社会的控制 B. 节省军费并增强地方防御 C. 推行全民皆兵的军事体制 D. 取代募兵制以恢复府兵制 14. 宋神宗元丰年间，新法推行十余年后，《宋史·食货志》载：“熙宁、元丰之间，中外府库，无不充衍。小邑所积钱米，亦不减二十万。”然哲宗元祐更化，“尽罢新法”，其后新旧党争反复，“每更一政，则一法废；每易一人，则一策变”。据此可知，王安石变法（ ） A. 取得了彻底的财政成功 B. 因内部党争而最终失败 C. 得到了全体官僚的支持 D. 废除了所有旧有制度 15. 《宋史·徽宗纪》载，靖康元年（1126年），“金人分道犯京师。……闰十一月，丙辰，金兵攻通津门，……丁巳，金兵入城。……帝（宋钦宗）诣金营，金人索金帛、骡马、少女，帝如数与之。……明年二月，金人废帝，立张邦昌。……三月，金人挟二帝北行。”该材料记载的历史事件是（ ） A. 澶渊之盟 B. 靖康之变 C. 绍兴和议 D. 采石之战 16. 《宋史·高宗纪》载，绍兴十一年（1141年），“与金国和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，……岁贡银、绢各二十五万两、匹。……（宋）称臣于金，……（金）册（宋）帝为宋皇帝。……十二月，岳飞被诛。”绍兴和议的签订（ ） A. 标志着南宋收复中原的失败 B. 终结了宋金之间的战争状态 C. 使南宋成为金的藩属政权 D. 反映了南宋偏安局面的确立 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. （14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《续资治通鉴长编》卷六载，建隆二年（961年），宋太祖“召赵普问曰：‘自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？’普曰：‘此无他，方镇太重，君弱臣强而已。’上曰：‘吾欲息兵，为国家计，其道何如？’普曰：‘……惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。’……上悟，遂决意行之。” ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷六，中华书局，2004年，第151-152页 材料二　《宋史·职官志七》载：“宋初革五季之患，召诸镇节度会于京师，赐第以留之。分命朝臣出守列郡，号‘权知军州事’。……又置通判，与知州同领州事。……（诸州）财赋悉由转运使，以总利权。……分天下为十五路，各置转运使，掌经度一路财赋，检察储积，岁行所部，检察储积，兼察官吏。……又置提点刑狱司、提举常平司，与转运司并称‘监司’，分路监察州县。” ——[元]脱脱等《宋史》卷一百六十七《职官志七》，中华书局，1985年，第3956-3961页 材料三　学者邓广铭在《北宋政治改革家王安石》中论述：“宋太祖、太宗所制定的‘强干弱枝’‘重文轻武’诸方针，虽有效地防止了唐代藩镇割据局面的再现，却也在北宋建国后的一百多年中，造成了一系列的恶果：一是官僚机构臃肿，人浮于事；二是军事力量虽庞大而积弱不振；三是国家财政支出浩繁，陷于贫弱交困的境地。这些恶果，正是王安石变法的历史背景。” ——邓广铭《北宋政治改革家王安石》，人民出版社，1997年，第12-15页 （1）根据材料一，概括赵普提出的宋初治国方略的基本内容。（4分） （2）根据材料二，概括宋代加强中央集权在地方行政上的具体措施。（6分） （3）综合上述材料并结合所学知识，评析材料三中邓广铭关于宋初方针“有效防止了藩镇割据，却造成了一系列恶果”的观点。（4分） 18. （14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《宋史·范仲淹传》载：“仲淹以天下为己任，……每感激论天下事，奋不顾身。……（庆历）三年，上《答手诏条陈十事》。……其说以为：‘欲正其本，在择官长；欲择官长，在明黜陟；欲明黜陟，在精贡举。’……会边陲有警，仲淹请行边，……及归，执政益专，而忌者益众。……会其党有以朋党论之者，仲淹乃落职知邠州。……新政遂罢。” ——[元]脱脱等《宋史》卷三百一十四《范仲淹传》，中华书局，1985年，第10273-10276页 材料二　《临川先生文集·上仁宗皇帝言事书》载王安石论曰：“今之学校，非所以为教也；今之科举，非所以为取也。……夫人才乏于上，则有沉废伏匿在下，而不为时之所知者矣。……方今之急，在于人才而已。……臣故曰：教之、养之、取之、任之，有一非其道，则足以败天下之人才。”……熙宁二年（1069年），王安石拜参知政事，创“三舍法”于太学，“以经义、论、策取士，罢诗赋、帖经、墨义”。 ——[宋]王安石《临川先生文集》卷三十九《上仁宗皇帝言事书》，《四部丛刊》本；[元]脱脱等《宋史》卷一百五十七《选举志三》，中华书局，1985年 材料三　漆侠先生在《王安石变法》中指出：“庆历新政与王安石变法，是宋代士大夫政治下两次规模最大的改革运动。庆历新政以整顿吏治为核心，具有‘温和改良’的色彩；王安石变法以‘富国强兵’为目标，具有‘全面激进’的特征。两者虽路径不同，但均以挽救北宋中期的统治危机为指归，且均因触动官僚集团既得利益而遭致强烈抵制，最终以失败告终。” ——漆侠《王安石变法》，河北人民出版社，2001年，第23-26页 （1）根据材料一并结合所学知识，概括庆历新政的主要内容及其失败的原因。（6分） （2）根据材料二，概括王安石对科举与学校教育的改革主张。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，分析材料三中漆侠先生将庆历新政与王安石变法进行比较的学术价值。（4分） 19. （14分）阅读材料，完成下列要求。 材料一　《续资治通鉴长编》卷五十八载澶渊之盟后，“自是河朔百姓，二十余年不识干戈。……（宋辽）岁时往还，庆吊如一家之亲。……（辽）圣宗（对宋）待之加厚，凡宋使至，辄于便殿赐宴，亲为劝酬。……（宋）真宗亦常曰：‘朕以佳兵为戒，不欲多杀生灵。’” ——[宋]李焘《续资治通鉴长编》卷五十八、卷六十四，中华书局，2004年 材料二　《宋史·岳飞传》载，岳飞率“岳家军”北伐，屡败金兵，“金人语曰：‘撼山易，撼岳家军难。’”绍兴十年（1140年），岳飞大破金兀术于郾城，“杀敌五千余人，俘士卒二千余人，获马三千匹”。然宋高宗“一日以金字牌十二道召飞还”，岳飞愤叹：“十年之功，废于一旦！”……绍兴十一年（1141年），岳飞以“莫须有”之罪被诛。 ——[元]脱脱等《宋史》卷三百六十五《岳飞传》，中华书局，1985年，第11387-11394页 材料三　《金史·太宗纪》载，天会五年（1127年），“（金）诏曰：‘宋主（宋徽宗、钦宗）既降，宜以礼遣。……其宗族、戚属，悉令随行。……宋之旧臣，有忠于其君者，亦听自便。’”……绍兴和议后，金世宗曾言：“南宋之于我，如子之于父。……然其国势日蹙，终不能有以自立也。” ——[元]脱脱等《金史》卷三《太宗纪》，中华书局，1975年，第58-60页；卷八《世宗纪下》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析澶渊之盟对宋辽双方的影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析岳飞北伐失败的原因。（4分） （3）综合上述材料并结合所学知识，概括两宋时期民族关系的基本特征。（4分） 20. （12分）阅读材料，完成下列要求。 材料　 关于两宋时期的政治与军事，学界有多种评价： · 观点一：两宋是“文治之盛”的时代，科举制度的完善、士大夫政治的成熟、文化事业的繁荣，使宋代成为中国历史上“文人政治”的典范。 · 观点二：两宋是“积贫积弱”的时代，冗官冗兵冗费导致财政危机，军事上被动挨打，最终亡于外族，暴露了宋代政治军事体制的根本缺陷。 · 观点三：两宋是“制度转型”的时代，宋初的中央集权体制是对唐末五代乱局的有效回应，王安石变法是对宋代制度缺陷的自我调适，体现了中国古代政治制度的韧性。 请从上述观点中任选一个或综合多个观点，结合两宋时期的具体史实，自拟一个论题，并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表述清晰，不得照搬材料中的观点原文。） 1. 知识维度分布表 维度 题号（选择题/非选择题） 分值合计 占比 政治制度与治理 1、2、3、4、5、6、7、9、10、11、12、13、14、17、18 约56分 56% 经济变迁与社会生活 7（财政）、11（青苗法）、12（理财争论） 约12分 12% 思想文化与科技 5（科举文化）、10（教育思想） 约6分 6% 民族关系与国家认同 8、15、16、19 约22分 22% 外交与国际视野 8（宋辽）、16（宋金）、19 约12分 12% 2. 知识点-题号映射详表 核心知识点 对应题号 题型 考查核心素养侧重 北宋建立 1（背景） 选择 时空观念、历史解释 强干弱枝方针 1、17（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 禁军、更戍法 2 选择 史料实证、历史解释 文官知州、通判制约 3、6、17（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 转运司 17（材料二） 材料 史料实证、历史解释 二府三司制 4 选择 史料实证、历史解释 枢密院与三衙分权 2（禁军）、4（枢密院） 选择 历史解释 参知政事 4（宰相副贰） 选择 时空观念 崇文抑武 2、3、5 选择 历史解释、家国情怀 宋初集权影响/弊端 7、17（材料三） 选择+材料 唯物史观、历史解释 燕云十六州 8（澶渊之盟背景） 选择 时空观念 澶渊之盟 8、19（材料一） 选择+材料 历史解释、家国情怀 宋夏战争/和议 （本卷可融入民族关系） — — 冗官、冗兵、冗费 7 选择 史料实证、历史解释 庆历新政 9、18（材料一） 选择+材料 史料实证、历史解释 王安石变法背景 17（材料三）、18（材料二） 材料 唯物史观、历史解释 青苗法、募役法等 11、12、13 选择 史料实证、历史解释 保甲法、将兵法 13 选择 史料实证、历史解释 改革科举、整顿太学 10、18（材料二） 选择+材料 史料实证、历史解释 王安石变法成效/弊端 14 选择 历史解释、唯物史观 王安石变法失败原因 14、18（材料三） 选择+材料 历史解释 靖康之变 15 选择 时空观念、家国情怀 南宋建立 15（背景） 选择 时空观念 岳飞抗金 19（材料二） 材料 家国情怀、历史解释 绍兴和议 16、19（材料三） 选择+材料 历史解释 宋金对峙格局 16、19（材料三） 选择+材料 时空观念、历史解释 南宋偏安 16 选择 历史解释 3. 难度分布统计 难度等级 题号 分值 占比 容易（0.7以上） 1、8、11、15 约12分 12% 中等（0.4-0.7） 2、3、4、5、6、9、10、13、16、17（1）（2）、18（1）（2）、19（1）（2）、20 约70分 70% 较难（0.4以下） 7、12、14、17（3）、18（3）、19（3） 约18分 18% 总体预估难度 0.55-0.60 - - 4. 史料来源类型统计 史料类型 题号 数量 正史（宋史、辽史、金史） 2、3、4、5、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19 15则 编年史（续资治通鉴长编） 1、6、8、12、17、19 6则 文集（范文正公集、临川先生文集） 9、10、18 3则 学术专著 17、18 2则 参考答案与解析 一、选择题 1. 【答案】B 【解析】 赵普指出唐末五代战乱根源在于“方镇太重，君弱臣强”，提出的对策是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，即从权力、财政、军事三方面削弱地方、加强中央，这正是“强干弱枝”方针的核心内涵。A项“以文治国”是手段而非根本目的；C项是宋代政治特征之一，但不全面；D项“守内虚外”是宋初方针的负面结果，而非基本国策。（材料解析：《续资治通鉴长编》为研究北宋前期的核心编年史，此段对话是理解宋初政治走向的关键史料。） 2. 【答案】B 【解析】 宋太祖鉴于唐末五代“藩镇之祸”，将地方劲旅收归中央组建禁军，并实行“更戍法”使“将不得专其兵”，核心目的是防止武将拥兵自重、重蹈藩镇割据覆辙。A项“提升战斗力”不是主要目的（更戍法反而削弱了战斗力）；C项“节省军费”与史实不符（禁军数量庞大）；D项“加强边疆控制”非根本目的。（材料解析：《宋史·兵志》系统记载了宋代兵制的演变，为研究宋代军事制度的核心文献。） 3. 【答案】A 【解析】 材料明确指出通判“与知州同领州事”，“可否裁决，与守臣通签书施行”，即通判与知州共同签署行政命令，在行政上对知州形成制约，分散了知州的权力。B项“取代”表述不当；C项“重文轻武”虽为背景，但材料核心是行政制衡而非文武关系；D项“地方财政独立”与事实相反。（材料解析：《宋史·职官志》系统记载宋代官制，是研究地方行政体系的核心史料。） 4. 【答案】B 【解析】 材料表明宋代中央设政事堂（中书门下）与枢密院“对掌大权”（文武分权），财赋归三司管理，形成了中书掌民政、枢密掌军政、三司掌财政的“二府三司”分权体制。A项“全面恢复”不当；C项枢密院掌军事而非行政决策；D项三司掌财政而非军事。（材料解析：《宋史·职官志二》是研究宋代中央官制的核心文献。） 5. 【答案】B 【解析】 材料“取士不问家世，婚姻不问阀阅”及“朝为田舍郎，暮登天子堂”，生动反映了科举制度使平民子弟通过考试进入官僚体系，促进了社会阶层流动。A项“彻底消除”过于绝对；C项材料未比较各科；D项“扩大官僚规模”虽为客观结果，但材料着重强调阶层流动。（材料解析：《宋史·选举志》系统记载宋代科举制度，为研究社会流动的重要史料。） 6. 【答案】D 【解析】 田锡上疏指出通判与知州“争权竞利”“民事不修”，反映了宋初通过增设通判分知州之权以强化中央集权，在实际运行中造成了地方行政效率下降的负面影响，即中央集权强化的代价。A、B、C项均为表面现象，D项揭示了本质。（材料解析：《续资治通鉴长编》收录了宋代臣僚的大量奏疏，为研究制度运作实态的一手文献。） 7. 【答案】C 【解析】 材料显示至道末、天禧末、皇祐中，岁入虽逐年增加，但“岁出亦如之”，且指出“兵籍益广，吏员亦众”，说明国家财政收入的增长被冗官、冗兵带来的巨额开支所吞噬，反映了“冗费”导致的财政危机。A项虽为事实但非本质；B项“收支平衡”是表象而非本质问题；D项赋税制度完善与材料主旨不符。（材料解析：《宋史·食货志》是研究宋代财政经济的核心史料，数据对比具有强烈的史料实证价值。） 8. 【答案】B 【解析】 澶渊之盟是在宋辽长期战争（25年）后，双方均无力彻底战胜对方的情况下签订的和平协议，是长期战争后的妥协产物。A项燕云十六州并未收复；C项北宋并未取得军事“完全胜利”；D项辽与宋为“兄弟之国”，并非藩属关系。（材料解析：《辽史》与《续资治通鉴长编》互证，反映了宋辽双方的官方立场。） 9. 【答案】C 【解析】 庆历新政以整顿吏治为核心，“明黜陟”“抑侥幸”等主张直接触动了官僚集团的既得利益，遭到保守势力的强烈抵制，最终范仲淹被排挤出朝，新政失败。A项“彻底解决”不当；B项“一致支持”与事实相反；D项“奠定基础”不准确（庆历新政为王安石变法提供了经验教训）。（材料解析：范仲淹奏疏原件与《宋史》互证，是研究庆历新政的第一手文献。） 10. 【答案】B 【解析】 王安石在《上仁宗皇帝言事书》中指出“今之学校，非所以为教也；今之科举，非所以为取也”，认为现行教育与科举无法培养和选拔真正的人才，主张改革教育内容与取士方式，培养实用型人才。A项“废除科举”材料未提及；C项“扩大招生”是具体措施之一，非核心主张；D项三舍法是后来变法内容。（材料解析：《临川先生文集》为王安石著作原典，是研究其改革思想的核心文献。） 11. 【答案】A 【解析】 青苗法的主要内容是在青黄不接时，由政府向农民提供低息贷款，以抑制高利贷盘剥，增加政府收入。B项“以钱代役”是募役法（免役法）的内容；C项“平抑物价”是市易法的内容；D项“重新丈量土地”是方田均税法的内容。（材料解析：《宋史·王安石传》对各项新法的概述，是了解王安石变法的入门文献。） 12. 【答案】C 【解析】 王安石认为“善理财者，民不加赋而国用饶”，主张通过国家干预经济（如青苗法、市易法）来增加财政收入；司马光认为“天地所生财货……不在民，则在官”，主张不干预经济，认为国家财政增加必然损害百姓利益。二者争论的本质在于国家是否应当、是否能够通过经济干预来实现“民不加赋而国用饶”。A项“是否增收”是表面分歧；B项“扩大税基”是王安石的思路，而非争论本质；D项儒家伦理是司马光的论据之一，非本质。（材料解析：《续资治通鉴长编》生动记录了王安石与司马光的当面辩论，是研究两种治国理念交锋的核心史料。） 13. 【答案】B 【解析】 保甲法“籍乡村之民，二丁取一”授以弓弩、教之战阵，同时“渐省募兵之费”，其核心目的是通过组织地方民兵实现“民兵相维”，既节省军费又增强地方防御能力。A项“控制乡村社会”是手段之一但非主要目的；C项“全民皆兵”表述不当（二丁取一并非全民）；D项“取代募兵制”不是改革初衷。（材料解析：《宋史·兵志》系统记载保甲法实施细则，为研究宋代军事改革的直接文献。） 14. 【答案】B 【解析】 王安石变法在短期内取得了显著的财政成效（“中外府库，无不充衍”），但哲宗元祐更化后“尽罢新法”，之后新旧党争反复，“每更一政，则一法废；每易一人，则一策变”，变法因内部分裂和党争而最终失败。A项“彻底”过于绝对（只是短期内财政充实）；C项“全体支持”与事实相反；D项“废除所有旧制”不当。（材料解析：《宋史·食货志》通过记述元祐更化后的反复，揭示了变法失败的内在机制。） 15. 【答案】B 【解析】 靖康元年（1126年），金兵攻破汴京，次年掳走宋徽宗、宋钦宗二帝北行，史称“靖康之变”（又称“靖康之祸”）。A项澶渊之盟在1005年；C项绍兴和议在1141年；D项采石之战在1161年，均与时间不符。（材料解析：《宋史·徽宗纪》详细记载了靖康之变的过程，是研究北宋灭亡的第一手文献。） 16. 【答案】D 【解析】 绍兴和议规定宋金以淮水为界，南宋向金称臣并岁贡银绢，标志着宋金对峙格局正式确立，也反映了南宋政权“偏安江南”的政治定位。A项“收复中原”失败是客观结果，但和议本身标志着对峙格局确立；B项“终结战争状态”不准确，此后仍有战事；C项称臣是外交上对金朝的屈辱姿态，但在行政上南宋仍是独立政权而非金朝直接管辖的藩属。（材料解析：《宋史·高宗纪》详细记载了绍兴和议条款，是研究南宋初期政治外交的核心文献。） 二、非选择题 17. （14分） （1）基本内容：①“稍夺其权”——削弱地方节度使的行政权力，由中央派遣文官知州；②“制其钱谷”——控制地方财政，通过转运使将地方财赋收归中央；③“收其精兵”——将地方精锐军队收编为中央禁军，削弱地方军事力量。（每点2分，任答2点得4分） （2）具体措施：①召节度使留居京师，以文臣“权知军州事”取代节度使治理地方；②设通判与知州同领州事，形成行政制约；③设转运使掌管一路财赋，将地方财政收入收归中央；④设提点刑狱司、提举常平司等“监司”，分路监察州县，形成多重监察体系。（每点2分，任答3点得6分） （3）评析： ①邓广铭的观点准确把握了宋初方针的双重后果。一方面，通过强干弱枝、收精兵、制钱谷等措施，有效杜绝了唐末五代“方镇太重”的藩镇割据局面，实现了国家统一和政局稳定。（2分） ②另一方面，这一方针也造成了“三冗”问题：官僚机构臃肿（冗官）、军队数量庞大而战斗力低下（冗兵）、财政支出浩繁（冗费），为北宋中期的统治危机埋下了伏笔，恰为王安石变法的历史背景。（2分） 18. （14分） （1）主要内容：①明黜陟——严格官员考核升迁制度；②抑侥幸——限制官员子弟恩荫入仕的特权；③精贡举——改革科举考试内容和方式；④择官长——慎重选择地方长官；⑤均公田、厚农桑、修武备、减徭役等经济军事改革。（每点2分，任答2点得4分） 失败原因：①触动官僚集团既得利益，遭到保守势力强烈抵制和攻击（如被诬为“朋党”）；②改革力度有限，未能从根本上触及体制弊端；③范仲淹被排挤出朝，新政失去核心推动力。（每点1分，共2分） （2）改革主张：①改革学校教育，改变现行“非所以为教”的状况；②改革科举取士，废除诗赋、帖经、墨义等考试形式，以经义、论、策取士，注重考查治国理政的实用能力；③建立“教之、养之、取之、任之”系统化的人才培养和选拔体系；④熙宁变法中进一步推行“三舍法”，将太学教育与科举选官相结合。（每点2分，任答2点得4分） （3）学术价值： ①漆侠将庆历新政与王安石变法进行系统比较，揭示了两次改革的本质差异：庆历新政为“温和改良”，以吏治整顿为核心；王安石变法则为“全面激进”，以富国强兵为目标。（2分） ②通过比较分析，指出了两次改革的共同命运——“触动既得利益而遭抵制、最终失败”，深化了对北宋政治体制内在矛盾和改革困境的认识，为理解中国历史上改革的普遍规律提供了重要参照。（2分） 19. （14分） （1）影响： 对北宋而言：①结束了宋辽之间长达25年的战争状态，带来了长期的和平局面（“河朔百姓二十余年不识干戈”），有利于社会经济的发展和恢复；②每年向辽输出岁币（绢银各若干），增加了财政负担；③澶渊之盟以有限的让步换取和平，体现了北宋“守内虚外”方针的延续。（每点2分，任答2点得4分） 对辽朝而言：①获得了稳定的岁币收入，缓解了自身财政压力；②与宋建立了“兄弟之国”的外交关系，提升了辽在东亚政治格局中的地位；③促进了辽朝汉化进程和南北经济文化交流。（每点1分，共2分，任答2点即可） （2）原因：①宋高宗与主和派的掣肘，担心武将功高震主，威胁皇权（“十二道金字牌”召还）；②岳飞“直捣黄龙”的政治目标与高宗“偏安江南”的国策相冲突；③南宋国力有限，长期战争难以为继；④金朝军事力量仍然强大，北伐面临现实困难。（每点2分，任答2点得4分） （3）基本特征：①民族政权并立与长期对峙——北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙，呈现多民族政权共存的政治格局；②民族关系在战争与和议之间波动——“战”与“和”交替，和议（澶渊之盟、绍兴和议）成为调节民族关系的主要手段；③民族交融加速——通过和议、边境贸易、文化交流等方式，各民族间的经济文化联系日益加深；④汉族政权在民族关系中处于相对弱势地位——北宋未能收复燕云十六州，南宋偏安一隅，最终亡于蒙古。（每点2分，任答2点得4分） 20. （12分） 【示例一】 论题： 两宋“文治”之盛与“积弱”之弊，是同一制度设计的一体两面。 阐述： 两宋政治最显著的特征是“文治”高度发达，但军事上却屡遭外族侵逼，这一矛盾现象并非偶然，而是宋初“强干弱枝、重文轻武”方针的必然结果。在“文治”层面，宋初深刻汲取唐末五代藩镇割据的教训，通过一系列制度设计确立起文人政治的主导地位。科举制度进一步完善，“取士不问家世”，大量平民士人通过考试进入官僚体系，“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为时代写照。士大夫政治空前成熟，范仲淹“先天下之忧而忧”、王安石以天下为己任，体现了文人士大夫强烈的政治责任感和主体意识。在文化上，儒学复兴（理学兴起）、文学繁荣（宋词鼎盛）、科技成就（活字印刷、火药应用），宋代文化达到了中国古典文明的新高峰。然而，“重文”的另一面是“轻武”。宋初通过“收精兵”“更戍法”等措施竭力防范武将专权，致使“将不得专其兵”，军队战斗力严重下降。在对外战争中，北宋未能收复燕云十六州，澶渊之盟以岁币换取和平；南宋最终偏安江南，直至亡于蒙古。与此同时，官僚机构叠床架屋（“二府三司”“四监司”），军队数量庞大而开支浩繁，形成了“冗官”“冗兵”“冗费”的“三冗”困局。由此可见，“文治之盛”与“积弱之弊”并非彼此孤立，而是宋初制度设计服务于“防内乱”而非“御外侮”的价值取向所导致的一体两面。这一历史经验深刻启示后世：制度的建立需要在“稳定”与“活力”、“内敛”与“开放”之间寻求动态平衡。 【示例二】 论题： 王安石变法是对宋代制度缺陷的系统性回应，体现了中国古代政治的自我调适能力。 阐述： 北宋建立百余年后，宋初“强干弱枝”方针的负面后果逐渐暴露——“三冗”问题日益严重、财政入不敷出、军队战斗力低下、对外战争中屡屡受挫。面对深刻的统治危机，北宋士大夫阶层进行了两次大规模的改革尝试。庆历三年（1043年），范仲淹上《答手诏条陈十事》，以“整顿吏治”为核心，试图通过“明黜陟”“抑侥幸”“精贡举”等措施裁汰冗员、提高行政效率。然而，改革仅持续一年便因触动官僚集团既得利益而失败。熙宁二年（1069年），王安石在宋神宗支持下发动了更为全面激进的变法。变法涵盖经济（青苗法、募役法、市易法、方田均税法）、军事（保甲法、将兵法）、教育（三舍法、改革科举）等多个领域，试图通过国家干预经济、增强军备、培养人才来实现“富国强兵”的目标。在短期内，新法取得了显著成效——“中外府库，无不充衍”。但因改革力度过大、触动利益面过广，加之新旧党争不断，变法在元祐更化后几经反复，最终失败。王安石变法的历史意义在于：它是对宋代制度固有缺陷的一次系统性“诊断”和“治疗”，虽然未能从根本上解决问题，但其“理财”“整军”“育才”的改革方向和“敢于触动既得利益”的改革精神，展现了中国古代政治制度面对危机时的自我反思和调适能力。变法失败后的党争加剧，亦从反面说明：制度变革的成败不仅取决于方案本身，还取决于能否凝聚改革共识、有效应对既得利益集团的阻力。 【示例三】 论题： 两宋时期的民族关系在“战”与“和”的交替中实现了深度的民族交融。 阐述： 两宋是中国历史上多民族政权并立的典型时期，北宋与辽、西夏并立，南宋与金对峙。在这一政治格局下，民族关系在“战争”与“和议”之间反复摆动，而每一次“战”与“和”的交替，都推动了民族交融的深化。澶渊之盟（1005年）是宋辽关系的关键转折点。此前两国历经25年战争，此后则以“兄弟之国”相称，边境设置榷场进行贸易，“岁时往还，庆吊如一家之亲”。长期的和平局面使南北经济文化交流日益频繁，辽朝全面吸收中原制度文化，加速了汉化进程。宋夏之间虽战和不定，但和议（如1044年庆历和议）同样推动了党项族对中原农耕文明的学习与采纳。南宋时期，绍兴和议（1141年）确立了宋金以淮水为界的对峙格局，但也使南北经济联系并未断绝。更重要的是，随着金朝南迁和女真族的汉化、蒙古的崛起，多民族之间的政治、经济、文化联系空前加强。北方少数民族在吸收中原制度文化的同时，也将自身尚武勇健的风气输入南方，为中华文明注入了新的活力。两宋时期的民族关系虽然以“弱国”的屈辱为底色，但从长时段的历史视角来看，各民族在“战”与“和”的交替互动中逐渐走向深度交融，为元代更大规模的统一和多民族国家的巩固奠定了历史基础。这一历史进程表明，民族交融不仅可以通过和平方式实现，战争与冲突在客观上也不可避免地加速了不同民族间的接触与融合。 — 全卷完 — 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $