第6课《国行公祭 为佑世界和平》交互式动画课件，交互式学案，交互式课时训练+可打印版 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第6课 国行公祭 为佑世界和平 统编版八年级上册语文 · 第一单元 · 同步练习 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、积累与运用 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 国殇（shāng） 杀戮（lù） 篡改（cuàn） B. 初衷（zhōng） 抵赖（lài） 悼念（diào） C. 铭记（míng） 缅怀（miǎn） 彰显（zhāng） D. 惨绝人寰（huán） 振聋发聩（guì） 矢志（shǐ） 【参考答案：C】 解析：A项无错误；B项"悼"应读dào；C项全部正确；D项"聩"应读kuì。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）【2025中考改编】 A. 公祭 宝鼎 苍桑 惨绝人寰 B. 铭文 警惕 捍卫 振聋发聩 C. 妄图 抵籁 篡改 矢志不渝 D. 缅怀 彰显 查纽 铭记历史 【参考答案：B】 解析：A项"苍桑"应为"沧桑"；B项全部正确；C项"抵籁"应为"抵赖"；D项"查纽"应为"纽带"。 3. 下列关于新闻评论的说法，不正确的一项是（ ） A. 新闻评论以议论为主要表达方式 B. 新闻评论具有强烈的时效性和针对性 C. 新闻评论只需要客观报道事实，不需要表达观点 D. 新闻评论要有鲜明的观点和严密的论证 【参考答案：C】 解析：新闻评论的核心是表达观点、阐述道理，而不是客观报道事实。客观报道事实是消息的主要特点。 4. 对《国行公祭，为佑世界和平》一文的理解，有误的一项是（ ） A. 文章开篇引用国家公祭鼎铭文，点明主旨，总领全文 B. 第二部分运用对比论证，突出捍卫历史真相的必要性 C. 文章的目的是记住仇恨，向日本讨还血债 D. 结尾呼应开头，升华了"珍爱和平、维护和平"的主旨 【参考答案：C】 解析：文章的目的不是记住仇恨、讨还血债，而是铭记历史、珍爱和平、维护世界和平。铭记历史是为了不让悲剧重演，而不是延续仇恨。 5. "历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失"这句话运用的修辞手法是（ ）【2026一模】 A. 比喻 B. 对偶 C. 排比 D. 夸张 【参考答案：B】 解析：这句话上下两句结构相同、字数相近、意义相关，运用了对偶的修辞手法。句式整齐，语气坚定有力。 二、填空题 6. 根据课文内容填空。 （1）《国行公祭，为佑世界和平》是一篇____________（体裁），发表于2017年12月13日。 （2）国家公祭日是每年的____________，是为了纪念____________而设立的。 （3）新闻评论的三要素是____________、____________和____________。 【参考答案：（1）新闻评论 （2）12月13日、南京大屠杀死难者 （3）论点、论据、论证】 7. 课文第二部分运用了____________论证的方法，将世界正义力量捍卫历史真相与____________进行对比，突出了____________的必要性和紧迫性。 【参考答案：对比、日本右翼否认历史、捍卫历史真相】 解析：对比论证是本文最突出的论证方法，通过正反对照，是非分明，增强了文章的说服力。 8. 解释下列词语的意思。 国̣殇̣：________________________________ 【参考答案：指为国牺牲的人。文中指南京大屠杀中遇难的同胞是国家的殇痛。】 篡̣改̣：________________________________ 【参考答案：用作伪的手段改动或曲解（历史、经典、理论等）。】 振̣聋̣发̣聩̣：________________________________ 【参考答案：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。】 惨̣绝̣人̣寰̣：________________________________ 【参考答案：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。】 三、阅读理解 阅读下面的文段，完成9-12题。 国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。 侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 …… 历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。2017年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本"正视历史，应努力向后代讲述真实的历史"。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。 9. 选文开头引用国家公祭鼎铭文有什么作用？下列分析不正确的一项是（ ） A. 点明文章主旨，揭示国行公祭的意义 B. 总领全文，引出下文的论述 C. 纯粹为了增加文章的文采，没有实际作用 D. 增添庄重感和权威性，富有感染力 【参考答案：C】 解析：引用铭文不只是为了增加文采，更重要的是点明主旨、总领全文、增添庄重感和权威性。 10. "那些装睡梦游的罪恶灵魂"指的是（ ） A. 在睡梦中行走的人 B. 否认历史、美化侵略的日本右翼分子 C. 所有不了解历史的人 D. 战争罪犯的灵魂 【参考答案：B】 解析：这是一种比喻的说法，"装睡梦游"是指日本右翼分子故意装作不知道历史真相，否认和美化侵略历史，自欺欺人。 11. 请赏析"历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失"这句话的表达效果。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案：】 这句话的意思是：历史是客观存在的，不会因为时间的流逝而改变；事实就是事实，也不会因为有些人的花言巧语、百般抵赖就消失不见。 这句话运用对偶的修辞手法，句式整齐，语气坚定有力，铿锵有力地表明了历史真相不容篡改的坚定立场，同时也是对日本右翼否认历史行径的有力回击。 12. 结合全文，谈谈你对"国行公祭，为佑世界和平"这个题目的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案要点：】 第一层：铭记历史。国行公祭首先是为了铭记那段苦难的历史，让全体人民永远记住南京大屠杀这一民族劫难。 第二层：捍卫真相。在日本右翼势力极力否认和美化侵略历史的今天，国行公祭是对历史虚无主义的有力回击。 第三层：珍爱和平。铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了珍爱和平。正因为经历过战争的苦难，才更深知和平的可贵。 第四层：维护和平。中国不仅是和平的珍爱者，更是和平的维护者，以实际行动为世界和平贡献力量。 四、写作练习 13. 小作文。 每年的9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日。请你仿照课文的写法，以"铭记胜利，珍爱和平"为主题，写一段简短的新闻评论。 要求：①观点明确，思路清晰；②运用至少一种论证方法；③200字左右。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【写作提示：】 1. 开头点明观点：如"每年的9月3日，是值得每个中国人铭记的日子——中国人民抗日战争胜利纪念日。" 2. 中间用事实支撑：可以列举抗战胜利的意义、今天国家的发展成就等。 3. 结尾升华主旨：发出号召，表达珍爱和平、开创未来的决心。 4. 语言要庄重、有力量，可以运用对偶、比喻等修辞手法。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第6课 国行公祭 为佑世界和平 统编版八年级上册语文 · 第一单元 · 学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 日期：__________ 任务一：预习积累·夯实基础 认真预习课文，完成下列基础知识积累题。 1. 生字词积累 （1）国殇（ ） 【参考答案：shāng】 （2）初衷（ ） 【参考答案：chū zhōng】 （3）杀戮（ ） 【参考答案：shā lù】 （4）篡改（ ） 【参考答案：cuàn gǎi】 （5）抵赖（ ） 【参考答案：dǐ lài】 （6）铭记（ ） 【参考答案：míng jì】 （7）缅怀（ ） 【参考答案：miǎn huái】 （8）彰显（ ） 【参考答案：zhāng xiǎn】 2. 词语解释 （1）国̣殇̣：________________________________________________ 【参考答案：指为国牺牲的人。文中指南京大屠杀中遇难的同胞是国家的殇痛。】 （2）篡̣改̣：________________________________________________ 【参考答案：用作伪的手段改动或曲解（历史、经典、理论等）。】 （3）抵̣赖̣：________________________________________________ 【参考答案：用谎言和狡辩否认所犯过失或罪行。】 （4）矢̣志̣不̣渝̣：________________________________________________ 【参考答案：发誓立志，决不改变。】 （5）铭̣记̣：________________________________________________ 【参考答案：深深地记在心里。】 （6）缅̣怀̣：________________________________________________ 【参考答案：深情地怀念、追想（已往的人或事）。】 任务二：整体感知·理清思路 通读全文，梳理文章结构，把握作者的写作思路。 1. 文章结构梳理 本文可以分为四个部分，请填写每部分的主要内容。 段落层次 主要内容 第一部分（第1段） 【参考答案：引用国家公祭鼎铭文，点明国行公祭的意义和文章主旨。】 第二部分（第2-4段） 【参考答案：列举正反两方面的事实——世界正义力量捍卫历史真相与日本右翼否认历史形成对比，揭露日本右翼的卑劣行径。】 第三部分（第5段） 【参考答案：从世界视角论述，捍卫历史真相就是守护世界和平。】 第四部分（第6-7段） 【参考答案：表明中国以实际行动维护世界和平的坚定决心，呼应开头，升华主旨。】 2. 中心论点 本文的中心论点是什么？请用简洁的语言概括。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案：国行公祭，为佑世界和平。即通过国家公祭的形式铭记历史、捍卫真相，从而珍爱和平、维护和平。】 3. 文体判断 本文的体裁是（ ） A. 消息 B. 新闻特写 C. 新闻评论 D. 通讯 【参考答案：C。本文就国家公祭日这一新闻事件发表观点、阐述道理，属于新闻评论。】 任务三：精读品析·学习写法 深入阅读课文，品味文章的论证方法和语言特色。 1. 对比论证 文章第二部分运用了对比论证的方法，请完成下表。 对比双方 具体表现 作用 正义力量 【参考答案：加拿大设立"南京大屠杀纪念日"；美国设立"日本侵华南京大屠杀研究中心"；日本正义人士参加和平集会；《南京大屠杀史档案》列入《世界记忆名录》。】 日本右翼 【参考答案：否认南京大屠杀；首相参拜靖国神社；篡改历史教科书；挑战战后国际秩序。】 对比的作用 【参考答案：是非分明，突出捍卫历史真相的必要性和紧迫性；爱憎分明，表达作者鲜明的立场；增强文章的说服力和感染力。】 2. 语言品味 赏析下列句子的表达效果。 （1）"历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。" ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案：运用对偶的修辞手法，句式整齐，节奏鲜明，语气坚定有力。双重否定的运用，铿锵有力地表明历史真相不容篡改，正义终将战胜邪恶，具有很强的说服力和感染力。】 （2）"和平像阳光一样温暖、像雨露一样滋润。" ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案：运用比喻的修辞手法，将和平比作阳光和雨露，生动形象地写出了和平的珍贵和不可或缺，使抽象的"和平"变得具体可感，富有感染力。】 （3）"在南京，长眠着30万南京大屠杀死难者。" ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案："长眠"一词运用了讳饰（委婉）的修辞手法，不说"死了"而说"长眠"，表达了对死难者的深切哀悼和尊重，语言庄重肃穆，符合公祭的氛围。】 任务四：深度探究·理解主旨 结合课文内容和历史背景，深入理解文章的主题思想。 1. 题目理解 "国行公祭，为佑世界和平"这个题目有哪几层含义？请结合课文谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案：第一层：铭记历史。国行公祭首先是为了铭记那段苦难的历史，让全体人民永远记住南京大屠杀这一民族劫难。】 【参考答案：第二层：捍卫真相。在日本右翼势力极力否认和美化侵略历史的今天，国行公祭是对历史虚无主义的有力回击。】 【参考答案：第三层：珍爱和平。铭记历史不是为了延续仇恨，而是为了珍爱和平。正因为经历过战争的苦难，才更深知和平的可贵。】 【参考答案：第四层：维护和平。中国不仅是和平的珍爱者，更是和平的维护者，以实际行动为世界和平贡献力量。】 2. 读后感悟 读了这篇课文，你有什么感想？作为新时代的中学生，我们应该怎样做？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【参考答案要点：勿忘国耻，吾辈自强。作为新时代的青少年，我们要了解历史，树立正确的历史观；珍惜和平，珍爱当下的幸福生活；努力学习，为实现中华民族伟大复兴而奋斗；维护和平，做和平的使者和守护者。（言之有理即可）】 任务五：拓展实践·学以致用 学习了这篇新闻评论，让我们来实践一下吧！ 1. 文体辨析 判断下列说法的正误，对的打"√"，错的打"×"。 （1）新闻评论以叙述为主要表达方式。 （ ） 【参考答案：×，新闻评论以议论为主要表达方式。】 （2）新闻评论要有鲜明的观点和严密的论证。 （ ） 【参考答案：√】 （3）新闻评论和消息一样，只需要客观报道事实。 （ ） 【参考答案：×，新闻评论要表达观点和立场，消息以客观报道事实为主。】 （4）新闻评论具有强烈的时效性和针对性。 （ ） 【参考答案：√】 （5）对比论证是新闻评论常用的论证方法之一。 （ ） 【参考答案：√】 2. 小练笔 每年的9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日。请你仿照课文的写法，以"铭记胜利，珍爱和平"为主题，写一段简短的新闻评论（200字左右）。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 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