第14章 第4节 跨学科实践_制作简易热机模型（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级全一册物理同步课时练（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“内能的利用”中热机能量转化，通过制作简易热机模型导入，从器材处理（注入水、搭建支架）到加热（热传递增加内能）、现象观察（蒸汽推动风扇转动），以实践活动为支架衔接化学能→内能→机械能的转化过程。 其亮点是跨学科实践与装置创新，通过热机模型、蒸汽船、水火箭等项目，融合科学探究（分析扇叶不转动原因）和科学思维（推理能量转化），体现物理观念。采用项目式教学，学生在动手改进中提升探究能力，教师可借创新装置增强教学直观性，提高教学效果。

物 理 1 第十四章 内能的利用 第4节 跨学科实践：制作简易热机模型 2 项目分析： 热机模型工作过程的能量转化情况为：化学能 ______ ________. 内能 机械能 项目实施： 任务：制作简易热机模型 （1）同学们设计的装置如图所示，用到的器材是：空 易拉罐、水、酒精灯、中性笔管、支架、小风扇. （2）器材处理： ①洗净易拉罐，向易拉罐内注入 清水（水位不超过小孔）. ②支架搭建：调整支架高度时，酒精灯应 ______（填“不点燃”或“点 燃”）. 点燃 3 （3）加热:将中性笔管插入易拉罐小孔，用热熔胶密封. 点燃酒精灯，将易拉罐置于支架上开始加热，是通过 ________的方式使水的内能______的. 热传递 增大 （4）现象：产生大量白气，推动小风扇______，其中的物理原理是 ________________（填“气体对外界做功”或“外界对气体做功”）. 转动 气体对外界做功 4 项目交流：（1）个别同学实验时发现扇叶不转动，出现这种现象的原因 可能是因为______________.（答出一条即可） （2）若要缩短加热时间，应该______（填“提高”或“降低”）易拉罐内水 的初温. 笔管喷口太大 提高 （3）为了加快扇叶的转动速度，小组成员提出了下列改进措施，其中不 合理的是___. A A.延长加热的时间 B.使用更轻的材质制作扇叶 C.换用火力更大的酒精灯加热. 5 （4）请你提出一种提高该热机模型的效率的措施：__________________ ___________________. 减小扇叶与轴的摩 擦，减少额外功消耗 项目拓展：（1）如图所示是小明用可乐瓶制作的水火箭. 小明先在瓶中装适量水，然后将带有阀门的金属管插入瓶 塞，旋紧瓶塞后用打气筒往瓶里打足量的气；此时瓶中气 体的内能______（填“增加”“减少”或“不变”）.打开阀门后， 增加 做功 做功 水从尾部的金属管向下喷出，水火箭向上飞向空中，此过程的能量转化 情况与热机的______冲程相同，瓶内气体通过______的方式改变内能. 6 （2）题型新颖 装置创新 如图所示是小明制作的简易“蒸汽船”模型.将 盛有一定量水的铜制容器安装在“船体”上，用蜡烛对铜制容器底部加热， 一段时间后铜管会向右喷蒸汽，“蒸汽船”就向左行驶. ①蜡烛对铜制容器底部加热导致容器内水温升高， 这是通过________的方式改变水的内能. 热传递 ②点燃 蜡烛,铜制容器内的水受热汽化及空气受热 大 力的作用是相互的 运动 膨胀.铜制容器内气压变____,大于外界的大气压.在内外压力差的作用下， 铜管口有水蒸气喷出.由于物体间__________________,喷出的水蒸气推动 “蒸汽船”前进,改变了“蒸汽船”的______状态. 7 $