第1单元 4 乡愁（基础默写小纸条）（PPT课件）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年九年级上册语文同步课时练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《乡愁》，涵盖字音字形（如“邮票”“海峡”等注音）、文学常识（余光中生平及地位）和课文解读（意象象征与情感表达），通过基础积累到深层分析的学习支架，帮助学生构建从语言基础到文本理解的知识脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“给加点字注音”夯实语言基础，结合“意象象征分析”引导学生将抽象情感具象化，渗透文化自信（如家国情怀）。采用分层练习设计，学生能提升语言规范运用与文本解读能力，教师可直接用于课堂巩固，提高教学效率。

语 文 1 第一单元 4 乡愁 2 一、给加点字注音，根据拼音写汉字。 3 二、文常识记，课文解读。 1.《乡愁》的作者是________，生于江苏南京，后移居台湾，______、 ________。 余光中 诗人 散文家 2.《乡愁》一诗中，诗人将抽象的“______”化为______、______、_____、 ______四个具有象征性的意象，使“______”具体可感，生动感人，表 达了诗人__________、__________、______________的炽烈情怀。 乡愁 邮票 船票 坟墓 海峡 乡愁 思念亲人 眷恋故土 渴望祖国统一 3.《乡愁》这首诗构思巧妙，一方面，诗人以______的变化组诗：小时 候—长大后—后来—现在；另一方面，诗人又以______上的阻隔作为四 个阶段的共同特征：小时候母子分离—长大后夫妻分离—后来母子死 别—现在____________________。 时间 空间 游子与祖国大陆分离 4 $