2.3制取氧气同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 该练习通过基础认知、能力提升、综合应用三层递进设计，实现从单一实验操作到综合探究的知识巩固，适配新授课分层教学需求，培养科学探究与实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|实验操作规范、仪器识别、催化剂与分解反应概念|单选题考扇闻气味等基础操作，强化规范意识| |能力提升|实验对比分析、变量控制、装置气密性判断|图像题对比催化效率（第9题），培养证据推理能力| |综合应用|气体制备装置选择、实验方案设计与误差分析|实验探究题（第12题）验证催化剂作用，提升科学探究能力|

课题3制取氧气 同步练习 2026-2027学年人教版（2024）化学九年级上册 一、单选题 1．规范的实验操作是实验安全及成功的保障。下列操作正确的是（ ） A．扇闻气味 B．倾倒液体 C．加热液体 D．检查气密性 2．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列操作规范且安全的是（ ） A．连接仪器：将试管抵住实验台、塞紧橡胶塞 B．加热试管：先预热，再对准试剂固定加热 C．结束实验：先把集气瓶拿出水槽，再盖上玻璃片 D．清洗整理：加热后的试管，立即用冷水清洗 3．在双氧水制取氧气实验中，一定不需用到的仪器是（ ） A．普通漏斗 B．水槽 C．集气瓶 D．锥形瓶 4．在实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，下列与实验有关的图标没有涉及到的是（ ） A． 洗手 B． 热烫 C． 明火 D． 锐器 5．下列有关催化剂的说法中，正确的是（ ） A．催化剂在反应中会使生成物的量增多 B．在化学反应前后催化剂的质量和性质没有改变 C．催化剂能改变其他物质的化学反应速度 D．二氧化锰是所有反应的催化剂 6．下列化学反应中，属于分解反应的是（ ） A．氢气+氧气水 B．铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁 C．碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 D．蔗糖水→蔗糖+水 7．用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是（ ） A．放出氧气的速率慢 B．放出氧气的总量会更多 C．放出氧气的总量会减少 D．不放出氧气 8．有气体参与的反应，实验前需检查装置气密性，操作如图。若装置气密性良好，松开手一段时间后会出现的现象是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 9．为比较二氧化锰与氧化铜的催化效率，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是（ ） A．初始时压强不为0，原因是瓶内有空气 B．该反应中氧化铜的催化效率比二氧化锰高 C．可通过对比图2中的b、d或a、c点来比较两种催化剂的催化效率 D．实验过程中反应物浓度逐渐减少，反应剧烈程度逐渐减弱 10．用W形玻璃管进行如图实验：先对a处物质加热使之燃烧，再将注射器中过氧化氢溶液推入管中与二氧化锰接触，始终控制液体不进入a处。说法正确的是（ ） A．该实验中MnO2逐渐减少直至消失 B．若a处是木炭粉，实验过程中能看到木炭燃烧，冒白烟 C．本实验可以得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论 D．推入过氧化氢溶液后，要对准二氧化锰处加热才产生氧气 二、非选择题 11．研究性学习小组选择下列某些仪器进行气体的制备、收集等。 （1） 写出标号仪器的名称：①______；②________。 （2） 该小组同学用二氧化锰催化过氧化氢溶液的方法制取氧气，发生装置应该选用图中的____（填序号，下同），收集氧气的装置可以用C或____。该反应的文字表达式为________________________________，该反应为____（填“化合”或“分解”）反应。 （3） 实验室用二氧化锰催化过氧化氢溶液制氧气，并选用排水法收集氧气时，下列说法不正确的是____（填序号）。 A．实验开始前，一定要检查装置的气密性 B．导管口一有气泡冒出，就立即用集气瓶收集 C．收集满氧气的集气瓶，用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上 D．实验过程中要节约试剂 （4） 实验室常用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体。硫化氢气体是无色、有刺激性气味的有毒气体，它的密度比空气大，能溶于水。制取硫化氢气体的发生装置可选择____（填序号）。 12．小华进行如图所示实验，探究过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用。 （1） 已知过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是________________________________________。 （2） 如图B，在试管中加入二氧化锰，图C中观察到的现象是________________。 （3） 待图C试管中无现象后，向其中再次添加的过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，观察到________________；重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明__________________________________。如果用精密的天平称量反应前后干燥的二氧化锰的质量，会发现二氧化锰的质量没有发生变化。 （4） 由上述实验可得出结论：________________________________。 13．A-F是实验室制取气体的常用装置。回答下列问题： （1）仪器a的名称是___________。 （2）实验室用过氧化氢制取一瓶较纯净的氧气，可选择的装置组合是___________(填字母)，反应的文字表达式是___________。 （3）用收集的氧气进行“铁丝在氧气中的燃烧”的实验，观察到的现象是___________，在集气瓶底部放少量水的目的是___________，反应的文字表达式是___________。 （4）若选用BE装置加热高锰酸钾制取氧气，有下列操作：①熄灭酒精灯；②装试剂，固定装置；③检查装置气密性；④收集气体；⑤连接仪器；⑥点燃酒精灯，加热；⑦从水槽中取出导气管。正确的操作顺序为___________。 A．⑦②③①④⑤⑥ B．⑤③②⑥④①⑦ C．⑤③②⑥④⑦① D．⑤②③⑥④①⑦ （5）F装置常称为“多功能瓶”，可用来收集气体。若利用排水法收集气体，气体应从___________(填“m”或“n”)端通入。 参考答案 1．【答案】A 【详解】A.闻气体气味时，为防止大量吸入有毒有害气体，需用手在瓶口轻轻扇动，使极少量气体飘入鼻孔，图示操作符合规范，正确。 B.倾倒液体时，瓶塞应倒放在桌面上（避免污染试剂）、标签应朝向手心（避免液体腐蚀标签）、瓶口需紧挨容器口，图示瓶塞正放、标签没朝向手心、瓶口没紧挨容器口，操作错误。 C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，防止液体沸腾喷出，图示液体体积远超限值，操作错误。 D.图示装置带有长颈漏斗，未形成密闭体系，捂试管时气体可从长颈漏斗逸出，无法检验气密性，操作错误。 2．【答案】B 【详解】A.将试管抵住实验台塞橡胶塞，易导致试管受压破裂，正确操作是手持试管、远离桌面塞塞子，操作错误。 B.加热试管时先预热可使试管均匀受热，避免局部温差过大炸裂，再对准试剂部位固定加热，操作规范安全。 C.排水法收集氧气结束，应先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶拿出水槽，否则氧气会逸散，操作错误。 D.加热后的试管立即用冷水清洗，会因冷热骤变导致试管炸裂，需冷却至室温后再清洗，操作错误。 3．【答案】A 【详解】A.普通漏斗多用于过滤操作，若用来添加液体会导致装置漏气，该实验未使用，故选项正确; B.双氧水制取氧气，若用排水法收集，需使用水槽，故选项错误； C.双氧水制取氧气，收集氧气需使用集气瓶，故选项错误； D.双氧水制取氧气，属于固液常温型，可使用锥形瓶，故选项错误。 4．【答案】D 【详解】A、实验后洗手是一个良好的实验习惯，它有助于保持实验室的清洁和实验者的个人卫生，选项正确，不符合题意； B、高锰酸钾分解需要加热试管，因此实验过程中需要小心烫伤，选项正确，不符合题意； C、高锰酸钾在加热时会分解产生氧气、锰酸钾和二氧化锰，这个过程中，如果高锰酸钾粉末飞溅到热源（如酒精灯的火焰）上，可能会引发燃烧甚至爆炸，因此实验过程中需要特别注意明火，防止发生危险，选项正确，不符合题意； D、高锰酸钾制取氧气的实验本身并不直接涉及锐器，选项错误，符合题意。 5．【答案】C 【分析】本题考查催化剂得概念。 【详解】A、催化剂改变化学反应速率，不会使生成物的量增加，故A不符合题意； B、在化学反应前后催化剂的质量不变，化学性质不变，物理性质可能会变，故B不符合题意； C、催化剂改变化学反应速率，故C符合题意； D、并不是所有的反应中催化剂都是二氧化锰，故D不符合题意。 6．【答案】C 【详解】A、氢气+氧气水，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误； B、铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误； C、碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确； D、蔗糖水→蔗糖+水，没有新物质生成，属于物理变化，故选项错误。 7．【答案】A 【详解】过氧化氢在常温下能缓慢分解产生氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下快速分解生成水和氧气，二氧化锰作为该反应的催化剂，能加快过氧化氢分解的速率，不能改变生成氧气的质量，因此用过氧化氢溶液制取氧气时，若忘记加二氧化锰，其结果是放出氧气的速率慢。 8．【答案】C 【详解】检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；松开手一段时间后，试管内温度降低，压强减小，导管内会形成一段稳定的水柱，丙图正确。 9．【答案】B 【详解】A、瓶内有空气，则初始时压强不为0，该选项说法正确； B、由图2可知，加入二氧化锰的实验中，单位时间内气压上升更快（即曲线斜率更大），则说明该反应更快，故二氧化锰的催化效率比氧化铜高，该选项说法错误； C、比较两种催化剂的催化效果时，可比较相同时间收集气体的多少（即对比b、d），也可比较收集等体积的气体所需时间长短（即对比a、c），该选项说法正确； D、反应过程中过氧化氢溶液的浓度减小，则反应速率会减弱，该选项说法正确。 10．【答案】C 【详解】A、在过氧化氢分解制取氧气的反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后催化剂的质量和化学性质不变，故该实验中二氧化锰不会减少，不符合题意； B、若a处是木炭粉，将注射器中过氧化氢溶液推入管中前，木炭在空气中燃烧，发出红光，将过氧化氢溶液推入管中后，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，木炭在氧气中燃烧发出白光，不能看到冒白烟，不符合题意； C、本实验中比较了相同物质在空气和氧气中燃烧的现象，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，相同条件下，物质在氧气中燃烧更剧烈，从而可得出氧气浓度越大，燃烧越剧烈的结论，符合题意； D、推入过氧化氢溶液后，过氧化氢在二氧化锰的催化下即可产生大量氧气，无需加热，不符合题意。 11．【答案】（1） 酒精灯；分液漏斗 （2） B；；过氧化氢水氧气；分解 （3） B （4） B 【详解】 （1） 由题图可知，仪器①的名称为酒精灯，仪器②的名称为分液漏斗。 （2） 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，反应条件为常温，发生装置应选；氧气不易溶于水且不与水反应，密度比空气大，则收集装置可选用或；该反应的文字表达式为过氧化氢水氧气；该反应是由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应，符合“一变多”的特征，属于分解反应。 （3） 实验开始前一定要检查装置气密性，正确；刚开始冒出的气体中混有装置内的空气，不能导管口一有气泡冒出就开始收集，应在有连续且均匀的气泡冒出时再开始收集，不正确；氧气密度比空气大，则收集满后，应用玻璃片盖好瓶口，正放在桌面上，正确；实验过程中要节约试剂，正确。 （4） 实验室制取硫化氢气体的反应为固体和液体在常温下的反应，发生装置可选择。 12．【答案】（1） 过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少 （2） 带火星的木条复燃 （3） 带火星的木条复燃；反应前后二氧化锰的化学性质没有改变 （4） 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 【详解】 （1） 过氧化氢在常温下可以分解产生氧气，图A试管中盛有的过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管内，没有观察到明显现象，原因是过氧化氢在常温下分解缓慢，放出的氧气很少。 （2） 如图B，在试管中加入二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下迅速分解生成水和氧气，图C中观察到的现象是带火星的木条复燃。 （3） 待图C试管中无现象后，向其中再次添加过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，观察到带火星的木条复燃，重复该操作多次，均观察到相同的现象，说明反应前后二氧化锰的化学性质没有改变。 （4） 实验中二氧化锰能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质都不发生改变，可得出的实验结论是二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 13．【答案】（1）长颈漏斗 （2）AE或AF； （3）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； （4）C （5）m 【详解】（1）由图可知，仪器a为长颈漏斗。 （2）过氧化氢制取氧气的反应为固液常温反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选E或F； 过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。 （3）铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体； 集气瓶底留少量的水，可防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底； 铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。 （4）高锰酸钾制取氧气的步骤为：组装仪器后先检查装置气密性，然后装试剂、固定装置，点燃酒精灯后，待有连续产生的气泡产生时再开始收集，收集满后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，故顺序为⑤③②⑥④⑦①。 （5）气体密度比水小，若用F装置收集，气体应从m端通入，将瓶中的水从n端排出。 第 page number 页，共 number of pages 页 学科网（北京）股份有限公司 $