8.1 认识生命 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“认识生命”展开，涵盖生命的重要性、特点、意义及接续等核心知识点。以《西游记》“唐僧肉”提问导入，通过进化数据、习近平总书记讲话阐释重要性，用指纹案例、视频名言解析生命特点，构建“重要性-特点-意义-接续”的学习支架。 其亮点在于融合政治认同（引用总书记健康论述）、道德修养（雷锋精神传承）、健全人格（生命进度条游戏），采用情境导入、案例分析等方法，通过连线练习和课堂训练巩固。助力学生树立正确生命观，教师可借助丰富素材提升教学实效。

单元导读 第三单元 珍爱我们的生命 第八课 生命可贵 第九课 守护生命安全 第十课 保持身心健康 8.1 认识生命 8.2 敬畏生命 9.1 增强安全意识 9.2 提高防护能力 10.1 爱护身体 10.2 滋养心灵 导入新课 中国最顶级食材 唐僧肉 在《西游记》中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？ 8.1 认识生命 目 录 03 如何对待有限的生命 如何理解生命是有接续的 04 02 生命的特点/特质 CONTENT 01 生命的重要性/意义 我们整个生命都催人泪下 1.生命的重要性（意义） 从距今4500万年前的古猿开始，经过漫长的进化，到距今380万年，古猿的一个分支进化为猿人。再次经历100万年，猿人演化成为了能人。之后，就是能人进化为直立人再到智人。 谈谈你从生命诞生过程中获得了什么感悟？ 10的269万次方分之一 你来到地球的概率： 变成人的概率： 600亿分之一 成为你的概率： 3000万分之一 ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 1.生命的重要性（意义） 习近平总书记说：“健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”健康中国，共建共享，全方位、全周期保障人民健康，为实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定了坚实的健康基石。 思考：上面的材料说明生命有什么意义? 1.生命的重要性（意义） ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。 1.生命的重要性/意义（理解记忆，选择注意）： ①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。 ②有了生命，我们才能感受大自然的勃勃生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。（P61第1段） 2.生命的特点/特质是什么 现代家庭的开锁方式是什么？说明什么？ 我们每个人的手指上都有指纹，在世界上，两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，它是一种有力的唯一个体识别证据。 人们为什么使用指纹解锁，人脸识别支付比较安全？ 2.生命的特点/特质是什么 据研究和经验表明，人的指纹、掌纹、面孔、发音、虹膜、视网膜、骨架等都具有唯一性和稳定性，即每个人的这些特征都与别人不同，且终生不变，因此可以据此识别出人的身份。 指纹识别 人脸识别 虹膜识别 DNA 比对，人脸识别找寻亲人 ①每个人的生命都是独特的。 先天因素： 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。（P61第1段第2句） 2.生命的特点/特质是什么 世界上没有两片完全相同的树叶也没有两个完全相同的人。我和我的双胞胎妹妹长的很像，但我俩性格差别很大。 这则材料说明人的生命有什么特点？ 后天因素： 在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。（P61第2段第3句） 2.生命的特点/特质是什么 视频：中国人的0——100岁 思考：我们能否从现在回到过去的某一个年龄段？人可以返老还童吗？ 从婴孩成长为儿童，又从儿童成为青少年，再到中年和老年，生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。 一个轮回的对视， 一个是羡慕， 一个是好奇。 你初到人间， 我已人生暮年。 14 2.生命的特点/特质是什么 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰 花有重开日，人无再少年。——关汉卿 欲买桂花同载酒，终不似少年游。——刘过（南宋） 盛年不重来，一日难再晨。-------陶潜。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋。 ——朱熹 这些名言说明了生命有什么特点？ ②每个人的生命都是不可逆的。 2.生命的特点/特质是什么 古代群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以活千岁、万岁吗？ 人的生命真的可以永恒吗？ 中国古代很多皇帝青睐炼丹，即长生不老，最有名的就是秦始皇求长生不老药，嘉靖皇帝炼丹，但最后都没有逃过“死亡”。这说明了什么？ ③每个人的生命 都是有限的。 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。 （P62第2句） 2.生命的特点/特质是什么 人生不过三万次日落 2.生命的特点/特质是什么 “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。” 释义：人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。这句话形容人生短暂，光阴易逝，表达了珍惜时间，珍惜生命的哲学思想。 生老病死是自然规律，既然人必须走向死亡，那我们应该怎么样活着才有意义？ 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着？ 我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 小组讨论分享：我们应该如何正确对待生命？ 如何让有限的生命变得有意义？ 生命进度条 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 课堂游戏：生命进度条 生命有限，我们要认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且有意义。 反正结局都一样，过一天算一天，躺平快乐才是王道。 ①我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 孔子：未知生，焉知死？ 告诉我们应向死而生，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。 ②无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。 岁月静好，是因为有人为我们负重前行。 3.如何让有限的生命变得有意义/如何对待有限的生命：（重点，背，只背①）： ①我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程变得精彩和有意义。（背，P62第1段第3句） ②无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。（不用背，P62第1段第4句） 当我们的生命 走到终点， 一切都结束了吗？ 那么待会我们学习之后，再来探讨这个问题 生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也是在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 生命不可以永恒——身体生命 ——珍惜、热爱生命 生命可以永恒——社会生命、精神生命 ——担当历史使命 2.生命的特点/特质是什么 思考：你的出生给家庭带来了什么？ 基因的遗传作用：孩子的皮肤颜色、眼睛大小和形状、发型、体型等外貌遗传概率较高。比如：父母双方都是双眼皮时，孩子的双眼皮概率为75%～100%；父母都是卷发时，孩子100%是卷发；父母中只有一人是卷发时，孩子50%也是卷发。每个人都在一定程度上继承了父辈、祖辈的身体特征、相貌、血脉。 ④人的生命是代代接续的。 （自然生命） 4.如何理解生命是有接续的 虽我之死 有子存焉 子又生孙 孙又生子 子又有子 子又有孙 子子孙孙 无穷匮矣！ ——列子《愚公移山》 思考：对此你是如何理解的？ ①在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 4.如何理解生命是有接续的 我 家庭、家族的一员 民族的一员 国家的一员 人类的一员 重要 家庭的希望、民族和国家的未来 ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 2.生命的特点/特质是什么 雷锋是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，在他短暂的一生中助人无数，毛主席于1963年3月5日亲笔题词“向雷锋同志学习”。习近平曾指出，雷锋是时代的楷模，雷锋精神是永恒的。我们既要学习雷锋的精神，也要学习雷锋的做法，……把雷锋精神代代传承下去。 ❀对于生命，除了自然生命，还包括什么？ 雷锋的故事体现了哪种生命的传承？ ⑤人的精神生命是不断传承的。 精神生命的传承 30 “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”你怎么理解这句话？ 交流分享： 孔子创立的儒家学说以及儒家思想，对中华文化产生深刻影响，至今仍然具有世界性的文化意义。 马克思被公认为“千年第一思想家。至今，马克思的学说依然闪烁耀眼的真理光芒。 雷锋精神 雷锋精神是社会主义先进文化的生动体现，具有永恒的时代价值。成为一面永放光芒的精神旗帜。 ③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。 4.如何理解生命是有接续的 24岁的焦余，年轻而充满朝气的生命却因一场疾病被夺走了。焦余的家人将他的器官捐赠出去，为其他人的生命带来新的希望。 生命是非常脆弱的，但通过器官捐赠，我们的生命可以以另一种形式继续存在，也是生命的一种延续。 生命以另一种形式延续---为更多人带来新的生命希望。 拓展：生命的内容有哪些？ 社会生命 肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。 精神生命 自然生命 个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力。 人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。 总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命，精神信念上的生命。 ①虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。（P62第2段第2句） ②在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的，还是“我们”的生命。（P62第2段第3句） ③伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富。（P63第2-3句） 4.如何理解生命是有接续的/如何看待生命的接续与传承： （特重点，背） 5.对生命的认识/理解=第3个问题如何让有限的生命变得有意义+第4个问题如何理解生命是有接续的 ①每个人的生命都是独特的。（P61第2段第1句） ②每个人的生命都是不可逆的。（P61第3段第1句） ③每个人的生命都是有限的。（P62第1段第1句） ④人的生命是代代接续的。（P62第2段第1句) ⑤人的精神生命是不断传承的。(P63第1句） 注意：考试时5个点全写。 2.生命的特点/特质是什么（特重点，背）： 连线练习 生命的特点 把下面名言与对应的生命特点连接起来 生命是独特的 生命是不可逆的 生命是有限的 生命是代代接续的 精神生命是不断传承的 1.花有重开日，人无再少年。 2.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同 3.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 4.天地无终极，人命若朝霞 5.生得再平凡，也是限量版。 6.江山代有才人出，各领风骚数百年。 7.盛年不重来，一日难再晨。 生命寄语 生命是一个优美的圆，起点与终点在最后完美相接。生命里一种轮回—日月星晨在运行，春夏秋冬在交替，江河在流动，万物在生长，新陈代谢生生不息，生命的过程才是美的永恒。我们无法抗拒生命由盛到衰的规律，但当你努力实现梦想时，散乱的日子就成了生命的永恒！ 课堂小结 认识生命 每个人的生命都是独特的 每个人的生命都是不可逆的 每个人的生命都是有限的 人的生命是代代接续的 珍惜生命 人的精神生命是不断传承的 生命的特点 不可替代 感恩生命、奋斗奉献 个体、社会关系的接续 思想、信仰、道德等传承 1. “世界上没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话告诉我们（ ） A．生命是独特的，每个人的生命都不可替代 B．生命来之不易 C．生命是不可逆的 D．生命是大自然的奇迹，我们会轻易得到自己的生命 与题意无关 与题意无关 A 2. 乐乐说：“从我的家族谱里可以找到我的名字，我的身上也有家风的影子。”这告诉我们（ ） A．乐乐只是在身体上接续祖先的生命 B．乐乐难以从家族的发展中找到自己的位置 C．乐乐没能正确认识生命 D．人类生命的延续，精神生命在传承 D 2、 4. 对下列诗句所蕴含的道理，理解正确的是( ) A.白日何短短，百年苦易满——生命是顽强的 B.花有重开日，人无再少年——生命是有限的 C.盛年不重来，一日难再晨——生命是不可逆的 D.天地无终极，人命若朝霜——生命是独特的 C 4. “一个新生命的到来，会给之个世界带来什么？他的家人有了新身份，他的家庭后继有人，他给家人带来了无数的快乐，国家又增添了一个公民”。这则材料表明（ ） ①在历史的长河中，一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续 ②在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命 ③人的生命是代代接续的 ④在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ D UTC 2022-11-12 15:27:43 Lavf58.76.100 $