2026-2027学年第一学期语文三年级上册第三单元素养达标验收情境卷

**基本信息** 以“童话预言师成长试炼营”为情境主线，贯穿初阶字词基础、进阶阅读推理、高阶创作表达，覆盖三年级上册第三单元童话主题核心知识，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|1/6|生字词书写|结合童话情境语段考查基础字词| |选择题|4/12|字音、词语运用、标点、病句|聚焦语言基础易错点辨析| |填空题|1/13|查字典、课文预测、名句积累|融合《总也倒不了的老屋》《犟龟》及《墨子》《孟子》经典| |阅读理解|2/31|课内《总也倒不了的老屋》、课外《小老鼠观海》|设情节预测、人物分析题，培养推理与文本解读能力| |口语交际|1/5|名字含义表达|联系生活实际，提升语言表达自信| |习作|1/30|童话续写|给定开头创编故事，渗透审美创造与接纳自我主题|

2026-2027学年第一学期三年级语文上册 第三单元素养达标验收情境卷 总分：100分（卷面3分） 得分：______ 欢迎来到“童话预言师成长试炼营”！本次成长试炼分为初阶试炼、进阶试炼、高阶创作挑战三段旅程，全程依托读童话、找线索、猜情节的任务完成考核，顺利通关即可解锁正式童话预言师身份，快开启你的文字冒险吧！ 初阶试炼：文字秘境书屋 想要成为合格的童话预言师，扎实的文字功底是第一步。此刻你身处藏满童话文字秘境书屋，字音、字词、标点、语句都是解读故事的基础密码，静下心完成闯关，拿到通往下一程的入场信物。 一、关卡1：读语段，根据拼音写字词。（6分） 雨过天晴，mǔ jī 正zhǔn bèi 在ɡé 楼的房檐下shài太阳。忽然，mén bǎn后面的一只虫子吸引了它的zhù yì，它赶紧跑过去，不děnɡ虫子zuān进洞去，就一口吃掉了虫子。 二、关卡2：阅读时，下面加点字读音不完全正确的是哪一项？（ ）（3分） A. 孵蛋（fū） 委屈（qū） B. 中弹（dàn） 讨厌（yàn） C. 几乎（jǐ） 干吗（má） D. 来访（fǎnɡ） 车轴（zhóu） 三、关卡3：以下句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分） A．我找不到一个安心织网抓虫的地方。 B．小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿。 C．针对老师提出的问题，同学们正自言自语地抢着回答。 D．这个小品十分精彩，台下的观众被逗得哈哈大笑。 四、关卡4：下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）（3分） A. “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 B. 看到这么迷人的风景，我不禁欢呼：“太美了！” C. “是的，我要和你一块去！”拇指姑娘说。 D. “不要紧，”她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。” 五、关卡5：下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A．为了班级，做了很多好事。 B．妈妈小心翼翼地端着汤从厨房里走出来。 C．在六一联欢会上，我们看到了优美的舞蹈和悦耳的歌声。 D．我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 六、关卡6：根据所学知识，完成填空。（13分） 1.“典”用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______。“典”在字典中的解释主要有：①可以作为标准、典范的书籍；②典礼；③典故，诗文里引用的古书中的故事或词句。在“引经据典”这个词语中，“典”选第_______种解释；在“字典”这个词语中，“典”选第_______种解释。（4分） 2.《总也倒不了的老屋》一文，从“它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了”中，可以预测老屋________________________________________________。（2分） 3. 读到《犟龟》中壁虎告诉陶陶婚礼暂时取消的时候，联系课文题目，我觉得陶陶可能会________________________________________________________________________。（3分） 4. 爱是人间非常美好的情感。从《墨子》的“爱人______________”中，我们体会到爱是无私的；从《孟子》的“仁者爱人，______________________”中，我们体会到爱是尊重。（每空2分，共4分） 进阶试炼：故事推演工坊 恭喜完成初阶试炼！你已抵达故事推演工坊，这里收藏着多篇长短童话。你要学会捕捉文中细节线索，推理人物想法、预判后续情节，读懂故事里藏着的温柔与惊喜。 七、关卡7：阅读《总也倒不了的老屋（节选）》，完成练习。（16分） ①a“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②b老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 ⑤“没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1．选文第一自然段主要写了小蜘蛛_______________________________________________ _________________________________________________________________的情形。（3分） 2．画“ ”的句子中“意思”指的是______（①情趣，趣味②思想，道理）。“这倒很有意思”中“这”指的是( )（填序号）（4分） ①小蜘蛛吃虫子。 ②小蜘蛛讲故事。 ③小蜘蛛织网。 3．这是一间怎样的老屋？（ ）（3分） A．这是一间非常善良的无私奉献的老屋。 B．这是一间即将倒下的毫无用处的老屋。 C．这是一间不害怕暴风雨的勇敢的老屋。 4．下列对选文内容的理解不正确的一项是（　 　）（3分） A．从画a“_____”句子中的“小极了”和“不注意根本听不到”可以预测，小蜘蛛当时太饿了，连说话的力气都快没有了。 B．读画b“_____”的句子，结合课文插图，可以判断老屋的年纪确实很大了，同时也能体会到老屋的和善、慈祥。 C．“小蜘蛛，你吃饱了吗？”读这句话时应用厌烦的语气，读出老屋不耐烦的心情。 5．你觉得老屋会倒吗？你预测的依据是什么？（3分） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 八、关卡8：阅读《小老鼠观海》，完成练习。（15分） 一只小老鼠想到海边去看看。 “这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。 但小老鼠已经下定决心。 （1）读到这里，我预测故事会这样发展：__________________________________________ ________________________________________________________________________________ 第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小截。 （2）读到这里，我预测故事会这样发展：__________________________________________ ________________________________________________________________________________ 下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。 （3）读到这里，我预测故事会这样发展：__________________________________________ ________________________________________________________________________________ 傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光…… 他尽情地欣赏着。 “啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀！”小老鼠感慨道。 晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉浸在深深的安宁和遐想之中。 1．文章是按照________（时间地点变化）顺序来写的。（3分） 2．小老鼠要去海边观海的目的是（　 　）（3分） A．开阔眼界 B．探险 C．旅游 D．向往自由 3．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。文中一共有三次预测，请把下列预测填写在对应处。（填序号）（3分） ①小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去。 ②小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海。 ③小老鼠还会遇到其他危险。 4．从上题的预测中选择其中的一次，说一说预测的依据是什么。（6分） 我选择的是第________次，我认为预测的依据是：___________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 高阶创作挑战：幻梦故事造景台 你成功抵达最终试炼场地 —— 幻梦故事造景台！这里不只有阅读考验，更要展示你的表达与想象。先清晰讲述自己，再放飞脑洞原创完整童话，完成挑战就能获评星级童话预言师称号。 九、口语交际。（5分） 你知道自己名字的含义或来历吗？快来和大家分享一下吧。 赵博闻：我的名字叫赵博闻。爸爸妈妈希望我见闻广博，能够成为一个博闻强识的人。 我：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十、习作。（30分） 有一只兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球…… 要求：①根据上面的语段续写故事；②题目自拟，300字左右；③书写规范、端正、整洁；④故事内容有趣，语句通顺连贯。 2026-2027学年第一学期三年级语文上册 第三单元素养达标验收情境卷 参考答案 一、【答案】 母鸡 准备 阁 晒 门板 注意 等 钻 【知识点】看拼音写词语。 【解析】本题为看拼音写词语练习，需注意以下易错点： “母鸡”的“母”笔顺是竖折、横折钩、点、横、点，注意笔画顺序；“鸡”是“又”字旁加“鸟”，不要写成“鸭”。 “准备”的“准”是两点水，不要写成“淮”；“备”上面是“夂”，不要写成“各”。 “阁楼”的“阁”是“门”字框，里面是“各”，不要写成“搁”；“楼”是“木”字旁，右边是“娄”，不要写成“搂”。 “晒太阳”的“晒”是“日”字旁，右边是“西”，不要写成“洒”。 “门板”的“板”是“木”字旁，右边是“反”，不要写成“版”。 “注意”的“注”是“氵”字旁，右边是“主”，不要写成“住”。 “不等”的“等”是“⺮”字头，下面是“寺”，不要写成“待”。 “钻进”的“钻”是“钅”字旁，右边是“占”，不要写成“专”。 二、【答案】C 【知识点】字音辨析。 【解析】A项正确：“孵蛋”的“孵”读fū，不要读成fú；“委屈”的“屈”读qū，不要读成qǔ。 B项正确：“中弹”的“弹”读dàn，指弹药；“讨厌”的“厌”读yàn，不要读成yán。 C项错误：“几乎”的“几”应读jī，表示“将近、差点儿”，而选项标注为jǐ，“几”读jǐ时表示询问数量（几个、几人）；“干吗”的“吗”读má，正确。因此C项读音不完全正确。 D项正确：“来访”的“访”读fǎnɡ，不要读成fánɡ；“车轴”的“轴”读zhóu，不要读成zhòu。 故选C。 三、【答案】C 【知识点】词语理解与运用。 【解析】A项正确：“安心”指心情安定，符合找不到安稳地方的语境。 B项正确：“因此”表示因果关系，小蜘蛛故事没讲完导致老屋没倒下，逻辑合理。 C项错误：“自言自语”指自己跟自己说话，而句中“抢着回答”是多人同时说话的场景，与“自言自语”矛盾，应改为“争先恐后”或“七嘴八舌”。 D项正确：“哈哈大笑”形容开怀大笑，符合小品精彩、观众开心的语境。 故选C。 四、【答案】D 【知识点】提示语位置与标点符号用法。 【解析】A项正确：提示语在后，引语结束用问号，提示语后用句号，格式正确。 B项正确：提示语在前，提示语后用冒号，引语用引号括起，感叹号在引号内，格式正确。 C项正确：提示语在前，提示语后用冒号，引语用引号括起，句号在引号内，格式正确。 D项错误：提示语在中间时，前半句引语结束后应用逗号，提示语后也应用逗号，而不是冒号。正确格式应为：“不要紧，”她满怀信心地说，“我会准时赶到那里的。” 故选D。 五、【答案】B 【知识点】修改病句。 【解析】A项错误：成分残缺，缺少主语。“为了班级，做了很多好事”缺少主语，应补充主语，如“他为了班级，做了很多好事”。 B项正确：“小心翼翼”形容举动谨慎、不敢疏忽，与“端着汤从厨房里走出来”搭配合理，句子完整通顺。 C项错误：搭配不当。“看到”可以与“优美的舞蹈”搭配，但不能与“悦耳的歌声”搭配，“歌声”应该是“听到”的。可改为“看到了优美的舞蹈，听到了悦耳的歌声”。 D项错误：搭配不当。“练习身体”表述不规范，应改为“锻炼身体”。 故选B。 六、【答案】1. D diǎn ③ ① 2. 示例：已经很破旧了，可能快要倒下了（或：已经很老了，随时可能倒塌） 3. 示例：不会放弃，继续坚持前往参加婚礼（或：依然决定继续走下去，不管婚礼是否如期举行） 4. 若爱其身 有礼者敬人 【知识点】查字典方法；多义词辨析；课文内容理解与预测；国学名句积累。 【解析】1.“典”的音序是D（大写），音节是diǎn。“引经据典”指引用经典著作中的语句或故事，“典”指“典故、经典”，故选第③种解释。“字典”是收录字词、提供释义的工具书，“典”指“可以作为标准、典范的书籍”，故选第①种解释。 2. 根据“窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了”这些细节，可以预测老屋已经非常破旧、摇摇欲坠，可能马上就要倒下了。预测需基于文本给出的线索，合理即可。 3. 根据课文题目《犟龟》，“犟”意为固执、倔强，可以预测陶陶不会因为婚礼暂时取消而放弃，而是会继续坚持前行，表现出锲而不舍的精神。 4.“爱人若爱其身”出自《墨子·兼爱》，意为爱别人就像爱自己一样。“仁者爱人，有礼者敬人”出自《孟子·离娄下》，意为仁慈的人爱护别人，有礼貌的人尊敬别人。注意“若”不要写成“弱”，“礼”不要写成“理”。 七、1.【答案】请求老屋再站一会儿，让它进去织网抓虫（或：向老屋求助，希望老屋再坚持一下，给它一个安心织网抓虫的地方） 【知识点】段落内容概括。 【解析】第①段中小蜘蛛说“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方”，核心意思是小蜘蛛因无处觅食而向老屋求助，希望老屋再坚持一下，给自己提供一个织网抓虫的安身之所。 2.【答案】① ② 【知识点】词语理解（多义词辨析）。 【解析】第一空：“这倒很有意思”中的“意思”指“情趣、趣味”，老屋觉得听小蜘蛛讲故事是一件有趣的事，故选第①种解释。第二空：“这”指代前文小蜘蛛提出的“我给你讲个故事吧”这一提议，故选②。 3.【答案】A 【知识点】人物形象分析。 【解析】老屋一次次答应小动物的请求，迟迟不肯倒下，体现了它的善良和无私奉献精神。B项“即将倒下的毫无用处的”与文中老屋帮助小动物的情节不符；C项“不害怕暴风雨”文中并未提及。故选A。 4.【答案】C 【知识点】朗读语气辨析；人物情感理解；文本细节分析。 【解析】A项正确：“小极了”“不注意根本听不到”说明小蜘蛛声音微弱，可以推测它饥饿乏力。B项正确：老屋“眼睛眯成一条缝”和插图可看出它年迈，但仍答应小蜘蛛的请求，体现和善慈祥。C项错误：老屋问“你吃饱了吗？”是关心小蜘蛛，语气应是温和、关切的，而非厌烦和不耐烦。故选C。 5.【答案】示例：我觉得老屋不会倒。因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，老屋为了能继续听故事，会一直坚持站着。而且老屋已经帮助了小猫、老母鸡和蜘蛛，它善良、乐于助人，只要还有小动物需要它，它就不会倒下。 【知识点】预测能力表达。 【解析】预测需基于文本已有信息：第⑦段明确说“小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿”。由此可合理推测，只要小蜘蛛继续讲故事，老屋就会继续站着。同时结合前文老屋一次次帮助小动物的善良本性，也可作为预测依据。答题时需明确观点并说明理由。 八、1.【答案】时间 【知识点】写作顺序辨析。 【解析】文中出现了明确的时间词：“第二天”“下午”“傍晚”“晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空”，表明文章是按照时间顺序来写的。 2.【答案】A 【知识点】文本信息提取。 【解析】从文章开头“一只小老鼠想到海边去看看”以及结尾它看到大海时的感慨“啊！多美的景色呀！”可以看出，小老鼠观海的目的是为了开阔眼界，欣赏大海的美景。B项“探险”无中生有；C项“旅游”过于随意；D项“向往自由”文中未提及。故选A。 3.【答案】① ③ ② 【知识点】预测能力；故事情节推断。 【解析】第一次预测在故事开头：父母劝阻，小老鼠已下定决心，可预测它不顾劝阻继续前行，故选①。第二次预测在小老鼠遭遇猫的袭击后：可预测它还会遇到其他危险，故选③。第三次预测在小老鼠被苍鹰和狗袭击后：可预测它最终到达海边看到了大海，故选②。 4.【答案】示例：我选择的是第②次，我认为预测的依据是：小老鼠为了看海已经经历了猫、苍鹰和狗的袭击，付出了巨大的代价，按照故事的发展规律，主人公历经磨难后通常会迎来圆满的结局，所以我预测它最终看到了大海。 【知识点】预测依据分析与表达。 【解析】预测的依据可以从以下几个方面寻找：①题目暗示（《小老鼠观海》预示最终会看到海）；②情节发展规律（主人公历经磨难后往往迎来美好结局）；③文本细节（小老鼠意志坚定，从未放弃）。答题时需选择一次预测，并结合文本内容说明依据，言之有理即可。 九、【答案】 示例：我的名字叫李晨曦。“晨”代表清晨，“曦”指早晨的阳光。爸爸妈妈希望我像清晨的阳光一样，温暖明亮，充满希望，给身边的人带来光明和快乐。 【知识点】口语交际；名字含义理解与表达；语言组织能力。 【解析】本题考查口语交际能力，要求分享自己名字的含义或来历。回答时需包含以下几个要素： ① 介绍自己的名字（如“我叫××”）； ② 说明名字的含义或来历（如父母取名时的期望、名字中各字的寓意等）； ③ 语言流畅自然，表达清晰完整。 注意：如果不知道名字的确切含义，可以根据名字中某个字的寓意进行合理推测，或者讲述长辈取名的故事。重点在于表达清晰、态度真诚，体现对自己名字的理解和认同。 十、1.审题指导 ·抓关键词 （1）文体要求：续写童话 必须接着原文往下写，不能重新开头，保持人物、情节连贯，语言童真有趣。 （2）核心内容：小兔爱美改造自己 小兔子嫌弃自己耳朵长、尾巴短，给自己装扮。续写要写：装扮后的趣事、遇到的麻烦、最后明白的道理。 （3）写作要求：有趣、完整、有感悟 故事要有波折（开心→遇到麻烦→明白道理），语句通顺，情节生动，最后有小启示。 （4）字数要求：300字左右 ·立意方向 （1）接纳自己：每个人都有自己的特点，不用盲目改变自己。 （2）万物皆有用：兔子长耳朵听声音、短尾巴保平衡，都是自己的优点。 （3）朴素最美：刻意打扮反而添麻烦，自然的样子最好看。 ·禁忌提醒 （1）脱离原文，不承接开头，自己重新写故事； （2）故事平淡，没有波折，没有趣事、没有道理； （3）情节离谱、不通顺，字数太少或太多； （4）结尾没有感悟，只是草草结束。 2. 选材构思 （1）情节素材参考（通用满分思路） 素材①：小兔打扮完很得意，出门炫耀，结果气球飘起来、蝴蝶结勒耳朵，跑跳都不方便。 素材②：遇到小动物提醒它，帮它解开装饰，告诉它原本的样子最棒。 素材③：小兔经历麻烦后恍然大悟，不再嫌弃自己，学会自信接纳自己。 （2）行文框架 开头：抄写题目原文，承接故事情节。 中间：写小兔得意出门→遇到麻烦（气球乱飞、耳朵不舒服）→小动物帮忙解围。 结尾：小兔明白道理，喜欢上自己本来的样子。 （3）行文结构 开头：承接原文，小兔装扮完毕，心里美滋滋。 中间：详细写出门玩耍遇到的麻烦，动作、心理写具体，故事有趣。 结尾：写出感悟，点明主题，升华道理。 3.方法点拨 （1）续写要连贯：必须顺着原文往下写，不能断层。 （2）故事要有波折：先开心得意 → 再遇到麻烦 → 最后明白道理，故事才生动。 （3）加入心理、动作描写：得意、慌张、害羞、恍然大悟，让童话更鲜活。 （4）结尾点明道理：三年级童话一定要有积极启示，升华全文。 4. 素材积累 【好词】得意洋洋、美滋滋、蹦蹦跳跳、慌慌张张、恍然大悟、普普通通、独一无二、自由自在 【好句】 承接开头句 ·打扮好之后，小兔子对着镜子左看右看，心里得意极了。 情节波折句 ·风轻轻一吹，尾巴上的气球飘了起来，拽得小兔子东倒西歪，根本跑不稳。 感悟结尾句 ·原来，每个人独一无二的样子，就是最可爱的样子。 ·我不用羡慕别人，做最真实的自己就最好！ 5. 习作例文两篇（带行间批注，300字左右） 例文一 最可爱的自己 有一只兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球。【批注：严格承接原文开头，续写格式标准】 小兔子对着镜子照了又照，心里美滋滋的。他觉得自己终于变好看了，得意洋洋地蹦出家门，想让小伙伴们都夸夸他。【批注：心理描写，写出小兔骄傲可爱的样子】 可刚跑到草地上，一阵风吹来，尾巴上的气球一下子飘了起来。气球拽着小兔子往前跑，他控制不住身体，东倒西歪，差点摔倒。耳朵上的蝴蝶结勒得耳朵又酸又疼，跳也跳不起来。【批注：情节波折，动作、感受描写具体，故事有趣】 小兔子急得快要哭了。这时，小松鼠跑过来，连忙帮他解开蝴蝶结，取下气球。小松鼠笑着说：“你的长耳朵能听动静，短尾巴能保持平衡，本来就很可爱呀！”【批注：对话推动情节，引出道理】 小兔子听了，恍然大悟。原来不用刻意打扮，做真实的自己就是最好的！从此，他再也不嫌弃自己的模样了。【批注：结尾点题，升华道理】 例文一赏析 ·严格续写原文，情节连贯，故事完整有趣，符合三年级要求； ·有开心、有麻烦、有感悟，情节一波三折，内容饱满； ·运用心理、动作、语言描写，生动形象； ·字数300字左右，语句通顺，道理积极深刻。 例文二 小兔子的小教训 有一只兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在自己的耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴一样颜色的气球。【批注：完整承接题干原文】 小兔子看着装扮一新的自己，开心得蹦来蹦去。他觉得长耳朵变精致了，短尾巴也变得圆圆的，特别漂亮。【批注：心理、动作描写，贴合童话风格】 可来到树林里，麻烦马上来了。气球总是飘来飘去，阻碍他奔跑。遇到小土坡时，他因为尾巴累赘差点摔跤，耳朵被绳子勒得红红的，特别难受。【批注：写出装扮带来的坏处，情节真实合理】 小鹿看见了，温柔地对他说：“你的耳朵能帮你听见危险，短尾巴轻巧灵活，这是你的优点呀！刻意装饰反而拖累自己。”【批注：角色对话自然，引出中心】 小兔子听了，害羞地点点头，赶紧拆掉了所有装饰。一身轻松的他，欢快地在草地上奔跑。他终于明白：自然、真实的自己，才是最棒的！【批注：结尾感悟真挚，点明主题】 例文二赏析 ·续写自然流畅，完全贴合题目要求，故事生动有趣； ·情节层次清晰：爱美装扮→遇到麻烦→听取劝告→明白道理； ·语言简单童真，适合三年级水平，字数精准达标； ·立意积极，教会孩子接纳自己、自信成长。 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 $