汉语拼音3《b p m f》学案 -2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文学案聚焦一年级上册汉语拼音3《b p m f》，核心涵盖声母认读、发音辨析、两拼音节拼读及规范书写。通过形象记忆（广播、山坡等）、发音口诀和气流测试游戏导入，搭建从声母发音到两拼法再到书写的学习支架，为拼音体系奠基。 该资料以三维目标为导向，通过“前轻后重”拼读口诀和分层习题（听音辨声母、看图连线等）提升语言运用能力，借助b/p气流辨析和形近区分培养思维能力，融入亲子认读等趣味活动，激发学习兴趣，夯实拼音基础。

2026年秋季学期统编版小学 一年级语文上册汉语拼音3《b p m f》学案 一、三维学习目标（课件第2页） 教材简析 《b p m f》是拼音声母第一课，是学生首次接触声母+韵母两拼法。本课学习四个双唇、唇齿声母，重点区分b、p气流强弱，掌握标准两拼规则，学会音节拼读、生字认读、规范书写，是整个拼音拼读体系的奠基课。 三维核心目标 1. 知识目标：准确认读声母b、p、m、f，读准唇音发音，分清送气、不送气、鼻音、唇齿音区别；熟记声母字形儿歌；掌握两拼音节拼读口诀；会拼读ba、bo、bi、bu、pa、po、ma、mo、fa等基础音节；认识“爸、妈”两个生字；掌握四线三格规范书写。 2. 能力目标：能清晰区分b和p易混声母；熟练运用“前轻后重”拼读法；独立完成两拼音节拼读；规范书写声母，养成标准书写姿势；初步具备独立拼音拼读能力。 3. 素养目标：克服拼音拼读难点，建立学习自信；养成大胆认读、认真书写、勤于练习的好习惯；感受拼音拼读乐趣，为识字阅读打好基础。 教学重难点 重点：认读b p m f声母、熟记字形、规范书写、掌握基础两拼音节。 难点：b、p气流强弱辨析、标准两拼拼读、不丢音、不拖音。 二、声母发音与字形巧记（课件3-8页） 1. b 双唇不送气音 发音口诀：右下半圆 b b b 口型气流：双唇紧闭，憋气后轻张，气流弱、不送气，声带不振动。 形象记忆：广播收音机、数字6的样子。 拼读示例：b—a→ba 2. p 双唇送气音 发音口诀：右上半圆 p p p 口型气流：双唇紧闭，憋气后张开，气流强、往外送气。 辨析技巧：手心放嘴前，b几乎无感，p有明显气流冲击。 形象记忆：山坡、小旗飘起来。 拼读示例：p—a→pa 3. m 双唇鼻音 发音口诀：两个门洞 m m m 口型气流：双唇紧闭，气流从鼻腔出来，声带振动。 形象记忆：两座小门、门洞。 拼读示例：m—a→ma 4. f 唇齿音 发音口诀：一根拐棍 f f f 口型气流：上牙齿轻触下嘴唇，摩擦出气，气流轻柔。 形象记忆：拐杖、风车柄。 拼读示例：f—a→fa 核心辨析必考（重中之重） b、p、m 是双唇音，嘴巴用力； f 是唇齿音，牙齿碰嘴唇； b 不送气、p 强送气、m 鼻音、f 摩擦音。 三、两拼音节拼读专项（课件9-12页） 1. 万能拼读口诀 前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 2. 拼读公式 声母（轻短）+ 韵母（响亮）= 音节 3. b p m f 完整拼读训练 b组拼读 b—a→ba b—o→bo b—i→bi b—u→bu p组拼读 p—a→pa p—o→po p—i→pi p—u→pu m组拼读 m—a→ma m—o→mo m—i→mi m—u→mu f组拼读 f—a→fa f—o→fo f—u→fu 4. 带调音节拼读（高阶必考） bā bá bǎ bà pō pó pǒ pò mā má mǎ mà fū fú fǔ fù 四、四线三格规范书写（课件13-16页） 书写占位标准 1. b：竖占上中格，半圆在中格，竖直圆饱满。 2. p：竖占中下格，半圆在中格，不要写歪。 3. m：全部占中格，三笔竖弯，均匀对齐。 4. f：竖弯占上中格，短横稳稳写在中格。 书写易错提醒 1. b、p半圆方向相反，b右下圆、p右上圆，千万不混淆； 2. m三个门洞大小一致，不要宽窄不一； 3. f短横不能过长、不能顶线压线。 书写总口诀 b上p下m居中，f穿中上横放平， 半圆方向分清白，工整圆润不歪斜。 五、全套超大题量练习题（课件17-23页） (一)、听音辨声母（b p 辨析） 1. 气流弱（ ） 2. 气流强（ ） 2. 广播（ ） 4. 山坡（ ） (二)、看图连线 广播 f 山坡 b 门洞 p 拐棍 m (三)、判断对错（√/×） 1. b和p发音气流一样大。（ ） 2. m是鼻音，气流从鼻子出。（ ） 3. f是牙齿碰嘴唇发音。（ ） 4. p书写占上中格。（ ） (四)、补全音节 b—（ ）→ba p—（ ）→po m—（ ）→mi f—（ ）→fu (五)、拼读填空 （ ）—a→pa （ ）—o→bo （ ）—u→mu （ ）—a→fa (六)、形近辨析填空 b p （ ）a （ ）o （ ）o （ ）a (七)、音节组词 bà——（爸爸） mā——（妈妈） fū——（夫子） mù——（木头） (八)、混合拼读熟读 bō pō mō fū bá pí mǎ pà 六、课堂趣味拼音游戏（课件24页） 1. 气流测试游戏：手心对嘴，区分b、p送气区别； 2. 声母变变变：半圆上下翻转，区分b、p； 3. 拼读闯关：随机抽音节快速拼读； 4. 亲子认读：认读“爸爸、妈妈”词语，生活化识字。 七、课堂完整总结（课件25页） 本节课学习四个基础声母b、p、m、f。掌握形象记忆儿歌，分清双唇音、唇齿音、鼻音的发音区别，重点攻克b、p气流辨析难点。熟练掌握两拼拼读口诀，能独立拼读所有基础音节与带调音节。掌握四线格标准书写，分清四个声母占位差异，杜绝b、p形近混淆。初步学会认读常用词语，为后续大量拼音拼读、识字学习筑牢基础。 八、分层作业+板书设计（课件26页） 分层课后作业 1. 基础作业：规范书写b、p、m、f各五行，熟记四句声母儿歌，熟读所有基础音节。 2. 提升作业：完成本课全部习题，独立拼读带调音节，准确区分b、p发音与字形。 3. 拓展作业：给家长拼读ba、pa、ma、fa全套音节，认读“爸爸、妈妈”词语。 板书设计 b p m f 声母 右下半圆 b b b（不送气） 右上半圆 p p p（送气） 两个门洞 m m m（鼻音） 一根拐棍 f f f（唇齿音） 拼读口诀：前音轻短后音重，两音相连猛一碰 拼读：b/a/ba p/a/pa m/a/ma f/a/fa 学科网（北京）股份有限公司 $