3.b p m f 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦汉语拼音“b p m f”教学，涵盖声母认读、两拼音节拼读、规范书写及“爸、妈”等汉字学习，通过发音方法解析、记忆口诀（如右下半圆b）搭建基础，结合“八戒”“拔萝卜”等实例过渡到生活词汇，形成从音形到应用的学习支架。 其亮点在于融入文化自信（“爸爸、妈妈”轻声教学与情感表达）和语言运用（拼读与生活场景结合），借助形象思维（两个门洞m）提升学习效率，通过儿歌《爸爸和我》巩固拼读。小结清晰且作业分层，助力学生建立拼音与生活的联系，教师可高效落实拼音教学目标。

第二单元 汉语拼音 3.b p m f 1.7.2013 同学们好！今天我们继续在拼音王国里探险，认识四个新的声母朋友——b、p、m、f。它们也是我们学习汉字的好帮手，让我们一起出发吧！ ‹#› 11 课堂小结 · 布置作业 课时目标（第一课时） 1.正确认读声母b、p、m、f，读准音、认清形，区分 b 与 p 的发音差异。 2.借助示意图掌握两拼音节拼读方法，能拼读 b、p、m、f 与 a 组成的音节。 3.认识“爸、妈”，读准“爸爸、妈妈”的轻声，感受拼音识字的作用。 1.7.2013 这节课我们将分为十一个部分。首先是情境导入，然后依次认识声母b、p、m、f，学习它们的拼读，接着进行游戏巩固，复习后进入书写环节，最后进行小结和布置作业。 ‹#› 1.7.2013 首先，我们来读一首有趣的拼音儿歌。学习拼音用处可大啦！现在请大家看这幅图，图上有谁？它们在做什么呢？对啦，有小朋友在玩球、爬山、摸鱼和放风筝呢！ ‹#› b 发音方法：双唇闭合，突然打开，气流较弱、不送气，声带不颤动 右下半圆 b b b p 发音方法：与b发音部位相同，气流较强、送气，声带不颤动。 右上半圆 p p p 1.7.2013 接下来是第二个新朋友——p。大家看，小朋友爬山的“爬”，它的声母就是p。请大家跟我一起读，和b的发音有点像，但送出的气流更强。我们可以用手指比出p的形状，记住它的样子。 ‹#› m 发音方法：双唇闭合，气流从鼻腔透出，声带颤动。 m 两个门洞 m m m 1.7.2013 第三个新朋友是——m。大家看，小朋友摸鱼的“摸”，它的声母就是m。请大家跟我一起读，双唇紧闭，让气流从鼻子里出来。大家看，m的形状像两个门洞，我们也可以用手指比一比。 ‹#› f 发音方法：上齿接触下唇，气流摩擦而出，声带不颤动。 一根拐棍 f f f 1.7.2013 第四个新朋友是——f。大家看，小朋友放风筝的“放”，它的声母就是f。请大家跟我一起读，上齿轻轻咬住下唇，让气流摩擦而出。大家看，f的形状像根拐杖，我们也可以用手指比一比。 ‹#› b p m f 右下半圆 b b b 右上半圆 p p p 两个门洞 m m m 一根拐棍 f f f 声母 + 韵母 = 音节 声母b发音轻而短，韵母a发音长而响，把b和a快速连读成音节ba 1.7.2013 现在我们来学习声母和单韵母的拼读。声母要读得轻短，韵母要读得响亮，声韵连读，一气呵成。我们一起来读一读：b-a-ba, p-a-pa, m-a-ma, f-a-fa... ‹#› 八戒 拔萝卜 打靶 水坝 1.7.2013 现在我们来玩“开火车”的游戏！老师出示卡片，同学们快速读出声母和韵母的组合。我们还可以一起做手指操，巩固b、p、m、f的形状。看看谁是我们的拼音小能手！ ‹#› p-a—pā pá pǎ pà m-a—mā má mǎ mà f-a—fā fá fǎ fà 第二个字读轻声，又轻又短 我爱爸爸、妈妈。 1.7.2013 第二节课开始啦！我们先来复习一下上节课学的内容。请大家快速读出老师出示的卡片，一起读一读声母和韵母的组合，再做一遍手指操。看看谁还记得最牢！ ‹#› 课堂小结： 今天认识了b p m f，学会了两拼音节拼读，会读“爸爸、妈妈”。 作业布置： 认读b p m f；拼读 b/p/m/f 与 a 的四声音节；读“爸爸、妈妈”给家人听。 课时目标（第二课时） 1.复习巩固 b、p、m、f 读音、字形及两拼音节拼读，熟练拼读与a、 o、i、u 相拼的音节。 2.认识四线三格中 b、p、m、f 的占位，正确规范书写4个声母。 3.朗读儿歌巩固拼读，提升拼音运用能力。 1.7.2013 接下来我们要学习写拼音了。首先认识一下拼音的家——四线三格。大家看，它有四条线，三个格子。 这里有一首儿歌可以帮助大家记忆：“拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不踩边，中格写满顶两边。” 记住这个口诀，写出来的拼音才整齐、好看。 除了写好拼音，我们还要记住正确的书写姿势，也就是著名的“三个一”：眼离桌面一尺、胸离桌边一拳、手离笔尖一寸。 请大家调整好坐姿，准备书写。 ‹#› bō bí bù bǎ b 拖把 广播 鼻子 桌布 pò pī pǔ pá p 披风 菜谱 爬山 破坏 mō mǐ mù mǎ m 小米 木头 摸头 马路 fó fǔ fā f 沙发 大佛 斧头 ✏笔顺小秘诀 一共2笔写成： ① 先写一竖； ② 再写右半圆。 📐 四线格占位规则 整体占上中格。 竖要直直地写在上中格，右半圆也乖乖躺在中格哦！ 1.7.2013 我们先来写字母b。它有两笔，先写竖，再写右半圆。它住在上中格里，竖要写在中格，右半圆也要写在中格。请大家跟着老师一起书空，然后在练习本上描红和书写。 ‹#› 笔顺小秘诀 📝 一共2笔写成哦！ 第一笔：先写竖（要直直的哦） 第二笔：再写右半圆（要圆溜溜的） 四线格住哪里？🏠 住在“中下格”里！ 竖：稳稳当当地站在中下格 右半圆：乖乖地躲在中格 1.7.2013 接下来写字母p。它也有两笔，先写竖，再写右半圆。它住在中下格里，竖要写在中格，右半圆要写在下格。请大家跟着老师一起书空，然后在练习本上书写。 ‹#› 笔顺·3笔写成 先写竖，再写两个弯。一笔一划，要连贯哦！ 占位·占中格 住在中格刚刚好，字要写得满满、饱饱的！ 1.7.2013 接下来写字母m。它有三笔，先写竖，再写两个弯。它住在中格里，要写得饱满，但不要压线。请大家跟着老师一起书空，然后在练习本上书写。 ‹#› 笔顺秘诀 🖍️ 共2笔写成： 第一笔写左弯竖，第二笔写横。 占格规则 📏 住在上中格： 短横要写在第二线略低位置，左弯竖写在上中格。 1.7.2013 最后我们来写字母f。它有两笔，先写左弯竖，再写横。它住在上中格里，横要写在上格，左弯竖要写在中格。请大家跟着老师一起书空，然后在练习本上书写。 ‹#› bà ba 爸 爸和我 pá pō 爸爸带我爬山坡， 迎着风儿爬上坡。 bō 收音机里正广播， bù mō 爱护花草不乱摸。 课堂小结 ✨ 巩固了声母拼读，学会了规范书写 b p m f，会读《爸爸和我》儿歌。 课后小任务 （1）规范书写 b p m f 各5遍； （2）拼读 b、p、m、f 与 a/o/i/u 的音节； （3）朗读《爸爸和我》儿歌。 1.7.2013 今天这节课我们收获满满！认识了四个声母b、p、m、f，学会了它们的读音、拼读和写法。课后请大家完成作业，巩固今天学到的知识，成为真正的拼音小能手！ ‹#› 课 程 结 束 $