新疆部分地区2025-2026学年高一下学期期末语文试题汇编：写作

**基本信息** 汇编新疆多地高一下期末语文写作题，主题涵盖偶像崇拜、自我关怀、容错率等，贴近时代与生活，注重思辨能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|5道（700-800字/道）|议论文写作、辩证思维（如“冷板凳”强弱对比）、逻辑表达（如“钉钉子精神”阐释）|结合2026网络热梗“爱你老己”、篮球“板凳队员”情境、总书记“钉钉子”讲话，体现时代性与思想性|

新疆部分地区2025-2026学年高一下学期期末语文试题汇编： 写作（解析版） 新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2025-2026学年高一下学期期末语文试题 24. 阅读材料，按要求完成写作。 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于700字。 【答案】例文： 我看偶像崇拜 偶像崇拜自古有之，但在信息爆炸的当下，这一现象被赋予了更复杂的内涵。有人将流量明星奉为神祇，在数据打榜中迷失自我；有人以时代楷模为灯塔，在精神传承中汲取力量。当我们沉醉于屏幕中精心雕琢的形象，或是为远方的卓越身影心潮澎湃，实质是藉由这面璀璨而虚幻的镜壁，投射内心深处的价值渴望，在光影交错间进行一场无声的自我赋形与精神跋涉。 数字资本与流量逻辑早已将偶像异化为可批量生产、精准投放的情感商品。当千万“饭圈”青年在虚拟社群里彻夜“打投”、集资应援，他们消费的并非才艺或品格，而是一种被精心编码的“人设”——一种填补现实孤独与成就匮乏的符号性满足。这貌似主动的选择，实则是资本操纵下集体无意识的盛大狂欢，如同赫胥黎笔下幸福服下“索麻”的温顺群体，在自我献祭中完成对商业神祇的虔诚跪拜。 然而，镜像既可造成迷失，亦可促成觉醒，其分野在于观照者能否保持清醒的自觉。真正的成长始于意识到偶像并非崇拜的终点，而是淬炼主体性的燧石。恰如C919大飞机团队的青年工程师，他们坦言以国内外航空先驱为“偶像”，却绝非简单模仿，而是在巨匠精神感召下，将崇拜转化为攻克“卡脖子”技术的夜以继日，最终将别人的光芒炼成自己的脊梁。这种“汲取-质疑-超越”的路径，才是偶像与自我关系的最高诠释，它使个体免于沦为精神附庸，而在创造中完成对崇拜对象的终极致敬。 一个文明的精神高度，赫然镌刻于其集体选择的偶像谱系之上。“北斗”导航系统工程师郭信平与奥运冠军全红婵同时成为时代楷模，这表明社会价值天平在重构：我们既仰慕在寂寥赛道上数十年如一日的坚韧，也惊叹于年轻身体挑战生理极限时迸发的极致美感。这种多元的偶像生态，打破了单一权力话语对卓越定义的垄断，彰显了时代精神的丰饶与包容。然而，算法的茧房效应仍不断生产着精神偏食，将个体禁锢于狭隘的审美趣味和价值回音壁中。因此，构建健康的偶像文化，不仅需要个体保持批判性自觉，更需社会创造更广阔的价值展示平台，让袁隆平的“禾下乘凉梦”与女足队员的绝地反击获得同等力度的传颂，让不同的光芒交织成照亮民族未来的璀璨星河。 偶像终究是渡河之筏，而非彼岸本身。每一场炽热的崇拜都隐藏着自我发现的密码，每一次理性的审视都是主体力量的宣誓。当无数灵魂在镜中穿越幻象、汲取真力，最终撕裂镜像而出的那一刻，人类精神的星空便增添了一道不可磨灭的光痕——那便是从匍匐到直立、从摹仿到创造的生命史诗，是文明生生不息的终极奥秘。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料围绕偶像这个话题展开。首先点明偶像的内涵；然后针对偶像层层深入提出了一系列的问题，省略号给考生留下了更多的思索空间；最后指出，关于偶像的系列问题，人们的看法各不相同。提示语确定了本次作文的题目和文体。 根据材料和标题来看，本次作文的话题是“偶像崇拜”。材料明确指出“人们看法不一”，这暗示了议题的开放性与思辨空间，其核心意图绝非引导考生作简单的是非判断或现象罗列，而是引导考生对偶像崇拜进行理性审视与深度思考。因此，审题需超越“崇拜好/坏”的二元对立，深入剖析其作为人类普遍心理需求和文化表征的哲学内涵。人生需要偶像，因为偶像作为价值符号与情感投射的对象，能够为个体提供精神坐标与情感动力，帮助其在价值多元的迷惘中锚定自我、获得超越现实局限的勇气。其功能远非提供浅薄的模仿脚本，而是为迷惘的灵魂提供一套可感可知的意义坐标系与价值导航图。但这种需要源于精神建构的内在需求，而非外在强加。偶像的选择，本质上是对一种生存方式与价值秩序的认同，它直接映照选择者的精神格局与理想高度。我们应当选择那些品格与成就并重、个人价值与社会贡献相契合的个体为偶像。其核心标准在于：他们是否体现了对真理的追求、对善的坚守、对美的创造，是否以自身的实践拓展了人类精神的边界。而对待偶像的至高境界，是实现从“摹仿”到“超越”的创造性转化。这要求一种清醒的“镜像意识”：既能诚实地从偶像身上汲取精神养分与行动模板，又能保持主体的批判性距离，最终目的是打破镜像、成就独一无二的自我。材料背后暗含着对当下浮躁追星现象的反思，呼吁构建健康的偶像观，让偶像崇拜回归精神引领的本质，而非沦为消费主义的狂欢。 文体是议论文。考生可以运用层进式结构，先阐释偶像的真正内涵，区分健康偶像与不良偶像；再分析理性偶像崇拜对个人成长和社会发展的意义，结合现实中正反案例论证；最后提出树立正确偶像观的具体做法。内容上要充实，可引用时代人物事迹、社会现象分析等作为论据，避免空洞说理。语言需流畅严谨，兼具说服力与感染力，通过清晰的论证层次和有力的论据支撑，让文章具备思想深度。 立意： 1.追崇时代星火，点亮成长之路。 2.明辨偶像价值，坚守理性之光。 3.以榜样为镜鉴，用初心筑信仰。 4.拒斥盲目追捧，汲取偶像力量。 新疆喀什地区莎车县2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “爱你老己”是2026年年初的网络热梗，“老己”一词将自我转化为可与之亲切对话的老朋友，让自我关怀变得松弛而接地气。在生活中，有人爱己、悦己，以灵魂的丰盈染就生命底色；有人克己、律己，以理性的绳墨恪守生活准则；也有人在利己与忘己的交锋中寻找个体价值与时代责任的平衡点…… 对此，你有怎样的联想与思考？结合以上材料，请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 己心温润照人间 2026年初，“爱你老己”的热梗温暖刷屏，“老己”一词将自我化作可倾心对话的挚友，让自我关怀摆脱沉重，变得松弛而真诚。爱己、克己、利己与忘己，从来不是非此即彼的抉择，而是人生路上相辅相成的修行。唯有以爱己为底色，以克己为标尺，在利己与忘己间寻得平衡，方能驾驭人生之舟，驶向丰盈与高远。 爱己是终身浪漫的开端，是灵魂丰盈的根基。这份爱，不是自私自利的放纵，而是接纳自我、滋养心灵的清醒。陶渊明厌倦官场的勾心斗角，毅然辞官归隐，躬耕田园，在“采菊东篱下，悠然见南山”的景致中，与自己和解，在田园劳作与诗文创作中丰盈内心。这份爱己，是不委屈自己、不盲从他人，让灵魂在自在中绽放光彩。 克己是修身立德的准绳，是行稳致远的保障。王阳明在《传习录》中写道：“人须有为己之心，方能克己；能克己，方能成己。”克己是以理性约束欲望，以准则规范言行。清代刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，却从不轻易显露喜好，面对下属献上的稀世宋拓碑帖，他原封不动退回，坦言“封其心眼，断其诱惑”。正是这份严于律己的克制，让他终成一代廉吏。 利己与忘己的平衡，是个体价值与时代责任的共生。罗曼·罗兰曾说：“一个人的价值，在于他贡献什么，而不在于他取得什么。”著名物理学家钱学森，放弃国外优渥的科研条件与生活待遇，毅然回国投身国防建设，为我国“两弹一星”事业立下不朽功勋，这是他“忘己”的担当，在忘己中践行家国责任，完美诠释了个体与时代的共生之道。 当今时代，利己与忘己的平衡更具现实意义。当下社会，有人陷入利己的浮躁，沉迷功利、忽视担当；有人曲解忘己的内涵，盲目消耗自我。真正的时代新人，当摒弃极端，在自我成长与时代担当间找到平衡点。我们既要善待“老己”，在奋斗中滋养身心、实现个人价值，也要心怀家国，在奉献中扛起时代责任。 人生漫漫，唯有以爱己为舟，以克己为帆，在利己与忘己间找准航向，才能穿越风雨、行稳致远。愿我们都能读懂“爱你老己”的深意，善待自己、约束自己、奉献自己，如鲁迅先生所期许：“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”让个体生命的绽放映照时代的荣光，让人性的光辉在历史的长河中永远闪耀。 【解析】 【详解】【审题】 材料以2026年初热梗“爱你老己”为切入点，核心是引导我们思考“如何与自己相处”，以及个体在生活中该秉持怎样的自我态度。 “老己”一词把自己当成老朋友，本质是让自我关怀更轻松、不刻意，体现的是一种松弛的爱己态度，这是材料给出的第一个核心方向。 材料进一步拓展了三种与自己不同的相处模式，第一种是爱己、悦己，就是尊重自己的感受，关注内心的需求，不委屈自己。第二种是克己、律己，指的是用理性约束自己，是一种清醒的自我管理。第三种是在利己与忘己之间寻找平衡，尊重自己的合理需求，也勇于承担时代责任。 材料没有否定任何一种态度，而是引导我们结合自身，思考哪种相处模式更适合自己，如何在自我与他人、个人与时代之间找到契合点。 【立意】 1.悦纳自我方能滋养灵魂的丰盈。 2.将小我融入大我，达成生命的辽阔。 3.悦己莫忘肩上责，个体价值在担当中闪光。 【行文思路】 写作时，开头可从“爱你老己”这一热梗切入，引出中心论点：真正的“爱己”是在自我关怀与责任担当中找到平衡，于时代洪流中安顿身心、成就价值。中间先肯定“爱己”是生命丰盈的起点，再论述“克己”并非压抑而是理性的自律，继而探讨在个体价值与时代责任交织的当下，真正的“爱己”需超越狭隘利己。结尾点明唯有将“小我”融入“大我”，方能抵达心灵的自洽与生命的辽阔。 新疆乌鲁木齐市第七十中学2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕作出错误的选择。然而在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 在试错中抵达生命的圆融 试卷上的标准答案有且仅有一个，但人生这场没有预设的远行，从来不存在绝对的“错误选择”。软件设计中的“容错率”概念，恰为我们提供了观照生命的新维度——真正的智慧，不在于规避错误，而在于在错误中保持系统的持续运转，最终在试错中抵达更辽阔的境地。 容错不是纵容轻率的借口，而是接纳成长的气度。达芬奇绘制《蒙娜丽莎》时，曾在画布上反复涂改二十余次，那些被覆盖的线条并非无用的失误，而是通向最终微笑的阶梯。每一次错误都是对认知边界的拓展，若没有哥白尼日心说对地心说的颠覆，天文学的星空或许永远笼罩在神学的阴影下。生命的成长同理，少年时的青涩选择、青年时的路径偏差，看似偏离了预设轨道，实则在为未来的厚积薄发积蓄势能。 容错的深层意义，在于保持系统的弹性与活力。自然界的生态系统之所以能抵御突如其来的灾害，正因其具备强大的容错机制——一场森林大火后，灰烬中总会萌发新的幼苗；一条河流改道后，两岸终将孕育出新的绿洲。人类文明的演进更是如此，敦煌莫高窟的壁画历经千年风沙侵蚀，画师们在修补中融入不同时代的审美，使古老艺术始终保持鲜活的生命力。反观赵括纸上谈兵苛求完美战术，最终在长平之战中一败涂地；某些现代企业因惧怕失败而拒绝创新，终将在技术迭代中被时代淘汰。缺乏容错空间的系统，如同失去缓冲带的桥梁，一次微小的震动便可能导致整体崩塌。 构建个人的“容错系统”，需要建立在清醒认知基础上的自我校准能力。爱因斯坦在提出相对论之前，曾在狭义相对论的推导中出现三次重大失误，但他始终保持对物理规律的敏锐直觉，在错误中不断修正方向。这种能力如导航系统的实时定位功能——允许行驶中的短暂偏离，却始终锁定最终目的地。 站在历史的长河边回望，那些被铭记的灵魂，无一不是在容错中成就非凡。爱迪生试验灯丝材料时经历千次失败，却坦言“我只是找到了一千种不能成功的方法”；居里夫人在提取镭元素的过程中，面对无数次实验数据的偏差，始终保持研究系统的稳定运转。他们的故事印证了一个真理：生命的圆满从来不是一条直线，而是由无数次曲线转折构成的圆融。 就像古老的瓷器，完美无瑕者固然珍贵，那些带着冰裂纹的汝窑珍品，却因历经窑火的考验而更显厚重。生命的价值，正在于以容错的智慧接纳不完美，在持续的自我修正中，让每一步前行都成为靠近真实的见证。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料将试卷答题、人生选择中的“怕错心理”与软件设计领域的“容错率”概念并置，核心在于引导思考如何对待错误与失败。审题时需深入剖析“容错率”的双重内涵：一方面，它是系统面对错误时的耐受能力，体现了对异常情况的包容与修复机制；另一方面，它启示人们在人生中也应具备类似的心理弹性与应对智慧。材料的思辨性在于打破“害怕错误”的固有认知，指出错误并非完全负面，如同软件系统需预设容错机制，人生也需要建立“容错思维”，将错误视为成长的契机而非不可逾越的障碍。当代社会高度追求“正确性”，应试教育下的标准答案、职场竞争中的零失误要求等，都加剧了人们对错误的恐惧，而“容错率”的概念恰能打破这种焦虑，引导思考如何在不确定性中保持韧性。审题需把握“错误”与“成长”的辩证关系，结合现实中“容错率”在教育、创业、社会治理等领域的体现，如允许科研试错、鼓励创新容错等，体现对个人成长与社会发展的双重思考，避免仅停留在“不怕错”的表层，深入探讨如何构建个人与社会的“容错机制”。 写作时开篇可以用“电脑系统因预设容错率而稳定运行，人生亦需构建‘心理容错率’以从容前行”的类比，引出“容错率”对人生的启示。主体部分可以先分析“害怕错误”的普遍性及其根源，如应试教育的标准答案思维、社会对“成功”的单一评价标准，结合高中生面对考试失误的焦虑案例，说明过度恐惧错误对人的束缚；再论述“容错率”的价值，以爱迪生、屠呦呦为例，阐述错误是探索过程的必然，“容错”能让人在失败中积累经验、调整方向；接着探讨如何构建个人的“容错机制”，从认知层面接纳错误的合理性，从行动层面建立复盘反思的习惯，如航天工程中“故障树分析”方法对人生的借鉴意义，强调“容错”不是纵容错误，而是以理性态度应对失误。结尾可以升华至时代青年的成长哲学，强调在竞争激烈的当下，应培养“容错心态”，既要有追求正确的严谨，也要有面对错误的豁达，让“容错率”成为人生路上的缓冲器与加速器，在试错与修正中驶向更广阔的天地。 立意： 1.构建人生“容错率”，在接纳错误中实现成长跃迁。 2.理性看待错误，让“容错率”成为应对人生不确定性的铠甲。 3.从“怕错”到“容错”，转变思维方能在试错中开拓新可能。 新疆和田地区皮山县2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 篮球比赛中除了上场的主力队员外，总有一些队员只能上场几分钟，甚至连上场的机会都没有，这些队员俗称“板凳队员”。但是如果还坐冷板凳，就还有上场表现自我、提高球艺的机会；如果连冷板凳都坐不住，就永远失去了上场比赛的机会。“冷板凳”是人生的试金石，对于弱者而言是绊脚石，对于强者而言是垫脚石。 作为新时代的中国青年，上述材料给你怎样的感受或启示？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料先介绍了“板凳队员”的特点：一是上场时间有限，甚至不能上场；一是还有表现自我、提高球艺的机会。然后，材料由此引申出评论：对于弱者而言，把坐“冷板凳”当成挫折、困难，被它吓退，冷板凳成了前进道路上的绊脚石；对于强者而言，把坐“冷板凳”当成机遇，牢牢地把握住它，借此机会修炼自己，提升自己，冷板凳成了前进路上的垫脚石。 很明显，这里的“冷板凳”富有象征意味，指的是生活中那些不那么光鲜亮丽、不能给予我们即时回报、需要我们沉潜身心默默奋斗的工作岗位或工作机会。它既是一种考验，又是一种机遇，是走向成功的过程中通常会经历的一个沉潜阶段。 引导语设定了“作为新时代的中国青年”这一写作情境，这是在提醒考生，在建设中国特色社会主义的新时代里，在民族复兴的新征程上，充满机遇，也暗藏挑战，作为新时代的中国青年，作为未来社会主义建设的接班人和主力军，我们应该思考，应以什么样的态度来看待前进道路上的这些既富有挑战又饱含机遇的“冷板凳”。 写作时，最好先对“冷板凳”有一个明确的认识：冷板凳，也是板凳，坐上它，只要能耐得住寂寞，经受得起考验，就意味着把握住了机遇；不然，就失去更进一步的机会。在此基础上，应该结合个人成长和时代发展的大局来谈对坐“冷板凳”的辩证认识：时代的发展、社会的进步，给每个个体提供了展现自我的机会；同时，时代和社会的发展进步是在众多个体前赴后继、你争我赶的拼搏奋进、合作竞争的基础上实现的，它提供的每一个岗位和机会，都意味着考验和挑战。有些工作或岗位光鲜亮丽，更多的工作或岗位默默无闻，又辛苦忙碌，如果处在这种“冷板凳上”，我们必须经受住考验，不放弃，不气馁，沉潜身心，积蓄能量，扎实努力，做好接受更重大的任务的准备。最后，可以勉励自己并呼吁同龄人，在新征程上，抢抓新机遇，一步一个脚印，撸起袖子加油干，为民族复兴大业作出自己的贡献。 立意： 1.敢坐冷板凳，要有热心肠。 2.真勇士不怕冷板凳，大考验蕴藏大机遇。 3.板凳可坐十年冷，一鸣惊人天下知。 新疆塔城地区第一高级中学2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 持恒心得云开，肯实干见月明 成功不是一蹴而就的，它需要时间的洗礼与汗水的浇灌，习主席也曾用钉钉子这个事例印证这个浅显的道理，一锤锤地钉牢钉子，一颗颗地不断钉下去，必然有大成效。人生亦是如此，唯有持以恒心，续以实干，脚踏实地地走好每一步，钉好每一颗钉子，才能拥抱美好的未来，实现个人的光明前景。 持以恒心，循序渐近，不溺于声色犬马，不陷于海市蜃楼，一锤一锤钉好人生的基调。 常言道“恒心能使杵成针”。李时珍奔走数十载，总前人所得，批注时改，得《本草纲目》济世之作；于谦沉寂多年，默默坚持，一介文官披甲征战，北京保卫战一战成名；勾践卧薪尝胆，韬光养晦，越甲三千吞吴成就一代君王，时间沉淀的不仅是他们的品性，更是那颗恒心，是“清瘦身板阅万册医书，医者仁心百般修册”，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是“卧薪尝胆数载，一朝翻身扬眉”。人生的路途迢迢，周遭喧器杂乱，持以恒心，循序渐近，始终坚定自己。如前人一样在时间和步伐中奠定主基凋，守得云开方见月明。 续以实干，不骄不馁，用努力夯实基础，用奋斗书写人生，钉实钉牢描绘成功的乐章。 光用恒心是无法抵达成功的彼岸的，必须加以实干，二者相结合才是必胜的法则。实干见真章，塞罕坝三代守林人用实干筑起防风固沙的万里林场；实干得真知，屠呦呦用无数次的实验探索藏在古老典籍里青蒿的秘密；实干谱华章，中国航天人以“神舟”“天问”“祝融”等飞行器与科研成果描绘中国在宇宙上的宏伟蓝图。实于是努力是奋斗，是恒心与毅力，用实干贯穿人生的乐章，钉实钉牢前进的路标，奏响人生的圆满交响乐。 拥抱未来，坚定信念，恒心与实干共舞，圆满与成功齐飞，钉好钉子，钉牢钉子，不断钉钉子才有大成效。 皇皇之世，漫漫人生，将恒心与实干作为人生的必需品，前路必是繁花锦簇。就如解放战争时期，一条长征路，走出的是中国的希望，一只小红船，承载的是人民的信仰，一声宣誓词，包含的是民族的未来。再看今朝，新时代下，我们也要循着旧时路，走向新未来，耐住寂寞干实事，静待成功之花徐缓绽放。 持之以恒，续以实干，得云开而见月明，钉实钉牢人生中的钉子，以最好的姿态面向未来，我相信，我们的征程必是星辰大海，万丈光明。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引用类材料作文题。 材料引用习总书记的话，用“钉钉子”的比喻形象说明做事情，要一步一个脚印，脚踏实地做好，多做打基础、利长远的事。“不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲”说明，钉钉子，如果只钉一两下，钉子就容易掉下来；再钉三四下，看似钉紧了，不久就会松动。抓落实也是一样道理，只部署就相当于“钉一两下”，偶尔的推动就相当于“钉了三四下”，只有始终盯紧目标、不断推进，这颗“钉子”才能钉牢固。钉钉子精神，意味着各项工作抓落实，应该脚踏实地、找准目标、坚持到底，既强调谋定而后动，也强调笃行以致远。于工作事业来讲，体现的是对工作作风和工作方法的追求；于个人成长而言，体现的则是对意志品格的磨炼和考验等。 行文构思上，先概况材料，由材料引出观点，如：以钉钉子精神，助力人生成功。接下来从怎么办的角度展开论述，一、发扬钉钉子精神，需要不懈努力，久久为功。任何事物的发展都有一个从量变到质变的过程，就如同起高楼，地基部分深藏地下、不显山露水，但作用大、必不可少。二、发扬钉钉子精神，需要迎难而上，艰苦奋斗。在机遇面前主动出击，不犹豫、不观望；在困难面前迎难而上，不推诿、不逃避；在风险面前积极应对，不畏缩、不躲闪。三、发扬钉钉子精神，需要与时俱进，不断创新。只有紧跟形势变化，不断在方式方法上革故鼎新、推陈出新，才能更好地实现既定目标。 立意： 1.年轻人要有钉钉子精神。 2.以钉钉子精神抓落实。 3.发扬钉钉子精神，恪守自身职责。 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆部分地区2025-2026学年高一下学期期末语文试题汇编： 写作（原卷版） 新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州2025-2026学年高一下学期期末语文试题 24. 阅读材料，按要求完成写作。 偶像，指人们心目中崇拜、模仿的对象。人生需不需要偶像？该以什么样的人为偶像？该以怎样的态度对待偶像？……关于偶像的系列问题，人们看法不一。 请你以“我看偶像崇拜”为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，思路清晰，内容充实，语言流畅；不少于700字。 新疆喀什地区莎车县2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “爱你老己”是2026年年初的网络热梗，“老己”一词将自我转化为可与之亲切对话的老朋友，让自我关怀变得松弛而接地气。在生活中，有人爱己、悦己，以灵魂的丰盈染就生命底色；有人克己、律己，以理性的绳墨恪守生活准则；也有人在利己与忘己的交锋中寻找个体价值与时代责任的平衡点…… 对此，你有怎样的联想与思考？结合以上材料，请写一篇文章。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 新疆乌鲁木齐市第七十中学2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 面对试卷，我们害怕写出错误的答案；面对人生，我们害怕作出错误的选择。然而在软件设计领域有一个词叫“容错率”，它指的是系统在面对错误、异常或故障时继续正常运行的能力。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不能泄露个人信息；不少于800字。 新疆和田地区皮山县2025-2026学年高一下学期期末考试语文试卷 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 篮球比赛中除了上场的主力队员外，总有一些队员只能上场几分钟，甚至连上场的机会都没有，这些队员俗称“板凳队员”。但是如果还坐冷板凳，就还有上场表现自我、提高球艺的机会；如果连冷板凳都坐不住，就永远失去了上场比赛的机会。“冷板凳”是人生的试金石，对于弱者而言是绊脚石，对于强者而言是垫脚石。 作为新时代的中国青年，上述材料给你怎样的感受或启示？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 新疆塔城地区第一高级中学2025-2026学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。 以上这则材料出自习近平总书记的讲话，以生动形象的语言说出了普遍的道理。请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $