【快乐同步作业】1、大青树下的小学-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 小学语文三年级上册《大青树下的小学》同步练，分层清晰，从字词句基础到课内外阅读再到文化拓展，梯度衔接紧密，适配新授课知识巩固与文化自信、语言运用等素养提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|拼音、字词、句子、课文内容|以拼音书写、词语辨析（如“飘扬/飘荡/飘舞”）夯实语言运用基础，课文填空强化文本记忆| |阅读提升|课内外语段理解|通过思维导图分析场景、拟人手法赏析（“松鼠看热闹”），培养形象思维与审美创造| |素养实践|少数民族习俗、古代学校文化|结合“泼水节—傣族”匹配题、“私塾/太学”填空，渗透文化自信，拓展人文视野|

三年级语文上册快乐同步作业 1、大青树下的小学 ◎基础达标 一、阅读语段，完成练习。 早晨, jié bái( )的云随风飘动,从开满绒球花的 shān pō( )上和坪坝里走来了许多小学生，有hàn( )族的、傣族的、景颇族的…… 校园里真热闹！飘扬的国旗下，有人在做游戏；长满凤尾竹的墙角边，有人在dú shū( )真好听。cū zhuàng( ),那shēng yīn( )的大青树上挂着的 tóng zhōng( )响了, zhāo yǐn( )来各种小动物。 1、下列加点字的读音不正确的是哪一项?( ) A.绒球花(róng) B.飘扬(yáng) C.凤尾竹(fèn) D.墙角(qiáng) 2、根据拼音，在括号里写出正确的字词。 3、下列对有新鲜感的词语理解错误的是哪一项?( ) A.坪坝：高低不平的山路。 B.热闹：(景象)繁盛活跃。 二、将下面词语补充完整，并完成练习。 昂( )( )胸 神( )( )扬 铜墙( )( ) ( )( )晃脑 1、像画“ ”词语这样，含有身体部位名称的四字词语还有“ 、 ”等。 2、赛场上，中国选手获得第一名后 地向观众挥手致意。 三、选词填空，介绍校园环境。(填序号) ①飘荡 ②飘舞 ③飘扬 1、你看，鲜艳的五星红旗在空中高高( )。 2、校园里( )着同学们琅琅的读书声。 3、秋天来了，校园里的落叶如同一只只蝴蝶在空中( )。 四、读句子，完成练习。 1、照样子写句子，把加点的词语表达得更生动。 例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 那天上午，教室里静悄悄的， 2、用“向……向……向……”这种有新鲜感句式写写同学们放学时的情景。 放学的路上，同学们向 ，向 ,向 。 3、你的学校是怎样的呢?同学们在校园里都会做些什么?请你仿照课文，选择下面的某一个场景写一写。 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 五、按课文内容填空。 课文按照 顺序，描写了一所边疆小学的小学生们在 、来到学校、 和 的情景，展现了小学生们 的学校生活，体现了不同民族之间的 ，表达了作者的 之情。 ◎阅读提升 六、阅读课文片段，完成练习。 大青树下的小学(节选) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1、选文主要描写了小学生 时和 后的情景。 2、关注有新鲜感的词句，完成练习。 (1)读画波浪线的句子，窗外的情景是怎样的?把思维导图补充完整。 (2)“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”下列对“好奇”理解不正确的一项是( )。 A.同学们的读书声很好听，对小动物来说很有吸引力 B.大青树下的小学环境真好，小动物与同学们相处融洽 C.山林里的朋友因好奇闯入校园，影响了同学们读书 (3)“连松鼠也赶来看热闹”一句把 当作 来写，读来新鲜有趣。作者描写小动物赶来看热闹是为了( )。 A.突出小动物的活泼可爱 B.突出下课后同学们的欢乐和自由自在 3、你喜欢这样的小学吗?这所小学给你留下了什么样的印象? 七、课外阅读理解。 小 岛 岛(节选) ①小岛岛，我的母校。在我们到点苍山去采花的时候，我从高处看到你，看到你像一艘大轮船，一艘飘扬着五星红旗的大轮船。我们的教室，那些有着明亮的玻璃窗的教室，不就是你的客舱吗?你不是每天都运载着我们，在知识的海洋里破浪前进吗? ②你也像一头巨大的鲸。那棵在太阳下闪着绿光的、有着圆弧形树冠的大青树，多么像你喷出的绿色水柱!啊大青树的绿色的喷泉，大青树的绿色的水柱!给了我们多少阴凉，给了我们多少快乐! ③当!当当!当钟声敲响的时候ꎬ我们从教室里飞出来，飞到树荫下，飞到西洱河边。许多小鸟也从浓密的枝叶间飞出来，它们在树顶上飞窜，太阳的光芒照在它们身上，在它们的翅膀上闪亮。我想，小鸟们也是刚刚下课吧?它们在大青树的绿色的教室里上课，它们学算术，看谁吃的虫子多；它们学唱歌，看谁唱得更好听、更美妙。钟声敲响了，它们和我们一起下课了……􀆺􀆺 1、联系上下文，第②自然段中的“绿色水柱”实际上指的是( )。 A.鲸喷出的水柱 B.学校的大青树 C.绿色的喷泉 D.大青树的圆弧形树冠 2、阅读时关注有新鲜感的词语，看到第③自然段中加点词“飞窜”和“闪亮”，我的眼前仿佛出现 。 3、关注有新鲜感的句子，文中画横线的句子将母校比作 ，将教室比作 ，形象生动地写出了 。 4、下面是涵涵摘抄的有新鲜感的句子，请帮她把阅读感受补充完整。 5、你认为作者的母校——小岛岛是一所怎样的学校? ◎素养实践 八、结合下面少数民族的习俗和节日，写出对应的少数民族的名称。 1、三月三 干栏建筑 牛魂节 2、跳孔雀舞 住在竹楼 泼水节 3、献哈达 喝酥油茶 雪顿节 九、古代学校我知道(在横线上填写古代学校的名称)。 小小童子上学堂，听我唱段古今长。民间读书进 ，中央最高是 。名儒讲学在书院，夏商周代叫 。 参考答案 一、1、C 2、洁白；山坡；汉；读书；粗壮；声音；铜钟；招引 3、A 二、首挺；采飞；铁壁；摇头 1、示例：提心吊胆、眉清目秀 2、昂首挺胸 三、1、③ 2、① 3、② 四、1、示例：风扇不转了，粉笔不晃动了，蜜蜂停在窗台，好像都在静静听老师讲课。 2、示例：路边的小树问好；空中的飞鸟招手；身边的伙伴说笑 3、示例：大树下真热闹，同学们围坐在一起讲故事、丢沙包，笑声飘得很远。 五、时间；上学路上；上课；下课；快乐幸福；团结友爱；喜爱、赞美 六、1、上课；下课 2、(1) 鸟儿不叫了；蝴蝶停花上； (2) C (3) 松鼠；人；B 3、喜欢。这所小学环境优美，各民族同学和睦相处，上课安静有趣，下课热闹欢乐，充满生机。 七、1、B 2、成群小鸟在枝头轻快飞舞，阳光洒在羽翼上闪闪发光的画面 3、大轮船；客舱；母校承载学生在知识海洋学习成长 4、飞；一群孩子下课欢快奔向树荫与河边的活泼模样 5、小岛岛是一所环境优美、充满生机、充满童趣，带给学生欢乐与知识的美丽母校。 八、1、壮族 2、傣族 3、藏族 九、私塾；太学；庠序​ 学科网（北京）股份有限公司 $