第1课《大青树下的小学》课时作业2026-2027学年统编版语文三年级上册

**基本信息** 该同步练习通过基础-巩固-提升三层设计，覆盖字词句到阅读写作的完整路径，强化语言运用与思维能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字音辨析、字形书写、字词基础|采用选择、填空等基础题型，聚焦二类字读音与一类字默写，夯实语言基础| |巩固层|词语积累与运用、课文默写、句式仿写|结合课文语境设计四字词语补充、反义词及排比句仿写，强化知识迁移| |提升层|课内外阅读分析、课文理解简答、场景写作|通过课内外阅读对比、多民族文化理解及场景描写，培养思维能力与审美创造|

统编版三年级语文上 第1课《大青树下的小学》课时作业 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、字音考点（二类字，期末必考） 给加点字选择正确的读音，打“√”。 坪坝（bà bèi） 绒球（róng yóng） 傣族（dǎi tài） 摇晃（huàng huǎng） 凤凰（fèng fēng） 景颇族（pō pǒ） 昂首（áng yáng） 摔跤（shuāi suāi） 二、字词书写（一类字，默写考题） 1. 看拼音，写词语 pō（ ）地 足qiú（ ） zhāo hu（ ） piāo yáng（ ） dú shū（ ） rè nao（ ） cū zhuàng（ ） 整jié（ ） 2. 形近字组词 扬（ ） 读（ ） 粗（ ） 杨（ ） 续（ ） 祖（ ） 3. 多音字“晃”选拼音填空 huàng huǎng （1）树枝不停地晃（ ）动。 （2）阳光晃（ ）得人睁不开眼。 三、词语积累 1. 把四字词语补充完整 （ ）首挺胸 神采飞（ ） 摇头（ ）脑 铜（ ）铁壁 2. 写反义词 热闹——（ ） 安静——（ ） 3. 仿写AABB式词语 高高兴兴 __________ __________ 四、句子与课文默写 1. 根据课文原文填空 同学们向小鸟________，向老师________，向国旗________。 窗外十分安静，树枝不摇了，________不叫了，蝴蝶停在花朵上。 下课了，大家跳孔雀舞、摔跤、做游戏，连________也赶来看热闹。 2. 排比句仿写（本课核心句式） 原句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从小路上，走来了小学生。 仿写：放学了，从____________，从____________，从___________，走出同学们。 3. 扩句（至少扩两处） 小动物听同学们读书。 ____________________________________________________________________ 五、阅读理解（分为课内阅读+课外阅读，考试标准题型） （一）课内阅读（10分） 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 用横线画出本段的中心句。 2. 上课时，窗外安静的景物有：树枝、__________、__________。 3. “山林里的朋友”指的是____________________________。 4. 上课校园很安静，下课校园变得格外________________。 5. 选择题：下课看热闹的小动物不包括（ ） A.小鸟 B.松鼠 C.老虎 D.山狸 （二）课外阅读（12分，同主题拓展，常考篇目） 我们的小学校 我们的小学校，坐落在大山脚下。 清晨，大山还披着薄薄的晨雾，各族小朋友就结伴走进校园。有汉族的，有彝族的，还有白族的。大家手拉手，一起走进明亮的教室。 上课铃响了，教室里响起朗朗的读书声。窗外，小溪叮咚流淌，小鸟站在树枝上，静静地听我们读书，连风吹过树叶都放慢了脚步。 下课铃一响，校园立刻沸腾起来。同学们在操场上跳绳、踢毽子、追逐嬉戏。有的同学来到大树下讲故事，小松鼠蹲在树枝上，歪着脑袋听得入了迷。 我爱这大山脚下的小学校，爱这里的伙伴，爱这里快乐的时光。 1. 这所学校坐落在___________。 2. 短文里写到了哪几个民族的学生？ _______________________________________________________ 3. 上课时，窗外的景色是什么样子？用自己的话写一写。 _______________________________________________________ 4. 下课后，同学们在校园里做了哪些活动？ _______________________________________________________ 5. 这篇短文和《大青树下的小学》有哪些相同之处？（写出一点即可） _______________________________________________________ 六、课文内容简答 1. 课文里写到了哪五个民族的小学生？ _______________________________________________________ 2. 这是一所边疆的小学，课文表达了作者怎样的思想感情？ _______________________________________________________ 七、小练笔（课后习作考点） 从“教室里、操场上、大树下”任选一个场景，写3～5句话，写出热闹的场面。 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、字音 bà；róng；dǎi；huàng；fèng；pō；áng；shuāi 二、字词 1. 坡、球、招呼、飘扬、读书、热闹、粗壮、洁 2. 飞扬 杨树；读书 继续；粗壮 祖国 3.（1）huàng （2）huǎng 三、词语 1. 昂、扬；晃、墙 2. 安静；喧闹 3. 开开心心、快快乐乐 四、句子默写 1. 打招呼、问好、敬礼；鸟儿、蝴蝶；松鼠、山狸 2. 教学楼里、走廊上、大门口（答案不唯一） 3. 可爱的小动物认真地听着同学们大声读书。 五、阅读理解 （一）课内阅读 1. 这时候，窗外十分安静。 2. 鸟儿、蝴蝶 3. 猴子 4. 热闹 5. C （二）课外阅读 1. 大山脚下 2. 汉族、彝族、白族 3. 小溪叮咚流淌，小鸟安静地听读书，树叶也不再哗哗作响。 4. 跳绳、踢毽子、做游戏、讲故事。 5. 都写了多民族同学在一起学习；都写了上课安静、下课热闹；都写到了小动物（任选一条即可） 六、简答 1. 汉族、傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。 2. 表达了作者对这所民族小学的喜爱与赞美，赞美各族孩子团结友爱。 七、练笔范文 操场上真热闹。同学们有的飞快地跳绳，有的开心地踢毽子，还有的互相追逐打闹。欢声笑语洒满了整个校园。 学科网（北京）股份有限公司 $