海南海口中学等校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 本试卷为高二历史期末考，涵盖中外历史纲要必修与选择性必修内容，以唯物史观为指导，通过基础选择与综合非选择构建能力梯度，突出时空观念与史料实证，适配高二学段总结性评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|中国古代（孔子思想、郡县制）、近代（《南京条约》、五四运动）、世界史（雅典民主、工业革命）|以核心概念为载体，考察时空定位与历史解释能力| |非选择题|4题/52分|选官制度演变、近代化探索、工业革命影响、民族交融|材料分析题整合经典史料（如顾炎武评价科举），论述题结合习近平讲话引导家国情怀，体现史料实证与历史解释的综合运用|

海口中学附属校（海口中学 三亚中学） 2025-2026学年度第二学期期末考试 高二历史参考答案及评分标准 第Ⅰ卷 选择题 本卷共16小题，每小题3分，共48分。 1．【答案】B 【解析】三家思想虽然政治立场不同，但都以"人"为中心，重视人的价值与作用。A项不符合孟子"民贵君轻"和荀子"君舟民水"的思想；C项是孔子思想而非共同点；D项是法家代表而非儒家。 2．【答案】B 【解析】郡县制是中央集权制度的重要组成部分，由皇帝直接任免郡守县令，从根本上否定了贵族世袭，加强了中央对地方的控制。A项是分封制的特点；C、D项不是郡县制推行的根本目的。 3．【答案】C 【解析】孝文帝改革的核心是汉化政策，移风易俗，推动了北方民族交融，同时也加速了北魏政权的封建化进程。A项与史实相反；B项只是表面现象；D项表述不准确。 4．【答案】B 【解析】均田制和租庸调制是唐代前期的基本经济制度，保障了政府的赋税收入和徭役征发，是"贞观之治""开元盛世"出现的经济基础。A、C项是政治制度方面，D项夸大了君主个人作用。 5．【答案】B 【解析】"国家根本，仰给东南""南粮北运"反映的是经济重心南移的完成，南方成为全国经济重心。经济重心南移不等于政治中心南移（A错），元朝时北方经济已有恢复（C错），D项不是材料主旨。 6．【答案】B 【解析】一条鞭法将各种赋役合并为银两征收，简化了赋役征收程序，促进了白银货币化，有利于商品经济的发展。A项"加重负担"是赋税不公的体现，并非改革目的；C、D项与材料主旨不符。 7．【答案】A 【解析】材料中"英国货物自在某港纳税后，即准由中国商人遍运天下"是关于内地税的规定，旨在便利英国对华商品输出，是《南京条约》"协定关税"和片面最惠国待遇的具体体现。B、C、D项虽也是《南京条约》的影响，但与材料内容不直接对应。 8．【答案】B 【解析】"中国文武制度，事事远出西人之上"反映出洋务派以维护清王朝统治为根本目的，只学习西方的器物（"火器"），不触及制度。A项"全面学习"不符合史实；C项是客观效果而非主观目的；D项只是手段之一。 9．【答案】A 【解析】"中华民国之主权属于国民全体"以法律形式宣告了封建君主专制制度的结束。B项"确立民主共和政体"是辛亥革命的成果，不专指此条款；C项"人民当家作主"在新中国才真正实现；D项与材料无关。 10．【答案】A 【解析】陈独秀在《青年杂志》（后改名《新青年》）创刊号上的主张，标志着新文化运动的兴起。B项是1917年十月革命后马克思主义传入中国的结果；C项"否定传统文化"是新文化运动偏向而非"以科学人权并重"本身；D项与材料不符。 11．【答案】C 【解析】遵义会议后毛泽东军事路线的正确性得到检验（如四渡赤水、巧渡金沙江等），是其在军事上取得越来越多发言权的根本原因。A、B项是背景，D项与史实不符（遵义会议否定了博古、李德的错误领导，未得到共产国际支持）。 12．【答案】A 【解析】"一五"计划（1953—1957）的核心是集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础。B项是1953—1956年的任务；C项是1949—1952年的任务；D项是1958年的事。 13．【答案】B 【解析】1992年党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。A、C、D项都不准确。 14．【答案】B 【解析】克里斯提尼改革（公元前508年）以地域部落取代血缘部落，确立了雅典的民主政治，被恩格斯认为是"奠定了雅典民主政治的基础"。A项梭伦改革是奠基，C项伯利克里改革是黄金时代。 15．【答案】A 【解析】马克思的话是对工业革命使生产力极大提高的肯定，是《共产党宣言》对资产阶级历史功绩的客观评价。B项"基本矛盾"是《资本论》论述；C项"宣告历史使命"是宣言的结论但不是对该论断的直接解读；D项与材料主旨不符。 16．【答案】A 【解析】欧盟的成立与扩大，是冷战结束后多极化趋势加强的最重要表现，挑战了美国的单极霸权。B项中国改革开放增强了多极化力量；C项不结盟运动是冷战时期的产物；D项日本崛起是战后经济现象。影响"最大"的是欧盟。 第Ⅱ卷 非选择题 本卷共4小题，共52分。 17．（12分）【答案】（1）演变趋势：①选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变；②选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中；③选拔方式由推荐逐渐向考试演变，日益客观化、规范化；④选官制度不断完善，加强了中央集权，扩大了统治基础。（2）衰败原因：①考试内容僵化，局限于"四书""五经"和宋儒注解，束缚了知识分子的思想；②文章格式（八股文）严格，形式死板，禁锢了思想；③所学知识与社会实际需要严重脱节，难以培养经世致用之才；④读书人穷经皓首，耗费精力，人才凋敝；⑤思想专制强化，阻碍了社会进步和思想发展。 【解析】本题以选官制度为切入点，考查学生对中国古代政治制度演变的综合理解。 【评分标准】（1）（6分）答出"由血缘门第向才能学识转变"2分，"选官权力向皇帝集中"1分，"由推荐向考试演变"1分，"加强中央集权，扩大统治基础"2分。答出4点得6分，3点得4—5分，2点得2—3分。（2）（6分）答出"内容僵化，思想专制"2分，"八股文束缚"1分，"脱离实际"1分，"耗费人才"1分，"阻碍社会进步"1分。言之成理即可。 18．（14分）【答案】（1）演进过程：①从学习西方器物（技术）到学习西方政治制度，再到学习西方思想文化；②层次由浅入深，由表及里，不断深化；③学习主体从地主阶级（抵抗派、洋务派）到资产阶级（维新派、革命派），再到激进的民主主义者；④从被动接受到主动学习，从照搬照抄到与中国实际相结合。（2）五四运动的历史意义：①是一场彻底地不妥协地反帝反封建的伟大爱国运动；②是中国新民主主义革命的开端；③促进了马克思主义在中国的广泛传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础；④是一次伟大的思想解放运动，推动了中国自然科学的发展；⑤是一场伟大的社会革命运动，推动了青年知识分子与工农群众相结合；⑥为中华民族的伟大复兴培养了大批先进青年。 【解析】本题以近代中国思想解放为主线，考查学生对中国人向西方学习历程和五四运动的综合理解。 【评分标准】（1）（6分）"由器物到制度到思想文化"2分，"由浅入深、不断深化"1分，"学习主体的变化"2分，"由被动到主动"1分。言之成理即可。（2）（8分）"反帝反封建的爱国运动"2分，"新民主主义革命开端"2分，"促进马克思主义传播"2分，"思想解放"1分，"培养先进青年"1分。答出5点得8分，4点得6—7分，3点得4—5分。 19．（14分）【答案】（1）工业革命对世界历史发展的影响：①极大地提高了社会生产力，创造了巨大的物质财富；②密切了世界各地的联系，推动了资本主义世界市场的形成；③推动了城市化进程，改变了人们的生活方式；④加剧了东西方发展的不平衡，东方从属于西方；⑤促进了科学社会主义的诞生（马克思主义产生）；⑥推动了工业文明的最终确立。（2）罗斯福新政的评价：积极意义：①使美国经济缓慢恢复，人民生活得到改善；②巩固了资本主义制度，避免了美国走上法西斯道路；③开创了国家干预经济发展的新模式（国家垄断资本主义）；④对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响；⑤为美国在二战中发挥"民主兵工厂"作用奠定了基础。局限：①没有改变资本主义制度的本质，无法从根本上消除资本主义经济危机；②加剧了通货膨胀。 【解析】本题以工业革命和罗斯福新政为主题，考查学生对世界近现代经济史的理解。 【评分标准】（1）（6分）"提高生产力"1分，"密切世界联系，形成世界市场"2分，"城市化"1分，"东从属于西"1分，"促进马克思主义产生"1分。答出4—5点得4—5分。（2）（8分）积极意义6分（经济恢复1分，巩固制度1分，开创新模式2分，影响二战后西方2分，为二战准备1分），答出4点得6分，3点得4—5分；局限性2分（不改变制度本质1分，无法消除危机1分）。言之成理即可。 20．（12分）【答案】【参考论题与示例】论题1：民族交融是中华民族发展的主旋律论题2：多元一体是中华民族历史发展的鲜明特征论题3：统一多民族国家是中华民族发展的历史选择【示例论述】论题：民族交融贯穿中国古代史，是中华民族多元一体格局形成的关键动力。论述：①春秋战国时期，华夏族与周边各族在长期交往中相互学习、彼此影响，逐步形成华夏认同，为统一多民族国家的建立奠定了基础。②秦汉时期，北方匈奴、西方羌族、南方百越等民族与汉族在政治、经济、文化上密切交流，为统一多民族国家的形成注入活力。③魏晋南北朝时期，北方民族大量内迁，北魏孝文帝推行汉化改革，促进民族交融，为隋唐统一奠定基础。④隋唐时期，与突厥、回纥、吐蕃、南诏等民族广泛交流，文成公主入藏等事件促进了汉藏交流；唐太宗被尊为"天可汗"，体现各民族对统一国家的认同。⑤宋元时期，契丹、党项、女真、蒙古等族与汉族深度交融，元朝实现了更大范围的大一统，"回回"形成，中华民族进一步多元一体。⑥明清时期，巩固和发展了统一多民族国家，与各民族共同发展。结论：综上所述，民族交融贯穿于中国古代史的各个阶段，是中华民族多元一体格局形成的关键动力，也是中华文明绵延不绝、生生不息的重要原因。 【解析】本题为开放性小论文，考查学生的历史阐释能力和家国情怀。 【评分标准】评分原则：①一等（9—12分）：论题明确，符合题意；史实准确，论据充分，史论结合紧密；逻辑严谨，表述清晰，文字通顺；字数符合要求。②二等（5—8分）：论题较为明确，基本符合题意；史实基本准确，论据较充分，史论较为结合；逻辑较清晰，表述较通顺。③三等（1—4分）：论题不明确或偏离题意；史实不准确或论据不足；逻辑不清，表述较差。④字数不足200字，每少50字扣1分；未拟论题扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $ 海口中学附属校（海口中学 三亚中学） 2025-2026学年度第二学期期末考试 高二历史 时量：90分钟 分值：100分 命题：高二历史组 审题：海口中学命题中心 注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷、答题卡和机读卡一并交回。 4. 本试卷主要考试内容：中外历史纲要，必修与选择性必修内容。 第Ⅰ卷 本卷16小题，每小题3分，每题只有一个正确选项，共计48分。 1.春秋时期，孔子主张"克己复礼"；战国时期，孟子强调"民贵君轻"；荀子提出"水则载舟，水则覆舟"。这些思想主张的共同点是 A. 服务于君主专制统治 B. 强调人的价值与作用 C. 主张恢复西周礼乐制度 D. 代表了新兴地主阶级 2.公元前221年，秦朝在全国推行郡县制，郡守、县令均由皇帝直接任免。这一制度 A. 保证了贵族世代为官的特权 B. 适应了中央集权的要求 C. 提高了地方的行政效率 D. 消除了地方割据的隐患 3.北魏孝文帝改革推行"易服装、改姓氏、讲汉话、联姻汉士族"等措施。这些措施 A. 提高了鲜卑贵族的政治地位 B. 推动了北方民族交融 C. 加速了北魏的封建化进程 D. 恢复了汉族文化传统 4.唐代"贞观之治"与"开元盛世"的出现，主要得益于 A. 三省六部制的完善与宰相权力的削弱 B. 均田制和租庸调制的有效施行 C. 科举制的确立与选拔人才的公平 D. 君主个人素质的提升 5.南宋时期，"国家根本，仰给东南"；元朝开通京杭大运河，"南粮北运"成为定制。这一现象反映了 A. 政治中心南移 B. 经济重心南移完成 C. 北方经济遭受严重破坏 D. 南北经济文化交流加强 6.明朝中后期，张居正推行"一条鞭法"，将田赋、徭役及其他杂税合并为银两征收，按田亩分摊。这一改革 A. 加重了农民赋税负担 B. 促进了商品经济的发展 C. 提高了农业生产的积极性 D. 增加了政府的财政收入 7.1842年《南京条约》规定"英国货物自在某港纳税后，即准由中国商人遍运天下，而路所经过税关不得加重税例"。这一规定 A. 便利了英国对华商品输出 B. 损害了中国关税自主权 C. 破坏了中国的领土完整 D. 加速了自然经济的解体 8.李鸿章曾言："中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。"这一言论反映出洋务运动的根本目的是 A. 全面学习西方制度 B. 维护清王朝的统治 C. 实现国家近代化 D. 抵御外侮 9.1912年颁布的《中华民国临时约法》规定："中华民国之主权属于国民全体。"这一规定 A. 标志着君主专制制度的终结 B. 确立了民主共和政体 C. 实现了人民当家作主 D. 否定了封建等级制度 10.陈独秀在《青年杂志》创刊号上指出："国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。"这一主张 A. 开启了新文化运动的序幕 B. 传播了马克思主义学说 C. 否定了中国传统文化的价值 D. 建立了反帝反封建的统一战线 11.1935年遵义会议后，毛泽东在军事上取得越来越多的发言权，其根本原因是 A. 第五次反"围剿"的失败 B. 红军长征的胜利 C. 毛泽东军事路线的正确性得到检验 D. 共产国际的支持 12.1953年，我国开始执行"一五"计划，其重点是 A. 发展重工业 B. 实现三大改造 C. 恢复国民经济 D. 推动"大跃进" 13.1992年，党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建立 A. 高度集中的计划经济体制 B. 社会主义市场经济体制 C. 以公有制为主体的多种所有制结构 D. 现代企业制度 14.古代雅典民主政治确立的标志是 A. 梭伦改革 B. 克里斯提尼改革 C. 伯利克里改革 D. 十将军委员会的设立 15.工业革命后，马克思在《共产党宣言》中指出："资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。"这一论断 A. 肯定了工业革命的巨大成就 B. 揭示了资本主义的基本矛盾 C. 宣告了资产阶级的历史使命 D. 指明了无产阶级的革命任务 16.1991年苏联解体后，世界格局呈现"一超多强"局面。下列事件中，对这一格局形成影响最大的是 A. 欧盟的成立与扩大 B. 中国的改革开放 C. 不结盟运动的兴起 D. 日本成为世界经济大国 第Ⅱ卷 非选择题（共52分。第17题12分，第18题14分，第19题14分，第20题12分） 17. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一 中国古代选官制度经历了多次演变。西周时期实行"世卿世禄制"，官吏世代承袭；汉代推行"察举制"，由地方长官向中央推荐人才；魏晋南北朝时期采用"九品中正制"，由中正官品评人物；隋唐以后确立"科举制"，通过分科考试选拔官员。这一演变过程反映了选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变，选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二 明清时期，科举制日益僵化。考试题目必须出自"四书""五经"，答卷须以宋代儒学家的注解为标准，文章格式被严格限定为"八股文"。许多读书人为应科举而穷经皓首，一旦中举则"朝为田舍郎，暮登天子堂"，获得了荣华富贵，但所学知识与社会实际需要严重脱节。明末清初思想家顾炎武痛斥："八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。" ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度的演变趋势。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析明清时期科举制衰败的原因。（6分） 18. 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 鸦片战争以后，中国面临着"数千年未有之大变局"。地主阶级改革派林则徐、魏源"开眼看世界"，提出"师夷长技以制夷"；洋务派曾国藩、李鸿章以"中学为体，西学为用"为指导，创办了一批近代军事和民用工业；维新派康有为、梁启超主张通过自上而下的改良建立君主立宪制；革命派孙中山则提出"驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权"的三民主义，发动辛亥革命，推翻了清王朝的统治。 ——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 材料二 1919年5月4日，北京三千多名学生齐集天安门前，提出"外争主权，内除国贼""取消二十一条""还我青岛"等口号，掀起了一场反帝爱国的伟大运动。毛泽东指出："五四运动的杰出的历史意义，在于它带着为辛亥革命还不曾有的姿态，这就是彻底地不妥协地反帝国主义和彻底地不妥协地反封建主义。"五四运动促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国向西方学习经历了怎样的演进过程。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析五四运动的历史意义。（8分） 19. 阅读材料，回答问题。（14分） 材料一 18世纪中叶，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改良和应用、机器大工业的建立、工厂制度的形成，使英国社会生产力获得了空前的发展。到19世纪中期，英国成为"世界工厂"和最大的殖民帝国。马克思在《共产党宣言》中指出："资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了……古老的民族工业被消灭了，并且每天都还在被消灭。它们被新的工业排挤掉了。" ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 1929—1933年，资本主义世界经济大危机爆发。1933年，罗斯福就任美国总统后，推行"新政"：整顿银行与金融体系，调整农业政策，颁布《全国工业复兴法》，举办公共工程，建立社会保障制度。新政使美国经济缓慢恢复，资本主义制度得到调整、巩固与发展。罗斯福新政"为美国经济注入了新的活力"，开创了国家干预经济发展的新模式，对二战后西方资本主义国家的经济政策产生了深远影响。 ——摘编自徐天新等《世界通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命对世界历史发展的影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，简要评价罗斯福新政。（8分） 20. 阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 "一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。" ——习近平在参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时的讲话 根据材料并结合中国古代史的相关史实，自拟论题，撰写一篇历史小论文。（12分） 要求：①论题明确，史实准确，史论结合；②逻辑严谨，表述清晰；③字数不少于200字。 　 　 　 　 　 　 学科网（北京）股份有限公司 $