2.1 人的社会化 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“人的社会化”展开，涵盖含义、途径、表现及重要性，通过解析小宇“变身记”案例导入，以生物个体到社会人的转化过程为支架，梳理社会化途径与结果的知识脉络。 其亮点在于结合张连钢、万步炎等榜样案例和小宇课堂冲突分析，运用自主探究、互动提问等方法，培养道德修养（亲社会意识）、责任意识（参与社会公益）。知识小结系统梳理社会化表现，帮助学生理论联系实际提升适应社会能力，教师可直接用于核心素养导向的教学。

第二课 在社会中健康成长 2.1 人的社会化 第一单元 走进社会生活 理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化。（健全人格） 核心素养 树立积极的生活态度，初步培养学生亲社会的意识。（道德修养） 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。（责任意识） 新课导入 人类本质上是社会性动物，无法脱离社会而存在。 小宇呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存。 在社会生活中，他学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 社会化 解析小宇的“变身记”，认识社会化。 4 1.社会化的含义 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。（我们呱呱坠地时，只是生物学意义上的人，仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式家庭、学校，同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥着重要作用。） 社会化的途径——自主探究 社会化的途径：父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 12 探究新知 我们的成长是不断社会化的过程。 成长 社会化 学习知识，提升能力，锤炼品格。逐步成长为一名合格的社会成员。 途径 结果 父母的抚育 同伴的帮助 社会的关爱 老师的教诲 知识小结 02 社会化的途径及结果 结果： 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 途径： 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等。 社会化的表现——互动提问 从 "自然人" 到 "社会人"，我们在哪些方面发生了变化？ 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 12 社会化的途径——知识小结 父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 社会化 的途径 在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 社会化 的表现 4 榜样的力量 榜样一：张连钢——智慧港口建设的“中国方案”开拓者 张连钢作为山东港口集团高级别专家，带领团队攻克全自动化码头核心技术，打破国外技术垄断。他身患癌症仍坚守一线，仅用3年完成国外需8年的研发任务，建成全球领先的青岛港自动化码头，作业效率连续9次刷新世界纪录。其研发的“智能空轨集疏运系统”为全球首创，推动中国港口跻身世界第一梯队。2024年他被评为时代楷模，被誉为“新时代港口科技的追梦人”。 他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？ 科技创新产业革新责任，创新突破的使命担当。 ：万步炎——深海钻探的“中国深度”创造者 湖南科技大学教授万步炎带领团队自主研发“海牛”系列深海钻机，打破欧美技术封锁，实现我国海底钻机从0米到231米的突破。他30余年专注海洋勘探，攻克400余项技术难题，使我国深海资源勘探能力跃居世界前列。2024年其团队在南海创下可燃冰取样深度纪录，获评时代楷模称号，被誉为“把论文写在深海里的科学家”。 他承担了哪些社会责任？从他身上我们学到了什么？ 守护国家安全的爱国责任，家国同构的格局胸怀、永不言弃的艰苦奋斗。 随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 全面成长与发展——知识讲解 1. 学习生活技能 出生后 在父母或其他监护人的教育和指导下， 我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 上学后 在老师和同学的帮助下， 我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 12 全面成长与发展——案例分析 案例2：行为规范 七年级（3）班的课堂上，数学老师正在讲解几何题，后排的小宇偷偷用手机给同学发消息，被老师没收。下课后，同学小鹏开玩笑说："小宇被没收手机，肯定是智商不够才需要作弊！" 小宇觉得被当众嘲笑，怒气冲冲推了小鹏一把，两人差点动手，围观同学纷纷起哄。 1.作为小宇，如何在被嘲笑时用 “非暴力沟通” 表达感受？ 2.作为小鹏，如何把握 “开玩笑” 的边界，避免 “善意” 变 “伤害”？ 3.作为围观者，除了起哄，还可以采取哪些积极行动化解矛盾？ 假设你是案例中的当事人或旁观者，思考： 9 社会角色的学习 暑假期间小宇的爷爷奶奶从老家来看他们。身为晚辈，小宇每日早起准备饭菜，耐心陪二老唠嗑，带他们熟悉智能手机，体验地铁......以行动践行家庭责任，给老人温暖、依靠 。 家庭角色的扮演 作为学生，小宇为未来职业积累知识，课堂专注、课后查漏补缺。不久，学校将组织运动会，身为副班长，他和搭档提前一周就忙前忙后，协调班级同学工作，为保障班级在赛场上展现班级活力 。 作为社区志愿者，社区有环境整治、文化宣传等事务，小宇都积极参与。清理时认真扫垃圾、擦设施；宣传时贴海报、给居民讲活动意义，用行动为社区美好出力 。 职业角色的扮演 社会公民角色的扮演 15 3.社会化对个人成长的重要性 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。） （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 3.社会化的表现 17 探究与分享 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。 在学校，我学会 ，努力做个好学生。 在社区，我学会 ，努力做个好居民。 在 ，我学会 ，努力做个好 。 结合刚才的知识和你自身实际，说说你要怎么扮演好自己的不同的社会角色。 18 社会化的表现——知识小结 2.学习行为规范： “人不学，不知义。” 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 1.学习生活技能： 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。随着学习能力不断增强，学习内容不断丰富，我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 人的社会化 2.1 4 社会化的表现——知识小结 3.学习扮演社会角色： 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多种社会角色。 4.终身社会化： 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 人的社会化 2.1 4 这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 （4） 终身社会化 【笔记】 3.社会化的具体体现（如何实现社会化？）P11-12 ①②③④ ①在社会生活中，我们学习生活技能。 ②在社会生活中，我们学习行为规范。 ③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 ④社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 道法 $