16.3 测量：用电流表和电压表测量电阻 课时练习 2026-2027学年沪科版九年级全一册物理

**基本信息** 聚焦伏安法测电阻，分层覆盖概念理解、原理应用及实验探究，梯度合理，适配新授课巩固需求，培养物理观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|伏安法定义、实验电路、基本操作规范|选择1考伏安法电路图识别，填空11练滑片调节，强化物理观念| |进阶|实验原理辨析、故障分析、特殊测量设计|选择7对比定值电阻与灯泡U-I图像，填空13判断电路故障，体现科学思维| |综合|完整实验流程、数据处理与误差分析|实验15含电路连接、故障排查、数据记录，实验18多次测量求平均值，突出科学探究|

16.3 测量：用电流表和电压表测量电阻 课时练习题 一、选择题 1.利用电压表与电流表测电阻的方法叫作“伏安法”，如图所示，“伏安法”测电阻的电路图应该是(    ) A. B. C. D. 2.关于“探究电流跟电阻的关系和伏安法测量电阻”两个实验，下列说法中正确的是（　　）。 A.两个实验都采用了控制变量法 B.两个实验多次测量的目的是不同的 C.两个实验的电路是不同的 D.两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变 3.以下为某同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（　　）。 A.连接电路时，应先闭合开关 B.连接电表时，应先选小量程 C.闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处 D.计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值 4.如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A.多次测量取平均值是为了寻找普遍规律 B.“伏安法”测电阻的实验原理是：R=U/I C.滑动变阻器的作用是改变电源电压 D.在闭合开关前，应将变阻器滑片调至左端 5.现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了比较它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是图（　　）。 A.B.C.D. 6.如图所示，为测量未知电阻Rx的阻值，某同学设计了以下四种电路，其中电源电压不变（电压值未知），R0是已知阻值的定值电阻，各电表均符合实验要求。在不拆改电路的情况下，能够测出Rx阻值的电路是（　　）。 A. B. C. D. 7.用“伏安法测电阻”的实验中，小雪和晓彤分别选用定值电阻和小灯泡为测量对象，在处理实验数据时，分别画出了U-I的图像，如图甲、乙所示。对于图像的分析，以下说法错误的是(    ) A.由甲图可知，定值电阻的阻值为1Ω B.由甲图可知，电阻不随其两端的电压和导体中的电流而改变 C.由乙图及实验现象可知：小灯泡的电阻随灯丝温度的增加而增大 D.为了减小误差，应该用多次测量的方法，计算小灯泡的电阻 8.如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，小明发现电流表、电压表示数均为零，他用一根导线检查电路故障，当将该导线两端分别接到a、d接线柱上，发现电流表有示数，电压表示数仍为0；当将该导线两端分别接到c、f接线柱上，发现电压表有示数，电流表示数仍为0，由此可判断故障是（   ） A.导线cd断路 B.导线cf断路 C.电阻R断路 D.电阻R短路 试验次数 1 2 3 4 5 电压/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流/A 0.10 0.14 0.16 0.24 0.28 电阻/Ω 9.某同学利用如图所示的电路测量小灯泡的电阻，小灯泡标有“2.5V”的字样，他记录的实验数据如下表所示，其中有一次记录的电流表示数是错误的。关于该实验，下列说法正确的是(    ) A.第1次实验记录的电流表示数是错误的 B.多次实验的目的是为了减小误差 C.5次实验中小灯泡正常发光时的电阻最小 D.从第1次到第5次的实验过程中，滑动变阻器的滑片逐渐向左滑动 10.如图所示，小明利用一个电流表和一个已知阻值为R0的定值电阻，测量学生电源的电压（电源电压不变）和一个定值电阻RX的阻值，连接好电路如图所示。（1）S1断开、S2闭合记录电流表读数I1；（2）S1闭合、S2闭合记录电流表读数I2。在用I1、I2和R0表示RX时，下列表达式正确的是（   ） A. B. C. D. 二、填空题 11.如图所示，小莉同学用“伏安法”测正常工作电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。闭合开关，将滑动变阻器的滑片移动到如图所示的位置时，电压表示数为2.8V，这时应将滑动变阻器的滑片向__________（选填“左”或“右”）适当移动。当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻是__________Ω。 12.小明设计了如图所示的单伏法测定未知电阻RX的电路图，其中R0的阻值已知，电源电压未知但不变，他_________（选填“能”或“不能”）测出RX的阻值，理由是_________。 13.在电学实验中，常常遇到电路故障，判断并解决故障问题是电学学习过程中的重要技能，用图中所示的电路进行测小灯泡电阻的实验中，若小灯泡L断路，看到的现象是电流表_________，电压表_________（选填“有示数”或“无示数”）；若发现小灯泡不亮，电流表和电压表均无示数，应更换的电路元件是____ ______________。 14.如图所示的电路中，电阻R0=12Ω。闭合开关S1，将单刀双掷开关S2掷于a端，电压表示数为2.5V；将S2切换到b端，电压表示数为1.5V，则电阻RX的阻值为_________Ω。 三、实验探究题 15.在测量小灯泡电阻的实验中，小明设计了如图-1所示的电路。已知小灯泡的额定电压为2.5V，电源电压为3V，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”。 数据序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.14 0.18 0.22 0.24 电阻R/Ω 3.6 5.6 6.8 8.3 (1)该实验的原理是_________。 (2)连接电路时，开关应处于_________状态，且将滑动变阻器的滑片P移至图-1中所示的_________（选填“a”或“b”）端，电压表应选择_________（选填“0～3V”或“0～15V”）的量程。 (3)正确连接电路，闭合开关，移动滑片P的过程中，小灯泡不发光，电流表、电压表均无示数；直至移动滑片P到图-1中M点时，小灯泡突然发光，电流表、电压表均有明显示数，小明立即断开开关，查找原因。出现以上现象的原因可能是___________（填选项字母）。 A.滑动变阻器短路 B.滑动变阻器M点右侧附近有断路 C.滑动变阻器M点左侧附近有断路 (4)排除故障后，改变滑片P的位置，记录电压表的示数U和电流表的示数I，并计算出对应的阻值。当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图-2所示，其读数为_________A。 (5)请结合表中信息分析，能否用该实验的器材探究电流与电压的关系，并说明理由___________________________。 16.某小组用图甲中的器材测量小灯泡的电阻，所用电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线表示导线，将图甲中的电路连接完整。 (2)正确连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于_________（填“A”或“B”）端。闭合开关后，发现小灯泡不发光，电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，造成这一现象的原因可能是_________。 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片移至某一位置时，电压表的示数为2.1V，电流表的示数如图乙所示，为________A，此时小灯泡的电阻为____Ω（计算结果保留一位小数）。 (4)经过多次实验，测量并记录多组数据，得到小灯泡的I-U图像如图丙所示，该图像不是一条直线，其原因是__________________。 17.小明在物理实验室用图甲所示的电路测量小灯泡的电阻。已知电源电压为3V，小灯泡的正常的工作电压为2.5V。 （1）根据图甲的电路图，用笔画线代替导线把图乙中的实物图连接完整； （2）正确连接电路后，闭合开关前，为了保护电路，应把滑动变阻器的滑片P移到_________（选填“A”或“B”）端； （3）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片P到不同位置，并记下不同位置时电压表和电流表的示数，某次电流表的指针位置如图丙所示，读数为_________A； （4）通过实验数据作出小灯泡的I-U图像如图丁所示，则小灯泡正常发光时的电阻为_________Ω；通过图像发现在不同电压下，小灯泡的电阻阻值不同，因此我们大胆推测灯丝的电阻随温度的降低而_________（选填“变大”或“变小”）； （5）一小组同学连接好电路，闭合开关后灯泡发出明亮耀眼的光并很快熄灭。检查后，发现连线正确，实验中操作无不当之处，请说明原因并提出改进实验装置的具体方案___________________________。 18.现有两节新的干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。在利用“伏安法”测量定值电阻R1阻值的实验中： (1)请你按图甲所示的电路图，以笔画划线代替导线，将图乙中的电路连接完整。 (2)实验前为了保护电路，滑动变阻器滑片应置于______端(选填“A”或“B”)； (3)闭合开关，无论怎样移动滑片P，发现电流表始终无示数，电压表有示数，其原因可能是______(填符号) A.滑动变阻器断路 B.R1断路   C.R1短路 (4)排除故障后，当电压表示数为2.7V时，电流表示数如图丙所示，则通过R1的电流大小为______。它的阻值是______Ω。 （5））本实验要多次测量取平均值，是为了______。 19.在“测量小灯泡电阻”的实验中，现有器材：额定电压为2.5V的小灯泡（电阻约为10Ω）、6V的电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器各1个、导线若干。 （1）请用笔画线代替导线，将如图甲所示的实物电路连接完整（导线不得交叉）； （2）正确连接好电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于________（选填“A”或“B”）端； （3）正确连接完电路，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，小灯泡都不亮，电流表几乎无示数，但电压表示数明显。仔细检查，确认连接无误。那么出现的电路故障有可能是下列各种情况中的________（选填代号） A.电流表内部发生开路 B.灯泡的灯丝断了 C.灯座的内部出现短路 D.滑动变阻器电阻线断了 （4）排出故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，当小灯泡正常发光时，电流表表盘如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为________Ω；（若除不尽，请保留一位小数） （5）如果把本实验中的小灯泡换成一个定值电阻，利用这些实验器材就可以“探究电流与______的关系”。 20.如图甲所示，是小明测量未知电阻RX（阻值约为5Ω）的实验电路，滑动变阻器的规格为“30Ω、1A”，电源电压为3V。 (1)开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片置于最______（选填“左”或“右”）端； (2)检查电路无误后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，则故障原因可能是电阻Rx_________（选填“断路”或“短路”）； (3)排除故障后，闭合开关，电流表示数为0.4A，电压表示数如图乙所示。则RX= _________Ω；接下来他移动滑动变阻器的滑片，测出多组电压、电流数值，这样做的目的是_________；（选填“A”或“B”） A多次测量求平均值减小误差    B多次测量寻找普遍规律避免偶然误差 (4)实验结束后，该小组用电压表和一个已知最大阻值为R0的滑动变阻器，测量未知电阻Rx的阻值。他们设计了如图丙所示电路图，实验操作如下： ①将滑动变阻器滑片P移到最右端，闭合开关S，此时电压表的示数为U1； ②将滑动变阻器滑片P移到最左端，此时电压表的示数为U2； ③则Rx=_________（用R0、U1、U2表示）。 21. 做“用电流表、电压表测电阻”实验，实验器材齐全且电表完好。他利用这些器材设计了如图（a）所示电路。 (1) 按照电路图连接的实验器材如图（b）所示，他有一根导线连接错误，请在连接错误的导线上画“×”并用笔画线代替导线完成电路的正确连接； (2) 他重新正确连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片位置应放在 端（选填“A”或“B”），这样操作的目的是_________； (3) 闭合开关后，移动滑动变阻器滑片，记录数据如表、其中第四组数据的电压表、电流表示数分别如图16（c）（d）所示，电压表的示数为_________V，电流表的示数为_________A； (4)在坐标纸中画出了待测电阻Rx的U-I图像，请帮他把第四组数据对应的点在坐标纸中描出； (5)由待测电阻RX的U-I 图像可知，有问题的一组实验数据是第_________组数据（填实验序号），需要剔除或重测。则待测电阻RX的阻值为_________欧（精确到0.1欧）。 物理量实验序号 电压Ux （V） 电流Ix （A） 1 1.0 0.10 2 1.5 0.16 3 2.0 0.20 4 5 2.7 0.30 6 3.0 0.30 16.3 测量：用电流表和电压表测量电阻 课时练习题 参考答案 1-5 ABCBA 6-10 CDADC 11.右 5 12.不能 测其中一个电阻的电压时，电压表的正负接线柱会接反 13.无示数 有示数 滑动变阻器（或电流表 或开关） 14.8 15.（1）R=U/I （2）断开 b 0-3V （3）B （4）0.28A （5）不能 灯泡电阻受到温度的影响会发生变化 16.（1）如图 （2）B 灯泡开路 （3）0.26 8.1 （4）灯泡的电阻变化 17.（1）如图 （2）B （3）0.3 （4）5 变小 （5）滑动变阻器的最大阻值过小，更好阻值更大的滑动变阻器 18.（1）如图 （2）B （3）B （4）0.3A 9 （5）减小误差 19.（1）如图 （2）A （3）B （4）9.6 （5）电压 20.（1）左 （2）断路 （3）5.5 A （4）U1R0/(U2-U1) 21.（1）如图 （2）A 保护断路 （3）2.3 0.22 （4）如图 （5）5 10.0 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $