周周有招同步提高班Unit5 讲义第一讲 2026-2027学年人教版八年级英语上册

本讲义聚焦初中英语感叹句核心知识点，系统梳理What型（强调名词）和How型（强调形容词/副词）两大结构，涵盖冠词规则（可数单数用a/an、复数及不可数不用）、“一断二看三选择”判断法、“一断二看三加四换位”转换法，以及省略形式与语用功能，形成从情境激活到诊断测试、课堂精讲再到课后巩固的完整学习支架。 该资料以情境化和结构化设计为特色，课前通过生活场景（如妈妈端汤、朋友送花）对比陈述句与感叹句，激活情感认知培养思维品质；课堂用口诀简化规则（如“不看字母看发音”），提供可操作步骤提升学习能力；课后分层作业（基础填空、完形填空、书面表达）结合真实情境（美食节写作），强化语言运用能力，课中助力教师高效授课，课后帮助学生查漏补缺。

Unit 5 What a Delicious Meal! 第1讲 感叹句的"情感密码"——从情绪表达到句式建构 学生姓名：____________________   班级：__________   日期：__________ 模块一 课前诊断 1.1 情境激活 读一读下面三个生活场景中的句子，圈出你认为表达"强烈情感"的句子，并说说你的判断依据。 场景A： 妈妈端上一碗热汤，你尝了一口。 The soup is delicious. How delicious the soup is! 场景B： 朋友送你一束花，你觉得很美。 These flowers are beautiful. What beautiful flowers they are! 场景C： 你看到同学在比赛中跑得飞快。 He runs fast. How fast he runs! [引导思考] 对比每组中的两个句子，它们在结构和语气上有什么不同？感叹句比陈述句多了什么？少了什么？ 你的发现：_______________________________________________ [核心追问] 判断一个句子是否为感叹句，最关键的标志是什么？请写下你的初步猜想。 我的猜想：_______________________________________________ 1.2 诊断测试 第1题 单项选择 Look at the picture. The cake looks so beautiful. Which sentence expresses strong emotion correctly? A. What a beautiful cake it is!   B. How a beautiful cake it is!   C. What beautiful cake it is!   D. How beautiful cake it is! 你的答案：______ 【笔记区】_______________________________________________ 第2题 单项选择 阅读下面这个句子：_______ interesting story he told us! 从下列选项中选择最恰当的一项。 A. What   B. What an   C. How   D. How an 你的答案：______ 【笔记区】_______________________________________________ 第3题 判断正误并改正 判断下列感叹句是否正确，若不正确，写出正确的句子。 What a beautiful weather it is! 你的判断：正确 / 错误 若错误，正确句子：_______________________________________________ 第4题 完成句子 根据提示完成感叹句：你的朋友做了一个很棒的蛋糕，你想表达赞美。 ______ wonderful cake you have made! 第5题 句型转换 将下列陈述句改为感叹句： The music sounds beautiful. → _______ _______ the music sounds! 【笔记区（记录你的思考过程）】_______________________________________________ 模块二 课堂精讲 2.1 认知跃迁导入——从"日常表达"到"情感爆发" [核心追问] 同样的意思，为什么要用不同的句式来表达？ 在日常生活中，我们有时只是陈述事实（陈述句），有时却要表达强烈的情感（感叹句）。感叹句的本质是通过特定的句式结构，将说话人的情感强度放大。 感叹句的两大核心结构 结构类型 公式 强调对象 例句 What型 What + (a/an) + adj. + n. + 主谓！ ______ What a delicious meal it is! How型 How + adj./adv. + 主谓！ ______ How delicious the meal is! 判断口诀： "一断二看三选择" 一断：断开主语和谓语 二看：看剩余部分的最后一个词是名词还是形容词/副词 三选择：名词用 ______，形容词/副词用 ______ 【笔记区】_______________________________________________ 2.2 What型感叹句的"结构密码"——三种名词形态的精准匹配 2.2.1 What型感叹句的核心规则 What型感叹句的结构随中心名词的类型而变化，具体分为三种情况： 名词类型 结构公式 示例 冠词规则 可数名词单数 What + ____ + adj. + 单数n. + 主谓！ What a clever boy he is! ______ 可数名词复数 What + adj. + ____n. + 主谓！ What beautiful flowers they are! ______ 不可数名词 What + adj. + ____n. + 主谓！ What bad weather it is! ______ 核心逻辑： 可数名词单数前必须有冠词（a/an），而复数名词和不可数名词前不加冠词。 2.2.2 冠词a/an的"音素判断法则" 冠词的选择取决于后面单词的发音（音素），而非字母本身。 单词 音标 首音素 冠词 判断依据 useful /ˈjuːsfl/ /j/（辅音） ______ u发/j/音，属于辅音 university /ˌjuːnɪˈvɜːsəti/ /j/（辅音） ______ u发/j/音，属于辅音 one-eyed /ˈwʌn aɪd/ /w/（辅音） ______ o发/w/音，属于辅音 honest /ˈɒnɪst/ /ɒ/（元音） ______ h不发音，实际以元音开头 hour /ˈaʊə(r)/ /aʊ/（元音） ______ h不发音，实际以元音开头 unusual /ʌnˈjuːʒuəl/ /ʌ/（元音） ______ u发/ʌ/音，属于元音 记忆口诀： "不看字母看发音，元音音素用an，辅音音素用a。u和h最易错，记住发音不糊涂。" 第6题 用What、What a或What an填空 (1) _______ important advice you gave me! (2) _______ honest boy he is! (3) _______ useful tool it is! 【笔记区】_______________________________________________ 第7题 单项选择 _______ beautiful music it is! I have never heard such wonderful sounds before. A. What a   B. What   C. How   D. How a 你的答案：______ 【笔记区】_______________________________________________ 第8题 找出并改正下列句子中的错误 What an useful information it is! 错误①：_______________________________________ 错误②：_______________________________________ 正确句子：_______________________________________________ [规律总结] 遇到冠词选择时，先判断_______________（决定加不加冠词），再判断_______________（决定加a还是an），两步缺一不可。 2.3 How型感叹句的"结构密码"——形容词/副词的情感强化 2.3.1 How型感叹句的三种情况 强调对象 结构公式 示例 形容词 How + ____ + 主谓！ How beautiful the garden is! 副词 How + ____ + 主谓！ How fast he runs! 整个句子 How + 主谓！ How time flies! 核心规则： How后永远不加冠词a/an。这是中考的必考点。 对比训练——感受What和How的本质区别 原句 What型（强调名词） How型（强调形容词/副词） The girl is beautiful. What a beautiful girl she is! __________________ The story is interesting. __________________ How interesting the story is! The weather is bad. What bad weather it is! __________________ The flowers are lovely. __________________ How lovely the flowers are! 转换规律： 同一个意思可以用两种感叹句表达——What型突出"被描述的对象（名词）"，How型突出"描述的内容（形容词/副词）"。 第9题 用How完成感叹句 (1) _______ interesting the book is! (2) _______ carefully she does her homework! (3) _______ time flies! 【笔记区】_______________________________________________ 第10题 对比选择 比较下面两个句子，选择正确的感叹词填空。 A: _______ delicious the soup is! B: _______ delicious soup it is! [规律总结] 感叹词的选择取决于"去掉主谓后剩余部分的中心词"，而不是句子中某个孤立的单词。 2.4 陈述句改感叹句——"一断二看三加四换位"四步法 2.4.1 四步操作法详解 第1步：一断——在谓语动词后断开，分成两部分。 第2步：二看——看第二部分最后一个词的词性（名词→What；形容词/副词→How）。 第3步：三加——在第二部分前加上感叹词（What或How）。 第4步：四换位——将两部分互换位置，去掉very/so等程度副词。 示例演示： 原句：The weather is very beautiful. 1. 一断：The weather is ‖ very beautiful 1. 二看：beautiful是形容词 → 用 ______ 1. 三加：The weather is ‖ ______ very beautiful 1. 四换位：______（去掉very） 第11题 将下列陈述句改为感叹句 (1) The meal is very delicious. → _______ _______ the meal is! (2) It is a wonderful place. → _______ _______ wonderful place it is! (3) She sings very well. → _______ _______ she sings! (4) They are hard-working students. → _______ _______ students they are! 【笔记区】_______________________________________________ 第12题 四步法排序 将以下步骤按正确顺序排列，写出序号。 A. 四换位：将两部分互换位置，去掉very/so B. 二看：看第二部分最后一个词的词性 C. 一断：在谓语动词后断开 D. 三加：在第二部分前加What或How 正确顺序：______ → ______ → ______ → ______ 第13题 综合运用——根据四步法写出完整转换过程 原句：He runs very fast. 一断：_______________________________________________ 二看：_______________________________________________ 三加：_______________________________________________ 四换位：_______________________________________________ [易错提醒] 第四步中，不仅要互换位置，还必须去掉very/so等程度副词。 2.5 感叹句的"省略形式"与"语用功能" 2.5.1 省略形式 在日常口语和非正式文体中，感叹句的主语和谓语常常省略，仅保留核心部分。 完整形式 省略形式 适用场景 What a beautiful day it is! ________________ 日常感叹 How interesting it is! ________________ 即时反应 What a mess it is! ________________ 抱怨 How wonderful it is! ________________ 赞美 规律总结： 省略形式保留了感叹句的情感核心——What/How + 被强调的内容，去掉主谓部分不影响情感表达。 2.5.2 语用功能——感叹句在真实场景中的运用 场景 例句 情感基调 赞美食物 What a delicious meal! / How tasty the soup is! ______ 表达惊喜 What an amazing smell! / How wonderful! ______ 表达不满 What a mess! / How terrible! ______ 赞美他人 What a nice girl! / How kind you are! ______ 表达感叹 What a shame! / How time flies! ______ 第14题 场景匹配——根据场景完成感叹句 (1) 你尝了一口汤，觉得非常美味，你说： _______ delicious the soup is! (2) 你看到厨房一团糟，你说： _______ a mess it is! (3) 你的朋友做饭很好吃，你想赞美他，你说： _______ a great cook you are! 第15题 语用判断——选择最恰当的感叹句 你在朋友家做客，朋友妈妈做了一桌子菜。你应该说： A. What a mess!   B. How terrible!   C. What a delicious meal!   D. How time flies! 你的答案：______ 你的理由：_______________________________________________ 2.6 课堂精讲反馈 重点内容回顾 1. 感叹句的两大结构：______型（强调名词）和______型（强调形容词/副词） 1. 判断三步法：断主谓 → ________ → ________ 1. What型冠词规则：可数单数加____（看音素），复数/不可数不加 1. 陈述句改感叹句："____________________"四步法 1. 省略形式与语用功能：省略主谓保留核心，根据场景选择恰当表达 高频易错点总结 易错点 错误示例 正确用法 复数/不可数加a/an What a beautiful flowers ________________ 冠词看字母不看音素 What an useful book ________________ 混淆What和How How beautiful flowers ________________ 漏掉单数冠词 What interesting story ________________ How后误加冠词 How a beautiful girl ________________ 改感叹句忘去掉very How very delicious ________________ 模块三 课堂小结 第1讲知识体系图谱——感叹句的"情感密码" 一、两大核心结构 1.1 What型：__________________——强调名词 1.2 How型：__________________——强调形容词/副词 二、冠词规则 2.1 可数名词单数：What ____（看音素） 2.2 可数名词复数：What（不加冠词） 2.3 不可数名词：What（不加冠词） 三、判断三步法： ________ → ________ → ________ 四、转换四步法： ________ → ________ → ________ → ________ 五、省略形式： What a day! / How interesting! 今日收获清单 请对照检查自己的掌握情况，在对应的口打"√"。 □ 我掌握了What型和How型感叹句的核心结构 □ 我学会了"一断二看三选择"判断法 □ 我能运用"一断二看三加四换位"进行句型转换 □ 我掌握了冠词a/an的音素判断技巧 □ 我能在真实场景中选择恰当的感叹句表达情感 我的疑问/尚未掌握的地方： _______________________________________________ 模块四 课后巩固作业 4.1 基础巩固 第16题 用What或How填空 (1) _______ a beautiful day it is! (2) _______ fast the car runs! (3) _______ useful advice you gave me! (4) _______ interesting the book is! (5) _______ honest girl she is! (6) _______ bad weather it is! 第17题 单项选择 (1) _______ delicious the cake tastes! A. What   B. How   C. What a   D. How a (2) _______ a wonderful trip we had! A. What   B. How   C. What a   D. How a (3) _______ exciting news it is! A. What   B. What an   C. How   D. How an (4) _______ interesting story he told! A. What   B. What an   C. How   D. How an (5) _______ carefully the students listen! A. What   B. How   C. What a   D. How a (6) _______ lovely children they are! A. What   B. What a   C. How   D. How a 4.2 能力提升 第18题 句型转换 将下列陈述句改为感叹句： (1) The weather is very fine. → _______ _______ the weather is! (2) It is an expensive car. → _______ _______ expensive car it is! (3) He runs very fast. → _______ _______ he runs! (4) They are hard-working students. → _______ _______ students they are! 第19题 完形填空 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Sweet Memory Last weekend, my family had a picnic in the park. Mom prepared a big basket of food. _____ (1) a delicious picnic it was! We sat under a big tree. Dad brought his famous chicken soup. "_____ (2) wonderful the soup tastes!" I said. Mom smiled and gave me a sandwich. It was my favorite — with ham and cheese. After lunch, my little sister Lily wanted to play games. She is only five years old, but she is _____ (3) clever girl. "Let's fly a kite!" she shouted _____ (4). The wind was strong. Soon the kite was high in the sky. _____ (5) beautiful it looked! Lily ran and laughed. She was _____ (6) happy that she couldn't stop smiling. Later, we took a walk by the lake. There were many fish swimming in the water. "Look! _____ (7) lovely fish!" I cried. We went home at sunset. _____ (8) a wonderful day we had! I will never forget it. 题号 A B C D 1 How What What a How a 2 What What a How a How 3 a an the / 4 happy happily happiness unhappy 5 What What a How How a 6 so such too very 7 What a What How How a 8 What What a How How a 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 你的答案 【短文笔记区——记录生词或好句】_______________________________________________ 4.3 思维拓展 第20题 语篇建构——书面表达 假设你是李华，上周六你参加了一次学校组织的美食节活动。请根据以下要点提示写一篇短文，描述你的经历和感受。 要点提示： 1. 活动时间和地点 1. 你做了什么菜（或你品尝了什么美食） 1. 你的感受（至少使用3个感叹句） 要求： 80词左右 内容完整，逻辑清晰 感叹句使用准确、恰当 评分标准： 维度 满分 评分要点 内容完整性 4分 是否涵盖三个要点，内容是否充实 感叹句运用 3分 至少3个感叹句，结构是否正确，是否自然融入语境 语言准确性 2分 时态、名词的数、冠词等语法是否正确 逻辑连贯性 1分 是否有顺序副词，段落衔接是否自然 写作区： 自我检查清单： □ 我使用了至少3个感叹句 □ 我使用了正确的时态（一般过去时） □ 我的文章包含了所有三个要点 □ 我的文章逻辑清晰、语言通顺 [本讲结束   请认真检查所有题目是否完成] 学科网（北京）股份有限公司 $ 人教版八年级英语上册 Unit 5 What a Delicious Meal! 教师版讲义 · 第1讲 · 全2讲体系 感叹句的"情感密码"——从情绪表达到句式建构 教学时长：120分钟（2课时） | 授课对象：八年级学生 | 课型：语法建构课 核心问题链：如何用英语表达强烈的情感？→ 感叹句有哪两种核心结构？→ What和How的判断依据是什么？→ 陈述句如何精准转化为感叹句？ 模块一 课前诊断（10分钟） 1.1 情境激活（3分钟） 读一读下面三个生活场景中的句子，圈出你认为表达"强烈情感"的句子，并说说你的判断依据。 场景A：妈妈端上一碗热汤，你尝了一口。 1. The soup is delicious. 1. How delicious the soup is! 场景B：朋友送你一束花，你觉得很美。 3. These flowers are beautiful. 4. What beautiful flowers they are! 场景C：你看到同学在比赛中跑得飞快。 5. He runs fast. 6. How fast he runs! 引导提问：对比每组中的两个句子，它们在结构和语气上有什么不同？感叹句比陈述句多了什么？少了什么？ 核心追问：判断一个句子是否为感叹句，最关键的标志是什么？请写下你的初步猜想。 1.2 诊断测试（7分钟） 第1题 单项选择（2分） Look at the picture. The cake looks so beautiful. Which sentence expresses strong emotion correctly? A. What a beautiful cake it is! B. How a beautiful cake it is! C. What beautiful cake it is! D. How beautiful cake it is! 答案：A 解析：第一步，中心词cake是可数名词单数，名词类感叹句用What引导。第二步，beautiful以辅音音素/b/开头，冠词用a。第三步，正确结构为"What + a + adj. + 单数名词 + 主谓！"。 干扰项分析：B项How后不可加冠词a，属于结构错误；C项遗漏了单数名词前必需的冠词a；D项同时犯了How引导名词类感叹句和遗漏冠词两个错误。 第2题 单项选择（2分） 阅读下面这个句子：_______ interesting story he told us! 从下列选项中选择最恰当的一项。 A. What B. What an C. How D. How an 答案：B 解析：第一步，去掉主谓"he told us"，剩余"interesting story"，中心词story（可数名词单数），用What引导。第二步，interesting以元音音素/ɪ/开头，故冠词用an。第三步，完整结构为"What an interesting story he told us!"。 易错警示：学生极易误选A（What），认为story前缺少冠词，但实际上单数可数名词前必须加冠词，What a/an不可省略。D选项（How an）在语法上不成立——How后永远不加冠词。 第3题 判断正误并改正（2分） 判断下列感叹句是否正确，若不正确，写出正确的句子。 What a beautiful weather it is! 答案：错误。正确句子为：What beautiful weather it is! 解析：原句中weather是不可数名词，不可数名词前不能加不定冠词a/an。去掉a即可得到正确形式"What + adj. + 不可数名词 + 主谓！"。 易错警示：学生常因beautiful前有形容词就误以为需要冠词，但冠词取决于名词的可数性，而非形容词的存在。 第4题 完成句子（2分） 根据提示完成感叹句：你的朋友做了一个很棒的蛋糕，你想表达赞美。 ______ wonderful cake you have made! 答案：What a 解析：中心词cake（可数名词单数），wonderful以辅音音素/w/开头，故用What a。注意：题干中已有"wonderful cake"，故此处填"What a"。 易错警示：部分学生可能只填"What"而遗漏冠词a，导致结构不完整。 第5题 句型转换（2分） 将下列陈述句改为感叹句： The music sounds beautiful. → _______ _______ the music sounds! 答案：How beautiful 解析：一断：在谓语sounds后断开——"The music sounds // beautiful"。二看：剩余部分beautiful是形容词，形容词/副词用How引导。三加：在第二部分前加How。四换位：去掉程度副词后互换位置——"How beautiful the music sounds!"。 易错警示：学生可能误选What，看到music就以为是名词类感叹句，但去掉主谓后剩余的是形容词beautiful，而非名词music。 模块二 课堂精讲（80分钟） 2.1 认知跃迁导入——从"日常表达"到"情感爆发"（5分钟） 核心追问：同样的意思，为什么要用不同的句式来表达？ 在日常生活中，我们有时只是陈述事实（陈述句），有时却要表达强烈的情感（感叹句）。感叹句的本质是通过特定的句式结构，将说话人的情感强度放大。 感叹句的两大核心结构 结构类型 公式 强调对象 例句 What型 What + (a/an) + adj. + n. + 主谓！ 名词 What a delicious meal it is! How型 How + adj./adv. + 主谓！ 形容词/副词 How delicious the meal is! 判断口诀："一断二看三选择" 一断：断开主语和谓语 二看：看剩余部分的最后一个词是名词还是形容词/副词 三选择：名词用What，形容词/副词用How 2.2 What型感叹句的"结构密码"——三种名词形态的精准匹配（20分钟） 2.2.1 What型感叹句的核心规则 What型感叹句的结构随中心名词的类型而变化，具体分为三种情况： 名词类型 结构公式 示例 冠词规则 可数名词单数 What + a/an + adj. + 单数n. + 主谓！ What a clever boy he is! 必须加a/an 可数名词复数 What + adj. + 复数n. + 主谓！ What beautiful flowers they are! 不加a/an 不可数名词 What + adj. + 不可数n. + 主谓！ What bad weather it is! 不加a/an 核心逻辑：可数名词单数前必须有冠词（a/an），而复数名词和不可数名词前不加冠词。 2.2.2 冠词a/an的"音素判断法则" 冠词的选择取决于后面单词的发音（音素），而非字母本身。 单词 音标 首音素 冠词 判断依据 useful /ˈjuːsfl/ /j/（辅音） a u发/j/音，属于辅音 university /ˌjuːnɪˈvɜːsəti/ /j/（辅音） a u发/j/音，属于辅音 one-eyed /ˈwʌn aɪd/ /w/（辅音） a o发/w/音，属于辅音 honest /ˈɒnɪst/ /ɒ/（元音） an h不发音，实际以元音开头 hour /ˈaʊə(r)/ /aʊ/（元音） an h不发音，实际以元音开头 unusual /ʌnˈjuːʒuəl/ /ʌ/（元音） an u发/ʌ/音，属于元音 记忆口诀："不看字母看发音，元音音素用an，辅音音素用a。u和h最易错，记住发音不糊涂。" 第6题 用What、What a或What an填空（3分） (1) _______ important advice you gave me! (2) _______ honest boy he is! (3) _______ useful tool it is! 答案：(1) What (2) What an (3) What a 详细解析： (1) advice是不可数名词，不可数名词前不加冠词，故用What。易错警示：学生可能看到important以元音音素开头就加an，但advice不可数，根本不需要冠词。 (2) boy是可数名词单数，honest以元音音素/ɒ/开头，故用What an。易错警示：h不发音是中考高频考点。 (3) tool是可数名词单数，useful以辅音音素/j/开头，故用What a。易错警示：useful虽以元音字母u开头，但发音是/j/（辅音），这是最高频的冠词易错点之一。 第7题 单项选择（3分） _______ beautiful music it is! I have never heard such wonderful sounds before. A. What a B. What C. How D. How a 答案：B 解析：第一步，去掉主谓"it is"，剩余"beautiful music"。中心词music（不可数名词），用What引导。第二步，不可数名词前不加冠词a/an，故用What。干扰项分析：A项（What a）是最大干扰——学生误以为beautiful前需加a，但music不可数，不能加冠词；C项（How）——若学生误以为中心词是beautiful（形容词）可能错选，但去掉主谓后名词music才是中心词。 第8题 找出并改正下列句子中的错误（3分） What an useful information it is! 答案：错误有两处。正确句子：What useful information it is! 解析：本句存在两个错误。错误一：information是不可数名词，不可数名词前不加冠词a/an，故"an"应去掉。错误二：即使information是可数名词，useful以辅音音素/j/开头，应用a而非an。易错警示：这是一个"双重陷阱"题，学生可能只发现其中一个错误就停止思考。规律总结：遇到冠词选择时，先判断名词的可数性（决定加不加冠词），再判断发音（决定加a还是an），两步缺一不可。 2.3 How型感叹句的"结构密码"——形容词/副词的情感强化（15分钟） 2.3.1 How型感叹句的三种情况 强调对象 结构公式 示例 形容词 How + adj. + 主谓！ How beautiful the garden is! 副词 How + adv. + 主谓！ How fast he runs! 整个句子 How + 主谓！ How time flies! 核心规则：How后永远不加冠词a/an。这是中考的必考点。 对比训练——感受What和How的本质区别： 原句 What型（强调名词） How型（强调形容词/副词） The girl is beautiful. What a beautiful girl she is! How beautiful the girl is! The story is interesting. What an interesting story it is! How interesting the story is! The weather is bad. What bad weather it is! How bad the weather is! The flowers are lovely. What lovely flowers they are! How lovely the flowers are! 转换规律：同一个意思可以用两种感叹句表达——What型突出"被描述的对象（名词）"，How型突出"描述的内容（形容词/副词）"。 第9题 用How完成感叹句（2分） (1) _______ interesting the book is! (2) _______ carefully she does her homework! (3) _______ time flies! 答案：(1) How (2) How (3) How 详细解析： (1) 去掉主谓"the book is"，剩余interesting（形容词），用How。易错警示：学生可能误选What，因为book是名词，但去掉主谓后剩下的核心词是形容词interesting，而非名词book。判断关键：去掉主谓后看剩余部分的最后一个实词。 (2) 去掉主谓"she does her homework"，剩余carefully（副词），用How。易错警示：carefully以-ly结尾，学生可能误认为形容词，但carefully是副词（修饰动词does），仍用How引导。 (3) 这是固定表达，How强调整个句子，意为"时间过得真快！"规律总结：某些固定感叹句（How time flies! / How I miss you!）用How直接修饰整个句子。 第10题 对比选择（3分） 比较下面两个句子，选择正确的感叹词填空。 A: _______ delicious the soup is! B: _______ delicious soup it is! 答案：A句填How，B句填What 详细解析： A句：去掉主谓"the soup is"，剩余delicious（形容词），用How。强调"汤有多美味"。 B句：去掉主谓"it is"，剩余delicious soup，中心词soup（不可数名词），用What。强调"这是多么美味的汤"。 易错警示：同一个形容词delicious出现在两个句子中，但判断结果不同——因为去掉主谓后剩余的核心词不同。规律总结：感叹词的选择取决于"去掉主谓后剩余部分的中心词"，而不是句子中某个孤立的单词。 2.4 陈述句改感叹句——"一断二看三加四换位"四步法（15分钟） 2.4.1 四步操作法详解 第1步：一断——在谓语动词后断开，分成两部分。 第2步：二看——看第二部分最后一个词的词性（名词→What；形容词/副词→How）。 第3步：三加——在第二部分前加上感叹词（What或How）。 第4步：四换位——将两部分互换位置，去掉very/so等程度副词。 示例演示： 原句：The weather is very beautiful. 1. 一断：The weather is ‖ very beautiful 1. 二看：beautiful是形容词 → 用How 1. 三加：The weather is ‖ How very beautiful 1. 四换位：How beautiful the weather is!（去掉very） 第11题 将下列陈述句改为感叹句（4分） (1) The meal is very delicious. → _______ _______ the meal is! (2) It is a wonderful place. → _______ _______ wonderful place it is! (3) She sings very well. → _______ _______ she sings! (4) They are hard-working students. → _______ _______ students they are! 答案：(1) How delicious (2) What a (3) How well (4) What hard-working 详细解析： (1) 一断：The meal is ‖ very delicious。二看：delicious是形容词→How。三加四换位：去掉very，得How delicious the meal is! 易错警示：忘记去掉very，写成How very delicious。 (2) 一断：It is ‖ a wonderful place。二看：place是名词→What。三加四换位：得What a wonderful place it is! 易错警示：题干已有a，故只填What a。 (3) 一断：She sings ‖ very well。二看：well是副词→How。三加四换位：去掉very，得How well she sings! 易错警示：well既可作形容词（健康的）又可作副词（好地），此处修饰动词sings，是副词。 (4) 一断：They are ‖ hard-working students。二看：students是复数名词→What。三加四换位：得What hard-working students they are! 易错警示：复数名词前不加冠词，不要写成What a hard-working students。 第12题 四步法排序（2分） 将以下步骤按正确顺序排列，写出序号。 A. 四换位：将两部分互换位置，去掉very/so B. 二看：看第二部分最后一个词的词性 C. 一断：在谓语动词后断开 D. 三加：在第二部分前加What或How 答案：C → B → D → A 解析：四步法的固定顺序为"一断二看三加四换位"，缺一不可，顺序不可颠倒。 第13题 综合运用——根据四步法写出完整转换过程（3分） 原句：He runs very fast. 请写出四步法的每一步结果。 答案： 一断：He runs ‖ very fast 二看：fast是副词 → 用How 三加：He runs ‖ How very fast 四换位：How fast he runs!（去掉very） 易错警示：第四步中，不仅要互换位置，还必须去掉very/so等程度副词。如果保留very，句子变为"How very fast he runs!"，这是错误的——感叹句中不能同时出现感叹词和程度副词。 2.5 感叹句的"省略形式"与"语用功能"（10分钟） 2.5.1 省略形式 在日常口语和非正式文体中，感叹句的主语和谓语常常省略，仅保留核心部分。 完整形式 省略形式 适用场景 What a beautiful day it is! What a beautiful day! 日常感叹 How interesting it is! How interesting! 即时反应 What a mess it is! What a mess! 抱怨 How wonderful it is! How wonderful! 赞美 规律总结：省略形式保留了感叹句的情感核心——What/How + 被强调的内容，去掉主谓部分不影响情感表达。 2.5.2 语用功能——感叹句在真实场景中的运用 场景 例句 情感基调 赞美食物 What a delicious meal! / How tasty the soup is! 喜悦、赞美 表达惊喜 What an amazing smell! / How wonderful! 惊喜、惊讶 表达不满 What a mess! / How terrible! 不满、抱怨 赞美他人 What a nice girl! / How kind you are! 赞美、感激 表达感叹 What a shame! / How time flies! 遗憾、感慨 第14题 场景匹配——根据场景完成感叹句（3分） (1) 你尝了一口汤，觉得非常美味，你说：_______ delicious the soup is! (2) 你看到厨房一团糟，你说：_______ a mess it is! (3) 你的朋友做饭很好吃，你想赞美他，你说：_______ a great cook you are! 答案：(1) How (2) What (3) What 详细解析： (1) 去掉主谓"the soup is"，剩余delicious（形容词），用How。 (2) 题干中已有a，中心词mess（可数名词单数），用What。注意：完整结构是"What a mess it is!"，题干已给出a和mess，故填What。 (3) 题干中已有a，中心词cook（可数名词单数），用What。易错警示：学生可能误填What a，但题干已有a，重复冠词会导致错误。 第15题 语用判断——选择最恰当的感叹句（2分） 你在朋友家做客，朋友妈妈做了一桌子菜。你应该说： A. What a mess! B. How terrible! C. What a delicious meal! D. How time flies! 答案：C 解析：在别人家做客时，赞美主人的厨艺是最基本的礼貌。A和B表达负面情绪，极不礼貌；D表达时间飞逝的感慨，与场景无关。C项"What a delicious meal!"表达对食物的赞美，符合社交礼仪。规律总结：感叹句的语用功能远比语法结构重要——选对场景比选对结构更关键。 2.6 课堂精讲反馈（5分钟） 重点讲解内容回顾 1. 感叹句的两大结构：What型（强调名词）和How型（强调形容词/副词） 1. 判断三步法：断主谓 → 看词性 → 选结构 1. What型冠词规则：可数单数加a/an（看音素），复数/不可数不加 1. 陈述句改感叹句："一断二看三加四换位"四步法 1. 省略形式与语用功能：省略主谓保留核心，根据场景选择恰当表达 高频易错点总结 易错点 错误示例 正确用法 纠错策略 复数/不可数加a/an What a beautiful flowers What beautiful flowers 复数/不可数不加a/an 冠词看字母不看音素 What an useful book What a useful book 看发音：/j/是辅音 混淆What和How How beautiful flowers What beautiful flowers 看中心词：名词用What 漏掉单数冠词 What interesting story What an interesting story 单数名词必须有冠词 How后误加冠词 How a beautiful girl How beautiful the girl How后永远不加冠词 改感叹句忘去掉very How very delicious How delicious 感叹句中去掉程度副词 模块三 课堂小结（5分钟） 第1讲知识体系图谱——感叹句的"情感密码" 一、两大核心结构 1.1 What型：What + (a/an) + adj. + n. + 主谓！——强调名词 1.2 How型：How + adj./adv. + 主谓！——强调形容词/副词 二、冠词规则 2.1 可数名词单数：What a/an（看音素） 2.2 可数名词复数：What（不加冠词） 2.3 不可数名词：What（不加冠词） 三、判断三步法：断主谓 → 看词性 → 选结构 四、转换四步法：一断二看三加四换位 五、省略形式：What a day! / How interesting! 教师结语：今天我们学习了感叹句的两大结构和精准判断方法。感叹句是表达情感的有力工具——What强调"什么东西怎么样"，How强调"有多怎么样"。下节课，我们将学习名词的数——可数名词和不可数名词的区别，以及如何用量词表达数量。两讲将共同构成Unit 5完整的知识体系。 今日收获清单： 1. 掌握了What型和How型感叹句的核心结构 1. 学会了"一断二看三选择"判断法 1. 能运用"一断二看三加四换位"进行句型转换 1. 掌握了冠词a/an的音素判断技巧 1. 能在真实场景中选择恰当的感叹句表达情感 模块四 课后巩固作业（30分钟量） 4.1 基础巩固（8分钟） 第16题 用What或How填空（每题1分，共6分） (1) _______ a beautiful day it is! (2) _______ fast the car runs! (3) _______ useful advice you gave me! (4) _______ interesting the book is! (5) _______ honest girl she is! (6) _______ bad weather it is! 答案：(1) What (2) How (3) What (4) How (5) What an (6) What 详细解析： (1) 题干已有a，中心词day（可数名词单数），用What。 (2) 去掉主谓"the car runs"，剩余fast（副词），用How。 (3) advice不可数，用What。 (4) 去掉主谓"the book is"，剩余interesting（形容词），用How。 (5) girl可数单数，honest以元音音素开头，用What an。 (6) weather不可数，用What。 第17题 单项选择（每题1分，共6分） (1) _______ delicious the cake tastes! A. What B. How C. What a D. How a (2) _______ a wonderful trip we had! A. What B. How C. What a D. How a (3) _______ exciting news it is! A. What B. What an C. How D. How an (4) _______ interesting story he told! A. What B. What an C. How D. How an (5) _______ carefully the students listen! A. What B. How C. What a D. How a (6) _______ lovely children they are! A. What B. What a C. How D. How a 答案：(1) B (2) A (3) A (4) B (5) B (6) A 详细解析： (1) 去掉主谓"the cake tastes"，剩余delicious（形容词），用How。 (2) 题干已有a，中心词trip（可数名词单数），用What。注意：不要重复填What a。 (3) news不可数名词，用What。 (4) story可数单数，interesting以元音音素开头，用What an。 (5) 去掉主谓"the students listen"，剩余carefully（副词），用How。 (6) children是复数名词，用What。 4.2 能力提升（12分钟） 第18题 句型转换（每题2分，共8分） 将下列陈述句改为感叹句： (1) The weather is very fine. → _______ _______ the weather is! (2) It is an expensive car. → _______ _______ expensive car it is! (3) He runs very fast. → _______ _______ he runs! (4) They are hard-working students. → _______ _______ students they are! 答案：(1) How fine (2) What an (3) How fast (4) What hard-working 详细解析： (1) 一断：The weather is ‖ very fine。二看：fine是形容词→How。三加四换位：去掉very，得How fine the weather is! (2) 一断：It is ‖ an expensive car。二看：car是名词→What。三加四换位：得What an expensive car it is! (3) 一断：He runs ‖ very fast。二看：fast是副词→How。三加四换位：去掉very，得How fast he runs! (4) 一断：They are ‖ hard-working students。二看：students是复数名词→What。三加四换位：得What hard-working students they are! 第19题 完形填空（原创题，每题1分，共8分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Sweet Memory Last weekend, my family had a picnic in the park. Mom prepared a big basket of food. _____ (1) a delicious picnic it was! We sat under a big tree. Dad brought his famous chicken soup. "_____ (2) wonderful the soup tastes!" I said. Mom smiled and gave me a sandwich. It was my favorite — with ham and cheese. After lunch, my little sister Lily wanted to play games. She is only five years old, but she is _____ (3) clever girl. "Let's fly a kite!" she shouted _____ (4). The wind was strong. Soon the kite was high in the sky. _____ (5) beautiful it looked! Lily ran and laughed. She was _____ (6) happy that she couldn't stop smiling. Later, we took a walk by the lake. There were many fish swimming in the water. "Look! _____ (7) lovely fish!" I cried. We went home at sunset. _____ (8) a wonderful day we had! I will never forget it. 题号 A B C D 1 How What What a How a 2 What What a How a How 3 a an the / 4 happy happily happiness unhappy 5 What What a How How a 6 so such too very 7 What a What How How a 8 What What a How How a 答案：第(1)题C 第(2)题D 第(3)题A 第(4)题B 第(5)题C 第(6)题A 第(7)题B 第(8)题B 详细解析： 第(1)题：去掉主谓"it was"，剩余"a delicious picnic"，中心词picnic（可数名词单数），题干中已有a，故用What。干扰项分析：B（What）是最大干扰——学生若忽略题干已有a可能漏掉冠词；D（How a）语法错误，How后不加冠词。 第(2)题：去掉主谓"the soup tastes"，剩余wonderful（形容词），用How。干扰项分析：B（What a）是最大干扰——学生可能误以为中心词是soup（名词）而非wonderful（形容词）；C（How a）语法错误。 第(3)题：girl是可数名词单数，clever以辅音音素/k/开头，用a。干扰项分析：B（an）是最大干扰——若学生仅看字母c以为发元音，但/k/是辅音；C（the）表示特指，此处是首次提及，应用不定冠词。 第(4)题：shouted是动词，需副词修饰，happily为副词形式。干扰项分析：A（happy）是最大干扰——形容词不能修饰动词，学生可能混淆形容词与副词用法；C（happiness）是名词，不能修饰动词。 第(5)题：去掉主谓"it looked"，剩余beautiful（形容词），用How。干扰项分析：B（What a）是最大干扰——学生可能误以为中心词是名词而错选；D（How a）语法错误。 第(6)题：so...that...是固定句型，表示"如此……以至于……"。干扰项分析：B（such）是最大干扰——such后需接名词（such + n. + that），此处happy是形容词，只能用so；C（too）用于too...to结构，语义不符。 第(7)题：去掉主谓"there are"，剩余"lovely fish"，fish在此处指"鱼"（复数概念），中心词fish为复数名词，用What。干扰项分析：A（What a）是最大干扰——学生可能误以为fish是单数而加冠词，但此处fish指多条鱼，是复数概念，不加冠词；C（How）若误以为中心词是lovely（形容词）可能错选。 第(8)题：去掉主谓"we had"，剩余"a wonderful day"，中心词day（可数名词单数），题干中无冠词，故需用What a。干扰项分析：A（What）是最大干扰——学生若漏掉单数名词所需的冠词可能错选；C（How）若误以为中心词是wonderful（形容词）可能错选。 知识点分布： 题号 考点 难度 1 What型感叹句（已有冠词a的情况） ★★ 2 How型感叹句（形容词） ★★ 3 冠词a/an选择（音素判断） ★★ 4 副词修饰动词 ★★★ 5 How型感叹句（形容词） ★★ 6 so...that结构 ★★★ 7 What型感叹句（复数名词） ★★★ 8 What型感叹句（单数名词加冠词） ★★ 4.3 思维拓展（10分钟） 第20题 语篇建构——书面表达（10分） 题目：假设你是李华，上周六你参加了一次学校组织的美食节活动。请根据以下要点提示写一篇短文，描述你的经历和感受。 要点提示： 1. 活动时间和地点 1. 你做了什么菜（或你品尝了什么美食） 1. 你的感受（至少使用3个感叹句） 要求： 80词左右 内容完整，逻辑清晰 感叹句使用准确、恰当 参考范文： Last Saturday, our school held a Food Festival in the school hall. What a great event it was! My class made fruit salad. First, we cut up some apples and bananas. Then we added some yogurt. How delicious it tasted! Everyone loved our salad. What a wonderful job we did! I also tried dumplings from Class 2. What tasty dumplings they were! The cake from Class 3 looked so beautiful. What an amazing day it was! I learned that cooking is not only fun but also a way to share love with others. 评分标准： 维度 满分 评分要点 内容完整性 4分 是否涵盖三个要点，内容是否充实 感叹句运用 3分 至少3个感叹句，结构是否正确，是否自然融入语境 语言准确性 2分 时态、名词的数、冠词等语法是否正确 逻辑连贯性 1分 是否有顺序副词，段落衔接是否自然 易错警示： 1. 注意时态：描述过去事件用一般过去时（held, made, cut, added, tasted等） 1. 注意名词的数：fruit salad（不可数），apples/bananas（可数复数） 1. 感叹句中注意冠词：What a wonderful job（单数需a），What tasty dumplings（复数不加a） 人教版八年级上册 Unit 5 What a Delicious Meal! · 知识进化体系 · 全2讲 同一知识主题（感叹句 + 名词的数），六层认知深度递进 层级 认知深度 第1讲：感叹句 第2讲：名词的数 Level 1 识记 What型和How型结构记忆 可数/不可数名词分类 Level 2 理解 判断三步法（一断二看三选择） 复数变化规则理解 Level 3 应用 陈述句改感叹句（四步法） 量词表达how many/how much Level 4 分析 冠词音素分析与省略形式辨析 兼类名词语境分析 Level 5 评价 场景语用功能判断 数量词辨析与选择 Level 6 创造 语篇中综合运用感叹句 综合运用名词的数与感叹句 教师结语：经过本讲学习，你已在"感叹句"这个知识点上完成了从识记到创造的六层认知深度递进——从知道感叹句的结构，到能在真实语篇中自如运用感叹句表达情感。下一讲我们将学习名词的数，届时你将把感叹句与名词的数相结合，在写作中实现更丰富的表达。 学科网（北京）股份有限公司 $