第6课 现代科技进步与人类社会发展 导学案--2026-2027学年高二上学期历史统编版选择性必修2经济与社会生活

该高中历史导学案聚焦现代科技进步与人类社会发展，核心梳理电子计算机、互联网、人工智能等技术演进，分析科技对生产生活及认知方式的重塑。课前通过时空初探填空（如ENIAC、互联网等）与观察日常生活智能现象（导航、短视频推荐等），引导学生建立技术发展与现实体验的联系，搭建从技术到社会影响的学习支架。 以“硅基觉醒”为探究主线，通过材料分析与问题链设计培养史料实证能力，辩证讨论科技伦理体现唯物史观，结合北斗等中国成就渗透家国情怀。习题贴近高考实战，课堂总结“观测报告”形式助力知识结构化，有效促进学生自主学习与历史解释能力提升。

第6课《现代科技进步与人类社会发展》导学案 班级：________姓名：________ 【学习目标】 梳理变革引擎：了解以电子计算机和互联网为核心的信息技术革命，理解人工智能从“工具”到“学徒”的跨越。 解码社会重构：分析现代科技如何重塑生产方式、生活方式与认知方式，理解“算法社会”的新逻辑。 形成历史评判：辩证认识现代科技带来的机遇与挑战，理解在科技发展中坚守人文伦理的重要性。 【学习重难点】 重点：现代信息技术与人工智能的发展历程；科技对生产、生活与认知方式的深刻影响。 难点：理解“硅基觉醒”不仅是一场技术革命，更是一场社会与伦理革命；把握“发展”与“治理”之间的平衡。 【课前预习·时空初探】 任务：阅读教材P30-P34，并观察你日常生活中与“智能”“算法”“数据”相关的现象，完成以下填空与思考。 1946年在美国诞生的______（ENIAC），标志着电子计算机时代的开端。 20世纪90年代实现商业化并迅速普及，将世界联成“地球村”的是______。 计算机技术的一个分支，能模拟人的思维解决问题，其应用包括机器人、图像识别等，被称为______。 现代航天技术的开端是1957年苏联发射的世界上第一颗______。 中国的______卫星导航系统，是自主研发的全球卫星导航系统。 现代科技进步促使劳作方式由粗放型转化为______型，大量劳动力从生产线上退下。 【观察与联想】 请观察你一天中使用手机、电脑、智能设备的情况：比如导航指路、短视频推荐、在线学习、智能助手等。这些“智能推送”“即时互联”“自主学习”的体验，其技术根源主要来自哪场科技革命？ 你的联想：________________________________________________________________ 这让你对即将学习的“现代科技革命”有了什么初步感受？用一个词或短句形容：__________________。 【课堂探究·变革解码室】 任务：我们将化身“未来社会观测员”，对一场名为“硅基觉醒”的科技革命进行深度剖析。请结合老师讲解与材料，完成下列探究。 探究一：智械黎明——从“执行命令”到“自主学习” 材料一：“它的出现，开启了电子计算机时代……人工智能技术作为计算机技术的一个分支，是通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。” ——摘自教材P30 材料二：“深度学习算法的突破，使得人工智能在图像识别、自然语言处理等领域的表现超越了传统方法，甚至超越了人类水平。这标志着AI从‘执行预设程序’迈入了‘从数据中自我学习与进化’的新阶段。” ——综合自《人工智能简史》 问题链（共10分）： （1）根据材料一，现代科技进步的两大代表性领域是什么？简述互联网与人工智能之间的关系。（4分） （2）对比材料一与材料二，指出人工智能实现从“工具”到“学徒”飞跃的关键是什么？这一飞跃对“生产力”可能带来什么根本性改变？（6分） 探究二：赋能纪元——世界运行的“新逻辑” 材料三：“计算机与人工智能技术带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为集约型……各种应用程序的开发，促进了人们的通信交流，丰富了大众的文化生活，推动了电子商务的发展。” ——综合自教材P32 材料四：“导航软件重塑了我们对城市的感知，从记住地标和路线，变为听从语音指令。短视频平台依据算法推送，塑造了我们看到的信息环境。” ——改编自媒介研究学者观点 问题链（共12分）： （1）根据材料三，概括现代科技对生产方式和生活方式的具体影响。（4分） （2）综合材料三、四，分析现代信息技术如何从“工具”层面深入到“规则”与“观念”层面，重构人类社会的运行逻辑？（8分） 探究三：未来抉择——“造物主”的伦理课 材料五：“但是，现代科技应用不当，也会带来负面影响。” ——摘自教材P33 材料六：“中国在大力发展人工智能的同时，也积极倡导‘发展与安全并重’的原则，致力于推动人工智能‘向上向善’。” ——综合自《新一代人工智能伦理规范》 问题链（共12分）： 根据材料五及所学知识，列举现代科技应用可能带来的至少两项社会或伦理挑战。（4分） 材料六中中国的原则体现了怎样的发展理念？结合中国在北斗、深海探测等领域的成就，说明这一理念如何体现。（4分） 综合本课内容，你认为人类应如何平衡“技术发展”“社会公正”与“人的价值”三者的关系？这对我们青年学生提出哪些要求？（4分） 【课堂总结·我的未来观测报告】 请根据本课探究，为你所观测的这场“硅基觉醒”完成一份简易报告。 技术演进路径： 计算机→______→人工智能（______学习） 生产力变革：劳动者部分被______替代，生产力更依赖______、______、______。 社会运行新逻辑： 规则层面：______成为新组织者 观念层面：______、______、______被重塑 面临的挑战：就业冲击、______、算法偏见、______等 应对原则：______为本、______向善、______共治 观测结论（一句话概括）： 现代科技革命是一场______与______并存的深刻变革，提醒我们__________________。 【课后巩固·实战演练场】 选择题1.（2023·全国新课标卷模拟）有学者认为，以互联网和人工智能为代表的现代科技，创造了一种“微粒化”的社会管理模式，个体的行为、偏好都能被数据化追踪与分析。这主要反映了现代科技（） A. 极大地促进了信息的平等共享 B. 使社会管理完全依赖技术手段 C. 在提升效率的同时带来新的治理形态与隐私挑战 D. 确保了社会决策的绝对科学化 2.（2024·广东卷改编）中国“奋斗者”号载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，北斗导航系统完成全球组网。这些成就最能说明当代中国（） A. 科技发展水平已全面超越西方 B. 在国际高科技领域已不存在任何挑战 C. 坚持自力更生与科技创新取得重大突破 D. 科技发展的唯一目标是提升国际声望 材料分析题（12分） 材料一：“人工智能、机器人技术等正推动生产自动化迈向新高度，‘无人工厂’‘黑灯车间’成为现实。这极大地提高了生产效率，但也对传统就业岗位构成冲击。”——摘自《世界经济发展报告》 材料二：“我们不仅要关注人工智能是否更‘智能’，更要关注它是否更‘善良’。必须确保人工智能的发展符合人类的价值观和伦理标准。”——某国际AI伦理宣言 材料三：中国“十四五”规划提出，要“推动互联网、大数据、人工智能等同各产业深度融合”，同时要“建立健全科技伦理治理体系”。 问题： （1）材料一反映了现代科技进步对经济发展带来怎样的双重影响？（4分） （2）综合三则材料，论述在新时代应如何引导现代科技进步，才能实现效益最大化并规避重大风险。（8分） 【参考答案与解析】 课前预习答案 1.埃尼阿克、2.互联网、3.人工智能4、人造地球卫星5、北斗6、集约 课堂探究答案 探究一 两大领域：电子计算机（信息技术）与人工智能。（2分） 关系：互联网的普及产生了海量数据，并提供了分布式计算和即时反馈的环境，这为人工智能（尤其是机器学习和深度学习）的发展与应用提供了必不可少的“燃料”和“训练场”。（2分） 关键：从基于逻辑与规则的编程，发展到基于大数据与算法的“深度学习”（自我学习与模式识别）。（3分） 根本性改变：生产力中的“劳动者”要素可能部分被具有自主学习和创造性解决问题能力的“硅基智能体”所补充甚至替代，生产力将更多地取决于“算法”“数据”和“算力”的结合。（3分） 探究二 生产方式：推动劳作方式向集约型、智能化转变；大量劳动力从生产线转移，服务业、知识产业地位上升。（2分） 生活方式：通信交流即时化、文化生活数字化、消费方式网络化（电子商务），生活更加便捷、丰富。（2分） 规则层面：算法成为新的“组织者”与“分配者”，如平台经济调度、信用评分、个性化推荐，建立基于数据的新型社会运行规则。（4分） 观念层面：改变人们对空间（导航替代认路）、时间（即时通讯消弭时差）、知识获取（搜索替代记忆）的传统认知，塑造“数字化生存”新观念。（4分） 探究三 挑战示例：①就业结构冲击与“技术性失业”风险；②数据隐私泄露与信息安全问题；③算法偏见与社会公平性挑战；④科技伦理失范（如“深度伪造”、自动驾驶抉择困境）。（任答两点得4分） 发展理念：反映了以人为本、安全可控、协同共治的负责任科技发展理念。（2分） 中国成就体现：北斗系统自主可控，保障国家战略安全；“奋斗者”号深潜拓展人类认知边界，服务于科研与资源可持续利用。这些成就将技术发展锚定在服务国家和人类共同利益上。（2分） 平衡关系：技术是引擎，但需方向盘（建立健全法律、伦理与治理框架）；公正为底线（防止数字鸿沟，让成果惠及全体人民）；人的价值是圆心（维护人的尊严、自主性与创造性）。（2分） 对青年的要求：树立正确科技观与伦理观；培养批判性思维、创造力、数字素养与人文关怀；积极参与公共讨论，为塑造负责任科技未来贡献力量。（2分） 课堂总结答案 技术演进路径：互联网、深度 生产力变革：硅基智能体、算法、数据、算力 社会运行新逻辑：算法；空间观念、时间观念、知识获取方式 面临的挑战：数据隐私、伦理失范 应对原则：以人为本、向上向善、协同共治 观测结论：机遇、挑战；在发展中必须坚守人文伦理与公平正义 课后巩固答案 选择题 E. 解析：材料中“微粒化”管理既体现了效率提升（新治理形态），也涉及个人数据追踪（隐私挑战），C项最全面辩证。A项忽略数字鸿沟；B项“完全依赖”绝对化；D项“绝对科学化”过于理想。 F. 解析：中国在深海探测与卫星导航领域的成就，体现了自主创新与国家战略科技力量建设，C项准确。A项“全面超越”不符合事实；B项“不存在挑战”绝对化；D项“唯一目标”片面。 材料分析题 双重影响： 积极影响：极大提升社会生产效率，推动产业升级，催生数字经济新形态。（2分） 挑战：可能导致结构性失业，加剧收入分配差距，对劳动力市场与教育体系提出转型要求。（2分） 引导路径： 明确价值导向：坚持科技向善、以人为本，将增进人类福祉作为根本出发点。（2分） 推动融合应用：促进科技与实体经济深度融合，赋能产业升级，创造高质量就业。（2分） 完善治理体系：建立健全科技伦理与法律法规，防范数据安全、算法公平等风险。（2分） 加强国际合作：面对全球性挑战，推动制定国际规则，引导科技向可持续发展方向前进。（2分） 第 1 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $