精品解析：河北石家庄市正定县2025-2026学年冀人版三年级下学期6月期末科学试题

2025－2026学年度第二学期期末学业质量评价 三年级科学 注意事项： 1.本试卷分客观题和主观题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题卡相应位置上。 2.回答客观题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答主观题时，将答案用黑色钢笔或碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 客观题（共50分） 一、选择题。 1. 用手按压超轻黏土，（ ）没有发生变化。 A. 厚薄 B. 形状 C. 构成物体的物质 【答案】C 【解析】 【详解】物体受力发生形变时，外部形态改变但物质组成不变。用手按压超轻黏土，外力使其形状和厚薄发生改变，但黏土本身的材质并未转化，构成它的物质依然是黏土。因此厚薄和形状均发生变化，只有构成物体的物质没有发生变化。故选C。 2. 小华想测量出弯折后铁丝的长度，下列测量方法中最准确的是（ ）。 A. 把刻度尺直接放到桌面上，O点与0刻度线对齐，P点与刻度尺上刻度对齐，测量读数。 B. 把棉线与铁丝完全重合，在起点和终点处用黑笔做标记，拉直棉线，用刻度尺测量两个标记之间的距离。 C. 圆规的两个规脚对准刻度尺上1厘米的长度固定，然后把圆规从O点反复交叉移动，统计出到P点的移动次数，即为铁丝长度。 【答案】B 【解析】 【详解】铁丝弯曲后无法直接用直尺测量长度，因为直尺只能测量直线距离。通过将棉线与铁丝完全重合，再拉直后测量棉线的长度，属于“化曲为直”的测量方法，能够准确得到铁丝的实际长度。直接测量弯曲铁丝两端间的直线距离，不是实际长度；使用圆规步测，容易产生累积误差，精度不如棉线法。故选B。 3. 我们用相同规格A4纸折叠成长度相同，形状不同的桥面，下列说法正确的是（ ）。 A. 三个桥面的承受力一样 B. 不折叠的时候即①号桥面承受力最大 C. ③号桥面的承受力最大 【答案】C 【解析】 【详解】①号桥面为平板结构，未经过任何形变处理，抗弯曲能力最弱；②号桥面经过简单折叠处理，结构强度有所增强；③号桥面通过折叠形成了多个连续支撑面，这种结构能够有效分散受力，增强桥面的抗弯曲能力，因此承受力最大。根据实验现象可以得出结论：相同材料和长度下，经过合理折叠或造型变化的桥面，其承重能力显著优于平板结构，且折叠结构越复杂、支撑点越多，承载能力越强。故③号桥面承受力最大。 4. 生物学家在确定一个物体是否属于生物时，经常会问几个问题：①它能生长发育吗？②它能繁殖后代吗？③它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？④它能对周围的刺激做出反应吗？当（ ）时，就可以把它归为生物。 A. 以上问题的回答有一个是肯定的 B. 以上问题的回答至少三个是肯定的 C. 以上问题的回答都是肯定的 【答案】C 【解析】 【详解】生物具有生长发育、繁殖后代、获取营养并排出废物以及对刺激做出反应等基本特征。判断一个物体是否属于生物，需要它同时具备所有这些生命特征，缺一不可。只有当对所有问题的回答都是肯定的，才能确定该物体具有生命活性。故选C。 5. 我们养殖的蚕处于（ ）阶段。 A. 幼虫 B. 蛹 C. 成虫 【答案】A 【解析】 【详解】蚕的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。观察图片可知，图中的生物身体呈长圆筒形，有明显的体节，正在桑叶上爬行和进食，这是蚕宝宝（幼虫）的典型形态特征；相比之下，蚕蛹通常呈椭圆形且不吃不动，蚕成虫则是长有翅膀的蚕蛾。根据图片中蚕的形态和行为判断，其处于幼虫阶段。 6. 以下（ ）属于生物。 A. 机器狗 B. 钟乳石 C. 仙人球 【答案】C 【解析】 【详解】A．机器狗由人类制造，无法自主生长和繁殖，不具备生命特征，不属于生物，A选项错误； B．钟乳石虽然会“长大”，但那是矿物质堆积形成的，不需要营养，不能繁殖，不属于生物，B选项错误； C．仙人球是植物，需要阳光、水分和空气，能生长和繁殖，具备生命特征，属于生物，C选项正确。 故选C。 7. 观察下图所示实验，是研究（ ）能使茄子长得更好的实验。 A. 适量的水 B. 充足的阳光 C. 充足的养分 【答案】B 【解析】 【详解】从图中可以看出，实验设置了两组环境：一组有光照（阳光下），另一组无光照（黑暗处），其他条件（如水分、土壤等）保持不变，只有光照条件不同。这种实验设计是在探究光照对植物生长的影响。因此，该实验研究的是充足的阳光能使茄子长得更好。 8. 能较准确反映三年级学生小明身高随年龄变化的曲线图是（ ）。 A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】人的身高从出生到成年是持续增长的，虽然增长速度在不同年龄段有所差异（如婴儿期和青春期增长较快，儿童期相对平稳），但整体趋势是向上增长，不会出现下降或波动。故选A。 9. 我们三年级学生大多处于（ ）时期。 A. 幼儿期 B. 儿童期 C. 青春期 【答案】B 【解析】 【详解】人个体发育的起点是受精卵，人在生长过程中，大致经历婴儿期、幼儿期、儿童期、青年期、中年期、和老年期。三年级的大部分同学处于儿童期。 10. 乘坐公共汽车上学时，相对于（ ）来说，小明的位置没有变化，所以小明是静止的。 A. 路旁的树木 B. 地面 C. 座椅 【答案】C 【解析】 【详解】A．公共汽车在行驶过程中，路旁的树木与小明的位置发生了改变，相对于树木小明是运动的，A选项错误； B．公共汽车在地面上行驶，地面与小明的位置发生了改变，相对于地面小明是运动的，B选项错误； C．小明坐在座椅上，座椅与小明的位置没有发生变化，相对于座椅小明是静止的，C选项正确。 故选C。 11. 观察运动会50米成绩单，（ ）跑得最快。 50米跑成绩单 姓名 成绩（秒） 小明 9.8 小红 10.5 小华 10.2 A. 小明 B. 小红 C. 条件不足，无法判断 【答案】A 【解析】 【详解】比较物体运动快慢的方法之一是在距离相同的情况下比较所用时间，时间越短，运动越快。表格中三人跑的距离都是50米，小明用时9.8秒，小红用时10.5秒，小华用时10.2秒。对比三个时间数据，9.8秒最短，说明小明跑得最快。故选A。 12. （ ）的运动是直线运动。 A. 平直轨道上行驶的列车 B. 转动的风车 C. 荡秋千 【答案】A 【解析】 【详解】A．平直轨道上行驶的列车，其运动轨迹是一条直线，属于直线运动，该选项正确； B．转动的风车，叶片绕着中心点做圆周运动，轨迹是曲线，属于曲线运动，该选项错误； C．荡秋千，人和座椅绕着悬挂点做往复摆动，轨迹是曲线，属于曲线运动，该选项错误。 故选A。 13. 我们把交通工具分为客运、货运、农用、娱乐运动等种类是根据（ ）来分类的。 A. 空间位置 B. 动力类型 C. 用途 【答案】C 【解析】 【详解】交通工具的分类标准主要包括空间位置、动力类型和用途等。客运、货运、农用、娱乐运动等类别具体描述了交通工具的服务对象和功能目标。空间位置分类通常对应陆地、水上、空中交通工具，动力类型分类通常对应人力、电力、燃料等驱动方式。上述类别符合用途分类的特征。 14. 复兴号高铁的速度约为（ ）千米/小时。 A. 60－120 B. 350－400 C. 900－1000 【答案】B 【解析】 【详解】常见交通工具速度差异较大，普通汽车或普速列车行驶速度通常在60至120千米/小时，民航客机巡航速度约为900千米/小时。复兴号高铁是我国标准动车组，运营速度约为350千米/小时，符合350至400千米/小时的范围。故选B。 15. 小明家距离学校约2千米，但早高峰要路过拥挤狭窄路段，在天气状况良好时，用（ ）的出行方式接送小明上学既方便又环保。 A. 步行约30分钟 B. 电动自行车约8分钟 C. 家用轿车约25分钟 【答案】A 【解析】 【详解】绿色出行倡导短距离优先选择步行或骑行，以减少能源消耗和环境污染。2千米属于适宜步行的短距离，天气良好时步行舒适，且完全不消耗能源、零排放，最符合环保要求；早高峰拥挤狭窄路段，步行不受交通拥堵影响，方便可行。电动自行车虽较快但消耗电能，家用轿车排放尾气且易拥堵，环保性不及步行。故选A。 二、判断 16. 运动员在撑杆跳高时借助了撑杆形变得到的力。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】撑杆在受到压力时发生弯曲，这种形状改变属于弹性形变。物体发生弹性形变后会产生试图恢复原来形状的力，即弹力。撑杆跳高运动中，运动员利用撑杆恢复原状时产生的弹力将自己向上推起，从而越过横杆。 17. 我们校园里没有生物。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】生物是指有生命的物体，包括植物、动物和人等。校园内种植的花草树木属于植物，活动的昆虫鸟类属于动物，师生属于人，它们都具有生长、繁殖等生命特征。因此校园里存在多种生物，题干说法错误。 18. 我们在种植茄子时，发芽数量和播种数量一定是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】种子萌发需要适宜的温度、水分和空气，且种子自身必须具有生命力。在实际种植过程中，受种子质量、土壤环境及病虫害等因素影响，并非所有种子都能成功发芽。因此，发芽数量通常少于播种数量，两者不一定相等。 19. 动物的生存环境遭到严重破坏，可能会导致动物的大量死亡甚至灭绝。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】动物与环境之间存在紧密的依存关系，环境为动物提供生存必需的食物、水和庇护所。当生存环境遭到严重破坏，这些必需条件缺失，动物难以维持生命活动和繁殖后代。长期如此，种群数量会急剧减少，从而导致大量死亡或物种灭绝。 20. 所有的动物、植物和人都会死亡。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】 所有的动物、植物和人都生长在一定的环境中、都会生长发育、都会繁殖后代、都有从生到死的生命过程，所以题干中说法是正确的。 21. 无论选择哪个参照物，高空飞行的飞机都是运动的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物体的运动和静止是相对的，取决于所选的参照物。以地面为参照物，飞机位置发生变化，是运动的；若以机上乘客为参照物，飞机位置没有发生变化，则是静止的。因此，并不是选择任何参照物飞机都是运动的。 22. 同一个物体可能含多种运动形式。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】 【详解】运动形式有可能是一种也有可能是多种存在的，例如前进的汽车，车轮是滚动，方向盘是转动，车身是平动等。 23. 现代交通工具已足够发达，不再发生什么变化了。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】科学技术处于持续进步之中，人类对出行效率、安全性能及环境保护的要求不断提高。交通工具正在向新能源、智能化、高速化等方向演进，以满足社会发展的新需求。因此，交通工具会随着技术创新持续改进，不会停止变化。 24. 复兴号动车组运行时一般只有一个动力车厢。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】复兴号动车组采用动力分散式技术，动力装置分布在列车的多个车厢底部，并非仅集中在一个车厢。通常整列车中有一半左右的车厢拥有动力，共同驱动列车高速行驶，这样设计有利于提高牵引效率和运行稳定性。 25. 海鲜从海里到我们餐桌，捕捞、运输过程中采用了多种交通工具。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】海鲜来源于海洋，捕捞作业必须依赖渔船。为了使海鲜能够到达内陆地区的餐桌，需要经过复杂的物流过程。在这个过程中，除了最初的捕捞船只，后续往往还需要冷藏车、火车或飞机等多种交通工具进行接力运输，以保证海鲜的新鲜度和时效性。因此，整个流程确实涉及多种交通工具的使用。 主观题（共50分） 三、填空（每空2分，共20分） 26. 自然界中的物体可以分两大类，一类是没有生命的，我们称之为_____________，一类是有生命的，我们称之为_____________。 【答案】 ①. 非生物 ②. 生物 【解析】 【详解】自然界中的物体分为两大类：一类是有生命的物体，叫生物，生物包括动物、植物和微生物；另一类是无生命的物体，叫非生物，如泥土、水、金属、钟乳石等。 27. 植物的一生一般要经过种子萌发、__________、__________这一过程。 【答案】 ①. 幼苗生长 ②. 开花结果 【解析】 【详解】植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。它们一生成长的过程中身体分为根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 28. 蚯蚓喜欢生活在___________、___________的环境里。 【答案】 ①. 阴暗（或黑暗） ②. 潮湿（或湿润） 【解析】 【详解】蚯蚓没有眼睛，无法直接感光，且体表怕强光刺激，强光会损伤它的身体，蚯蚓靠湿润的皮肤呼吸，环境干燥会让它的皮肤失水变干，无法完成呼吸所以它习惯躲在黑暗、潮湿的土壤环境里。 29. 在相同的时间内，物体通过的路程越______（长/短），速度越______（大/小），运动得越快。 【答案】 ①. 长 ②. 大 【解析】 【详解】速度是描述物体运动快慢的物理量，其大小等于物体在单位时间内通过的路程。在相同的时间内，如果物体通过的路程越长，说明它在单位时间内移动的距离越大，即速度越大，运动得也就越快。 30. 物体的运动形式多种多样：推动桌子，桌子在地面上的运动方式是______；拨动琴弦，琴弦的运动方式是______。 【答案】 ①. 平移 ②. 振动 【解析】 【详解】桌子整体沿着地面直线移动，物体上所有点移动的距离、方向完全相同，这种运动形式是平移。琴弦在外力拨动下，围绕自身原有位置做快速、往复的来回运动，这类往复运动称为振动。 四、排序（每项1分，共6分） 31. 用数字123456按照茄子的生长顺序给图片排序。 【答案】2、5、6、4、1、3 【解析】 【详解】茄子属于被子植物，完整生长过程：种子→发芽→幼苗长叶→开花→结茄子→植株衰老。第一张图片小嫩芽对应发芽过程；第二张图片挂满茄子对应结茄子过程；第三张图片叶子枯萎对应植株衰老过程；第四张图片茄子开花对应开花过程；第五张图片种子在土里对应种子过程；第六张图片叶子长大对应幼苗长叶过程。 五、连线（共18分） 32. 把观察仪器或工具与其测量的量用线连起来。 【答案】 【解析】 【详解】最左边的秒表是用来测量时间的工具；从左数第二个的直尺带有长度刻度，用于测量长度；第三个的量筒标有体积刻度，用来测量液体体积；第四个的温度计依靠热胀冷缩原理，用于测量温度；最右边的电子秤则是用来测量物体质量的工具。我们只要根据这些工具的用途，就能把它们和对应的测量量一一对应起来。 最终答案：秒表—时间，直尺—长度，量筒—液体体积，温度计—温度，电子秤—质量。 33. 根据动物生长的各个阶段及主要特征完成连线。 【答案】 【解析】 【详解】动物的生命周期通常分为四个阶段：出生：新生命开始，标志着个体进入生命活动；生长发育：个体在形态、结构、功能等方面逐渐成长和成熟；繁殖：个体成熟后产生下一代，延续物种；死亡：生命活动终止，生命周期结束。这四个阶段构成了动物生命周期的完整过程，是动物共有的生命特征。 六、简答（6分） 34. 列举中国高铁有哪些特点？请列举至少三条。 【答案】1.速度快，运行高效 2.安全稳定，舒适性高 3.自主创新，规模庞大 【解析】 【详解】中国高铁运营时速通常达300～350公里，部分线路可达更高速度，极大缩短了城市间的旅行时间，提升了出行效率。高铁采用先进的列车控制系统和轨道技术，运行平稳、准点率高；车厢内部设计注重乘客体验，座椅舒适、噪音低、服务设施完善。中国高铁在技术研发、工程建设、运营管理等方面实现了自主创新，拥有完全自主知识产权。这些特点共同构成了中国高铁的核心竞争力，也成为中国现代化交通体系的重要标志。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第二学期期末学业质量评价 三年级科学 注意事项： 1.本试卷分客观题和主观题两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、考号等信息填写在答题卡相应位置上。 2.回答客观题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。写在本试卷上无效。 3.回答主观题时，将答案用黑色钢笔或碳素笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 客观题（共50分） 一、选择题。 1. 用手按压超轻黏土，（ ）没有发生变化。 A. 厚薄 B. 形状 C. 构成物体的物质 2. 小华想测量出弯折后铁丝的长度，下列测量方法中最准确的是（ ）。 A. 把刻度尺直接放到桌面上，O点与0刻度线对齐，P点与刻度尺上刻度对齐，测量读数。 B. 把棉线与铁丝完全重合，在起点和终点处用黑笔做标记，拉直棉线，用刻度尺测量两个标记之间的距离。 C. 圆规的两个规脚对准刻度尺上1厘米的长度固定，然后把圆规从O点反复交叉移动，统计出到P点的移动次数，即为铁丝长度。 3. 我们用相同规格A4纸折叠成长度相同，形状不同的桥面，下列说法正确的是（ ）。 A. 三个桥面的承受力一样 B. 不折叠的时候即①号桥面承受力最大 C. ③号桥面的承受力最大 4. 生物学家在确定一个物体是否属于生物时，经常会问几个问题：①它能生长发育吗？②它能繁殖后代吗？③它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？④它能对周围的刺激做出反应吗？当（ ）时，就可以把它归为生物。 A. 以上问题的回答有一个是肯定的 B. 以上问题的回答至少三个是肯定的 C. 以上问题的回答都是肯定的 5. 我们养殖的蚕处于（ ）阶段。 A. 幼虫 B. 蛹 C. 成虫 6. 以下（ ）属于生物。 A. 机器狗 B. 钟乳石 C. 仙人球 7. 观察下图所示实验，是研究（ ）能使茄子长得更好的实验。 A. 适量的水 B. 充足的阳光 C. 充足的养分 8. 能较准确反映三年级学生小明身高随年龄变化的曲线图是（ ）。 A. B. C. 9. 我们三年级学生大多处于（ ）时期。 A. 幼儿期 B. 儿童期 C. 青春期 10. 乘坐公共汽车上学时，相对于（ ）来说，小明的位置没有变化，所以小明是静止的。 A. 路旁的树木 B. 地面 C. 座椅 11. 观察运动会50米成绩单，（ ）跑得最快。 50米跑成绩单 姓名 成绩（秒） 小明 9.8 小红 10.5 小华 10.2 A. 小明 B. 小红 C. 条件不足，无法判断 12. （ ）的运动是直线运动。 A. 平直轨道上行驶的列车 B. 转动的风车 C. 荡秋千 13. 我们把交通工具分为客运、货运、农用、娱乐运动等种类是根据（ ）来分类的。 A. 空间位置 B. 动力类型 C. 用途 14. 复兴号高铁的速度约为（ ）千米/小时。 A. 60－120 B. 350－400 C. 900－1000 15. 小明家距离学校约2千米，但早高峰要路过拥挤狭窄路段，在天气状况良好时，用（ ）的出行方式接送小明上学既方便又环保。 A. 步行约30分钟 B. 电动自行车约8分钟 C. 家用轿车约25分钟 二、判断 16. 运动员在撑杆跳高时借助了撑杆形变得到的力。（ ） 17. 我们校园里没有生物。（ ） 18. 我们在种植茄子时，发芽数量和播种数量一定是一样的。（ ） 19. 动物的生存环境遭到严重破坏，可能会导致动物的大量死亡甚至灭绝。（ ） 20. 所有的动物、植物和人都会死亡。（ ） 21. 无论选择哪个参照物，高空飞行的飞机都是运动的。（ ） 22. 同一个物体可能含多种运动形式。（ ） 23. 现代交通工具已足够发达，不再发生什么变化了。（ ） 24. 复兴号动车组运行时一般只有一个动力车厢。（ ） 25. 海鲜从海里到我们餐桌，捕捞、运输过程中采用了多种交通工具。（ ） 主观题（共50分） 三、填空（每空2分，共20分） 26. 自然界中的物体可以分两大类，一类是没有生命的，我们称之为_____________，一类是有生命的，我们称之为_____________。 27. 植物的一生一般要经过种子萌发、__________、__________这一过程。 28. 蚯蚓喜欢生活在___________、___________的环境里。 29. 在相同的时间内，物体通过的路程越______（长/短），速度越______（大/小），运动得越快。 30. 物体的运动形式多种多样：推动桌子，桌子在地面上的运动方式是______；拨动琴弦，琴弦的运动方式是______。 四、排序（每项1分，共6分） 31. 用数字123456按照茄子的生长顺序给图片排序。 五、连线（共18分） 32. 把观察仪器或工具与其测量的量用线连起来。 33. 根据动物生长的各个阶段及主要特征完成连线。 六、简答（6分） 34. 列举中国高铁有哪些特点？请列举至少三条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $