3.7法兰克王国和西欧封建制度课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件围绕法兰克王国建立与欧洲封建制度展开，涵盖克洛维建国、查理曼帝国、封君封臣制度及庄园农奴制等核心内容。课堂导入通过年份表格划分中世纪阶段，并以“黑暗时代”评价引发思考，搭建从王国兴衰到封建制度形成的学习支架。 其亮点在于注重史料实证与历史解释，引用《西欧中世纪的劳动日常》等材料分析庄园法庭，设计合作探究对比西欧封建制与西周分封制异同，结合时空观念呈现法兰克王国发展时间线。采用问题驱动与史料辨析，帮助学生培养历史思维，教师可借助结构化内容提升教学效率。

“中世纪是欧洲历史上一个灾难性的时代。”人类的意识“有如梦游，至多只是半醒”。中世纪就是“黑暗时代”。 新课导入 第7课 法兰克王国和欧洲封建制度 一、法兰克王国 481年，克洛维建立法兰克王国，成为西欧最强大的王国。 统治措施 皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下。 对外扩张，延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区。 法兰克王国改信基督教 取得了广泛支持 无条件赏赐 推动了西欧封建化 新课讲授 赫斯塔尔的丕平 六、七世纪以来，墨洛温王朝逐渐衰微。王室土地不断外赠，笼络人们效忠；根据法兰克人的习俗，历代王室宗嗣不断分割王权与王室土地，结果法兰克王国分裂为好几个独立王国。七世纪时，加洛林家族掌握大权，成为“宫相”。此时国王逐渐成为傀儡，不问政事，称“懒王时期”(639-751年)。 查理马特 丕平三世 墨洛温王朝的唯一宫相，大权在握。 采邑制改革；普瓦提埃之战；没收教会土地。 成为法兰克王国国王；丕平献土，罗马主教成为教皇国君主。 新课讲授 768年，查理成为法兰克王国国王。 统治措施 ① 对外扩张 ②加洛林文艺复兴 ③ 注重发展与教会的关系 新课讲授 ① 对外扩张 查理在位四十余年，对外征战达五十三次之多，平均每年都要外出征战一次。800年前后，法兰克王国的疆域拓展到今天意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。与原来西罗马帝国的欧洲部分相当，成为当时西欧最大的王国。 新课讲授 ②加洛林文艺复兴 查理曼邀请英格兰著名学者阿尔昆创办宫廷学校，指导抄写了许多希腊、罗马古典著作，并订正了其中不少错误，促进了古典文化的保存和传播。 在阿尔昆的指导下，出现了一种新型的容易阅读和书写的文字——“加洛林手写体”。 在查理曼的推动下，当时的文化得到了一定的发展，出现了著名的“加洛林文艺复兴”。 墨洛温手写体 加洛林手写体 新课讲授 ③ 注重发展与教会的关系 查理统治时期，实行鼓励基督教发展的政策。他把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。 教会宣传“君权神授”观念来维护国王的权威；而国王通过物质、军事力量来维护教会的权威。它们之间相互利用，借助对方的力量巩固自己的地位。 新课讲授 教皇：“上帝加冕的查理・奥古斯都，伟大而和平的罗马皇帝，万岁！胜利！” 800年圣诞节，利奥三世正式承认查理的功绩，将皇冠戴在他的头上，称他为“罗马人的皇帝”，因此称查理为查理曼或者查理大帝，而他统治时期的法兰克王国也被称为查理曼帝国。 你是如何看待教皇为查理加冕的行为？ 新课讲授 二、封君封臣制度 内部叛乱 阿拉伯人入侵 无条件 赏赐土地 国王占有的土地财产相对减少 经济：削弱了王权 政治：造成封建割据 墨洛温王朝的土地政策： 查理·马特遭遇的困境： 需要资金和军队支持，但地方领主不予支持。 查理·马特改革：得到封地的人必须提供兵役。 新课讲授 ①8世纪前期，法兰克王国改革土地的分封形式，要求得到土地的人必须提供兵役服务； ②11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 封君和封臣有严格的等级限制，同时彼此享受着约定好的权利遵守着固定的义务，具有一定的契约意味。 新课讲授 【合作探究】比较西欧中世纪封建制度与中国西周时期分封制异同？ 普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣。 ——《战国策》 我的附庸的附庸，不是我的附庸。 —《查理·马特改革》 共同点 不同点 西周分封制 纽带及地位： 西欧封建制 纽带及地位： 权利和义务相交织 等级森严 血缘；天子是最高统治者 土地：不可越级统领 新课讲授 三、庄园与农奴制度 8世纪 查理·马特改革后，封地逐渐成为了领主的世袭领地，领主在自己的领地上建立起庄园。 9世纪 庄园作为农业经济组织逐渐流行。 11世纪 庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。 新课讲授 根据课本内容，说说庄园的人员和土地构成。 土地类型 经营管理者 权利与义务 领主自营地 领主 农民 份地 自由农份地 自由农 农奴份地 农奴 ①提供农民土地；②直接经营领主自营地； ③主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 ①交纳地租，服劳役；②法律上自由 ①耕种领主自营地，收入归领主； ②法律上非自由人，被固着于土地上； ③自备工具为领主服劳役 新课讲授 思考：根据材料，说明西欧庄园制的特点。 独立的自给自足的经济和政治单位 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ---孟广林《世界中世纪史》 庄园作为中世纪西欧建立封建制度的基本单位，是综合经济、政治、司法、军事、宗教功能为一体的封闭性社会组织。庄园是独立城堡，领主对农奴行使政治统治权、司法审判权、征税权，拥有自己的武装力量和控制灵魂的教堂。 ——姚介厚等《西欧文明》 领主在领地可以不受限制随意使用权力吗？ 新课讲授 根据材料，说出庄园内解决矛盾的方式是什么？有什么影响？ 庄园法庭档案还记录这样一些事：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要被罚款；不按规定价格卖酒的人，也要被罚款。 在1350年—1352年间英国约克郡维克费尔德庄园的法庭档卷中提及：如有人偷偷砍伐领主的树木而被罚款，有人因未能及时疏浚沟渠而罚款，有人未能替领主收割谷物而罚款。 ——《西欧中世纪的劳动日常》 1272年在斯塔夫德郡的阿尔鲁斯，“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农，领主是否依据国王的令状对该佃农提起诉讼”，在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物。 ——《中世纪英格兰庄园法庭的演变，约1250–1350》 维护庄园秩序 也对领主特权起到一定的限制 维护领主利益 新课讲授 主持者 特点 审判 依据 惩罚 方式 领主或他的管家（但不是法官） 没有专门的工作人员；没有固定开庭时间；没有固定开庭地点。 习惯法或者村法 罚金（罚金全归领主所有） 新课讲授 “人们睡在爬满害虫的草堆上。汗味和排泄物的味道一直飘逸在空气里，因而也不怎么感觉得到。到处都有苍蝇嗡嗡乱飞。草屋里不仅住着人，还住着家禽家畜，比如鸡、狗、鹅等，偶尔还会有牛。” “有的孩子到了12岁左右，就会离开家庭，去别处做仆人，或者另谋生路。” “大约有三分之一的婴儿出生不到一岁就夭折了，另有三分之一在十岁之前死去。换句话说，一个妇女可能生了六次孩子，但只能看到两个孩子长大成人。” 如果说中世纪是黑暗的，那么一定是对于庄园生活之下的农民而言的。 新课讲授 法兰克王国 法兰克王国和西欧封建制度 政治：封君封臣制度 纽带：土地封赐 特点：有着严格的等级性,而且权利、义务交织在一起,有一定的契约意义。 经济：庄园和农奴制度 封君、封臣权利与义务 481年 克洛维建立法兰克王国 帝国一分为三，形成德、法、意的雏形 800年 843年 查理加冕为皇帝 性质：自给自足的经济组织，相对独立的政治单位 人员：领主、佃户（自由农、农奴） 庄园法庭：维护庄园公共秩序 课后小结 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $