Unit 6 Useful numbers（讲义）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

本讲义聚焦小学英语数字主题，系统教授数字1-12的听、说、读技能，How many...?询问数量及I have...表达拥有数量的句型，同步渗透字母Uu-Zz的发音规则。这些内容在基础词汇句型上延伸，为日常数量交流及后续数字学习搭建支架。 资料以生活场景（生日、物品计数）导入，通过Count and Show、Number Bingo等互动活动提升语言能力，文化拓展对比中西方数字习俗培养文化意识。课中助力教师高效授课，课后作业含必做与挑战任务，结合家长辅导指南，帮助学生巩固知识、查漏补缺，培养自主学习能力。

人教版PEP《英语》三年级上册（2024新课标） Unit 6 Useful numbers — 讲义 ================================================== 一、教学目标 【知识目标】能听懂、会说、会读数字 one–twelve（1–12）与 How many...? 询问数量；掌握 I have... 表达拥有数量；了解字母 Uu–Zz 的发音。 【能力目标】能用 How many...? 询问物品数量并用数字回答；能用 I have... 说出自己拥有的数量；能认读书写字母 Uu–Zz。 【情感目标】感受数字在生活中的用处（数数、生日、时间），培养认真数数、有条理做事的习惯。 【文化目标】了解中西方数字文化（如西方忌讳 13，中国喜欢 8 和 6），认识数字在生活中的普遍作用。 二、课前导入 同学们，数字（numbers）天天陪着我们：过生日要数蜡烛，吃饭要数碗筷，放学要排几路队。英语里 1 到 12 分别是 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。想知道有多少东西，可以问 'How many...?'（多少……），比如 How many apples?（多少个苹果？）。今天我们就来认识有用的数字，学会用英语数数和问答！ 思考问题： How many fingers do you have?（你有几根手指？） What numbers do you use every day?（你每天用到哪些数字？） How do you say '我有五个' in English?（'我有五个'用英语怎么说？） 三、Story time 课文 场景1：数一数（Part A Let's talk） Mike: How many apples?（多少个苹果？） Sarah: One, two, three, four, five. Five apples!（一、二、三、四、五。五个苹果！） Wu Binbin: How many books?（多少本书？） Chen Jie: I have ten books.（我有十本书。） 📝 词汇注释： numbers one–twelve — 数字 1–12。 How many...? — 多少……？问数量，后接复数名词。 count — 数数：one, two, three... I have... — 我有……（表达拥有数量）。 场景2：生日派对（Part B Let's talk） Miss White: How old are you?（你几岁了？） John: I'm six. Today is my birthday!（我六岁。今天是我的生日！） Chen Jie: How many candles?（多少根蜡烛？） John: Six candles. One for each year!（六根蜡烛，一岁一根！） 📝 词汇注释： How old are you? — 你几岁？回答 I'm + 数字. birthday — 生日；candle — 蜡烛。 How many candles? — 多少根蜡烛？ one for each year — 一岁一根（蜡烛）。 课文完整翻译： 【场景一：数一数】迈克：多少个苹果？萨拉：一、二、三、四、五，五个苹果！吴斌斌：多少本书？陈杰：我有十本书。【场景二：生日派对】怀特老师：你几岁啦？约翰：我六岁，今天是我的生日！陈杰：多少根蜡烛？约翰：六根蜡烛，一岁一根！ 四、人物介绍 人物 身份 特点描述 Mike 男同学 用 How many...? 数苹果 Sarah 女同学 一边数一边说出 Five apples! Wu Binbin 男同学 用 How many books? 提问 Chen Jie 女同学 用 I have ten books 表达拥有 John 男同学 六岁，过生日，six candles Miss White 英语老师 用 How old are you? 关心学生年龄 五、重点词汇精讲 【核心词句】 单词/短语 音标 释义 例句 one /wʌn/ 一 I have one egg. two /tuː/ 二 I have two books. three /θriː/ 三 I see three apples. four /fɔː(r)/ 四 I have four pens. five /faɪv/ 五 I am five years old. six /sɪks/ 六 I am six years old. seven /ˈsevn/ 七 I see seven stars. 【主题词汇】 单词/短语 音标 释义 例句 eight /eɪt/ 八 I have eight crayons. nine /naɪn/ 九 I have nine books. ten /ten/ 十 I see ten flowers. eleven 十一 I have eleven pencils. twelve 十二 I see twelve birds. number /ˈnʌmbə(r)/ 数字；号码 Numbers are useful. how many 多少 How many apples? count /kaʊnt/ 数数 Let's count. 【拓展词汇】 单词/短语 音标 释义 例句 egg /eɡ/ 蛋 I have an egg. cake 蛋糕 Let's eat the cake. old /əʊld/ ……岁的 How old are you? year /jɪə(r)/ 年；岁 I am six years old. birthday /ˈbɜːθdeɪ/ 生日 Happy birthday! happy /ˈhæpi/ 快乐的 I am happy. gift 礼物 This is a gift. eat 吃 Let's eat the cake. 六、句型精讲 句型1：How many...? — 数字 询问数量'多少……？'，后接复数名词。How many apples? 回答用数字：Five apples. 例句： → — How many apples? — Five. → — How many books? — Ten books. → — How many candles? — Six. 💡 提示：How many 后必须接复数名词（apples, books, candles），不能接单数。 句型2：I have... 表达'我有……'，后接数量 + 名词。I have ten books.（我有十本书。） 例句： → I have five apples. → I have six crayons. → I have ten books. 💡 提示：have 表示'有'；I 后用 have，he/she 后用 has。 句型3：How old are you? — I'm + 数字 询问年龄'你几岁？'，回答 I'm + 基数词。How old are you? — I'm six. 例句： → — How old are you? — I'm seven. → — How old are you? — I'm six. → I'm eight years old. 💡 提示：year(s) old 也可表示年龄：I'm six years old. 与 I'm six. 同义。 句型4：数数 one–twelve 1–12 的英文：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。数数时依次说出。 例句： → Count: one, two, three... → I have nine pencils. → There are six candles. 💡 提示：three 易与 tree 混淆；eight 中 gh 不发音；记住口诀有助记忆。 七、语法详解 How many + 复数名词 问数量 How many 用来问'多少'，后面必须跟复数可数名词：How many apples / books / candles? 回答可直接给数字，或 数字 + 名词复数。 示例： → — How many bananas? — Five. → — How many pencils? — Ten pencils. → — How many candles? — Six candles. I have... 与数字表达 have 表示'有'。I have + 数量 + 名词：I have five apples. 数字 one–twelve 对应 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve。 示例： → I have one dog. → I have eight crayons. → I have nine books. → He has three apples. 八、发音指导 本单元语音：Uu–Zz 的常见字母音为 /ʌ/ /v/ /w/ /ks/ /j/ /z/ 字母/字母组合 发音 示例单词 u /ʌ/ umbrella u /ʌ/ up v /v/ van v /v/ vest w /w/ water w /w/ window x /ks/ box y /j/ yellow z /z/ zoo z /z/ zip 九、课堂活动 活动1：Count and Show（数一数秀一秀） 活动说明：教师出示物品，学生快速用 How many...? 问并数出数字。 操作步骤： 步骤1：教师摆出若干铅笔/苹果 步骤2：学生问 How many pencils? 步骤3：一生数数并回答：One, two... Five! 步骤4：换物品加快速度 活动类型：游戏活动 活动2：My Birthday（我的生日） 活动说明：学生用 How old are you? 与 I'm... 互问年龄，并用蜡烛数表演生日。 操作步骤： 步骤1：两人一组互问 How old are you? 步骤2：答 I'm...（数字） 步骤3：用蜡烛数说：... candles, one for each year 步骤4：齐唱 Happy Birthday 活动类型：综合实践活动 活动3：Number Bingo（数字宾果） 活动说明：在 3×3 格子写 1–10 中数字，教师念英文，学生圈出，连成线获胜。 操作步骤： 步骤1：每人画 3×3 格并填数字 步骤2：教师念英文数字（seven/three...） 步骤3：学生圈出对应数字 步骤4：先连成一行者喊 Bingo! 活动类型：游戏活动 十、课堂练习 1. [选择填空] — How many apples? — ______ apples. 　　A. Five 　　B. Apples 　　C. Red 2. [选择填空] I ______ ten books. 　　A. has 　　B. have 　　C. am 3. [选择填空] — How old are you? — I'm ______. 　　A. six 　　B. book 　　C. blue 4. [选择填空] How many ______? (蜡烛) 　　A. candle 　　B. candles 　　C. a candle 5. [选择填空] One, two, three, four, ______. (5) 　　A. six 　　B. five 　　C. ten 6. [情景应答] 你想问同桌有几支铅笔，应该说：______ 　　A. How many pencils? 　　B. I have pencils. 　　C. What colour is it? 7. [连词成句] many / how / books / ? 8. [连词成句] have / I / ten / apples / . 9. [句型转换] 将 I have six crayons.（对 six 提问） 10. [阅读理解] 阅读：John says 'I'm six. Six candles, one for each year!' 约翰有： 　　A. 六根蜡烛 　　B. 六本书 　　C. 十个苹果 课堂练习答案与解析 答案：A 解析：How many 问数量，回答用数字 Five（五个）；Apples/Red 不是数量。 答案：B 解析：I 后用 have 表示'有'；has 用于三单（he has），am 是 be 动词。 答案：A 解析：How old 问年龄，回答用数字 six（六岁）；book/blue 答非所问。 答案：B 解析：How many 后必须接复数名词 candles；candle 单数、a candle 都不符。 答案：B 解析：按顺序 1–5 是 one, two, three, four, five，第四个之后是 five（五）。 答案：A 解析：询问数量用 How many + 复数 pencils?；B 是陈述，C 问颜色。 7. 答案：How many books? 解析：How many 短语放句首，books 复数名词，句末问号。 8. 答案：I have ten apples. 解析：I have + 数量 ten + 名词 apples，句首 I 大写。 9. 答案：How many crayons do you have? 解析：对数量提问用 How many + 复数 crayons，加 do you have。 答案：A 解析：原文 six candles 即六根蜡烛，且一岁一根对应六岁，故选 A。 十一、易错点提示 易错点1 ❌ How many apple? ✅ How many apples? 📝 说明：How many 后必须接复数名词 apples，不能接单数 apple。 易错点2 ❌ I has ten books. ✅ I have ten books. 📝 说明：I 后用 have；has 只用于 he/she/it 等三单。 易错点3 ❌ I'm six year old. ✅ I'm six years old. / I'm six. 📝 说明：year 在大于1时要用复数 years；口语也可直接说 I'm six. 易错点4 ❌ Three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, one, two. ✅ one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten 📝 说明：数数要按 1–10 正确顺序，不能乱序；one 是1、two 是2。 易错点5 ❌ How old is you? ✅ How old are you? 📝 说明：you 配 are，问年龄用 How old are you?（不是 is you）。 十二、课后作业 必做作业： 听录音跟读 Part A、Part B 对话各 3 遍。 抄写字母 Uu–Zz 各两行，并写出例词（umbrella, van, water, box, yellow, zoo）。 用 How many...? 和家长互相数一数家里的物品（苹果、书、杯子）。 用 I have... 说出你拥有的 3 样东西的数量。 挑战作业（选做）： 制作 Number Book（数字书），每页画物品并写英文数字 1–12 用 How old are you? — I'm... 和家长互问年龄 找一找生活中 Uu–Zz 开头的单词做成词卡 家长配合建议： 请家长和孩子玩数数游戏，用 How many...? 问数量、孩子用数字回答；提醒 How many 后接复数（apples）。书写 Uu–Zz 注意笔顺。结合生日、钟点等生活场景，让孩子体会数字的用处，培养认真、有条理数数的好习惯。 十三、知识网络 知识类别 核心内容 示例 数字 1–12 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten Count: one to twelve. 询问数量 How many + 复数? — 数字 — How many apples? — Five. 拥有表达 I have + 数量 + 名词 I have ten books. 询问年龄 How old are you? — I'm + 数字 — How old are you? — I'm six. 数数顺序 one→ten 正确顺序 one, two, three, four, five... 语音 Uu–Zz /ʌ/ /v/ /w/ /ks/ /j/ /z/ 及例词 umbrella, van, water, box, yellow, zoo 十四、文化拓展 数字在中外文化里都有特别含义。在中国，8（八）谐音'发'象征发财，6（六）代表顺利，很多人喜欢；4（四）因谐音'死'有些忌讳。在西方，13（thirteen）被认为不吉利（忌讳 Friday the 13th），而 7（seven）代表幸运。生日蛋糕上的蜡烛数等于年龄，'一岁一根'是普遍习俗。数字虽小，却连着文化与生活，学会用英语数数很有用。 十五、拓展阅读 Ten Little Fingers I have ten little fingers. One, two, three, four, five on my left hand. Six, seven, eight, nine, ten on my right hand. How many fingers? Ten! I can count with my fingers. Numbers are useful every day! 参考翻译： 我有十根小手指。左手上一、二、三、四、五，右手上六、七、八、九、十。多少根手指？十根！我能用手指数数。数字每天都有用！ 阅读理解： 1. How many fingers does the writer have? 2. How many fingers on the left hand? 3. Are numbers useful? 阅读理解参考答案 1. Ten fingers. 2. Five fingers on the left hand. 3. Yes, numbers are useful every day. 十六、家长辅导指南 在 Unit 6 Useful numbers 的学习中，家长可以：和孩子玩数数游戏，用 How many...? 提问（提醒后接复数 apples/books）；用 I have... 说拥有数量；互问 How old are you? 练年龄；书写 Uu–Zz 注意笔顺，尤其 v/w/y/z；结合生日蛋糕蜡烛、钟表、购物等场景，让孩子感受数字的实用价值，并讲讲中外数字文化（如中国喜欢8和6），培养对数学与英语的兴趣。 具体辅导建议： 在家玩“数一数”游戏：家长说 Count the apples，孩子数出数量并用英语说 I have three apples。 每天用 10 分钟听读数字词卡，玩“听音举数字卡”或“快速指认”，巩固 one 到 twelve。 孩子录音朗读 Story 前，家长先陪读一遍，提醒 How old are you? 通常用降调与 I'm... 的降调。 和孩子用 How old are you? 问答年龄，自然运用 I'm... years old，并用手比数字。 用彩笔和孩子做数字配对：把数字词卡与对应数量的小物品（如 3 颗糖）放一起复习。 孩子过生日或家人聚会时，用英语说 Happy birthday! Let's eat the cake，在真实情境中运用数字与祝福。 十七、本单元词汇总表 单词/短语 音标 词性 释义 one /wʌn/ num. 一 two /tuː/ num. 二 three /θriː/ num. 三 four /fɔː(r)/ num. 四 five /faɪv/ num. 五 six /sɪks/ num. 六 seven /ˈsevn/ num. 七 eight /eɪt/ num. 八 nine /naɪn/ num. 九 ten /ten/ num. 十 eleven 十一 twelve 十二 number /ˈnʌmbə(r)/ n. 数字；号码 how many 多少 count /kaʊnt/ v. 数数 egg /eɡ/ n. 蛋 cake 蛋糕 old /əʊld/ adj. ……岁的 year /jɪə(r)/ n. 年；岁 birthday /ˈbɜːθdeɪ/ n. 生日 happy /ˈhæpi/ adj. 快乐的 gift 礼物 eat 吃 学科网（北京）股份有限公司 $