第23课《孟子三章：得道多助 失道寡助》知识点梳理及练习 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第 23 课 《孟子》三章・得道多助，失道寡助

读前小提示：

先通读全文，感受说理文层层推进的气势，抓住 “人和” 这个核心词，顺着 “论点→举例→深化→结论” 的逻辑读，更容易理清思路、背诵全文。

 

湖南考情提示：

本文是湖南中考文言文阅读高频说理篇目，近三年考查热度持续上升。2023 年及以前各市自主命题阶段，衡阳、岳阳等地中考多次考查；2024 年全省统一中考后，作为先秦说理文经典篇目，是课内文言文阅读高频备选；2024 衡阳一模以单篇阅读形式考查（4 分），2025 岳阳二模搭配《生于忧患，死于安乐》考对比阅读（6 分），2026 长沙一模以实词辨析题考查。核心考点集中在实词释义、句子翻译、论证思路与主旨理解，是单元对比阅读的头号组合篇目。

 

 

 

 

 

模块一 预习导学卡

【预习目标】

1. 读准 “郭、粟、寡、畔” 等字音，能流畅朗读，顺着论证逻辑背诵全文
2. 掌握 “郭、委、域、畔、至、顺”6 个高频实词，准确翻译 “得道者多助，失道者寡助” 等核心主旨句
3. 梳理文章的论证思路，初步理解 “人和”“得道” 的思想内涵

【课时参考】

建议预习 2 课时：第 1 课时疏通文意、熟读成诵；第 2 课时梳理论证逻辑、完成自测。

【作家作品】

孟子，名轲，字子舆，战国时期儒家学派代表人物，世称 “亚圣”。《孟子》是记录孟子言行的儒家经典，与《大学》《中庸》《论语》合称 “四书”，长于说理，气势充沛，善用排比与对比。

【文体小知识】

先秦说理散文 —— 以议论说理为主，往往开门见山提出论点，再通过举例、对比、排比等方式逐层论证，逻辑严密，说服力强。本文是《孟子》说理文的经典代表。

【建议用时】 20 分钟

 

模块二 课文逐句通

原文（标注朗读停顿）	重点字词	译文
天时 / 不如地利，地利 / 不如人和。	天时：有利于作战的天气、时令； 地利：有利于作战的地理	有利于作战的天气时令，比不上有利于作战的地理条件；有利于作战的地理条件，比不上作战中的人心团结。

原文（标注朗读停顿）	重点字词	译文
	条件； 人和：人心所向，内部团结
三里 / 之城，七里 / 之△郭，环 / 而攻之 / 而不胜。夫 / 环而攻之，必有 / 得天时者矣，然而 / 不胜者，是 / 天时 / 不如地利也。	郭：外城； 环：围； 夫：句首发语词，无实义； 是：这	方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，一定是得到了有利于作战的天气时令，这样却不能取胜，这是因为天时比不上地利。
城 / 非不高也，池 / 非不深也，兵革 / 非不坚利也，米粟 / 非不多也，委 / 而去之，是 / 地利 / 不如人和也。	池：护城河； 兵革：武器装备； 委：放弃； 去：离开	城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不充足，守城者却弃城而逃，这是因为地利比不上人和。
故曰：域民 / 不以 / 封疆之界，固国 / 不以 / 山溪之险，威天下 / 不以 / 兵革之利。	域：限制； 以：凭借； 固：巩固； 威：震慑	所以说：限制百姓不能只靠疆域的边界，巩固国防不能只靠山河的险要，震慑天下不能只靠武器的锐利。
得道者 / 多助，失道者 / 寡助。寡助 / 之至，亲戚 /△畔之；多助 / 之至，天下 / 顺之。	得道：施行仁政； 寡：少； 至：极点； 亲戚：内外亲属； 畔：同 “叛”，背叛； 顺：归顺	施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他。