第3课太平天国运动（任务型问题链教学设计）历史统编版新教材八年级上册

第一单元：中国开始沦为半殖民地半封建社会 第3课太平天国运动 【教学目标】 ①了解太平天国运动中重要的事件、人物、现象等，知道太平天国运动发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念) ②运用史料分析太平天国运动的背景、意义，认识到农民阶级的局限性。(唯物史观、史料实证、历史解释) ③通过本课学习，感悟近代中国农民阶级面对列强侵略和清政府压迫的反抗斗争精神。(历史解释、家国情怀) 【教学重难点】 重点：太平天国运动的主要史实；《天朝田亩制度》。 难点：《天朝田亩制度》的评价；太平天国运动兴起和最终失败的原因。 【教学过程】 环节一：导入新课 同样是天京城，相隔仅三年，西方人眼中的“理想实验场”，就变成了权力厮杀的修罗场。从广西金田村的一群农民揭竿而起，到席卷18省、建立与清廷对峙的政权，再到最终轰然覆灭，这场中国历史上规模最大的农民战争，到底经历了怎样的起落？ 【设计意图】通过史料对比设置问题，引入本课，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 环节二：新课教学 【走近遗迹，任务驱动】 【问题驱动】为什么大规模的农民起义会爆发在偏远的广西？为什么偏偏是19世纪中期？如果没有 “扯旗” 这件小事，英国还会发动这场战争吗？ （1） 目标导学一：乱世危局——鸦片战争后的社会土壤 【历史解释】问题一：时代之困——19世纪中期的中国，社会矛盾为何空前激化？ 所有英夷赔款二千一百万元，着分年摊派，由广东、江苏、浙江、福建、江西、广西等省，按亩加征，按期解缴。 ——《清宣宗实录》道光二十三年赔款摊派谕令节选 昔日卖米三斗，输一亩之课而有余；今日卖米六斗，输一亩之课而不足。 ——曾国藩《备陈民间疾苦疏》（咸丰元年・1851 年）节选 答案提示：鸦片战争后民族矛盾与阶级矛盾相互叠加，社会矛盾空前激化。（根本原因） 【设计意图】通过史料分析，了解鸦片战争后社会矛盾的激化，成为天平天国运动爆发的背景，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：区位之特——全国都有矛盾，为何起义火种最先在广西点燃？ 【设计意图】通过自主学习、教师讲解，了解马神甫事件，以及亚罗号事件和亚罗号事件成为战争导火线，培养学生时空观念历史解释核心素养。 【历史解释】问题三：亚罗号事件、马神甫事件只是开战借口，那英法发动第二次鸦片战争的根本原因是什么？ 答案提示：广西统治力量薄弱、社会矛盾集中（起义爆发的地域条件）；广西连年自然灾害（起义爆发的直接导火索）。 【设计意图】通过图文史料，了解广西成为太平天国运动始发地的原因，培养学生历史解释核心素养。 【历史解释】问题三：组织之基——分散的农民，如何凝聚成声势浩大的起义军？ 答案提示：利用宗教表达农民平等自由思想，吸引贫困民众，拜上帝会的宣传与组织（起义爆发的主观条件）。 【设计意图】通过自主学习，史料分析，了解洪秀全依靠宗教发展信徒，扩大起义军，培养学生历史解释、时空观念核心素养。 【赏析文物，任务驱动】 【问题驱动】手持如此简陋的武器，起义军为何能迅速发展壮大，席卷大半个中国？ （2） 目标导学二：金田烽火——十四载天国的兴衰征程 【时空观念】问题一：阅读教材，结合地图梳理太平天国运动兴起与定都过程。 【设计意图】通过地图、自主学习，了解太平天国运动兴起与定都的过程，培养学生时空观念、历史解释核心素养。 【历史解释】问题二：刚刚定都的太平天国，为巩固政权，颁布《天朝田亩制度》，假设你是天京国策审议官，从以下三个层面分析《天朝田亩制度》。 答案提示： 1　 土地——按人口平均分配；产品——绝对平均，剩余归圣库；理想目标：“无处不均匀，无人不饱暖” 2　 否定封建地主土地所有制，反映农民获得土地的强烈愿望，极大调动了农民的革命积极性 3　 空想性：绝对平均主义违背经济规律，打击农民生产积极性； 战争环境动荡，缺乏稳定的实施条件； 落后性：固守小农经济，不符合近代化发展趋势 【设计意图】通过材料分析，小组讨论，知道《天朝田亩制度》的积极以及局限性，认识到《天朝田亩制度》违背经济规律，不切实际，培养学生史料实证、家国情怀核心素养。 【时空观念】问题三：定都天京后，太平天国处于清军南北夹击之中，为了推翻清朝、巩固天京，太平天国随即发动了三路军事行动。 【设计意图】通过表格，深层次加深学生太平天国北伐、西征的了解，培养学生提取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【历史解释】问题四：危局之下，洪秀全提拔了陈玉成、李秀成等年轻将领，同时也迎来了一份新的改革方案——洪仁玕的《资政新篇》。假如你是太平天国后期国策顾问，请从以下几个角度分析《资政新篇》“能不能救太平天国”。 答案提示： ①前者追求小农平均社会，后者主张发展资本主义，是近代中国最早的资本主义近代化方案，符合世界潮流 ②没有触及农民最关心的土地问题，得不到太平军主力农民的支持；战事吃紧、政权动荡，缺乏实施的环境和阶级基础 【设计意图】通过史料分析，小组讨论，深层次加深学生对《资政新篇》的了解，培养学生提取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【时空观念】问题五：根据所面所学，完成太平天国运动大事年表，并尝试画出太平天国运动曲线图。 【设计意图】通过时间轴，曲线图，深层次加深学生对太平天国运动过程的掌握，培养学生提取关键信息的能力，注重学生历史解释核心素养的培育。 【历史解释】问题六：阅读材料，回答问题，分析太平天国运动失败的原因。 脱尽凡情顶高天，金砖金屋光焕焕，高天享福极威风，最小最卑尽绸缎，男着龙袍女插花。 ——《太平天囯·天命诏旨书》 太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教;不建设民国，而建设天国。 ——李大钊 从两部纲领、天京事变等内容来看，太平天国失败的根本原因是什么？ 所有借师助剿……与英、法两国迅速筹商，克日办理。但于剿贼有利裨，朕必不为遥制。其事后如有必须酬谢之说，亦可酌量定议，以资联络。 ——《元年正月十日(1862年2月8日)谕议政王大臣等》 和以往的农民起义相比，太平天国面对的新敌人是什么？ 答案提示： ①主观： 农民阶级的局限性： 缺乏科学理论指导、领导集团腐化内讧、纲领要么空想要么脱离群众 ②客观： 中外反动势力联合绞杀，这是中国近代农民战争的新特点 【研读史料、任务驱动】 （三）目标导学三：暮鼓余响 —— 近代转型中的历史烙印 【历史解释】问题一：这场农民战争到底给晚清带来了哪些深层改变？ 太平天国的出现使原本就已经行将就木的清王朝的统治力量进一步削弱，不得不起用汉族士大夫的力量来维持其最后几十年的国运。 ——中国社科院历史所研究员鱼宏亮 太平天国占据了清王朝大片江山。西方侵略者强迫清政府签订了一系列不平等条约，攫取了许多侵略权益。但太平天国不予承认，这就使西方列强把中国迅速殖民地化的阴谋大大推迟了。正是由于中国人民前仆后继、坚持反侵略斗争的结果。 ——摘编自胡绳《从鸦片战争到五四运动》 答案提示：沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章 【设计意图】通过史料分析，教师讲解，知道太平天国运动的影响，培养学生抓取关键信息的能力，注重学生时空观念、历史解释核心素养的培育。 【知识拓展】太平天国运动同以往历次农民运动相比较有何不同？ 农民起义 时间 规模 口号或纲领 影响 陈胜、吴广起义 1年左右 几十万 王侯将相宁有种乎 中国历史上第一次农民起义 黄巾起义 9个月 几十万 苍天已死，黄天当立 岁在甲子，天下大吉 沉重打击东汉 李自成起义 15年 一百多万 均田免赋 推翻明朝统治 太平天国运动 14年 几百万 拜上帝教 《天朝田亩制度》 沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力 答案提示：是中国历史上规模最宏大的一次农民战争；利用外来宗教，吸收了西方的“平等”思想；是反帝反封建的农民革命战争 【设计意图】通过史料分析，小组讨论，知道太平天国运动与其他农民起义的不同，培养学生历史解释核心素养。 【课堂小结】 【课后检测】 1．（2025·黑龙江·中考真题）下列哪一口号或纲领出自中国历史上规模最宏大的农民战争（   ） A．“王侯将相，宁有种乎！” B．“有田同耕，有饭同食。” C．“创立民国，平均地权。” D．“外争主权，内除国贼。” 2．（2026·江苏苏州·中考真题）小明在学习“近代中国人民反侵略斗争”时使用了下图。此图最有可能用于研究（   ） A．三元里人民的抗英 B．太平军抗击洋枪队 C．台湾军民抗击日军 D．义和团天津保卫战 3．（2025·四川成都·中考真题）1860年，太平军兵临上海近郊。聚集在上海的官僚和地主非常惊恐，他们雇佣美国人华尔组织洋枪队，抗拒太平军。不久，英法侵略军也撕下“中立”伪装，配合清军袭击太平军。这表明（    ） A．洋务运动遭到战争阻断 B．清朝政府沦为洋人朝廷 C．农民运动面临联合绞杀 D．西方列强掀起瓜分狂潮 4．（2025·山东青岛·中考真题）1862年初，在清政府的支持下，洋枪队改名为“常胜军”。……在东路，李鸿章指挥的淮军与“常胜军”配合，从上海向太平军发起进攻，1863年底占领苏州。1864年7月天京陷落，太平天国运动宣告失败。材料表明太平天国运动失败的原因是（   ） A．农民阶级自身的局限性 B．中外反动势力的联合镇压 C．太平军战略决策的失误 D．太平军未提出切实的纲领 5．（2025·广东深圳·中考真题）1860年，在英法联军进攻北京的同时，江苏巡抚派专员到上海找英法领事求救，同时两江总督也逃到上海找外国公使商议，共同出兵江南剿匪。出现这一现象的原因是（   ） A．农民反帝爱国运动持续高涨 B．清政府对地方控制进一步加强 C．农民战争沉重打击反动势力 D．清政府已经和英法达成了一致 答案提示：BBCBC 【板书设计】 壹 乱世危局 —— 鸦片战争后的社会土壤 贰 金田烽火 —— 十四载天国的兴衰征程 叁 暮鼓余响 —— 近代转型中的历史烙印 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $