1.1 奏响中学序曲 教学设计- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“奏响中学序曲”，围绕中学时代的独特价值、成长礼物及行动指南展开。通过播放校园生活短视频引导学生分享入学新体验，搭建生活经验与“新的起点”“成长的礼物”等知识点的学习支架。 特色在于以议题式教学统领，结合情境探究与名人案例（如钱学森、周恩来）深化政治认同，通过“成长规划实践活动”促进责任意识从认知到行动的转化，分层作业助力健全人格培养。既提升学生适应新环境的能力，又为教师提供清晰的教学路径。

《奏响中学序曲》教学设计 部编人教版·道德与法治七年级上册 第一单元 第一课 第一框 ——新的起点 · 成长的礼物 · 从点滴做起 一、教学基本信息 项目 内容 课题 奏响中学序曲 学段 七年级上册 教材版本 部编人教版（统编版） 单元 第一单元 成长的节拍 课时 1课时（45分钟） 授课对象 七年级学生 二、教学目标 依据课程标准和学生实际，围绕政治认同、道德修养、健全人格、责任意识四大核心素养，确立以下教学目标： （一）政治认同 1. 认同中学时代是人生发展的重要奠基阶段，理解其独特价值与意义。 1. 树立为中华民族伟大复兴而读书的志向，将个人成长与国家发展相联系。 （二）道德修养 1. 在新的集体生活中学会尊重、包容与合作，涵养品格。 1. 培养真诚友善的品质，立志做有理想、有本领、有担当的时代新人。 （三）健全人格 1. 主动适应中学新环境，缓解入学焦虑，以积极乐观的心态面对新生活。 1. 养成自尊自信的人生态度，确立健康的生活与成长目标。 （四）责任意识 1. 清晰认知中学生身份的责任与使命，主动把握成长机遇。 1. 珍视当下，从点滴做起，为美好明天付出不懈努力。 三、教学重难点 类别 内容 突破策略 教学重点 中学时代的独特价值与意义；中学生活馈赠的成长礼物 情境体验法 + 典型案例分析（钱学森、周恩来等） 教学难点 将"珍视当下、把握机遇"的认知转化为具体行动，实现从知到行的转化 小组探究 + 成长规划实践活动 四、教学方法 1. 议题式教学法：以总议题统领全课，子议题层层递进。 1. 情境探究法：创设贴近学生生活的真实情境，引导学生在体验中感悟。 1. 小组合作法：通过小组讨论、成果展示，培养合作与表达能力。 1. 案例分析法：运用名人成长故事，增强说服力与感染力。 五、教学过程 总议题：如何奏响属于我们的中学序曲？ 教学环节 主要内容 时长 环节一：新课导入 情境激趣·分享新体验 5分钟 环节二：新的起点 子议题一：新身份意味着什么？ 12分钟 环节三：成长的礼物 子议题二：中学生活带来了什么？ 18分钟 环节四：行动的指南 子议题三：我们该怎样度过中学时代？ 7分钟 环节五：课堂小结与作业 知识梳理·实践延伸 3分钟 环节一：新课导入——情境激趣，分享新体验（5分钟） 【教学活动】 1. 播放校园生活短视频（新生入学、校园风光、社团活动剪影），引发学生情感共鸣。 1. 提问引导："跨入中学大门，你最大的感受是什么？最让你兴奋或好奇的一件事是什么？" 1. 学生自由发言，分享入学新体验。 【设计意图】 从学生真实的生活经验出发，快速拉近与课题的距离，唤起情感共鸣，为后续学习奠定情感与认知基础。 环节二：新的起点——子议题一：新身份意味着什么？（12分钟） 【核心知识】 1. 我们有了一个新的名字——中学生！ 1. 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程、新奇的实验器材、丰富多彩的社团、新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 【议学活动】 活动一："身份转变我来说"——小组交流 1. 议学任务：进入初中，我们的身份和生活发生了哪些变化？你对初中生活有哪些期待？ 1. 活动形式：4人小组讨论，每组选代表发言。 活动二："榜样引路"——走近名人的中学时代 1. 情境材料：钱学森回忆中学时代——"六年的中学学习生活对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。"晚年的钱学森提到对自己影响深远的17个人中，中学老师就占了7位。 1. 补充素材：周恩来少年时代"为中华之崛起而读书"的立志故事。 1. 议学任务：为什么这些名人都念念不忘自己的中学时代？中学时代对人的一生有什么重要意义？ 【知识归纳】中学时代的重要意义 1. 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 2. 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶： 1. 身心不断发展——开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱； 1. 自我意识觉醒——开始主动发现和认识自己； 1. 思维水平提高——对世界的认识越发具体而深入； 1. 生活体验丰富——开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。 环节三：成长的礼物——子议题二：中学生活带来了什么？（18分钟） 【核心知识】 中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。 【议学活动】 活动一："成长礼物大盘点"——探究中学生活的馈赠 情境材料：展示学校社团招新海报（科技社、文学社、志愿服务队等）、社会实践项目（社区服务、研学旅行）、新课程表（新增历史、地理、生物等科目）、新班级集体照等。 1. 议学任务：结合自身体验，归纳初中阶段为我们提供了哪些成长礼物？ 1. 活动形式：小组合作完成"礼物清单"，上台展示。 【知识归纳】成长的礼物 礼物 具体内容 礼物一：发展自我的多种机会 富有挑战的课程——探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动——培养兴趣、发展特长；多样的社会实践——打开认识社会之门；新的集体生活——涵养品格、发展个性。 礼物二：激发潜能的新目标 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。"苟日新，日日新，又日新。"我们似乎每天都有做"最好的我"的生命冲动。 礼物三：重塑自我的新可能 在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个"我"。 活动二："理想中的我"——畅想新自我 1. 议学任务：你希望在初中三年塑造一个怎样的"我"？请用关键词描述。 1. 教师引导归纳理想中"我"的形象： 越来越有活力，能坚持，有韧劲； 越来越坚强，会合作，能包容； 越来越有主见，敢于表达自我。 环节四：行动的指南——子议题三：我们该怎样度过中学时代？（7分钟） 【议学活动】"青春与时代的对话" 1. 辩题情境："有人说，初中三年，管好自己的学习就够了。也有人说，新时代的中学生，要把个人成长与国家发展联系起来。你怎么看？" 1. 活动形式：小型辩论赛或观点分享。 【知识归纳】面对中学生活，我们应该怎么做？ "千里之行，始于足下。"中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1. 珍视当下——不虚度每一天，认真对待每一门课程、每一次活动； 1. 把握机遇——积极参与社团与社会实践，勇于尝试新事物； 1. 从点滴做起——制定切实可行的小目标，一步一个脚印。 环节五：课堂小结与作业（3分钟） 【课堂小结】 本节课我们共同探讨了中学时代的价值与意义。从"新的起点"到"成长的礼物"，再到"行动的指南"，我们认识到：中学时代是人生发展的新阶段，为我们提供了宝贵的成长礼物。面对新机遇与新挑战，我们要珍视当下、把握机遇、从点滴做起，奏响属于自己的最美中学序曲！ 【板书设计】 奏响中学序曲 │ ├── 新的起点：中学生 → 新阶段 · 生命进阶 ├── 成长的礼物：新机会 · 新目标 · 新自我 └── 行动指南：珍视当下 · 把握机遇 · 从点滴做起 【作业设计】（分层作业） 层级 作业内容 要求 基础题 记录我的中学"第一周" 用文字记录进入中学后印象最深刻的一件事，写下感受与收获（不少于100字）。 提升题 规划我的初中蓝图 制定一份个人初中三年成长小规划，包括学习、兴趣、品格等方面（条目式即可）。 拓展题 走近学长学姐 采访一位高年级学长或学姐，了解他们的初中成长感悟，整理3条最有价值的建议。 1. 学科网（北京）股份有限公司 $