精品解析：辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期七年级期末考试 语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 繁密（mì） 殷红（yān） 繁琐（shuǒ） 悬岩决壁（jué） B. 炽热（zhì） 诉诸（zhū） 竹蔑（miè） 踌躇满志（chú） C. 蹒跚（pán） 深坳（ào） 憧憬（chōng） 直言不讳（huì） D. 修葺（ qì） 稠密（chóu） 执拗（ǎo） 迷途知反（fǎn） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 季羡林在《有为有不为》一文中，______地探讨了为人处世的______。他指出，做事做人要明是非，守底线。这种“有不为”的______与“有为”的担当，恰似一剂清醒剂，提醒我们在纷繁世界中保持精神的______与选择的智慧。 A. 深入浅出 准则 克制 定力 B. 含糊其辞 准则 控制 动力 C. 含糊其辞 原则 克制 动力 D. 深入浅出 原则 控制 定力 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 山海关不住，东北超级酷；沈阳擂战鼓，福地立风骨！在中国足球的漫长记忆里，有一个地方，从来不会被遗忘。辽宁队十连冠的王朝在这里铸就，亚俱杯登顶的荣光在这里点燃，中国男足迄今唯一一次冲进世界杯的福地，这，就是沈阳。这片热土，从不缺少对足球的赤诚与热爱，从不缺少一代又一代人把梦想踢进现实的坚韧和执着。 A. “超级”是副词，“擂战鼓”是补充短语。 B. “在”是介词，“这片热土”是偏正短语。 C. “的”是动态助词，“东北超级酷”是动宾短语。 D. “与”是连词，“冲进世界杯”是主谓短语。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 B. 袁鹰，原名田锺洛，江苏淮安人，作家。 C. 龚自珍，字介甫，号半山，清代思想家、文学家。 D. 古人以山南水北为阳，山北水南为阴。 5. 名著阅读，根据表格内容填空。 下面表格概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容将其填写完整。 成长历程 ① 参军 筑路 著书 故事背景 勇敢反抗：与神父作对 战斗受伤：② 死里逃生：伤寒大叶性肺炎 焕发新生：③ 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）烟笼寒水月笼沙，____________________。 （2）____________________，一览众山小。 （3）念天地之悠悠，____________________。 （4）____________________，自缘身在最高层。 （5）《爱莲说》中描写莲花洁净挺立，令人敬重而不敢轻侮的句子是：____________________，____________________。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 社日 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗三四句不仅写山间水畔的景色，更在景中蕴含生活的哲理，表达了在困境中坚持下去，终会出现转机的人生思考。 B. 乙诗前两句“稻粱肥”“豚栅”“鸡栖”“半掩扉”体现了山村物阜民丰、和谐安宁的生活状态。 C. 两首诗都写到了“社日”（春社）这一民俗活动，但侧重点不同：甲诗借社日写山西村淳朴的风土人情；乙诗则写社日散场后的情景，通过“醉人归”侧面烘托了社日祭祀的热闹与农家生活的欢欣。 D. 甲诗“拄杖无时夜叩门”写出了诗人归隐田园后终日无所事事的寂寞之情。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 黄冈之竹甚蕃，大者如椽，竹匠破之，刳①去其节，以代②陶瓦，比③屋皆然。因作小楼二间，与月波楼通。登斯楼也，远吞山光，江流急湍，幽寂辽夐，不可具状。夏宜听雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝。 公退之暇，披鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。 （选自《黄冈竹楼记》有改动） 【注释】①刳：刮，削。②代：代替。③比：紧挨着，引申为“家家户户”。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 可以调素琴 琴调虚畅 B. 无丝竹之乱耳 何陋之有 C. 斯是陋室 登斯楼也 D. 不可具状 则第二板已具 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）无案牍之劳形。 （2）黄冈之竹甚蕃。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 送 夕 阳 迎 素 月 亦 谪 居 之 胜 概 也 11. 按要求完成如下两个小题。 （1）刘禹锡通过①________营造了清幽的陋室环境；乙文通过②________写出远眺之景的山幽水急辽阔。（①②请用原文回答） （2）甲文运用什么手法，表达了作者怎样的志趣？______________________________ 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 【材料二】 ①ChatGPT来了，人们为人工智能（AI）达到新的高度而欢呼的同时，也开始担忧一些工作岗位会被替代，自媒体也纷纷梳理起不同岗位被ChatGPT取代的概率，如下表： 序号 职业 被取代概率 序号 职业 被取代概率 1 电话推销员 99.0% 7 理发师 32.7% 2 打字员 98.5% 8 记者 8.4% 3 房地产经纪人 86% 9 保姆 8.0% 4 工人、司机等 80%-60% 10 科学家 6.2% 5 厨师 73.4% 11 艺术家 3.8% 6 摄影师 50.3% 12 心理咨询师 0.7% ②未来几十年，我们将经历以ChatGPT为代表的“人工智能革命”和以光伏、风电、新能源汽车为代表的“清洁能源革命”，技术进步将更加迅猛。一些重复性、枯燥的流水线岗位，将被AI、机器人系统性地替代。但是，和历史上其他科技进步一样，AI和ChatGPT在推动物质财富以更快速度积累的同时，并不会带来大规模的失业。 ③更多的人会从重复性强的、无聊的岗位中解放出来，转而从事科技研发、人文艺术等有创造力的工作。五天工作制可能会减少为四天，甚至更短。马克思倡导的人的自由而全面的发展，将会极大实现。 ④这一过程中，政府能做的事情是，延长教育年限，尽快普及高等教育，灵活调整教育方向，以适应AI和ChatGPT时代。同时，加强对被替代的产业人员培训，为其向更高附加值、更高收入的行业转移提供帮助，尽量降低“结构性失业”的冲击。 【材料三】 ①虽然ChatGPT功能强大，但距离ChatGPT（AI）抢走人类的饭碗还很远。 ②ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社会技能的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代这些职业。 ③尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机遇，例如利用ChatGPT进行相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取代马车时，许多马车夫转行当了出租车司机。因此，与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人模型，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 B. 自媒体通过梳理发现，电话推销员是最有可能被ChatGPT取代的岗位。 C. 随着ChatGPT的发展，客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减。 D. AI和ChatGPT在推动物质财富积累的同时，会带来大规模的失业。 13. 在重复性、枯燥的流水线岗位被AI、机器人系统性地替代前，我们可以做哪些准备？请结合材料二从个人、政府两个角度简要概括。 14. 七年级的小语想成为一名心理咨询师，她很担心自己将来的工作被AI取代，请你根据材料三完成下面对话。 小语：我想成为心理咨询师，就是不知道这个工作会不会被AI取代。 小文：不用担心，（1）____________________________________。 小语：为什么这么说呢？ 小文：（2）______________________________________________________________。另外，ChatGPT也会带来一些新的工作机遇，例如利用ChatGPT进行相关的开发、训练、需求分析等。 小语：有道理！与其说AI是“替代者”，不如说是“助手”更合适。 小文：你说得太对了！（3）________________________________________________________。有了AI的助力，以后的心理咨询会更加高效，你的梦想也可以更快实现啦！ （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 微尘亦繁花 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇土石塌方。为我带路的摩托车司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，那边有路吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，眼前是一条偏僻蜿蜒的单行乡间土路，稍有不慎就有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！盯着刘师傅高大的背影，我有些惶恐焦虑，看着无法通行的土堆，顿时悔意重重！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，小声嘟囔：“这荒郊野岭的哪有什么人？”一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌一样的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦的一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出来个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路上的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色，准备原地等待救援。我撇撇嘴，心想，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落何处！这老人，能再回来吗？ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他也觉得老人不会回来了。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那个弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在土堆的这端徒手刨土，我也效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两个小时。当时，我在县城里招手询问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走，能不能打你的摩托车去黑家洼？”他认真打量了我一下，然后自告奋勇要骑车带路，理由是，那地方路况非常不好，极颠簸，易坍塌，驾摩托车去也很危险。打出租车呢，不识途的人又很容易走岔道，路走岔了，晚上连个住宿的地方也难找。他还特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这意外出现的“拦路虎”！刚才竟还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，说道：“大伙儿出了这么多力，哪能白干呢？”于是掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手挡回：“哪能要钱呢哇，都是小事情哇！谁人出门不遇着个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，我与村民们挥手告别，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，此时被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，像微尘一样越来越小，漫山遍野的山花，在夕阳的映照下，灼灼动人。我默默念着：是他们，以微尘之身，赠我繁花满程！ 15. 请依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 遭遇塌方，________→________，猜疑沉默→铲平土堆，________→________，不舍赞美 16. 第⑧段画线句运用什么描写方法，有什么作用？ 又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。 17. 请赏析第⑫段加点词的表达效果。 18. 本文构思巧妙，多次设置悬念和误会，请说说这种写法的好处。 19. 结合文章内容，谈谈标题“微尘亦繁花”的含义。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 芋叶亭亭 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩、粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。 ⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。 ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起谈论，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得残荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 20. 作者笔下的芋叶具有怎样的特点？ 21. 请从修辞角度赏析第②段画线句。 暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩、粉嫩嫩的芽尖。 22. 本文写芋叶，为什么还要提到荷叶，有什么作用？ 23. 请结合全文谈谈你悟到了怎样的人生真谛。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 我们从语文书中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙，心系乡村振兴的黄文秀，严谨求实、沉着冷静的杨利伟……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他（她）让你钦佩、感激、怀念，还是让你烦恼、厌恶、轻蔑…… 请以“这样的人让我__________”为题，写一篇文章。 要求：①请自拟题目或将题目补充完整后抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 25. 请自选一种植物，以植物名称为题目，写一篇文章。 要求：①请自拟题目或将题目补充完整后抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期七年级期末考试 语文试卷 （本试卷共23小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ） A. 繁密（mì） 殷红（yān） 繁琐（shuǒ） 悬岩决壁（jué） B. 炽热（zhì） 诉诸（zhū） 竹蔑（miè） 踌躇满志（chú） C. 蹒跚（pán） 深坳（ào） 憧憬（chōng） 直言不讳（huì） D. 修葺（ qì） 稠密（chóu） 执拗（ǎo） 迷途知反（fǎn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.繁琐（suǒ）；悬岩绝壁； B.炽热（chì）；竹篾； D.执拗（niù）；迷途知返。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 季羡林在《有为有不为》一文中，______地探讨了为人处世的______。他指出，做事做人要明是非，守底线。这种“有不为”的______与“有为”的担当，恰似一剂清醒剂，提醒我们在纷繁世界中保持精神的______与选择的智慧。 A. 深入浅出 准则 克制 定力 B. 含糊其辞 准则 控制 动力 C. 含糊其辞 原则 克制 动力 D. 深入浅出 原则 控制 定力 【答案】A 【解析】 【详解】第一空，深入浅出：道理深刻，表达浅显易懂。含糊其辞：说话表意模糊、躲闪，贬义。季羡林清晰阐释做人明是非、守底线，说理通透，不用贬义的“含糊其辞”，选“深入浅出”； 第二空，准则：日常言行、处世通用的标准规范。原则：根本性、不可变通的底线法理。文中探讨普通人待人做事的通用标准，“为人处世准则”是固定搭配，贴合日常修身规范，选“准则”； 第三空，克制：主动压抑欲望、诱惑，守住本心不越界。控制：侧重管控外物、行为范围。“有不为”是主动抵制名利诱惑、压抑私心欲望，是内心修养层面的自持，选“克制”； 第四空，定力：面对纷扰、诱惑不动摇的内心操守。动力：推动行动的力量。句子写在纷繁世事里守住本心、不迷失，对应抵御诱惑的沉稳心性，选“定力”。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） 山海关不住，东北超级酷；沈阳擂战鼓，福地立风骨！在中国足球的漫长记忆里，有一个地方，从来不会被遗忘。辽宁队十连冠的王朝在这里铸就，亚俱杯登顶的荣光在这里点燃，中国男足迄今唯一一次冲进世界杯的福地，这，就是沈阳。这片热土，从不缺少对足球的赤诚与热爱，从不缺少一代又一代人把梦想踢进现实的坚韧和执着。 A. “超级”是副词，“擂战鼓”是补充短语。 B. “在”是介词，“这片热土”是偏正短语。 C. “的”是动态助词，“东北超级酷”是动宾短语。 D. “与”是连词，“冲进世界杯”是主谓短语。 【答案】B 【解析】 【详解】A.“擂战鼓”是动宾短语（“擂”是动词，“战鼓”是宾语），不是补充短语； C.动态助词是“着、了、过”，用来标记动作状态，“的”是连接修饰语和中心语的结构助词；“东北超级酷”是主谓短语（“东北”是主语，“超级酷”是谓语），不是动宾短语； D.“冲进世界杯”是动宾短语（“冲进”是动词，“世界杯”是宾语），不是主谓短语。 文学、文化常识与名著阅读。（5分） 4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ） A. 周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。 B. 袁鹰，原名田锺洛，江苏淮安人，作家。 C. 龚自珍，字介甫，号半山，清代思想家、文学家。 D. 古人以山南水北为阳，山北水南为阴。 【答案】C 【解析】 【详解】C.龚自珍，字璱人，号定盦；“半山”是王安石的号。 5. 名著阅读，根据表格内容填空。 下面表格概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容将其填写完整。 成长历程 ① 参军 筑路 著书 故事背景 勇敢反抗：与神父作对 战斗受伤：② 死里逃生：伤寒大叶性肺炎 焕发新生：③ 【答案】①退学；②头部受重伤（大腿中弹）；③完成《暴风雨所诞生的》 【解析】 【详解】第①空：《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章保尔在课堂上质疑神父关于地球起源的说法，被神父殴打、记恨。复活节前补考，保尔往神父家的面包团撒烟末来报复神父，事情败露，保尔被学校开除，12岁退学后，母亲安排他去车站食堂做童工。此空填“退学”。 第②空：《钢铁是怎样炼成的》第一部第七章和第八章保尔参军后投身战场，在与波兰白军的战斗中，保尔骑兵冲锋时大腿被子弹击中受伤，后续战斗又遭遇炮击，头部重伤，昏迷多日，险些丧命。此空填“头部受重伤”或“大腿中弹”。 第③空：保尔经历四次死里逃生，全身瘫痪，双眼失明，彻底失去行动能力。他一度陷入绝望，甚至产生过自杀的念头，但他还是战胜了软弱，并决定通过文学创作继续革命，最终完成了《暴风雨所诞生的》这部著作。此空填“完成《暴风雨所诞生的》”。 6. 诗文填空。（请规范书写） （1）烟笼寒水月笼沙，____________________。 （2）____________________，一览众山小。 （3）念天地之悠悠，____________________。 （4）____________________，自缘身在最高层。 （5）《爱莲说》中描写莲花洁净挺立，令人敬重而不敢轻侮的句子是：____________________，____________________。 【答案】 ①. 夜泊秦淮近酒家 ②. 会当凌绝顶 ③. 独怆然而涕下 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 亭亭净植 ⑥. 可远观而不可亵玩焉 【解析】 【详解】注意“秦淮、凌、绝、怆、畏、遮、亵、焉”等字词的写法。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 7. 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 社日 鹅湖山下稻粱肥， 豚栅鸡栖半掩扉。 桑柘影斜春社散， 家家扶得醉人归。 对两首古诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 甲诗三四句不仅写山间水畔的景色，更在景中蕴含生活的哲理，表达了在困境中坚持下去，终会出现转机的人生思考。 B. 乙诗前两句“稻粱肥”“豚栅”“鸡栖”“半掩扉”体现了山村物阜民丰、和谐安宁的生活状态。 C. 两首诗都写到了“社日”（春社）这一民俗活动，但侧重点不同：甲诗借社日写山西村淳朴的风土人情；乙诗则写社日散场后的情景，通过“醉人归”侧面烘托了社日祭祀的热闹与农家生活的欢欣。 D. 甲诗“拄杖无时夜叩门”写出了诗人归隐田园后终日无所事事的寂寞之情。 【答案】D 【解析】 【导语】这两首诗都描绘了古代乡村的生活图景，却各有韵味：《游山西村》带着诗人对农家的亲切与赞赏，在山水间藏着人生的哲思；《社日》则以白描手法勾勒出乡村社日的热闹与安宁，字里行间满是烟火气息。它们一同展现了古代乡村的淳朴民风与田园意趣。 【详解】D.“拄杖无时夜叩门”中“无时”意为“随时”，表达诗人希望今后能随时乘月夜来访，体现的是对山西村的喜爱与不舍，以及对农家生活的向往，而非“归隐田园后终日无所事事的寂寞之情”，且诗人此时并非已归隐田园，故该选项表述有误。 （二）（14分） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 黄冈之竹甚蕃，大者如椽，竹匠破之，刳①去其节，以代②陶瓦，比③屋皆然。因作小楼二间，与月波楼通。登斯楼也，远吞山光，江流急湍，幽寂辽夐，不可具状。夏宜听雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝。 公退之暇，披鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，销遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳迎素月亦谪居之胜概也。 （选自《黄冈竹楼记》有改动） 【注释】①刳：刮，削。②代：代替。③比：紧挨着，引申为“家家户户”。 8. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 可以调素琴 琴调虚畅 B. 无丝竹之乱耳 何陋之有 C. 斯是陋室 登斯楼也 D. 不可具状 则第二板已具 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）无案牍之劳形。 （2）黄冈之竹甚蕃。 10. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 送 夕 阳 迎 素 月 亦 谪 居 之 胜 概 也 11. 按要求完成如下两个小题。 （1）刘禹锡通过①________营造了清幽的陋室环境；乙文通过②________写出远眺之景的山幽水急辽阔。（①②请用原文回答） （2）甲文运用什么手法，表达了作者怎样的志趣？______________________________ 【答案】8. C 9. （1）没有官府公文劳神伤身 （2）黄冈的竹子很多 10. 送 夕 阳 / 迎 素 月 / 亦 谪 居 之 胜 概 也 11. ①. 苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②. 远吞山光，江流急湍，幽寂辽夐 ③. 托物言志。表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【解析】 【导语】两篇短文皆借居所抒高洁情志，以陋室、竹楼为载体托物言志。甲文极简凝练，以清雅环境、贤雅交往凸显作者安贫乐道的高洁品格。乙文侧重绘竹楼四时景致与闲居雅事，景致灵动清幽，尽显作者谪居后超脱世俗、悠然自适的旷达情怀，文风清丽闲适。 【8题详解】 A.动词，弹奏/名词，曲调； B.助词，主谓之间取消句子独立性，无实义/助词，宾语前置标志，无实义； C.代词，这/代词，这； D.副词，详尽/动词，准备好； 【9题详解】 重点词语有：（1）案牍：官府的公文；劳：使…… 劳累（使动用法）；形：形体、身体。 （2）之：结构助词，的；甚：很，十分；蕃：多。 【10题详解】 句意：目送夕阳西下，迎接皓月东升，这也是贬谪生活中美好的景致。 句子分为三层逻辑：前半句“送夕阳迎素月”是作者在竹楼的行为；中间“亦”表判断转折，引出后文评价；后半句“谪居之胜概也”是对前文景致的总结赞叹； 故断句为：送夕阳/迎素月/亦谪居之胜概也 【11题详解】 （1）①甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写阶前青苔、室内草影，以青绿柔和的景物勾勒陋室院内清静淡雅的画面，无喧闹俗世景象，贴合“清幽”的环境特点； ②乙文登楼观景句“远吞山光，江流急湍，幽寂辽夐”，先写远景囊括山色，再写江水湍急，最后以“幽寂辽夐”点明环境清幽、视野开阔。 （2）甲文核心表现手法为托物言志，同时运用类比、衬托辅助抒情。作者刘禹锡身处贬谪境遇，先刻画苔草清幽的陋室环境、与鸿儒谈笑、抚琴读经的清雅日常，以无世俗纷扰的场景反衬官场喧嚣；文末将陋室与诸葛庐、子云亭类比，借孔子之言收束，以简陋居室承载自身精神追求。文章借陋室抒发情志，表达作者不慕官场名利、安贫乐道，坚守高洁傲岸品格的志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是学识渊博的人，来往的没有浅薄的俗人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】黄冈一带竹子很多，大的像椽子一般粗。竹匠劈开竹子，削去竹节，用来代替陶瓦，家家户户的房屋都是这样建造的。我就地建造两间小楼，和月波楼相连。登上这座小楼，远眺尽收山间风光，湍急的江水奔流，清幽寂静、辽阔深远，美景无法一一描绘。 夏天适合听雨，像瀑布奔涌的声响；冬天适合赏密雪，如玉碎落地的轻响。这里适合弹琴，琴声空灵舒畅；适合吟诗，诗句韵味清雅绝妙。 办完公务闲暇时分，披上鹤氅，头戴华阳巾，手拿一卷《周易》，焚香静静端坐，消解世俗烦忧。除了山水风光，只看见风中船帆、沙洲飞鸟，烟云翠竹罢了。等到酒意消散、煮茶烟火熄灭，目送夕阳、迎接皓月，这也是贬谪生活中美好的景致。 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成下面小题。 【材料一】 ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，像人类一样聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。 【材料二】 ①ChatGPT来了，人们为人工智能（AI）达到新的高度而欢呼的同时，也开始担忧一些工作岗位会被替代，自媒体也纷纷梳理起不同岗位被ChatGPT取代的概率，如下表： 序号 职业 被取代概率 序号 职业 被取代概率 1 电话推销员 99.0% 7 理发师 32.7% 2 打字员 98.5% 8 记者 8.4% 3 房地产经纪人 86% 9 保姆 8.0% 4 工人、司机等 80%-60% 10 科学家 6.2% 5 厨师 73.4% 11 艺术家 3.8% 6 摄影师 50.3% 12 心理咨询师 0.7% ②未来几十年，我们将经历以ChatGPT为代表的“人工智能革命”和以光伏、风电、新能源汽车为代表的“清洁能源革命”，技术进步将更加迅猛。一些重复性、枯燥的流水线岗位，将被AI、机器人系统性地替代。但是，和历史上其他科技进步一样，AI和ChatGPT在推动物质财富以更快速度积累的同时，并不会带来大规模的失业。 ③更多的人会从重复性强的、无聊的岗位中解放出来，转而从事科技研发、人文艺术等有创造力的工作。五天工作制可能会减少为四天，甚至更短。马克思倡导的人的自由而全面的发展，将会极大实现。 ④这一过程中，政府能做的事情是，延长教育年限，尽快普及高等教育，灵活调整教育方向，以适应AI和ChatGPT时代。同时，加强对被替代的产业人员培训，为其向更高附加值、更高收入的行业转移提供帮助，尽量降低“结构性失业”的冲击。 【材料三】 ①虽然ChatGPT功能强大，但距离ChatGPT（AI）抢走人类的饭碗还很远。 ②ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社会技能的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流，ChatGPT不可能替代这些职业。 ③尽管随着ChatGPT的发展，一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减，但是ChatGPT也会带来一些新的工作机遇，例如利用ChatGPT进行相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取代马车时，许多马车夫转行当了出租车司机。因此，与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。 12. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. ChatGPT是一款聊天机器人模型，是人工智能技术驱动的自然语言处理工具。 B. 自媒体通过梳理发现，电话推销员是最有可能被ChatGPT取代的岗位。 C. 随着ChatGPT的发展，客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减。 D. AI和ChatGPT在推动物质财富积累的同时，会带来大规模的失业。 13. 在重复性、枯燥的流水线岗位被AI、机器人系统性地替代前，我们可以做哪些准备？请结合材料二从个人、政府两个角度简要概括。 14. 七年级的小语想成为一名心理咨询师，她很担心自己将来的工作被AI取代，请你根据材料三完成下面对话。 小语：我想成为心理咨询师，就是不知道这个工作会不会被AI取代。 小文：不用担心，（1）____________________________________。 小语：为什么这么说呢？ 小文：（2）______________________________________________________________。另外，ChatGPT也会带来一些新的工作机遇，例如利用ChatGPT进行相关的开发、训练、需求分析等。 小语：有道理！与其说AI是“替代者”，不如说是“助手”更合适。 小文：你说得太对了！（3）________________________________________________________。有了AI的助力，以后的心理咨询会更加高效，你的梦想也可以更快实现啦！ 【答案】12. D 13. 个人：主动提升自身创造力，学习相关技能，为向科技研发、人文艺术等有创造力的工作转型做准备。政府：延长教育年限，普及高等教育，调整教育方向；加强对被替代产业人员培训，为其高附加值高收入转行提供帮助。 14. ①. ChatGPT虽然功能强大，但距离ChatGPT（AI）抢走人类饭碗还很远。（ChatGPT不可能替任这个职业。） ②. 心理咨询师工作需要更多的是人的同理心和情感交流，而ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题，无法出色完成需要创造力、判断力和社会技能的工作。 ③. 与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。 【解析】 【导语】这篇阅读紧扣当下AI热点选材，以ChatGPT对职业发展的影响为核心，组合了概念介绍、职业替代概率数据、多方观点三类材料，逻辑清晰。既呈现科技发展带来的行业变革，也引导读者思考人与科技的关系，兼具时代性与思辨性，适配信息类文本的能力考查要求。 【12题详解】 D.对应材料二原文第②段最后一句话“AI和ChatGPT在推动物质财富以更快速度积累的同时，并不会带来大规模的失业”，选项偷换了原文的否定表述，理解错误。 【13题详解】 材料二第③段提到“更多的人会从重复性强的、无聊的岗位中解放出来，转而从事科技研发、人文艺术等有创造力的工作”，这是个人角度的方向指引，要主动提升自身创造力，学习科技研发、人文艺术等相关知识技能，向高附加值、需要创造力的岗位转型。 材料二第④段明确提到政府的举措，教育层面，延长教育年限，尽快普及高等教育，灵活调整教育方向，适配AI时代的人才需求；就业转型层面，提前对可能被替代行业的从业人员开展技能培训，帮助劳动力向更高附加值、更高收入的行业转移，降低结构性失业的冲击。 【14题详解】 （1）小语核心疑问是“心理咨询师会不会被AI取代”，需要直接给出安慰性的明确结论。结合材料三第①段的核心观点“距离ChatGPT抢走人类饭碗还很远”及第②段ChatGPT不可能替任这些职业的表述得出结论，符合对话的安慰语境。示例：心理咨询师这个职业很难被AI取代。 （2）处是解释原因，结合材料三第②段的内容，说明心理咨询师需要的核心能力是AI不具备的：心理咨询师的工作需要人的同理心和情感交流，而ChatGPT无法出色完成这类需要情感交流与社会技能的工作。示例：因为心理咨询师的工作需要人的同理心和情感交流，而ChatGPT无法出色完成这类需要情感交流与社会技能的工作。 （3）小语提出“AI是助手不是替代者”的观点，小文表示赞同，后文又提到“有了AI的助力，心理咨询会更高效”，需要呼应小语的观点，同时衔接下文。结合材料三第③段最后一句，总结观点。 示例：可直接运用材料三第③段的原话作答：“与其担心被ChatGPT抢走饭碗，不如加强学习提升自己，利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。” （二）（17分） 阅读下面选文，完成小题。 微尘亦繁花 ①万山红遍的金秋，在遥远的大西北，我带着任务，远赴乡郊野岭采风，在前不巴村、后不着店的地方遭遇土石塌方。为我带路的摩托车司机刘师傅，急忙跳下车，站在黄尘漫漫的土路上，双手拢成喇叭放声吆喝：“喂，那边有路吗？……能帮忙挖通路吗？” ②我沮丧地蹲在路边，眼前是一条偏僻蜿蜒的单行乡间土路，稍有不慎就有可能连人带车翻入荆棘丛生的鸿沟之中！盯着刘师傅高大的背影，我有些惶恐焦虑，看着无法通行的土堆，顿时悔意重重！ ③五分钟，十分钟过去了，刘师傅还在那里费力而徒劳地呐喊着。我咬牙憋气，小声嘟囔：“这荒郊野岭的哪有什么人？”一直紧握方向盘蹙眉沉默的出租车司机也下了车，跟刘师傅一起吆喝：“喂，路那边有人吗？……能帮个忙吗？” ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回应我们的只有鹦鹉学舌一样的群山和越来越凉的山风。 ⑤一声悠扬的应答，带动唰啦啦的一阵细响，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的庄稼地里，忽地冒出来个裹着白羊肚手巾的脑袋，在扬声问清楚我们的意图后，这手拄柴棒的老人掉头而去，嘴里说的是他这就回村里去喊人来帮把手，现在手里没拿家什，没法将垮塌在路上的土堆铲平。 ⑥听人家这么一说，刘师傅和那位不知名的司机一齐转回头看我，面露喜色，准备原地等待救援。我撇撇嘴，心想，这地方离他居住的村庄一定十分遥远，任凭我手搭凉棚望尽村路，也未见窑洞组成的村子坐落何处！这老人，能再回来吗？ ⑦沉默。等待。 ⑧又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。刘师傅站一会儿，蹲一会儿，“啪啪”打火抽烟。司机则反复在原地看表、兜圈子，看样子，他也觉得老人不会回来了。 ⑨听，土堆后面好像有人声！ ⑩我们一跃而起，探头看去，呀，好多手执铁锹、锄头的村民，正从带状的小路上陆陆续续汇集而来，带头的就是那个弓背老人！他们舞动工具又铲又挖。刘师傅和司机高兴坏了，挽起袖子在土堆的这端徒手刨土，我也效仿他们，却被硬生生推开：“你是客人呢，不要把手弄脏了！” ⑪蒙在夕阳脸上的灰色面纱被风掀开了，夕阳一跃而出，安详地注视着大地，橘色的薄暮里，一群人，正在为一个素不相识的人刨土开路！不说别人，就那位黑脸白牙的刘师傅，我认识他也才不到两个小时。当时，我在县城里招手询问驾摩托车兜生意的他：“黑家洼村怎么走，能不能打你的摩托车去黑家洼？”他认真打量了我一下，然后自告奋勇要骑车带路，理由是，那地方路况非常不好，极颠簸，易坍塌，驾摩托车去也很危险。打出租车呢，不识途的人又很容易走岔道，路走岔了，晚上连个住宿的地方也难找。他还特别强调：“你看看，这天都快黑了，你一个女人家，身上还背着个包……”我见他满脸真诚，便接受了建议，由他带路，当街拦了一辆出租车……哪知，路上遇到这意外出现的“拦路虎”！刚才竟还差点误会了他。 ⑫“拦路虎”被一群陌生人合力“打败了”！我强忍满眼激动的泪花，说道：“大伙儿出了这么多力，哪能白干呢？”于是掏出钱想略表谢意，却被那些粗糙的大手挡回：“哪能要钱呢哇，都是小事情哇！谁人出门不遇着个事儿嘛……” ⑬一旁的刘师傅拍拍满是灰尘的手，竟也替他们帮腔：“应该的，咱们这里的人，都这个样儿。快走，天快黑了！” ⑭车子再次启动，我与村民们挥手告别，夹道而立的是扛着、拄着劳动工具的村民，他们微笑的脸庞朴实而憨厚，挥舞的手臂，像广袤大地上鲜明生动的平安路标，此时被夕阳镀上了灿灿金色。 ⑮车子颠簸前行，我频频回头。远远看去，他们散落道旁，像微尘一样越来越小，漫山遍野的山花，在夕阳的映照下，灼灼动人。我默默念着：是他们，以微尘之身，赠我繁花满程！ 15. 请依据提示，梳理文章情节和“我”的情感变化。 遭遇塌方，________→________，猜疑沉默→铲平土堆，________→________，不舍赞美 16. 第⑧段画线句运用什么描写方法，有什么作用？ 又是数十分钟过去了，夕阳像一个没有烧透的夹生煤球，半红半黑悬挂在天际，树梢上满是寒凉寡情的秋风。 17. 请赏析第⑫段加点词的表达效果。 18. 本文构思巧妙，多次设置悬念和误会，请说说这种写法的好处。 19. 结合文章内容，谈谈标题“微尘亦繁花”的含义。 【答案】15. ①. 沮丧后悔 ②. 等待救援 ③. 愧疚感动 ④. 告别回望 16. ①环境描写 ②交代即将天黑，秋风寒凉 ③渲染萧瑟凄凉氛围 ④烘托人物煎熬、失落、担忧的心情。 17. ①挡就是挡住的意思；②文中指村民们拒绝了我物质上的谢意，生动形象地写出村民们拒绝物质感谢时的坚决；③体现了他们不图回报的善良与淳朴。 18. ①推动故事情节发展；②使情节一波三折（波澜起伏），引人入胜，激发读者阅读兴趣；③利于突出文章中心。 19. 浅层含义：“微尘”指村民渺小的身影；“繁花”指离开前看到的漫山遍野的山花。深层含义：指村民们虽是小人物，但却有着淳朴善良、热心助人的美好品质。 【解析】 【导语】《微尘亦繁花》是一篇以小见大的温情散文，作者以自己偶遇塌方的亲身经历为线索，用“我”的猜忌惶惑，反衬大西北普通乡民的朴实热忱。标题一语双关，将平凡如微尘的底层乡民，与他们如繁花盛放的善意相对，于细微小事中见人性光辉，质朴动人，余味悠长。 【15题详解】 通读全文，定位情节与对应情感段落。 第一空，对应原文第②段：遭遇塌方被困后，原文直接写道：“我沮丧地蹲在路边……顿时悔意重重”，提炼可得此时作者的核心情感就是：沮丧后悔。 第二空，对应原文第⑤至⑧段：遇到塌方后，庄稼地的老人答应回村喊人帮忙修路，作者和两位司机原地等待救援；作者因为荒郊野岭路途遥远，暗自猜疑老人不会回来，对应题干已经给出的情感“猜疑沉默”，因此这一步的核心情节就是：等待救援。 第三空，对应原文第⑩至⑬段：老人真的带领村民赶来，无偿帮我们铲平了塌方的土堆，原文写道“我强忍满眼激动的泪花，掏出钱想略表谢意”，素不相识的陌生人伸手相助，作者内心满是激动与感激，同时也有之前猜疑老人不会来的愧疚，核心情感为：愧疚感动。 第四空，对应原文最后两段：路打通后，车子重新启动，作者和帮忙的村民挥手告别，路上频频回头，内心生出不舍与赞美，对应题干已经给出的情感“不舍赞美”，因此这一步的核心情节就是：告别回望。 【16题详解】 这句话运用环境描写，描摹了等待救援数十分钟后，大西北乡郊山野傍晚秋风寒凉的景象。通过刻画暗沉无生气的夕阳、寒凉的秋风，营造出荒冷、压抑、沉闷的氛围，契合前不着村后不着店、等待无果的荒郊情境。这句环境描写精准烘托出“我”、刘师傅和出租车司机内心焦急、不安、失落的情绪。 【17题详解】 “挡”推挡、回绝，指不接受对方的物品或提议，在文中指：“我”遭遇塌方脱困后，掏出钱想向帮忙清路的村民表达酬谢，被村民直接推开、回绝了酬谢。这是精准的动作描写，直接展现出村民拒绝酬谢时的干脆，没有丝毫犹豫和计较。这个词语生动刻画出大西北村民朴实憨厚、热心善良、不求回报的美好品格，也暗含了“我”内心的强烈感动与对村民的由衷敬佩。 【18题详解】 本文中，遭遇塌方后老人答应回村喊人帮忙，“我”和司机都猜疑老人不会返回，这是核心误会（第⑥至⑧段）；“老人会不会回来、能否等来救援”构成了贯穿等待过程的悬念，这种写法的好处如下：①层层波折推动情节发展，让整个救援故事一波三折，行文张弛有度。②让文章波澜起伏，激发阅读兴趣。作者通过设置悬念与误会，让情节张弛有致、跌宕起伏，读者会跟随“我”的情绪一起忐忑猜测，牢牢抓住了读者的阅读注意力，避免了平铺直叙的乏味，增强了文章的可读性。③等待过程中的忐忑、猜疑，和误会解除后“我”的震惊、感动形成强烈的情感落差，通过悬念误会层层蓄势后，文末“微尘亦繁花”的主旨得到自然升华，让主旨更突出，更能引发读者的情感共鸣。 【19题详解】 “微尘”本义是细小的灰尘，渺小不起眼；“繁花”本义是盛开的鲜花，美丽绚烂。结合文末第⑮段分析，表层含义：车子驶离后，远处的村民身形渺小得如同微尘，“繁花”对应结尾“漫山遍野的山花”的实景。深层含义：“微尘”比喻文中淳朴的西北乡民，他们只是平凡普通的小人物，渺小不起眼；“繁花”用来比喻乡民们信守承诺、热心仗义、淳朴无私、不求回报的美好人性品质。“微尘亦繁花”表达了作者对这群淳朴的普通小人物的赞美与敬意，呼应了结尾“以微尘之身，赠我繁花满程”的感悟。 （三）（11分） 阅读下面选文，完成下面小题。 芋叶亭亭 ①刚刚过去的夏季，餐桌被几片芋头叶子生动着。 ②芋头是母亲自己种的，今年过年前给我带了些，吃过几回，还剩了十来个，一直放在塑料袋里。暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩、粉嫩嫩的芽尖，芽根周围伸出一些白色的根须。其中有两个连体的芋头，顶着朝天辫似的嫩芽，造型尤其可爱，遂装在一个玻璃杯里，加了些水，置于窗台。 ③嫩芽见了光，以肉眼可见的速度生长着。先是从芽尖冒出嫩绿的小尖角，细看能看出那是卷状的叶苞。叶柄快速长高，有时一天能长几厘米，蓬勃的生命力简直叫人吃惊。叶苞随之慢慢展开，先展开一半，再展开另一半，颜色是新鲜娇嫩的绿。没几天，叶柄便有几十厘米高了，叶片也全展开来。纤长的叶柄婀娜着托起椭圆形的叶片，便有了亭亭的姿态。这时候，在两个叶柄的根部，又探头探脑地钻出了一个绿色的小尖角，是两个新生的叶苞。 ④窗外的阳光像磁场般吸引着芋叶一点点向外倾弯，成了鞠躬的姿势。转天早晨，我把杯子换了个方向，想着这样能让它们挺直一些。到下班回家时，见叶片像向日葵一样，竟然掉了个头，仍然弯腰低头朝着窗外的阳光行礼。虽然知道植物有向光性，但还是觉得惊奇，生命的执着总是令人感动。 ⑤叶柄越长越高，玻璃杯已经无法容身，找了一个玻璃花瓶给它们搬了家，并移放到餐桌上。这样一来，我每天吃饭时，目光平视所及，就是这几片绿意盎然的芋叶，总想说一声：芋，你好！《说文解字》关于“芋”字是这样记载的：“大叶实根，骇人，故谓之芋也。”大意是人们见到芋的叶子竟然这么大，忍不住惊呼。你也“吁”，我也“吁”，于是就有了“芋”的称呼。得知这样的解释后，再看“芋”字，觉得多了几分幽默的意味，忍不住想笑。 ⑥不过我养的这几个叶片并不大，与我的手掌差不多大小。但作为水培绿植，这不大不小的叶片加上错落有致的造型，却是别有一番风韵。 ⑦人们总爱把芋叶和荷叶放在一起谈论，它们的确有不少相似之处，一样碧绿的颜色，一样硕大的叶盘，一样亭立的姿势。仔细看，其实也有许多不同之处。荷叶是圆盘形的，叶脉从圆心向四周辐射；中间大都凹成碗状，很容易蓄住水珠，珍珠般的水滴在绿绸似的叶面上滚来滚去，是一道意趣盎然的风景。而芋叶是稍显狭长的心形，叶脉从中间往两边辐射；芋叶大多是前倾的姿势，不能像荷叶那样滚“珍珠”，但它会挂“钻石”。前段时间，正是梅雨时节，空气特别潮湿，一到晚上，芋叶的叶尖就挂上一颗水珠，灯光之下就像亮闪闪的钻石。 ⑧尽管芋叶与荷叶有诸多相似之处，但极少进入人类的审美领域。古往今来赞美荷的诗文何其多，甚至连枯萎的荷叶都要“留得残荷听雨声”。可写芋叶的却少之又少，我只知道一句“芋叶瓜藤绿满田，数家烟火接平原”。看到这句诗，脑子里跳出写荷叶的“接天莲叶无穷碧”。同样是广阔的绿，一个接的是地，一个接的是天，一个连的是烟火人间，一个连的是理想天堂。 ⑨生活平凡如芋，或许不能如荷般开出娇艳的花朵。但若我们用心观察柴米油盐的日常，尘世烟火何尝不可以是一道别致的风景呢？就像这花瓶里的亭亭芋叶。 20. 作者笔下的芋叶具有怎样的特点？ 21. 请从修辞角度赏析第②段画线句。 暮春时节拿出来一看，全都长出了粉嫩嫩、粉嫩嫩的芽尖。 22. 本文写芋叶，为什么还要提到荷叶，有什么作用？ 23. 请结合全文谈谈你悟到了怎样的人生真谛。 【答案】20. 生命力旺盛、绿意盎然（嫩绿）、有向光性、姿态优美、形态独特（错落有致）、平凡但有韵味。 21. 运用了反复的修辞手法，强调了芽尖的粉嫩可爱，表达了作者对新生生命的惊喜与喜爱之情。 22. ①运用衬托手法，以荷叶“滚珍珠”的意趣正衬芋叶“挂钻石”的优美姿态，突出芋叶的独特意趣；②运用对比手法，以荷叶广受文人赞誉、承载高雅审美寓意的特点，突出芋叶平凡质朴、贴近烟火人间的特质。 23. 生活大多如芋头一样平凡，只要我们用心观察柴米油盐的日常，也可以在尘世烟火中发现别致的风景。（意思对即可） 【解析】 【导语】这是一篇清淡治愈的日常散文，以窗台水培芋叶为描摹对象，笔触细腻灵动，从芋叶抽芽生长的细碎观察写起，借与荷叶的对比生发感悟，以小见大，于寻常烟火中挖掘平凡生命的独特意趣，温柔点出平凡日常也自有别致风景，读来余味悠长。 【20题详解】 定位描写芋叶的段落，文中描写芋叶特点的段落主要是第③④⑥⑦段，第③段写出芋叶生长状态：生命力旺盛，生长速度快，叶柄婀娜，叶片亭亭玉立，绿意盎然。第④段写出芋叶生命特性：有向光性，对阳光有着执着的追求。第⑥段写出芋叶外形特征：叶片不大不小，造型错落有致、别有风韵。第⑧段写出芋叶审美特质：虽不像荷叶那样被广泛赞美，却扎根烟火人间，平凡朴素，有着属于日常的别致之美。 【21题详解】 这句话运用了反复的修辞手法，连续两次使用“粉嫩嫩”，强调了芋芽鲜嫩、娇柔的色泽与形态，突出了芋芽的可爱与生机；同时叠词的反复使用让语言更富有节奏感，传递出作者看到芋芽萌发时的惊喜与喜爱之情，也为后文展现芋叶蓬勃的生命力做了铺垫。 【22题详解】 第⑦段荷叶是圆盘形、能蓄住水珠滚“珍珠”；芋叶是狭长心形、前倾姿势、叶尖挂“钻石”。通过对比，突出了芋叶独特的外形与意趣，让芋叶的特点更鲜明。第⑧段荷叶常被文人赞美，甚至残荷都有“留得残荷听雨声”的诗句；芋叶却极少进入审美领域，只有描写烟火田园的诗句提及。通过对比，突出了芋叶平凡、贴近烟火人间的特质。 【23题详解】 文中的芋叶是核心意象，它平凡、不被文人诗文重视，却在水培环境里蓬勃生长，带着烟火气的美；而荷叶是它的对照，常被赋予高雅的审美意趣，象征“理想天堂”式的美（第⑧段）。第⑧段最后一句话，第⑨段直接点明了作者的态度：不只有“高大上”的事物值得欣赏，平凡日常里也藏着独特的美。由物及人，从文中我悟到了这些人生真谛：我们不必只追逐被广泛推崇的“高雅之美”，平凡的生命与日常的烟火也有独特的价值与诗意；要用心感受生活，在平凡中发现美好，同时保持蓬勃的生命力与执着向上的姿态，活出属于自己的光彩。 四、写作（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 24. 我们从语文书中认识了形形色色的人：志虑忠纯的邓稼先，言行一致的闻一多，知错就改的吕蒙，心系乡村振兴的黄文秀，严谨求实、沉着冷静的杨利伟……这些人物丰富了我们的世界，也引起了我们的思考。生活中也有各种各样特征鲜明的人，他们带给我们的感受也各不相同，他（她）让你钦佩、感激、怀念，还是让你烦恼、厌恶、轻蔑…… 请以“这样的人让我__________”为题，写一篇文章。 要求：①请自拟题目或将题目补充完整后抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 这样的人让我敬佩 小区传达室旁边，有一间小小的玻璃房，里面总坐着一位头发花白的老爷爷。大家都叫他陈爷爷，退休前是中学老师，现在是我们小区的“义务管理员”。这样的人，让我由衷地敬佩。 第一次注意到陈爷爷，是去年冬天的一个傍晚。我背着书包放学，走到单元门口才发现忘带钥匙，爸妈都要加班，我只能蹲在楼下等。天越来越黑，风刮得脸疼，我冻得直搓手。这时陈爷爷从玻璃房里走出来，手里端着一杯热水，笑着说：“小朋友，忘带钥匙了吧？来我屋里暖和会儿。”他的玻璃房不大，却收拾得干干净净，桌上摆着几本旧书，墙角放着一个工具箱。我捧着热水，看着他戴着老花镜翻报纸，心里暖烘烘的。 后来我才知道，陈爷爷做的好事远不止这些。小区里的路灯坏了，他搬着梯子自己修；谁家的自行车链条掉了，他拿起工具就帮忙修；甚至连小朋友的书包带断了，他都能找出针线缝好。最让我佩服的是，他还在玻璃房里办了个“小小图书角”，把自己家里的书都搬了过来，免费给小区的孩子们看。每天放学，都有小朋友围在玻璃房门口，或看书，或问他问题，他总是耐心地一一解答，从不嫌烦。 有一次我问他：“陈爷爷，您都退休了，干嘛还天天这么忙呀？在家歇着多舒服。”他推了推老花镜，笑着说：“人活着，总得做点有用的事嘛。能帮上大家一点小忙，我自己也开心。”那一刻我忽然明白，真正让人敬佩的，不是做了什么惊天动地的大事，而是在平凡的日子里，一直坚持做着温暖别人的小事。 现在陈爷爷的玻璃房还在，每天早上他都会准时打开门，打扫卫生，整理图书。阳光透过玻璃照进去，落在他花白的头发上，落在那些旧书上，也落在每个进出小区的人心里。这样的人，没有耀眼的头衔，没有伟大的功绩，却用日复一日的善意，温暖着整个小区，也让我由衷地敬佩。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道半命题写人作文，首先要把题目补充完整，横线上填的是一种情感或态度，可以是正面的，比如敬佩、感激、怀念、感动，也可以是负面的，比如烦恼、厌恶、轻蔑，但初中作文一般建议写正面情感，更容易写出深度。其次要抓住两个核心关键词：“这样的人”和“让我 ”，二者是人物特征与情感反应的关系。“这样的人”是写作对象，要写出这个人是什么样的、有什么鲜明特征；“让我 ”是写作落脚点，要写出这个人为什么让你产生这种情感、对你有什么影响，如果只写人物事迹而没有写出“我”的情感和感悟，就会偏题。还要注意引导语里的提示，前面列举了邓稼先、闻一多等课本里的人物，然后说“生活中也有各种各样特征鲜明的人”，这暗示了写作对象最好是生活中的普通人，而不是历史名人或明星，并且，写身边真实的普通人更容易写出真情实感。 二、选材构思。 这篇文章适合写记叙文，选材上要选身边真实的普通人，选真实发生过的小事，比如小区保洁阿姨每天凌晨就开始打扫卫生，下雨天还会把单元门口的积水扫干净、铺上防滑垫，捡到业主丢的东西会在门口贴失物招领，默默做好事从不张扬，这样的人让我敬佩；学校门卫大爷每天早上笑着跟进校的同学打招呼，晚自修结束后会等最后一个学生走了再锁门，学生忘带东西他帮忙保管，还会帮住校的同学缝扣子、修自行车，这样的人让我感激；以前的同桌性格特别内向，平时不爱说话，但班里的垃圾桶满了他总是悄悄倒掉，黑板没人擦他就默默擦干净，同学有困难他也会默默帮忙，从不求表扬，这样的人让我感动。越小的细节越真实、越动人。构思上建议采用“以小见大的人物刻画结构”，第一部分先交代人物的身份和整体印象，比如小区里的老爷爷、学校的保洁阿姨、早餐店的老板，先用一两句概括这个人的特点，定下全文的基调；第二部分写两到三个具体的小事例，每个事例都要抓住细节来写，比如人物的动作、语言、神态，通过具体的事来展现人物的品质，不能空泛地说“他很善良”“他很勤劳”；第三部分写自己的感悟和情感，也就是点题，说明这个人为什么让你敬佩/感激/感动，以及他对你产生了什么影响，让你学会了什么。 25. 请自选一种植物，以植物名称为题目，写一篇文章。 要求：①请自拟题目或将题目补充完整后抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情等； ③字迹工整，书写规范，字数不少于600字； ④文中不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文： 竹 窗前有一丛竹，是外婆亲手栽下的。 初春时，它不像桃花、杏花那样急着争春，只是默默抽出几枝嫩笋，裹着浅褐色的笋衣，怯生生地从土里探出头。几场春雨过后，笋衣层层剥落，新竹拔节而起，嫩绿色的竹竿上还带着细细的白绒，风一吹，便轻轻晃着，像刚学会站的孩童。 盛夏的竹，是窗前最好的荫凉。老竹的枝干已是深绿色，枝叶舒展，层层叠叠的叶子织成一张绿网，把毒辣的日头挡在外面。午后我常搬个小竹凳坐在竹下，看阳光透过叶隙洒下碎金，听竹叶被风吹得沙沙响，像外婆摇着蒲扇讲的老故事。竹下的泥土里，还藏着新的笋芽，它们憋着劲儿往上长，哪怕被石头压着，也能从缝隙里钻出来，带着股不服输的韧劲儿。 秋天的风卷着桂香来时，竹依旧是绿的。只是叶子边缘会染上一点浅黄，像被秋风轻轻吻过。偶尔有几片枯叶落下，落在窗台上，我捡起来夹在书里，叶脉清晰得像外婆手上的纹路。外婆说，竹是四季常青的，不管天多冷，都不会掉光叶子，人也要像竹一样，站得直，扛得住事儿。 深冬落雪时，竹枝被雪压得弯下腰，却从不断裂。雪停了，风一吹，雪簌簌落下，竹枝又弹回原来的样子，绿得更精神了。我曾问外婆，竹为什么不会被雪压断？外婆笑着说，你看它的枝是空的，空心才能容得下风雪，韧而不脆，弯而不折，这就是竹的性子。 后来我离开老家，窗前的竹便成了念想。每当遇到难题想要退缩时，总会想起那丛在风雪里弯而不折的竹。它不与百花争艳，不与青松比高，只是守着一方小小的天地，一节一节往上长，把坚韧藏在空心的枝干里，把清骨刻在四季的风霜里。 原来竹的风骨，从不是张扬的姿态，而是藏在岁月里的韧性。它教我像竹一样，在风雨里沉住气，在困境里弯得下腰、抬得起头，带着一份清与韧，慢慢长大。 【解析】 【详解】一、审题立意。 围绕所选植物拟题，可直接用植物名称为题，也可补充修饰语。这道题核心不是写植物科普，本质要求是借物抒情、托物言志：必须把植物的特点和个人的经历、情感、思考结合，避免干巴巴介绍植物习性，要做到“以植物为载体，写自我之情怀”。立意方向，借植物特性，赞美某种精神品质；把植物和某个人、某段回忆绑定，以寄托某种情感；从植物的生长过程，联想到自身成长，借物悟理，记录成长思考。 二、选材构思。 优先选“有个人联结”的植物：不要选只听过没见过的稀有植物，尽量选你真实接触过、有故事的，比如老家门口的枣树、书桌上的仙人掌、小区围墙的爬山虎等。要把植物特点和人的故事、情感绑定，可以选择日常小众植物，如墙缝构树、路边酢浆草；情感联结类，如外婆的金银花、母校的凤凰木。成长感悟类，如断后重生的竹子、爬墙的爬山虎等。构思方面，采用托物言志的写作手法，以写“爬山虎”为例。开头点题，如我每天放学都会经过小区西墙，那面光秃秃的灰墙上，爬着一整墙的爬山虎，那是我初三一年的秘密伙伴。中间（铺垫+转折+感悟），铺垫：如刚上初三我注意到它的时候，只有零星几片嫩红的小叶子，扒在墙根一点都不起眼；转折，如入夏后一场大暴雨，不过半年时间，它已经爬满了整整三十米的高墙。感悟，如原来它不是一夜长成的，每天悄悄伸一点卷须，扎一点根，慢慢积累，就算遇到风雨也不后退；我急着求成反而乱了脚步，像爬山虎一样慢慢来就好。结尾升华点题，揭示从爬山虎的成长中得到的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $