2.1铅笔有多长 课件-2026-2027学年北师大版三年级上册数学

2026-07-19
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学北师大版三年级上册
年级 三年级
章节 铅笔有多长
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 18.88 MB
发布时间 2026-07-19
更新时间 2026-07-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-07-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58875825.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该小学数学课件聚焦“铅笔有多长”,核心知识点为认识毫米、分米及米、分米、厘米、毫米间的换算关系。课堂从量铅笔入手,先通过10厘米引出1分米,再借非整厘米测量需求引入毫米,搭建从已学厘米、米到新单位的学习支架,构建完整长度单位体系。 其亮点是以实践活动贯穿教学,通过量铅笔、课桌厚等操作培养量感,用表格对比不同单位测量结果发展推理意识,结合字典厚、C919飞机长等生活实例强化应用意识。学生能在动手操作中建立量感,教师可借助丰富活动设计提升教学效率。

内容正文:

第1课时 铅笔有多长 第二单元 测量(二) 小学数学·三年级(上)·北师大版 1 结合实际测量,感受长度单位在生活中的应用,增强量感 。  认识毫米、分米,建立1毫米、1分米的长度观念,明确米、分米、厘米、毫米间的换算关系。 能借助直尺准确测量物体长度,会用毫米、分米描述物体长度。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 探究新知 量一量,分别有多长? 大家还记得怎样测量物体的长度吗? 尺子的“0”刻度线对准物体的左端; 右端对着几,就是几厘米。 小朋友们,我手里一共有两支铅笔,它们分别有多长呢?今天我们一起来量一量吧! 知识链接 Knowledge link 把直尺的0刻度线对准铅笔的一端 铅笔的另一端对着刻度10,这支铅笔长10厘米。 正好是10厘米。 10厘米就是1分米(dm)。 量一量,分别有多长?认一认。 探究新知 Presentation 量一量,分别有多长?认一认。 10厘米就是1分米(dm) 1分米=10厘米 1dm=10cm 10厘米可以用一个比厘米大,比米小的长度单位——分米来表示。 比6厘米多3个小格。 1厘米 1厘米中有10个小格, 每小格 的长是1毫米(mm)。 新知探究 量一量,分别有多长?认一认。 6厘米 比6厘米多3小格。 当测量的结果不是整厘米时,为了使测量的结果更精确,需要用到一个比厘米小的长度单位——毫米。 1厘米中有10个小格,每个小格的长是1毫米(mm)。 1毫米(mm) 3mm 长6厘米3毫米。 1厘米=10毫米 在尺子上分别找出1毫米、1厘米和1分米,感受一下它们的长度。 1毫米 1厘米 1分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 不用尺子,怎样画出1毫米、1厘米和1分米? 我想根据自己的感觉画一画,再用尺子比一比。 省略号中1个点宽约1毫米,10个点连成一条线长约1厘米,10个这样的1厘米约是1分米。 A4纸短边长是21厘米,可以将A4纸短边对折,再沿着对折后的短边画线,这条线长约1分米,将这条线平均分成10份,一份长约1厘米。 他们测量的结果一样吗?比一比,说一说。 同样的课桌,测量结果怎么不一样? 探究新知 Presentation 结果是一样的,因为1分米=10厘米,所以6分米=60厘米,4分米=40厘米,7分米=70厘米。 桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高 60厘米 40厘米 2厘米 70厘米 桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高 6分米 4分米 20毫米 7分米 1厘米=10毫米,2厘米=20毫米。 他们测量的结果一样吗?比一比,说一说。 因为 1厘米=10毫米 所以 2厘米=20毫米 相等 他们测量的 结果是一样的。 6分米 桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高 4分米 20毫米 7分米 60厘米 桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高 40厘米 2厘米 70厘米 相等 相等 相等 1米=100厘米 1米里面有10个10厘米, 也就是10个1分米。 1分米=10厘米 1米=10分米 1米是多少分米呢? 毫米、厘米、分米和米之间的进率是怎样的呢? 探究新知 Presentation 课堂练习 1. 填一填。 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 7米= 分米 4厘米= 毫米 90分米= 米 60厘米= 分米 5分米= 厘米 80毫米= 厘米 70 40 9 6 50 8 2.填上合适的长度单位。 教材第15页“练一练”第3题 毫米 厘米 米 达标练习 Practice 3. 在括号里填上合适的长度单位。 课堂练习 根据数值的大小,结合这些物品的真实大小选择合适的单位。 (1)数学书厚约 6( ) (2)课桌高约 7( ) (3)跳绳长约 2( ) (4)黑板擦厚约 8( ) 毫米 分米 米 厘米 4. 一根长4分米的绳子,对折后再对折,每段 绳子有多长? 对折两次,平均分成4份。 4÷4=1(分米) 答:每段绳子有1分米长。 5.改错。 今天下午放学后,我到文具店买了一个长 24分米,宽8厘米,高 3 米 的文具盒。 24厘米 3厘米 课堂练习 6. 估一估,量一量,说一说。 我的估计 我的测量 我的铅笔长 ____厘米 ____厘米___毫米 我的书厚 ____毫米 ____毫米 我的凳子高 ____分米 ___分米____厘米 我喜欢的物品的长度 15 14 2 5 6 4 3 4 2米 2米3分米 跳绳 1.分米用字母dm表示,1分米=10厘米。 2.毫米用字母mm表示,1厘米=10毫米。 3.1米=10分米,每相邻两个长度单位间的进率是10。 4.使用的长度单位不同,相同的数据可以用不同的结果表示。 5.根据数值的大小和情境,选择合适的长度单位。 知识总结 Summary 21 下课啦!同学们再见! Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $

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