内容正文:
第1课时 铅笔有多长
第二单元 测量(二)
小学数学·三年级(上)·北师大版
1
结合实际测量,感受长度单位在生活中的应用,增强量感 。
认识毫米、分米,建立1毫米、1分米的长度观念,明确米、分米、厘米、毫米间的换算关系。
能借助直尺准确测量物体长度,会用毫米、分米描述物体长度。
学习目标
Leaning objectives
1
2
3
探究新知
量一量,分别有多长?
大家还记得怎样测量物体的长度吗?
尺子的“0”刻度线对准物体的左端;
右端对着几,就是几厘米。
小朋友们,我手里一共有两支铅笔,它们分别有多长呢?今天我们一起来量一量吧!
知识链接
Knowledge link
把直尺的0刻度线对准铅笔的一端
铅笔的另一端对着刻度10,这支铅笔长10厘米。
正好是10厘米。
10厘米就是1分米(dm)。
量一量,分别有多长?认一认。
探究新知
Presentation
量一量,分别有多长?认一认。
10厘米就是1分米(dm)
1分米=10厘米
1dm=10cm
10厘米可以用一个比厘米大,比米小的长度单位——分米来表示。
比6厘米多3个小格。
1厘米
1厘米中有10个小格,
每小格
的长是1毫米(mm)。
新知探究
量一量,分别有多长?认一认。
6厘米
比6厘米多3小格。
当测量的结果不是整厘米时,为了使测量的结果更精确,需要用到一个比厘米小的长度单位——毫米。
1厘米中有10个小格,每个小格的长是1毫米(mm)。
1毫米(mm)
3mm
长6厘米3毫米。
1厘米=10毫米
在尺子上分别找出1毫米、1厘米和1分米,感受一下它们的长度。
1毫米
1厘米
1分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
不用尺子,怎样画出1毫米、1厘米和1分米?
我想根据自己的感觉画一画,再用尺子比一比。
省略号中1个点宽约1毫米,10个点连成一条线长约1厘米,10个这样的1厘米约是1分米。
A4纸短边长是21厘米,可以将A4纸短边对折,再沿着对折后的短边画线,这条线长约1分米,将这条线平均分成10份,一份长约1厘米。
他们测量的结果一样吗?比一比,说一说。
同样的课桌,测量结果怎么不一样?
探究新知
Presentation
结果是一样的,因为1分米=10厘米,所以6分米=60厘米,4分米=40厘米,7分米=70厘米。
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
60厘米 40厘米 2厘米 70厘米
桌面长 桌面宽 桌面厚 桌高
6分米 4分米 20毫米 7分米
1厘米=10毫米,2厘米=20毫米。
他们测量的结果一样吗?比一比,说一说。
因为 1厘米=10毫米
所以 2厘米=20毫米
相等
他们测量的 结果是一样的。
6分米
桌面长
桌面宽
桌面厚
桌高
4分米
20毫米
7分米
60厘米
桌面长
桌面宽
桌面厚
桌高
40厘米
2厘米
70厘米
相等
相等
相等
1米=100厘米
1米里面有10个10厘米,
也就是10个1分米。
1分米=10厘米
1米=10分米
1米是多少分米呢?
毫米、厘米、分米和米之间的进率是怎样的呢?
探究新知
Presentation
课堂练习
1. 填一填。
1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
7米= 分米 4厘米= 毫米 90分米= 米
60厘米= 分米 5分米= 厘米 80毫米= 厘米
70
40
9
6
50
8
2.填上合适的长度单位。
教材第15页“练一练”第3题
毫米
厘米
米
达标练习
Practice
3. 在括号里填上合适的长度单位。
课堂练习
根据数值的大小,结合这些物品的真实大小选择合适的单位。
(1)数学书厚约 6( )
(2)课桌高约 7( )
(3)跳绳长约 2( )
(4)黑板擦厚约 8( )
毫米
分米
米
厘米
4. 一根长4分米的绳子,对折后再对折,每段
绳子有多长?
对折两次,平均分成4份。
4÷4=1(分米)
答:每段绳子有1分米长。
5.改错。
今天下午放学后,我到文具店买了一个长 24分米,宽8厘米,高 3 米 的文具盒。
24厘米
3厘米
课堂练习
6. 估一估,量一量,说一说。
我的估计 我的测量
我的铅笔长 ____厘米 ____厘米___毫米
我的书厚 ____毫米 ____毫米
我的凳子高 ____分米 ___分米____厘米
我喜欢的物品的长度
15
14
2
5
6
4
3
4
2米
2米3分米
跳绳
1.分米用字母dm表示,1分米=10厘米。
2.毫米用字母mm表示,1厘米=10毫米。
3.1米=10分米,每相邻两个长度单位间的进率是10。
4.使用的长度单位不同,相同的数据可以用不同的结果表示。
5.根据数值的大小和情境,选择合适的长度单位。
知识总结
Summary
21
下课啦!同学们再见!
Lavf58.20.100
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