4.2 遵守规则 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“遵守规则”核心知识点，涵盖增强规则意识、自律与他律、维护规则及完善规则。通过德国人事例、许衡典故等情境导入，衔接“社会规则重要性”到“如何遵守规则”的逻辑，搭建认知到实践的学习支架。 其亮点是情境案例与核心素养融合，如霸座案例强化法治观念，许衡故事培育道德修养，议题小结和思维导图提升责任意识。采用案例教学与探究式学习，助学生内化规则，教师可直接用丰富素材优化教学。

第四课 遵守社会规则 第二单元 维护社会秩序 4.2 遵守规则 1. 政治认同：认同 “遵守规则促社会和谐” 的理念，认识社会规则对国家治理、公共利益的保障作用。 2. 道德修养：认识到遵守规则是尊重他人生命、维护公共利益的道德要求，形成 “守规即美德” 的认知，养成文明守规的道德习惯。 3. 法治观念：提升法治认知，树立 “规则面前人人平等” 观念，知晓违规必担责，学会用法律规范行为，掌握通过合法途径维护规则的能力。 4. 责任意识：明确个人需对自身行为负责，增强自我责任意识，主动承担维护规则的责任，养成负责的行为习惯。 深夜，路口红灯亮着，几个德国人就等啊等啊，半小时过去了，仍然红灯，证明是灯坏了。他们还不敢贸然过街，而是打电话给警察，等警车来了之后，说明情况验证事实，在警察的陪同下才过了马路。深更半夜的，既没行人也没交警，也没有电子眼，可就是不敢“闯红灯”。 1.德国人是否过于“死板”？为什么他们就是不敢“闯红灯” 2.结合这个故事，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？ 我们需要增强规则意识。 3 生活观察 我们村村民积极践行村规民约，弘扬新风正气，培育文明乡风。 我爸爸在工厂上班，他严格遵守规章制度，按要求完成任务。 今年，我们小区召开了业主大会，商讨并制定了《文明停车公约》，所有业主都很自觉地遵守。 针对遵守规则的问题，同学们进行了交流。 结合上述交流，谈谈我们应该怎样对待规则。 自觉遵守规则 增强规则意识 《梨虽无主，我心有主》 你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 《元史·许衡传》里有这样一段记载：许衡做官之前，一年夏天外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人问他为何不摘，他回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘！”有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人，难道我心中也无主吗？” 女子持无座票“强占座位”拒不离开 2025年8月，在南宁开往北京西的T290次列车上，旅客李某持无座车票却强占了旅客郝先生的座位。郝先生发现后，礼貌地要求李某让座，可李某不仅不让，还态度蛮横。乘警与工作人员接报赶来，多次耐心劝解，并告知李某霸座行为违法，但李某依旧强硬拒绝，甚至在乘警表示要联系110处理时，回怼称自己也要报警。在多次警告无果后，乘警依法将李某控制。列车抵达北京西站后，李某被移交派出所。 经调查，李某对霸座行为供认不讳，最终，她因扰乱公共交通工具秩序，被铁路警方处以行政拘留7日的处罚。 如何遵守规则? 上述案例给了我们什么启示？ ①遵守规则，需要增强规则意识。 原因：只有不断增强规则意识，提高按规则办事的自觉性，才能推动社会向着有序、文明的方向发展。 要求 ：我们对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩。 探究与分享 你怎么看待以上观点？结合具体事例，谈谈你的看法。 盲目从众 自律 侥幸心理 √ 自律 严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 情境再现 周三午休：图书馆的自律与他律 小宁在图书馆写作业时，同桌小李边刷短视频边外放声音。管理员上前提醒，小李调低音量后又悄悄点开。小宁想起自己曾因忍不住玩手机被老师提醒，于是主动将手机调至静音，并轻声对小李说：“我们一起遵守‘安静阅读’的规则吧。” “小宁主动调静音”与“管理员和小宁提醒小李”各说明了什么？ “管理员和小宁提醒小李”说明了管理员和小宁在对小李进行他律。他律：即监督、提醒、惩戒等外在约束。 “小宁主动调静音”说明了小宁能够自律。自律：严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯，更好地遵守社会规则。 思考：你怎么看待以上观点？结合具体事例谈谈你的看法。 解析：观点：左边男同学的观点是从众违规心理，是错误的；中间女同学的观点正确，应自觉遵守规则；右边男同学的观点是错误的，车辆多少不是闯红灯的衡量标准。 ②遵守规则，需要他律与自律。 他律 ：监督、提醒、惩戒等外在约束；自律 ：自我约束。严于律己，通过自省和慎独，不断发现并及时纠正自己的不良行为。 作用：自律和他律相互补充，有助于我们养成良好行为习惯， 更好地遵守社会规则。 实话实说二 1.没有警察执勤的十字路口，你会？ A、闯红灯 B、不闯红灯 2.假如你看见，有人闯红灯了，你会？ A、无视 B、劝导 自觉将规则作为自己行动 的准绳，将规则内化于心，外化于行。 要用采用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则。 这两种选择共同的出发点是什么？ 维护规则 遵守规则，需要坚定 不闯红灯是因为你对规则？ 劝导对方时需要注意什么？ 11 维护规则 针对这些不文明行为，某博物馆邀请观众参与撰写“参观须知”。请你参与。 参观须知…… ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 在我国，公共博物馆数量不断增加、类型不断丰富，越来越多的人走进博物馆，文明参观，文化素养不断提升，然而，也有极少人存在大声喧哗、随意触摸展品等不文明行为。 议题小结：当规则被打破时，我该做什么？ ——从旁观者到行动者的觉醒 遵守规则，需要坚定地维护规则。 ①一方面，要从自己做起，自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行； ②另一方面，要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。 有时候，有的地方，红绿灯时间短必须小跑才能过。 有时候，有的地方，红绿灯时间长等来等去才能过。 实话实说三 规则不是一成不变的。 面对这种现象，请你出谋划策 要求：每组自行从多个角度讨论对策。组长进行记录并代表发言，如有不完善的地方，其他组可补充。 积极改进规则 14 我国计划生育政策的变化 双独二孩 只生一个 单独二孩 全面二孩 全面三孩 完善规则 随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。 增 规则不是一成不变的。①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定。②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除。③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 议题小结：规则会老去吗？ ——做规则的守护者还是革新者？ 遵守规则，需要积极完善规则。 原因： 规则不是一成不变的。 ①随着社会的发展，一些原来没有的规则，需要制定； ②一些原有的规则失去存在的合理性，需要废除； ③一些原有的规则不能完全适应社会生活的变化，需要调整和改进。 做法： 我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展的需求。 一些原来没有的规则，需要制定 一些原有的规则失去了合理性，需要废除 一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。 为什么要完善规则？ 如何遵守规则? ①遵守规则，需要增强规则意识。 ②遵守规则，需要他律与自律。 ③遵守规则，需要坚定地维护规则。 ④遵守规则，还需要积极完善规则。 近年来，网络购物发展迅速。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》的规定，除一些特殊商品外，消费者有权自收到网购商品之日起七日内无理由退货。这被称为消费者的网购 “后悔权”。但如何在保障消费者 “后悔权” 的同时保障卖家的合法权益，也值得人们深思。 启思导行 你如何看待网店顾客的上述行为? ①法律上，形式符合“7 天无理由退货”规定； ②道德上，借“后悔权”恶意退货，违背诚信，破坏市场秩序。 针对网店店主所说的现象，你认为应如何进一步完善相关规则? ①明确“商品完好”标准，界定可退货条件； ②建消费者信用机制，奖惩分明； ③规范举证，明确商家、消费者责任； ④平台加强监管，审查退货、监督售后。 遵守社会规则 倡议书 遵守社会规则，我能 遵守规则 他律自律 维护规则 监督提醒惩戒 自省慎独 内化于心 外化于行 恰当的方法 完善规则 心怀敬畏 提高规则自觉性 规则意识 制定 废除 调整和改进 建言献策 思维导图 牛刀小试 1. 许衡与友人外出,因天热口渴难耐,刚好道旁有棵梨树,众人争相摘梨解渴,唯独许衡不为所动。有人劝说他:“乱世之时,这梨是没有主人的。”许衡回答:“梨无主人,难道我心中也无主吗?”以下对许衡观点评价正确的是 (　　) A.随意摘梨,会受到梨树主人的惩罚 B.遵守规则需要增强规则意识,心怀敬畏 C.在口渴难耐的特殊情况下,可以摘梨 D.此时并无他人,没有约束,可以摘梨 B 牛刀小试 2.为了按时送餐,一部分外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,造成抢行、逆行的现象严重,交通事故频发。对此,同学们议论纷纷,下列观点正确的是 (　　) ①小强:外卖送餐员是为大家服务,可以在规则的边缘游走　 ②小田:应严格遵守交通规则,切实把规则内化于心、外化于行 ③小静:依据规则自律和他律,有利于良好社会秩序的实现　 ④小刚:规则不是一成不变的,要快速更改规则,满足送餐员的各种需求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 3.随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米到1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米至1.5米的儿童，享受半价票客。这说明(　) A.规则没有权威性，可以随便改 B.规则谁都可以制定 C.规则会随着社会发展和社会生活的变迁做出改进 D.规则谁需要谁改进 D 课堂练习 26 4.（2025·西藏·中考真题）阅读材料，回答问题。 针对骑行电动车时不佩戴安全头盔的行为，两位同学发表了以下观点： (1)小军同学的观点强调了法律的什么作用? 小军同学的观点主张制定相关法律法规，强调了法律维护社会秩序，通过规范全体社会成员的行为，实现社会的有序运行； (2)请你对小燕同学的观点进行简要评析。 小燕同学的观点是正确的，针对骑行电动车时不佩戴安全头盔的行为，我们要自觉遵守规则，将规则作为自己行动的准绳；我们要珍爱生命，树立生命至上的观念，遵守交通法规，对自己负责，注意出行安全。 $