精品解析:内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第七中学2024~2025学年七年级下学期期中历史试题

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2026-07-19
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版七年级下册
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2025-2026
地区(省份) 内蒙古自治区
地区(市) 赤峰市
地区(区县) 敖汉旗
文件格式 ZIP
文件大小 1.79 MB
发布时间 2026-07-19
更新时间 2026-07-19
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2026-07-19
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内容正文:

内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第七中学2024-2025学年七年级下学期期中 历史试题 一、选择题(20分) 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩,认为“有雄才大略,过人之聪明。其所建立,又有卓然出于后世者”。据此可知,隋文帝最大的作为是( ) A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 【答案】C 【解析】 【详解】A.加强中央集权是诸多封建帝王都推行的治理举措,不是隋文帝专属、能对应“混南北为一区”的核心作为,错误。 B.社会经济迅速发展是隋朝统一之后带来的结果,并非实现南北合一的核心举措,错误。 C.隋文帝灭掉陈朝,结束魏晋南北朝长期分裂局面,实现全国南北统一,契合题干“混南北为一区”的描述,正确。 D.大运河是隋炀帝主持开凿的,不属于隋文帝的功绩,错误。 2. “科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们,打开了入仕的途径,因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄,参与政权中来。”该材料说明科举制度( ) A. 扩大了选拔官员的范围 B. 促进了教育事业的发展 C. 促进了文学艺术的发展 D. 束缚了当时人们的思想 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查学生的识记、分析能力。魏晋以来,官员大多从各地高门权贵的子弟中选拔,权贵子弟无论优劣,都可以做官,许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。题干“科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们,打开了入仕的途径。”,反映出科举制度扩大了选拔官员的范围,故选A。 3. 能够初步区分历史叙述中的史实与结论,是初中历史学习的基本素养。如下各项中,属于结论的是( ) A. 626年,李世民即位,次年改年号为“贞观” B. 大臣魏征前后进谏200多次 C. 武则天的统治为唐朝盛世局面出现奠定了基础 D. 唐玄宗即位以后,重用姚崇、宋璟为相 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“属于结论”和所学知识可知,“武则天的统治为唐朝盛世局面出现奠定了基础”是对武则天统治时期历史影响的一种评价或结论,它超越了对历史事件的简单记录,是对历史事件的意义和影响进行了深入的分析和判断,C项正确;“626年,李世民即位,次年改年号为‘贞观’”是一个具体的历史事件,它是对历史事实的客观描述,没有包含对历史事件的评价或判断,属于史实,排除A项;“大臣魏征前后进谏200多次”是对历史事实的客观记录,没有涉及对历史事件的评价或结论,排除B项;“唐玄宗即位以后,重用姚崇、宋璟为相”是一个具体的历史事件,即唐玄宗的用人政策,它是对历史事实的客观描述,没有包含对历史事件的评价或结论,排除D项。故选C项。 4. 唐朝长安城基本呈现东西十四条、南北十一条纵横交错分隔出来的棋盘状布局。城中有东、西两市,是主要的商业区,这里商铺林立,汇集了亚欧大陆各种珍宝、美食。城内建有100多个坊,是居民区,居住人口达百万。当时,国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。反映出长安城( ) A. 是民族交往的中心 B. 规模宏伟布局整齐 C. 是国际性的大都市 D. 经济繁荣社会开放 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“城中有东、西两市,是主要的商业区,这里商铺林立,汇集了亚欧大陆各种珍宝、美食。城内建有100多个坊,是居民区,居住人口达百万。当时,国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安”可知,材料反映了唐都长安城商业繁荣,规划整齐,人口众多,亚欧大陆物品在这里交流,国外的各行业人口在这里云集,反映出长安城是一座国际性的大都市,C项正确;材料中没有体现民族交往的有关情况,排除A项;长安城具有规模宏伟布局整齐的特点,但没有完全包括材料信息,排除B项;材料主旨是强调长安城是国际性的大都市,没有反映经济繁荣社会开放的有关情况,排除D项。故选C项。 5. 唐诗内容丰富.风格多样,具有鲜明的时代特色。下列诗句能够反映中外交往的是 A. 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 B. 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室 C. 日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶 D. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知,诗句“日本晁卿辞帝都”可知,反映了日本与中国的交往。诗中“晁卿”指晁衡,是日本奈良时代的遣唐留学生之一,因“慕中国之风”而不肯离去,于是改名晁衡,长留大唐。选项C符合题意;A与安史之乱相关,排除;B与开元盛世相关,排除;D是唐朝送别诗句,不符合题意,排除。故选C。 6. 皇帝的诏书,在唐代归宰相中书省拟定,皇帝亲览后经宰相出旨。到宋初,宰相对于某事提出几项意见,由皇帝决定,然后宰相再照皇帝意见正式拟旨。这反映了唐至宋( ) A. 中央权力机构的发生改变 B. 君主专制不断强化 C. 宰相的意见愈发受到重视 D. 中央决策实现了民主 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“皇帝的诏书,在唐代归宰相中书省拟定,皇帝亲览后经宰相出旨。到宋初,宰相对于某事提出几项意见,由皇帝决定,然后宰相再照皇帝意见正式拟旨。”可知,宰相的权力被削弱,君主专制不断加强,B项正确;中央权力机构发生改变在材料中没有体现,排除A项;宰相的意见从唐朝时期的拟定权力到提出几项意见,然后由皇帝决定,体现了宰相意见没有越发收到重视,排除C项;唐至宋宰相权力被削弱,君主专制强化,集权在不断加强,中央决策实现了民主与题意不符,排除D项。故选B项。 7. 示意图能够化繁为简,帮助我们快速梳理和掌握纷繁芜杂的历史知识。如图示意图符合历史史实的是( ) A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知,960年北宋建立。之后,北宋结束了中原和南方的分裂割据局面,与辽并立。11世纪前期西夏建立,出现了辽、西夏和北宋并立的局面。1125年金灭辽,出现了北宋、金和西夏并立的局面。1127年金灭北宋,赵构于1127年建立南宋,南宋与西夏、金并立,1279年元朝完成全国的统一,B项正确;北宋在南宋之前就已经结束了,蒙古灭南宋,完成全国统一,排除AC项;11世纪前期西夏建立,出现了辽、西夏和北宋并立的局面,排除D项。故选B项。 8. 论从史出,史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是 选项 史实 结论 A 安史之乱 使唐朝受到致命打击,很快灭亡 B 鉴真东渡 为中韩文化交流作出了卓越贡献 C 澶渊之盟 使辽与北宋之间保持了长期的和平局面 D 王安石变法 使宋朝实现了富国强兵 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知,1005年澶渊之盟后宋辽两国百年间不再有大规模的战事,礼尚往来,通使殷勤,故C正确;安史之乱(755--763年)后唐朝由盛转衰,但是唐王朝直到907年才灭亡,故A排除;鉴真东渡日本,为中日文化交流作出了卓越的贡献,而非韩国,B排除;王安石变法一定程度上改变了积贫积弱的局面,但未实现富国强兵,依据是在与少数民族政权的战争中宋朝还是处于弱势,D排除。 9. 岳飞规定,“行师动众,如有践踏农田、妨碍农事,或与民众交易价格不公者,都以军法处置。”这表明“岳家军”打胜仗的原因是( ) A. 统治者反抗侵略决心坚定 B. 军队训练有素,纪律严明 C. 将士们对侵略者深恶痛绝 D. 朝廷国力强盛,防备森严 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“行师动众,如有践踏农田、妨碍农事,或与民众交易价格不公者,都以军法处置。”结合所学可知金军南下攻宋,给人民带来了很大灾难。岳飞坚持抗金,精忠报国符合南宋人民渴望生活安定、发展经济的要求,是符合广大人民利益的,是正义的战争。岳飞领导的岳家军纪律严明,得到人民的支持和拥护。故“岳家军”屡打胜仗的主要原因是军队训练有素,纪律严明,B项正确;统治者害怕岳飞抗金力量强大,以“莫须有”罪名处死岳飞,A项说法错误,排除;CD项在材料中没有体现,排除。故选B项。 10. 下列选项最能体现宋元时期经济重心南移完成的是( ) A. 北宋东京城里有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子” B. 北宋前期,四川地区出现世界上最早的纸币“交子” C. 政府在主要港口设立市舶司管理海外贸易 D. “苏湖熟,天下足”的谚语广泛流传,南方成为全国重要的粮仓 【答案】D 【解析】 【详解】A.东京是北宋都城,地处北方,瓦子的出现仅能体现北方城市商业与娱乐的发展,和经济重心南移没有关联,错误。 B.交子的出现反映了当时商业的繁荣,但无法直接体现南方经济在全国的主导地位,不能证明经济重心南移完成,错误。 C.市舶司的设立体现的是海外贸易的发展,而海外贸易的繁荣并不等同于经济重心南移完成,错误。 D.“苏湖熟,天下足”的谚语广泛流传,南方成为全国重要的粮仓‌,该谚语表明南方的粮食产量足以供应全国,农业是古代经济的基础,南方成为全国重要粮仓,说明南方农业经济在全国占据核心地位,这是经济重心南移完成的关键标志,正确。 二、材料题(30分) 11. 某班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料,回答问题。 材料一 ①阿耆尼国,东西六百余里,南北四百余里。国大都城周六七里,西面据山,道险易守。泉流交带,引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、柰诸果。气序和畅,风俗质直。——玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》(局部) ③开元通宝 ④《雨中耕作图》(局部) ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角, 洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 (1)史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。文献史料主要包括:史书、档案与文书、文集、简牍等;实物史料主要包括:器物、遗迹等;图像史料主要包括:绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型(填写序号即可)。 (2)从材料一中选择一则史料(写出序号),阐述其反映的相关史实。 材料二 唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化,在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”(部分)。 地区 影响 日本 中华文化直接影响日本,推动日本大化改新,建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响,这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后,被改造为“和服”。 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎,许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜,推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛,推动了该地区生产水平的迅速提高。 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度,受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”,传到印度,流行至今。 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩,仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。 (3)根据材料二,论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 【答案】(1)属于文献史料的有:①⑥;属于实物史料的有:③⑤;属于图像史料的有:②④ (2)示例:选择史料③,反映了唐朝货币的流通或商业的发展; 选择史料④,反映了唐朝农业的发展状况; 选择史料⑤,反映了唐代手工业或制瓷业的发展。 (3)论证:唐朝时期,中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响,如日本学习中华文化,建立中央集权制度;唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响;唐朝的诗歌文化推动了朝鲜文学的繁荣;唐朝的音乐、舞蹈传到了南亚地区;唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地,推动了当地生产水平的提高。 【解析】 【小问1详解】 史料①,来自文献《大唐西域记》,用文字记载了玄奘西行路上的风土人情,属于文献史料; 史料②,是一幅画作,画作描绘了唐太宗接见吐蕃使者的场景,属于图像史料; 史料③,是一枚唐代的开元通宝铜钱,属于实物史料; 史料④,是一幅画作,画作描绘了农民在雨中赶着牛耕地的场景,属于图像史料; 史料⑤,是在地宫中出土的瓷器,属于实物史料。 史料⑥,来自一首诗《凉州行》,诗中描绘了少数民族学习中原农耕技术、中原百姓学习少数民族音乐的场景,属于文献史料。 综合以上,属于文献史料的有:①⑥;属于实物史料的有:③⑤;属于图像史料的有:②④ 【小问2详解】 史料和反映的史实: 文献史料记载的事件就是其反映的史实,如史料⑥,诗中描绘了吐蕃人学习中原文化进行耕种的场景和洛阳人学习胡乐的场景,反映了唐朝各民族之间的文化和生活方式的交融; 实物史料的存在本身就是史实,如:史料③,这是一枚唐代的铜钱,上面的文字“开元通宝”证明是唐代通行的货币,反映了唐朝货币的流通和商业的发展。 图像史料所展示的图像内容就是其反映的史实,如史料④,描绘了农民在雨中赶着牛耕地的场景,反映了唐朝农业的发展状况。 【小问3详解】 论证:首先确定论点是“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”,然后找到材料中唐朝与日本、朝鲜、南亚和波斯等国家和地区交流的史实产生的影响进行论证,注意史论结合。 12. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 (1)根据材料一,指出契丹人建立的政权名称和建立者。 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。” 具体举措 共同作用 “稍夺其权” 在中央削弱相权,在地方设置① 以分知州的权力 ③ “制其钱谷” 取消②收税权力,地方设置转运使,把地方财赋收归中央 “收其精兵” 派文臣掌握军政大权,经常调换军队将领,使兵不识将,将不专兵 (2)根据材料二,请将上述表格中的序号处填写完整。 材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价。 观点 出处 论者简介 最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 苏轼,北宋著名文学家,历任翰林学士、礼部尚书等。 以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 中国历史学家,被誉为“新史学宗师” 是一个具有双重性的盟约 赵永春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 赵永春,吉林大学历史系教授 (3)你赞同上表所示的哪个观点,结合具体史实简要说明理由。 材料四 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律,不难看出,既有阶段性的友好,也有阶段性的战争。在和好阶段,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (4)根据材料四、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实,你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系? 【答案】(1)政权名称:辽。 建立者:耶律阿保机。 (2)①通判;②节度使;③宋朝把中央集权强化到前所未有的程度,皇权大大加强。 (3)观点:赞同是一个具有双重性的盟约。 理由:消极影响:社会矛盾更加尖锐,政府的财政负担进一步加重.当然受苦的是人民。在与辽的交往中也处于被动地位;积极影响:使得北宋获得了长期的安定,与辽的周边贸易兴旺起来;经济文化得到了全方位的发展,如城市的繁荣,宋词的发展。两国的交往增多,使得辽的封建化进程加快,民族融合加强,有利于统一多民族国家的发展。 (4)特点:有战有和,和平发展是民族关系主流。 如何:坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣;加强各民族间的交流与发展,尊重民族差异;反对民族冲突与分裂,维护统一多民族国家等。 【解析】 【小问1详解】 政权名称:隋唐时期,契丹族游牧在我国北方辽河上游,10世纪初,契丹首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,国号辽(也称契丹)。 建立者:10世纪初,契丹首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,国号辽。 【小问2详解】 ①:为防知州权力过大,设置通判,以分知州的权力。 ②:宋太祖加强对地方税收的控制,取消节度使收税的权力。 ③:从中央集权和皇权加强的角度回答。 【小问3详解】 观点和理由:本题为开放性问题,表格中给出了三个关于“澶渊之盟”的观点,可任选其一作答,赞同 “最下之策 / 以屈辱换取苟安”,只侧重消极影响,岁币屈辱、助长朝廷妥协风气,弱化边防意识,赞同“是一个具有双重性的盟约”,认为盟约既有消极影响,也有积极影响,符合一分为二评价符合历史辩证答题要求,从盟约的积极和消极影响两方面作答。 【小问4详解】 特点:材料四“既有阶段性的友好,也有阶段性的战争。”→提炼出有战有和,材料四“在和好阶段,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。”→提炼出和平发展是民族关系主流。 如何:综合上述材料中辽宋之间的关系及澶渊之盟,可以从民族平等、交流、团结、繁荣、维护统一的角度回答,言之有理即可。 13. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 元朝建立后,蒙古人、其他外族人与汉族之间的民族划分早已变得模糊……许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语,与蒙古人结婚等方式,使自己逐渐进入蒙古人的权力机构,而另一方面,许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投。 ——摘自《剑桥中国辽西夏金元史:907-1368年》 (1)根据材料一,概括“民族划分早已变得模糊”的表现。 材料二 无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。显而易见,元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 (2)据材料二指出,元朝在地方实行什么制度?材料二认为元朝地方行政制度创新之处在哪里? 材料三 元朝对中国的统一,结束了此前500年间中国国内五六个民族或区域性的政权并存、相互割据纷争、战乱频仍的时代,促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所辖地区各有不同的经济形态和文化特点,因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 ——摘自尚行斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 (3)根据材料三并结合所学知识,元朝在边疆治理模式和统治方式上呈现出什么特点?请举一例说明。 (4)综上所述,元朝对统一多民族国家的巩固和发展有什么作用? 【答案】(1)表现:许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语,与蒙古人结婚等方式,使自己逐渐进入蒙古人的权力机构,而另一方面,许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投。 (2)制度:行省制度。 创新处:将中央集权与地方分权相结合。 (3)特点:因地制宜。 举例:澎湖巡检司管理台湾,宣慰使司都元帅府管理西藏,北庭都元帅府管理西域等。 (4)作用:元朝疆域辽阔,密切了边疆地区与内地的联系;促进各族经济、文化的发展与民族交融;行省制是我国省制的开端,对后世地方行政建制影响深远。(言之有理即可) 【解析】 【小问1详解】 表现:“许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语,与蒙古人结婚等方式,使自己逐渐进入蒙古人的权力机构,而另一方面,许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投”→提炼“许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语,与蒙古人结婚等方式,使自己逐渐进入蒙古人的权力机构,而另一方面,许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投”。 【小问2详解】 制度:“把相当一部分权力分寄于行省”“《元代行省制的特点与历史作用》”→提炼“行省制度”。 创新处:“朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央”→提炼“将中央集权与地方分权相结合”。 【小问3详解】 特点:“在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点”→提炼“因地制宜”。 举例:列举一例元朝边疆治理的举措,如澎湖巡检司管理台湾,宣慰使司都元帅府管理西藏,北庭都元帅府管理西域等。 【小问4详解】 作用:“元朝对中国的统一,结束了此前500年间中国国内五六个民族或区域性的政权并存、相互割据纷争、战乱频仍的时代”→提炼“元朝疆域辽阔,密切了边疆地区与内地的联系”; “元朝建立后,蒙古人、其他外族人与汉族之间的民族划分早已变得模糊”“促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向”→提炼“促进各族经济、文化的发展与民族交融”; “《元代行省制的特点与历史作用》”,行省制度的创立,是我国古代地方行政制度的重大改革,成为我国省制的开端,据此确定作用为行省制是我国省制的开端,对后世地方行政建制影响深远。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 内蒙古赤峰市敖汉旗新惠第七中学2024-2025学年七年级下学期期中 历史试题 一、选择题(20分) 1. 宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩,认为“有雄才大略,过人之聪明。其所建立,又有卓然出于后世者”。据此可知,隋文帝最大的作为是( ) A. 加强中央集权 B. 社会经济迅速发展 C. 结束分裂实现统一 D. 开通了大运河 2. “科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们,打开了入仕的途径,因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄,参与政权中来。”该材料说明科举制度( ) A. 扩大了选拔官员的范围 B. 促进了教育事业的发展 C. 促进了文学艺术的发展 D. 束缚了当时人们的思想 3. 能够初步区分历史叙述中的史实与结论,是初中历史学习的基本素养。如下各项中,属于结论的是( ) A. 626年,李世民即位,次年改年号为“贞观” B. 大臣魏征前后进谏200多次 C. 武则天的统治为唐朝盛世局面出现奠定了基础 D. 唐玄宗即位以后,重用姚崇、宋璟为相 4. 唐朝长安城基本呈现东西十四条、南北十一条纵横交错分隔出来的棋盘状布局。城中有东、西两市,是主要的商业区,这里商铺林立,汇集了亚欧大陆各种珍宝、美食。城内建有100多个坊,是居民区,居住人口达百万。当时,国内各族和国外的商人、使者、艺人、学子、僧侣、工匠等云集长安。反映出长安城( ) A. 是民族交往的中心 B. 规模宏伟布局整齐 C. 是国际性的大都市 D. 经济繁荣社会开放 5. 唐诗内容丰富.风格多样,具有鲜明的时代特色。下列诗句能够反映中外交往的是 A. 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳 B. 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室 C. 日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶 D. 故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州 6. 皇帝的诏书,在唐代归宰相中书省拟定,皇帝亲览后经宰相出旨。到宋初,宰相对于某事提出几项意见,由皇帝决定,然后宰相再照皇帝意见正式拟旨。这反映了唐至宋( ) A. 中央权力机构的发生改变 B. 君主专制不断强化 C. 宰相的意见愈发受到重视 D. 中央决策实现了民主 7. 示意图能够化繁为简,帮助我们快速梳理和掌握纷繁芜杂的历史知识。如图示意图符合历史史实的是( ) A. B. C. D. 8. 论从史出,史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论能够成立的是 选项 史实 结论 A 安史之乱 使唐朝受到致命打击,很快灭亡 B 鉴真东渡 为中韩文化交流作出了卓越贡献 C 澶渊之盟 使辽与北宋之间保持了长期的和平局面 D 王安石变法 使宋朝实现了富国强兵 A. A B. B C. C D. D 9. 岳飞规定,“行师动众,如有践踏农田、妨碍农事,或与民众交易价格不公者,都以军法处置。”这表明“岳家军”打胜仗的原因是( ) A. 统治者反抗侵略决心坚定 B. 军队训练有素,纪律严明 C. 将士们对侵略者深恶痛绝 D. 朝廷国力强盛,防备森严 10. 下列选项最能体现宋元时期经济重心南移完成的是( ) A. 北宋东京城里有许多娱乐兼营商业的场所“瓦子” B. 北宋前期,四川地区出现世界上最早的纸币“交子” C. 政府在主要港口设立市舶司管理海外贸易 D. “苏湖熟,天下足”的谚语广泛流传,南方成为全国重要的粮仓 二、材料题(30分) 11. 某班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料,回答问题。 材料一 ①阿耆尼国,东西六百余里,南北四百余里。国大都城周六七里,西面据山,道险易守。泉流交带,引水为田。土宜糜、黍、宿麦、香枣、葡萄、梨、柰诸果。气序和畅,风俗质直。——玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》(局部) ③开元通宝 ④《雨中耕作图》(局部) ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁,相学如今种禾黍。…… 城头山鸡鸣角角, 洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》 (1)史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。文献史料主要包括:史书、档案与文书、文集、简牍等;实物史料主要包括:器物、遗迹等;图像史料主要包括:绘画、雕刻、照片等。据此判断以上史料的类型(填写序号即可)。 (2)从材料一中选择一则史料(写出序号),阐述其反映的相关史实。 材料二 唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化,在世界上具有广泛的影响力。下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”(部分)。 地区 影响 日本 中华文化直接影响日本,推动日本大化改新,建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产生了重要影响,这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后,被改造为“和服”。 朝鲜半岛 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎,许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜,推动了朝鲜文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛,推动了该地区生产水平的迅速提高。 南亚 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度,受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击瓯”,传到印度,流行至今。 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩,仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。 (3)根据材料二,论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。 12. 阅读材料,完成下列要求。 材料一 (1)根据材料一,指出契丹人建立的政权名称和建立者。 材料二 赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。” 具体举措 共同作用 “稍夺其权” 在中央削弱相权,在地方设置① 以分知州的权力 ③ “制其钱谷” 取消②收税权力,地方设置转运使,把地方财赋收归中央 “收其精兵” 派文臣掌握军政大权,经常调换军队将领,使兵不识将,将不专兵 (2)根据材料二,请将上述表格中的序号处填写完整。 材料三 下表为学者对澶渊之盟的评价。 观点 出处 论者简介 最下之策 《东坡应诏集》卷一策略二 苏轼,北宋著名文学家,历任翰林学士、礼部尚书等。 以屈辱换取苟安 范文澜《中国通史》 中国历史学家,被誉为“新史学宗师” 是一个具有双重性的盟约 赵永春《试论“澶渊之盟”对宋辽关系的影响》 赵永春,吉林大学历史系教授 (3)你赞同上表所示的哪个观点,结合具体史实简要说明理由。 材料四 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律,不难看出,既有阶段性的友好,也有阶段性的战争。在和好阶段,双方都非常珍惜来之不易的和好局面,尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好;在战争阶段内,也有一些谋求和好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 (4)根据材料四、指出我国古代民族关系的特点。结合上述材料和相关史实,你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系? 13. 阅读下列材料,回答问题。 材料一 元朝建立后,蒙古人、其他外族人与汉族之间的民族划分早已变得模糊……许多汉人采用蒙古名字、学习蒙古语,与蒙古人结婚等方式,使自己逐渐进入蒙古人的权力机构,而另一方面,许多蒙古人和其他外族人则与汉人意气相投。 ——摘自《剑桥中国辽西夏金元史:907-1368年》 (1)根据材料一,概括“民族划分早已变得模糊”的表现。 材料二 无论行政、财政、军事、司法诸事权,朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时,把相当一部分权力分寄于行省,然后借行省集权于中央。显而易见,元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。 ——摘编自李治安《元代行省制的特点与历史作用》 (2)据材料二指出,元朝在地方实行什么制度?材料二认为元朝地方行政制度创新之处在哪里? 材料三 元朝对中国的统一,结束了此前500年间中国国内五六个民族或区域性的政权并存、相互割据纷争、战乱频仍的时代,促进了全国范围内的和平发展和经济文化交流的历史走向。元朝所辖地区各有不同的经济形态和文化特点,因此在治理模式和统治方式上也体现出因地制宜的特点。 ——摘自尚行斌《元代疆域治理的历史镜鉴》 (3)根据材料三并结合所学知识,元朝在边疆治理模式和统治方式上呈现出什么特点?请举一例说明。 (4)综上所述,元朝对统一多民族国家的巩固和发展有什么作用? 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

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