第2课《周总理，你在哪里》同步练习 2026—2027学年统编版语文九年级上册

统编版语文九年级上册第2课周总理，你在哪里练习题（含答案）

一、积累与运用

1.根据拼音写出相应的词语。

（1） sù yíng(       )地上gōu huǒ(       )红啊，伐木工人正在回忆他亲切的笑语。

（2） 你不见hǎi fáng(       )战士身上，他亲手给披的大衣……

（3） 你不见那chén diàn diàn(         )的gǔ suì(       )上， 还闪着他辛勤的汗滴……

2.下列空缺处依次填入的词语，最恰当的一项是

    从历史深处划来的“龙舟节”，难免受到一些冲击，但我们不担心人们会淡忘它，因为追念先贤、爱国精神是其        的内涵。它包含了中华民族对文化的继承，        着一个民族的集体意识，描绘着一种文化的共同底色，体现着中华民族的文化自信。文化自信不是无源之水，不是        ，而是有着坚实基础的深厚土壤。当高楼大厦在中国遍地林立时，中华民族精神的大厦也会        起来，我们有这个自信。

A.长盛不衰 贮蓄 琼楼玉宇 伫立 B.历久弥新 蕴藏 空中楼阁 屹立

C.长盛不衰 蕴藏 空中楼阁 屹立 D.历久弥新 贮蓄 琼楼玉宇 伫立

3.下列对病句的修改不正确的一项是（     ）

A.在一封封饱含深情的家书中，倾诉着革命者对家人的不舍，对胜利的渴盼，以及为国牺牲的无悔无憾。（删去“在……中”）

B.能否成功举办北京冬奥会，将有利于进一步展示中国形象，增强我国软实力和国际影响力。（删去“能否”）

C.广州暨大港澳子弟学校是大湾区首家港澳子弟学校，在推动粤港澳教育融合发展方面发扬示范作用。（将“大湾区”和“首家”调换位置）

D.三星堆遗址之所以受关注，是因为它是世界青铜文明的代表，同时被誉为“长江文明之源”造成的。（去掉“造成的”）

4.下列说法不正确的一项是（  ）

A.“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。

B.“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。

C.“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。

D.“每个人勇于开拓创新，‘中国制造’就能更上层楼。”这是个假设关系的复句

5.结合语境，填入下面横线处最恰当的项是（   ）

幸福其实并不难获得。幸福就在你眼中，          ；幸福就在你掌心，          ；幸福就在你脚上，          。很多时候，我们总感觉幸福离我们很遥远。望眼欲穿，也许我们看错了方向；苦苦挽留，也许我们握错了手；奋力前行，也许我们走错了路。不属于自己的不要强求，已经得到的要好好珍惜。

A. 只要用心就能捕捉    只要移步就能到达    只要合手就能把握

B. 只要合手就能把握    只要用心就能捕捉    只要移步就能到达

C. 只要用心就能捕捉    只要合手就能把握    只要移步就能到达

D. 只要移步就能到达    只要用心就能捕捉    只要合手就能把握

6.下列各句，没有使用修辞手法的一项是（     ）

A.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的墙角。

B.周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？

C.宽容，是一种坦荡，是一种豁达。

D.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经是桃儿、杏儿、梨儿。

7.下列诗句中不属于爱国诗句的一项是（    ）

A.了却君王天下事，赢得生前身后名。（辛弃疾）

B.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼）

C.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白）

D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）

8.学校开展以“寻访红色记忆，传承红色基因”为主题的党史教育进校园活动，请完成下列任务。

（1）．请你为本次活动拟一则宣传标语。

 

（2）学校举行红色经典朗诵比赛，请你在下面两个作品中任选其一，写一段节目串词。

朗诵序号	朗诵篇目	作者	朗诵者
①	《沁园春·雪》	毛泽东	王林
②	《周总理，你在哪里》	柯岩	李莉

 

二、阅读理解

（一）阅读课文选段，回答问题。

周总理,你在哪里（节选）

柯  岩

周总理，我们的好总理，

你在哪里啊，你在哪里？

你可知道，我们想念你，

——你的人民想念你！

 

我们对着高山喊：

周总理——

山谷回音：

“他刚离去，他刚离去，

革命征途千万里，

他大步前进不停息!”

我们对着大地喊：

周总理——

大地轰鸣：

“他刚离去，他刚离去，

①你不见那沉甸甸的谷穗上，

还闪着他辛勤的汗滴……”

我们对着森林喊：

周总理——

松涛阵阵：

“他刚离去，他刚离去，

宿营地上篝火红啊，

伐木工人正在回忆他亲切的笑语。”

我们对着大海喊：

周总理——

海浪声声：

“他刚离去，他刚离去，

②你不见海防战士身上，

他亲手给披的大衣……”

9.全诗是如何描述周总理“深深的足迹”的？

 

10.文中画波浪线的①和②分别颂扬了周总理的什么品质？

 

11.诗人反复强调“他刚离去，他刚离去”的作用是（    ）

A.表现周总理生前没有一刻停息。

B.表明周总理生前常抽空视察祖国的山山水水。

C.加强语气，反映人民对总理想念太切，四处寻找总理的足迹。

D.加强了语气的亲切感，巧妙暗示周总理“虽死犹生”，寄寓了人民的无限哀思。

 

12.诗歌使用了哪些修辞手法？作用是什么？

 

（二）阅读下列材料，回答问题。

材料一：传统戏曲火遍青春校园

“生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞。”戏曲多演绎历史故事，讲述中华儿女的家国大义，《牡丹亭》《西厢记》等不乏清丽典雅、韵味悠长的戏词……可以说，戏曲融合了文学、音乐、舞蹈、美术、舞美、服饰、武术、杂技等多种艺术，“戏曲既体现传统文化的内在理念，也表现传统文化的外在符号，同时还通过历史故事的讲述、人物形象的塑造，表达出中国人为人处世的基本价值观念。戏曲是进入博大精深的传统文化宝库的一个很好的入口。”胡一峰认为，很多青少年戏迷，对戏曲的爱如同投石于传统文化之湖，泛起层层涟漪，引发他们对更广泛的传统文化的兴趣。

“看了大闹天宫这出戏之后，我就有兴趣看四大名著了。”乌达木说，爷爷奶奶为了帮他理解唱词，会给他讲很多历史小故事。他不但爱听，还会用在作文里。

 (《光明日报》2022.10.26)

材料二：乐见传统文化加速“破圈”

古筝、二胡、唢呐、古琴、琵琶……如今，打开手机，直播间里，各种民乐表演或悠扬婉转，或激情四射，好不热闹，不只是民族音乐，传统的戏曲、武术、舞蹈、文学等内容，通过互联网新媒体平台，开拓了新的传播空间。

互联网搭台，传统文化唱戏。线上民乐奏响丝竹之美，一舞千年展现国风魅力……古与今时空对话、传统与现代交相辉映，传统文化之花正加速“破圈”绽