精品解析：辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年八年级下学期期末考试物理试题

辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年度第二学期期末 八年级物理教学数据采集试题 （考试时间:80分钟试卷满分:80分） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在木试题卷上作答，答在木试题卷上无效； 3.考试结束.将木试题卷和答题卡一并交回； 4、木试题卷包括五道大题，24道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 托起两个鸡蛋的力约为（　　） A. 0.1N B. 1N C. 10N D. 100N 【答案】B 【解析】 【详解】两个鸡蛋的质量大约是100g，即0.1kg，g＝10N/kg，两个鸡蛋的重力 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 风筝 【答案】A 【解析】 【详解】放风筝时，人通过线绳牵拉风筝，这个过程中，人对线绳施力，线绳对风筝施力，所以风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是与风筝连接的线绳，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 如图所示，处于静止状态的弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计、物重G=5N，则弹簧测力计和的示数分别为（　　） A. 5N，0N B. 5N，10N C. 5N，5N D. 10N，5N 【答案】C 【解析】 【详解】左图中，物体静止，受到的拉力和重力是一对平衡力，大小相等，则绳子对物体的拉力为5N，所以，则弹簧测力计的示数为5N；右图，两侧物体都静止，他们受到的拉力和各自的重力是一对平衡力，大小相等，则绳子对两物体的拉力均为5N，所以，弹簧测力计两侧分别受到5N的拉力，弹簧测力计的示数显示的是其一侧所受拉力大小，所以，弹簧测力计B的示数也为5N；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4. 璀璨的历史文化是文旅行业发展的宝贵财富。如图所示为“大唐不夜城”的不倒翁表演演员在倾斜过程中，下列物理量不变的是（　　） A. 运动状态 B. 重心高度 C. 重力方向 D. 重力势能 【答案】C 【解析】 【详解】A．不倒翁倾斜时速度的大小和方向可能改变（如摆动过程中速度从零增加再减小），因此运动状态发生变化。故A不符合题意； B．不倒翁的重心位于底部较重区域，倾斜时重心相对支点的位置会升高或降低（如从平衡位置向一侧倾斜时重心升高），故重心高度变化。故B不符合题意； C．不倒翁表演演员在倾斜过程中，演员受到的重力方向始终竖直向下，故C符合题意； D．不倒翁表演演员在倾斜过程中，演员的质量不变，高度发生变化，重力势能发生改变，故D不符合题意。 故选C。 5. 明朝宋应星所著《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作。如图所示四幅图选自《天工开物》，下列说法正确的是（　　） A. 甲图，牛拉石碾的力的大小等于石碾拉牛的力的大小 B. 乙图，采珍珠人潜入水下越深所受水的压强越大，浮力也越大 C. 丙图，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，弯曲的竹竿发生了塑性形变 D. 丁图、桨划水时船前进，说明力是维持物体运动的原因 【答案】A 【解析】 【详解】A．甲图，牛拉石碾的力和石碾拉牛的力是一对相互作用力，大小相等，所以，牛拉石碾的力的大小等于石碾拉牛的力的大小，故A正确； B．乙图，液体压强随深度增加而增大，采珍珠人潜入水下越深所受水的压强越大，人下潜深度增大时，排开水的体积不变，受到的浮力不变，故B错误； C．丙图，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，弯曲的竹竿在撤去外力后会恢复原状，它发生的是弹性形变，故C错误； D．丁图、桨划水时，桨对水施加向后的作用力，由于力的作用是相互的，水对桨施加向前的作用力，使船由静止变为运动，向前行驶，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 故选A。 6. 2024年3月24日，中国选手全红婵在世界泳联跳水世界杯柏林站女子10米台决赛中，以432.80分的成绩夺得冠军。如图所示，全红婵起跳前隐稳地站在跳台边缘，对此下列有关说法正确的是（　　） A. 运动员的重力和跳台对运动员的支持力是一对相互作用力 B. 运动员的重力和运动员对跳台的压力是同一个力 C. 运动员的重力和运动员对跳台的压力是一对平衡力 D. 跳台对运动员的支持力是跳台表面发生形变产生的 【答案】D 【解析】 【详解】A．相互作用力的特点是两个力大小相等、方向相反、作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上。运动员的重力，受力物体是运动员，方向竖直向下；跳台对运动员的支持力，受力物体也是运动员，方向竖直向上。这两个力作用在同一个物体上，不符合相互作用力“作用在两个不同物体”的要求，反而符合平衡力的部分特点，所以这两个力不是一对相互作用力，故A错误； B．同一个力需要满足受力物体、施力物体、力的大小、方向和作用点完全相同。运动员的重力，施力物体是地球，受力物体是运动员，方向竖直向下；运动员对跳台的压力，施力物体是运动员，受力物体是跳台，方向竖直向下。二者的施力物体和受力物体都不同，显然不是同一个力，故B错误； C．平衡力的特点是两个力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，且作用在同一直线上。运动员的重力，受力物体是运动员；运动员对跳台的压力，受力物体是跳台。这两个力作用在两个不同的物体上，不满足平衡力“作用在同一个物体”的条件，所以不是一对平衡力，故C错误； D．根据弹力产生的原理，物体发生弹性形变时，会对与它接触的物体产生力的作用，这种力就是弹力。跳台对运动员的支持力属于弹力，当运动员站在跳台上时，运动员对跳台有压力，使跳台表面发生微小的弹性形变，跳台要恢复原来的形状，就会对运动员产生一个向上的支持力，所以跳台对运动员的支持力是跳台表面发生形变产生的，故D正确。 故选D。 7. 如图所示的四幅图是小亮提书包回家的情景，结合描述，小亮提书包的力对书包做了功的是（　　） A. 用力提而未起 B. 提包水平匀速行走 C. 提包站立不动 D. 提包走上楼梯 【答案】D 【解析】 【详解】做功的两个要素是：一是作用在物体上的力；而是物体沿力的方向移动一段距离。 A．用力提书包而未起，有力没距离，不做功，故A不符合题意； B．提包水平匀速行走，书包运动方向与提力方向垂直，不做功，故B不符合题意； C．提包站立不动，有力没有距离，不做功，故C不符合题意； D．提包走上楼梯，书包沿提力方向移动了一段距离，对书包做了功，故D符合题意。 故选D。 8. 2024年2月24日，釜山世乒赛女团决赛中，中国队在总比分1比2落后的不利局面下，顶住压力，最终3比2战胜日本，再次捧起了女团冠军奖杯。如图所示为女乒运动员陈梦在比赛中发球的场景，她将乒乓球竖直向上抛出，待球落回接近球桌面时，用球拍将球击打发出，忽略空气阻力，下列描述正确的是（　　） A. 竖直上抛的乒乓球在最高点时动能为零 B. 乒乓球在最高点受平衡力的作用 C. 乒乓球下落过程中，重力势能转化为动能 D. 乒乓球下落过程中，重力做功的功率会变大 【答案】ACD 【解析】 【详解】A．竖直上抛的乒乓球在最高点时，球的速度为零，动能为零，故A正确； B．乒乓球在最高点时，忽略空气阻力，它只受重力作用，受非平衡力的作用，故B错误； C．乒乓球下落过程中，球的质量不变，速度变大，高度变小，它的重力势能变小，动能变大，重力势能转化为动能，故C正确； D．乒乓球下落过程中，重力大小不变，速度越来越大，根据P=Fv=Gv可知，重力做功的功率会变大，故D正确。 故选ACD。 9. 关于如图所示的实验，下列说法正确的是（　　） A. 图甲中，“探究二力平衡的条件”实验，某小组使用图中的实验器材能准确地进行实验探究 B. 图乙中，“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小 C. 图丙中，“探究杠杆的平衡条件”实验，将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向，如果要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数要变小 D. 图丁中，“测量滑轮组机械效率”实验，若增大被提升物体的质量，则该滑轮组的机械效率将被提高 【答案】BD 【解析】 【详解】A．在探究二力平衡条件时，图甲中木块与桌面间存在较大摩擦力，会对实验结果产生较大影响，不能准确地进行实验探究，故A 错误； B．在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，海绵比较容易发生形变，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这是转换法的应用，故B 正确； C．在“探究杠杆的平衡条件”实验中，将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向，动力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件，要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数要变大，故C 错误； D．在“测量滑轮组机械效率”实验中，若增大被提升物体的质量，有用功增大，额外功不变（动滑轮重、绳重及摩擦不变），有用功在总功中所占的比例增大，则该滑轮组的机械效率将被提高，故D 正确； 故选BD。 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 如图所示，小龙玩滑板车，当他一只脚站立在踏板上，另一只脚不时用力向后蹬地，滑板车和人会向前滑行一段距离，这是利用了物体间力的作用是_________；小龙脚离地后，由于________，滑板车将继续向前滑行。 【答案】 ①. 相互的 ②. 惯性 【解析】 【详解】[1]当他一只脚站立在踏板上，另一只脚不时用力向后蹬地，脚对地施加向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，地面对人施加向前的作用力，使滑板车和人向前滑行一段距离。 [2]小龙脚离地后，由于滑板车具有惯性，要保持原来的运动状态，滑板车将继续向前滑行。 11. 对于一切擅闯中国海域、侵权挑衅滋事的行为，中国海警依法依规实施规制、拦阻、驱离。如图所示，中国海警船实施了警示性水炮喷射、水炮喷射出的水可以直接将他国挑衅船的驾驶台玻璃打碎、使得驾驶员的驾驶活动无法进行，这说明力能改变物体的_____，海上两艘船同向行驶时不能离的太近，这是因为两船之间的水的流速会变大，压强变_____，两艘船容易相撞。 【答案】 ①. 形状 ②. 小 【解析】 【详解】[1]水炮喷射出的水可以直接将他国挑衅船的驾驶台玻璃打碎、玻璃受到了水对它的作用力，玻璃由完整变为破碎，这说明力能改变物体的形状。 [2]海上两艘船同向行驶时不能离的太近，这是因为两船之间的水的流速会变大，压强变小，船外侧水的流速小，压强大，形成向内的压力差，两艘船容易相撞。 12. 如图所示，茶壶的壶嘴和壶身组成了一个_____。茶壶上有一个小孔，可防止壶里的水在_____的作用下不容易从壶嘴倒出来。 【答案】 ①. 连通器 ②. 大气压 【解析】 【详解】[1]茶壶的壶嘴和壶身上端开口，底部连通，组成了一个连通器。 [2]茶壶上有一个小孔，使壶身和壶嘴里的水面都和大气相通，可防止壶里的水在大气压的作用下不容易从壶嘴倒出来。 13. 如图所示，其它条件不变，仅用不同力度拨动刻度尺，发现尺的振幅不同。此时，影响作用效果的是力的_____。振幅越大，它的弹性势能越_____。 【答案】 ①. 大小 ②. 大 【解析】 【详解】[1]用大小不同的力，以相同的方向作用在塑料尺的同一点，力的方向和作用点相同，大小不同，发现尺的振幅不同，说明是力的大小影响力的作用效果。 [2]振幅越大，尺的弹性形变程度越大，尺的弹性势能越大。 14. 如图所示，甲、乙两个烧杯中均装有适量的水，、为质地均匀质量相同的两个长方体（不吸水），把它们分别放入甲、乙两个烧杯中，当、静止时，两烧杯中的水面刚好相平，排开水的质量_____排开水的质量，下表面受到水的压力大小_____受到水的浮力大小。（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”） 【答案】 ①. 等于 ②. 等于 【解析】 【详解】[1]A漂浮在水面，它受到的浮力F浮甲=G排甲= m排甲g =m甲g B悬浮在水中，它受到的浮力F浮乙=G排乙= m排乙g =m乙g 两物体质量相等，所以，它们排开水的质量相等，即排开水的质量等于排开水的质量。 [2]A受到的浮力等于它受到水向上的压力和向下的压力之差，它上表面露在水面外，上表面受到的压力为零，根据F浮甲=F向上-F向下可知，下表面受到水的压力大小等于受到水的浮力大小。 15. 甲、乙两个完全相同的物体分别在水平拉力F甲和F乙的作用下，在同一水平面上运动，两次运动的s-t图像如图所示。若不计空气阻力，则拉力F甲___________F乙，拉力功率P甲___________P乙。（均选填“>”、“<”或“=”） 【答案】 ①. = ②. > 【解析】 【详解】[1]由图象可知，甲乙两物体均做匀速直线运动，甲乙两个物体完全相同，则重力相同，对水平面的压力相等，在同一水平面上运动，则两物体受到的摩擦力大小相等，所以根据二力平衡条件可知，拉力F甲和F乙的大小相等，即F甲=F乙。 [2]由图象可知，在相同时间内，甲物体通过的路程大于乙物体通过的路程，则甲的速度大于乙的速度，即v甲>v乙，又知F甲=F乙，所以根据 可知，拉力的功率p甲>p乙。 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16. 如图所示，有一辆汽车陷入泥潭中，某人要用滑轮组将其拉出，请你画出最省力的绳子绕法。 【答案】 【解析】 【16题详解】 只有一个动滑轮，要求最省力，绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，然后绕过左边的定滑轮，再绕过动滑轮。如图所示： 17. “节约用水、人人有责”。图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景。请在图乙的示意图中画出施加在A点的最小动力F1及动力臂l1。 【答案】 【解析】 【详解】阻力和阻力臂一定，根据杠杆平衡条件可知，动力臂越长，动力越小；连接OA，即为最长动力臂，与之垂直的力即为最小动力，阻力使杠杆逆时针转动，所以，动力应使其顺时针转动，方向垂直力臂向下。作图如下： 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 为了备战期末考试，小龙同学复习时认真查找资料。如图所示，有一次他想查阅物理资料，发现物理资料被压在一摞书的下层，他费了很大的力气才把资料抽出来，但抽上层的数学资料就轻松多了。 【问题】 根据抽书的感受，小龙猜想：滑动摩擦力的大小跟____有关； 【证据】 小龙选择了下面图中的实验器材进行实验，请回答下面的问题； （1）实验设计的表格如下，表格中①处应填入的内容是_____； 实验次数 接触面材料 压力F/N ① 滑动摩擦力f/N 1 木块和木板 2 3 （2）把木块放到水平木板上，小龙用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示；然后分别在木块上放一个、两个钩码，重复实验，弹簧测力计的示数如图乙、丙所示，并且把实验中的数据依次填入表格； 【解释】 根据上述实验中获得的数据，小龙得出的实验结论是_____。下列情景可以用该结论解释的是_____（填字母序号）； A．足球守门员戴的手套掌面有密集的小颗粒 B．行驶的自行车刹车时，要用力捏紧刹车闸 C．衣服拉链不能流畅拉动时，在拉链上抹蜡 【交流】 有的同学发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动、如图丁所示，此时木块受到的滑动摩擦力的大小_____（选填“等于”或“不等于”）甲图中木块受到的滑动摩擦力的大小，原因是_____。 【答案】 ①. 压力的大小 ②. 弹簧测力计示数F/N ③. 在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 ④. B ⑤. 不等于 ⑥. 木块对木板的压力减小了 【解析】 【详解】[1]由抽书时下层费了很大的力气才把资料抽出来，但抽上层的数学资料就轻松多了的现象可知，下层的书受到的压力较大，抽书时摩擦力较大，上层的书受到的压力较小，摩擦力较小，则可得出猜想：滑动摩擦力的大小跟压力的大小有关。 [2]实验过程中，把木块放到水平木板上，用弹簧测力计沿水平直线匀速拉动木块，木块在水平方向上受到弹簧测力计对它的拉力和摩擦力的作用，根据二力平衡的条件可知，摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，则实验中需要记录弹簧测力计的示数，即表格中①处的内容为弹簧测力计示数F/N。 [3]由甲、乙、丙三次实验可知，接触面的粗糙程度相同时，压力越大，弹簧测力计的示数越大，则滑动摩擦力越大。 [4]由上述实验得到的结论是接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大，即是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力。 A．手套上有密集的小颗粒是在压力一定时，通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意； B．刹车时捏紧刹车闸是在接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故B符合题意； C．给拉链抹蜡是在压力一定时，通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦，故C不符合题意。 故选B。 [5][6]斜向上拉动时，拉力有向上的分力，木块对木板的压力小于木块重力，对比甲图，接触面粗糙程度不变，压力减小，滑动摩擦力也减小，因此和甲图的滑动摩擦力大小不相等。 19. 某实验小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯和水等器材，按照如图所示的步骤.探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 （1）先用弹簧测力计分别测出空桶和物块的重力，其中物块的重力大小为_____N。 （2）把物块浸没在盛满水的溢水杯中，物块受到的浮力大小为_____，物块排开的水所受的重力可由测得的数据________（填字母序号）两个步骤测出。 （3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于__________。 （4）为了让实验结论具有普遍性.该组同学用以上的方案和器材多次测量取平均值，他的操作_____（选填“合理”或“不合理”）。 （5）另一实验小组在步骤C的操作中，只将物块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则_____（选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。 【答案】（1）3.8 （2） ①. 1.4 ②. AD （3）物体排开水所受的重力大小 （4）不合理 （5）能 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计的分度值为0.2N，由图B可知，弹簧测力计的示数为3.8N，因为物块静止时，弹簧测力计对物块的拉力大小等于物块的重力大小，所以物块的重力大小为3.8N。 【小问2详解】 [1] 根据称重法测浮力，物块受到的浮力 [2] 物块排开的水所受的重力等于桶和排开的水的总重力减去空桶的重力，空桶重力由图A测量，桶和排开的水的总重力由图D测量，所以物块排开的水所受的重力可由A、D两个步骤测出。 【小问3详解】 由前面的计算可知，物块受到的浮力F浮=1.4N，物块排开的水所受的重力G排=FD-FA=2.6N - 1.2N = 1.4N 所以可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于它排开的水所受的重力。 【小问4详解】 本实验是探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系，是为了寻找普遍规律，多次测量的目的不是减小误差，所以多次测量取平均值不合理。 【小问5详解】 只将物块的一部分浸在水中，排开水的体积减小，排开水的重力减小，根据称重法算出的浮力也减小，但浮力的大小仍然等于排开的水所受的重力，所以能得到与（3）相同的结论。 20. 物理兴趣小组的同学们通过如图所示的装置研究液体内部的压强。 （1）图1装置是测量液体内部压强的仪器。它的探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，通过橡胶管连接U形管，U形管两侧液面相平。将探头放在液体内部，液体产生的压强使橡皮膜发生形变，导致橡胶管内密闭的空气被压缩，体积变小，密闭空气的压强_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）外界大气压强，则形管左右两侧液面就会产生高度差； （2）根据图2、3所示现象研究得出：液体内部压强随深度的增加而_____； （3）根据图_____所示现象研究，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度向各个方向压强相等； （4）保持探头到容器底距离不变，小龙向图3所示容器的水中倒入浓盐水确保液体不溢出，静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面高度差_____，从而得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。以上实验设计是错误的，判断的依据是：_____； （5）如图5所示，橡皮膜中心到容器底部的高度为，利用该装置测量盐水的密度，过程如下： ①向容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起，测得水面到容器底部的深度为； ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平，测得盐水液面到容器底部的深度为； ③得到盐水密度的表达式为_____；（用、、、表示）。 【答案】（1）大于 （2）增大 （3）3、4 （4） ①. 变大 ②. 没有控制探头在液体中的深度相同 （5） 【解析】 【小问1详解】 将探头放在液体内部，液体产生的压强使薄膜发生形变，导致橡胶管内密闭的空气被压缩，体积变小，密闭空气的压强变大，大于外界大气压强，形管左右两侧液面就会产生高度差。 【小问2详解】 图2、图3控制液体密度相同，改变探头在水中深度，探头在图3中的深度较深，根据图2、图3所示现象得，探头在图3中U形管两边液面高度差较大，液体压强较大，可以研究液体内部压强大小与深度的关系，且液体内部压强随深度的增加而增大。 【小问3详解】 如图3、图4所示，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化得，U形管两边液面高度差相同，得出结论：同种液体在同一深度，液体向各个方向的压强相等。 【小问4详解】 [1]保持探头到容器底距离不变，小龙向图3所示容器的水中倒入浓盐水确保液体不溢出，静置待均匀混合后，液体的密度变大，容器底部受到液体的压强变大，但探头到容器底的距离不变，探头到液面的高度变大，所以探头处液体的压强变大，即观察到U形管左右两侧液面高度差变大。 [2]为研究液体内部压强大小是否与液体密度有关，应该控制液体的深度相同。小龙向图3所示容器的水中倒入浓盐水确保液体不溢出，静置待均匀混合后，此时液体密度改变，探头所处的深度也改变，没有控制深度相同，导致结论出错。 【小问5详解】 根据可知，当橡皮膜变平时，，所以 即 所以盐水密度为 21. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让a、b两个小球分别从同一斜面上由静止滚下.小球撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。 （1）实验中，通过观察_____，来比较动能大小。若水平木板表面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。 （2）分析甲图和乙图两组实验，可以探究动能的大小与____有关。 （3）根据乙图和丙图所示实验，_____（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大、判断的依据是______。 【答案】（1） ①. 木块被推动的距离大小 ②. 不能 （2）速度 （3） ①. 能 ②. b球到水平面的初速度较小，却将木块推的远，动能大，可见b球质量一定大 【解析】 【小问1详解】 [1]实验中小球动能的大小无法直接观察出来，可以通过观察小木块被推动的距离的大小来反映小球动能的大小，这是转换法的应用。 [2]若水平面光滑，由牛顿第一定律可知，木块被撞击后将做匀速直线运动，不能通过木块移动的距离来判定动能的大小，不能达到探究目的。 【小问2详解】 在甲、乙两图中，使用同一个小球，控制了质量一定，让小球从不同高度滚下来，到达水平面的速度不同，这样可以改变速度大小，所以甲、乙两图可以探究动能大小与速度的关系。 【小问3详解】 [1][2]根据乙图和丙图所示的实验，b球将木块推动的距离更远，说明b球的动能更大，而b球向下滚的高度低，到达水平面的速度小，动能却大，说明b球质量大，故能比较出a、b两个小球哪个质量更大。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 如图所示为我国自主研制的两栖战车（具有两条履带），整车质量为26.5t，每条履带与地面的接触面积为，它在水上最快航速可达，达到世界先进水平。某次任务中该战车以最快航速匀速穿过一条宽为的水域。（）求： （1）该战车静止在水平地面时对地面的压强； （2）此次任务中战车穿过该水域需要多长时间； （3）该战车在水面漂浮时受到水的浮力。 【答案】（1） （2）2.2h （3） 【解析】 【小问1详解】 战车整车的质量 战车整车的重力 战车静止在水平地面上，对地面的压力等于重力，即 两条履带与地面的接触面积 该战车静止在水平地面时对地面的压强 【小问2详解】 由速度公式的变形式可解得，此次任务中战车穿过该水域需要的时间 【小问3详解】 根据漂浮条件，战车在水面漂浮时受到水的浮力 23. 如图甲所示，科学宫里有一个很有趣的体验项目“自己拉自己”，就是利用滑轮组把人升高。科学探究小组的同学们利用学校的设备组成了滑轮组，来研究滑轮组使用过程中有关力的大小关系，移动距离关系以及有关滑轮组机械效率的计算。其中有定滑轮2个，有1个动滑轮重力为100N。如图乙所示，先在组装好的滑轮组下方挂一个重为500N的正方体，用来模拟一名中学生。一名同学用力向下拉绳子，使正方体匀速竖直上升，用时。探究过程中忽略绳重和滑轮间摩擦。求： （1）正方体匀速上升过程中同学拉力的大小及拉力做功的功率. （2）该滑轮组的机械效率. 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 由乙图可知，绳子股数，绳子自由端移动的距离 忽略绳重和滑轮间摩擦，所用的拉力 拉力做的功 拉力做功的功率 【小问2详解】 同学所做的有用功 该滑轮组的机械效率 24. 在综合实践课上，某小组开展了“研究人体中的物理”学习活动。 【任务一】对跑步时人体的研究 如图甲所示。人跑步时，右脚蹬地与地面间摩擦力的方向是_____。跑步时跟双脚静止站立时相比，对地面的压强变_____。 【任务二】对提重物时人体的研究 用手提起重物，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动。如图乙所示，从物理学的视角来看，桡骨可以简化为杠杆。该杠杆的支点在哪里？ 答：_____（用图乙上标出的名称回答）。桡骨杠杆是什么类型的杠杆？ 答：_____（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。 【任务三】对做仰卧起坐时人体的研究 同学们在体育课上做仰卧起坐时，左侧女孩的人体可看成杠杆模型、O为支点、肌肉的拉力为动力，人体的重力为阻力，如图丙所示。请画出此时人体杠杆模型的阻力臂及地面对右侧女孩的支持力的示意图。_____ 【答案】 ①. 向前 ②. 大 ③. 肘关节 ④. 费力 ⑤. 【解析】 【详解】[1] 人跑步时，右脚蹬地，右脚相对于地面有向后运动的趋势，所以摩擦力方向向前。 [2] 跑步时，人对地面的压力不变（等于人的重力），但与双脚静止站立时相比，受力面积变小（一只脚着地），根据，压力不变，受力面积变小，压强变大。 [3] 从图乙可以看出，桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动，所以该杠杆的支点在肘关节。 [4] 观察图乙可知，动力臂小于阻力臂，根据杠杆的分类，动力臂小于阻力臂的杠杆是费力杠杆，所以桡骨杠杆是费力杠杆。 [5] 阻力臂是从支点到阻力作用线的垂直距离。过支点O作重力G作用线的垂线，垂线段即为阻力臂l。 地面对右侧女孩的支持力F方向垂直地面向上，作用点在女孩与地面的接触点处。如图所示： 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市沈河区2023-2024学年度第二学期期末 八年级物理教学数据采集试题 （考试时间:80分钟试卷满分:80分） 注意事项: 1.答题前，考生须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本试题卷规定位置填写自己的姓名、准考证号； 2.考生须在答题卡上作答，不能在木试题卷上作答，答在木试题卷上无效； 3.考试结束.将木试题卷和答题卡一并交回； 4、木试题卷包括五道大题，24道小题，共8页。如缺页、印刷不清，考生须声明。 一、选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7~9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分） 1. 托起两个鸡蛋的力约为（　　） A. 0.1N B. 1N C. 10N D. 100N 2. 诗句“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，描绘的是儿童放飞风筝的画面。如图所示，放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是（　　） A. 线绳 B. 地球 C. 手 D. 风筝 3. 如图所示，处于静止状态的弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦均不计、物重G=5N，则弹簧测力计和的示数分别为（　　） A. 5N，0N B. 5N，10N C. 5N，5N D. 10N，5N 4. 璀璨的历史文化是文旅行业发展的宝贵财富。如图所示为“大唐不夜城”的不倒翁表演演员在倾斜过程中，下列物理量不变的是（　　） A. 运动状态 B. 重心高度 C. 重力方向 D. 重力势能 5. 明朝宋应星所著《天工开物》是中国古代一部综合性的科学技术著作。如图所示四幅图选自《天工开物》，下列说法正确的是（　　） A. 甲图，牛拉石碾的力的大小等于石碾拉牛的力的大小 B. 乙图，采珍珠人潜入水下越深所受水的压强越大，浮力也越大 C. 丙图，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，弯曲的竹竿发生了塑性形变 D. 丁图、桨划水时船前进，说明力是维持物体运动的原因 6. 2024年3月24日，中国选手全红婵在世界泳联跳水世界杯柏林站女子10米台决赛中，以432.80分的成绩夺得冠军。如图所示，全红婵起跳前隐稳地站在跳台边缘，对此下列有关说法正确的是（　　） A. 运动员的重力和跳台对运动员的支持力是一对相互作用力 B. 运动员的重力和运动员对跳台的压力是同一个力 C. 运动员的重力和运动员对跳台的压力是一对平衡力 D. 跳台对运动员的支持力是跳台表面发生形变产生的 7. 如图所示的四幅图是小亮提书包回家的情景，结合描述，小亮提书包的力对书包做了功的是（　　） A. 用力提而未起 B. 提包水平匀速行走 C. 提包站立不动 D. 提包走上楼梯 8. 2024年2月24日，釜山世乒赛女团决赛中，中国队在总比分1比2落后的不利局面下，顶住压力，最终3比2战胜日本，再次捧起了女团冠军奖杯。如图所示为女乒运动员陈梦在比赛中发球的场景，她将乒乓球竖直向上抛出，待球落回接近球桌面时，用球拍将球击打发出，忽略空气阻力，下列描述正确的是（　　） A. 竖直上抛的乒乓球在最高点时动能为零 B. 乒乓球在最高点受平衡力的作用 C. 乒乓球下落过程中，重力势能转化为动能 D. 乒乓球下落过程中，重力做功的功率会变大 9. 关于如图所示的实验，下列说法正确的是（　　） A. 图甲中，“探究二力平衡的条件”实验，某小组使用图中的实验器材能准确地进行实验探究 B. 图乙中，“探究影响压力作用效果的因素”实验，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小 C. 图丙中，“探究杠杆的平衡条件”实验，将弹簧测力计由竖直方向旋转至沿虚线方向，如果要继续保持杠杆在水平位置平衡，弹簧测力计的示数要变小 D. 图丁中，“测量滑轮组机械效率”实验，若增大被提升物体的质量，则该滑轮组的机械效率将被提高 二、填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10. 如图所示，小龙玩滑板车，当他一只脚站立在踏板上，另一只脚不时用力向后蹬地，滑板车和人会向前滑行一段距离，这是利用了物体间力的作用是_________；小龙脚离地后，由于________，滑板车将继续向前滑行。 11. 对于一切擅闯中国海域、侵权挑衅滋事的行为，中国海警依法依规实施规制、拦阻、驱离。如图所示，中国海警船实施了警示性水炮喷射、水炮喷射出的水可以直接将他国挑衅船的驾驶台玻璃打碎、使得驾驶员的驾驶活动无法进行，这说明力能改变物体的_____，海上两艘船同向行驶时不能离的太近，这是因为两船之间的水的流速会变大，压强变_____，两艘船容易相撞。 12. 如图所示，茶壶的壶嘴和壶身组成了一个_____。茶壶上有一个小孔，可防止壶里的水在_____的作用下不容易从壶嘴倒出来。 13. 如图所示，其它条件不变，仅用不同力度拨动刻度尺，发现尺的振幅不同。此时，影响作用效果的是力的_____。振幅越大，它的弹性势能越_____。 14. 如图所示，甲、乙两个烧杯中均装有适量的水，、为质地均匀质量相同的两个长方体（不吸水），把它们分别放入甲、乙两个烧杯中，当、静止时，两烧杯中的水面刚好相平，排开水的质量_____排开水的质量，下表面受到水的压力大小_____受到水的浮力大小。（以上两空均选填“大于”、“等于”或“小于”） 15. 甲、乙两个完全相同的物体分别在水平拉力F甲和F乙的作用下，在同一水平面上运动，两次运动的s-t图像如图所示。若不计空气阻力，则拉力F甲___________F乙，拉力功率P甲___________P乙。（均选填“>”、“<”或“=”） 三、作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16. 如图所示，有一辆汽车陷入泥潭中，某人要用滑轮组将其拉出，请你画出最省力的绳子绕法。 17. “节约用水、人人有责”。图甲是用水后及时关闭水龙头时的情景。请在图乙的示意图中画出施加在A点的最小动力F1及动力臂l1。 四、实验题（本题共4小题，共24分） 18. 为了备战期末考试，小龙同学复习时认真查找资料。如图所示，有一次他想查阅物理资料，发现物理资料被压在一摞书的下层，他费了很大的力气才把资料抽出来，但抽上层的数学资料就轻松多了。 【问题】 根据抽书的感受，小龙猜想：滑动摩擦力的大小跟____有关； 【证据】 小龙选择了下面图中的实验器材进行实验，请回答下面的问题； （1）实验设计的表格如下，表格中①处应填入的内容是_____； 实验次数 接触面材料 压力F/N ① 滑动摩擦力f/N 1 木块和木板 2 3 （2）把木块放到水平木板上，小龙用弹簧测力计水平拉着木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示；然后分别在木块上放一个、两个钩码，重复实验，弹簧测力计的示数如图乙、丙所示，并且把实验中的数据依次填入表格； 【解释】 根据上述实验中获得的数据，小龙得出的实验结论是_____。下列情景可以用该结论解释的是_____（填字母序号）； A．足球守门员戴的手套掌面有密集的小颗粒 B．行驶的自行车刹车时，要用力捏紧刹车闸 C．衣服拉链不能流畅拉动时，在拉链上抹蜡 【交流】 有的同学发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动、如图丁所示，此时木块受到的滑动摩擦力的大小_____（选填“等于”或“不等于”）甲图中木块受到的滑动摩擦力的大小，原因是_____。 19. 某实验小组利用弹簧测力计、物块、溢水杯和水等器材，按照如图所示的步骤.探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。 （1）先用弹簧测力计分别测出空桶和物块的重力，其中物块的重力大小为_____N。 （2）把物块浸没在盛满水的溢水杯中，物块受到的浮力大小为_____，物块排开的水所受的重力可由测得的数据________（填字母序号）两个步骤测出。 （3）由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于__________。 （4）为了让实验结论具有普遍性.该组同学用以上的方案和器材多次测量取平均值，他的操作_____（选填“合理”或“不合理”）。 （5）另一实验小组在步骤C的操作中，只将物块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则_____（选填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。 20. 物理兴趣小组的同学们通过如图所示的装置研究液体内部的压强。 （1）图1装置是测量液体内部压强的仪器。它的探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，通过橡胶管连接U形管，U形管两侧液面相平。将探头放在液体内部，液体产生的压强使橡皮膜发生形变，导致橡胶管内密闭的空气被压缩，体积变小，密闭空气的压强_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）外界大气压强，则形管左右两侧液面就会产生高度差； （2）根据图2、3所示现象研究得出：液体内部压强随深度的增加而_____； （3）根据图_____所示现象研究，保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，观察U形管左右两侧液面的变化，得出结论：同种液体，同一深度向各个方向压强相等； （4）保持探头到容器底距离不变，小龙向图3所示容器的水中倒入浓盐水确保液体不溢出，静置待均匀混合后，观察到U形管左右两侧液面高度差_____，从而得出液体内部压强大小与液体密度有关的结论。以上实验设计是错误的，判断的依据是：_____； （5）如图5所示，橡皮膜中心到容器底部的高度为，利用该装置测量盐水的密度，过程如下： ①向容器中的左侧倒入适量的水，橡皮膜向右凸起，测得水面到容器底部的深度为； ②再向容器中的右侧缓慢倒入盐水，直至橡皮膜变平，测得盐水液面到容器底部的深度为； ③得到盐水密度的表达式为_____；（用、、、表示）。 21. 在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让a、b两个小球分别从同一斜面上由静止滚下.小球撞击放在水平木板上的同一木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。 （1）实验中，通过观察_____，来比较动能大小。若水平木板表面绝对光滑，本实验将_____（选填“能”或“不能”）达到探究目的。 （2）分析甲图和乙图两组实验，可以探究动能的大小与____有关。 （3）根据乙图和丙图所示实验，_____（选填“能”或“不能”）比较出a、b两个小球哪个质量更大、判断的依据是______。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22. 如图所示为我国自主研制的两栖战车（具有两条履带），整车质量为26.5t，每条履带与地面的接触面积为，它在水上最快航速可达，达到世界先进水平。某次任务中该战车以最快航速匀速穿过一条宽为的水域。（）求： （1）该战车静止在水平地面时对地面的压强； （2）此次任务中战车穿过该水域需要多长时间； （3）该战车在水面漂浮时受到水的浮力。 23. 如图甲所示，科学宫里有一个很有趣的体验项目“自己拉自己”，就是利用滑轮组把人升高。科学探究小组的同学们利用学校的设备组成了滑轮组，来研究滑轮组使用过程中有关力的大小关系，移动距离关系以及有关滑轮组机械效率的计算。其中有定滑轮2个，有1个动滑轮重力为100N。如图乙所示，先在组装好的滑轮组下方挂一个重为500N的正方体，用来模拟一名中学生。一名同学用力向下拉绳子，使正方体匀速竖直上升，用时。探究过程中忽略绳重和滑轮间摩擦。求： （1）正方体匀速上升过程中同学拉力的大小及拉力做功的功率. （2）该滑轮组的机械效率. 24. 在综合实践课上，某小组开展了“研究人体中的物理”学习活动。 【任务一】对跑步时人体的研究 如图甲所示。人跑步时，右脚蹬地与地面间摩擦力的方向是_____。跑步时跟双脚静止站立时相比，对地面的压强变_____。 【任务二】对提重物时人体的研究 用手提起重物，从生物学的视角，可认为桡骨在肱二头肌的牵引下绕着肘关节转动。如图乙所示，从物理学的视角来看，桡骨可以简化为杠杆。该杠杆的支点在哪里？ 答：_____（用图乙上标出的名称回答）。桡骨杠杆是什么类型的杠杆？ 答：_____（选填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆。 【任务三】对做仰卧起坐时人体的研究 同学们在体育课上做仰卧起坐时，左侧女孩的人体可看成杠杆模型、O为支点、肌肉的拉力为动力，人体的重力为阻力，如图丙所示。请画出此时人体杠杆模型的阻力臂及地面对右侧女孩的支持力的示意图。_____ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $