精品解析：广东省汕头市潮阳区华隆发实验学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试卷

广东省汕头市潮阳区华隆发实验学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 说明： 1．全卷共6页，满分100分，考试时间为60分钟。 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、考号、座位号按要求填写在试卷相应的位置上。 3．考生答题时，务必用黑色字迹的中性笔或签字笔将答案书写在答题卡规定的范围内。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，请把答案填写在答题卷上） 1. 2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上讲话强调，要引导青少年坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。这启示青少年（ ） A. 循着身心变化的轨迹，不断求知与冒险 B. 尽情放飞梦想，趁着青春年华及时行乐 C. 体会青春期的美好，消除青春期的烦恼 D. 珍惜青春的时光，用行动书写人生华章 2. 进入中学以后，小丽无意中发现自己脸上长出了几颗痘痘，她觉得非常难看，每天早上最害怕的就是照镜子，总觉得一些同学看她的眼神不对劲。你觉得小丽应该（ ） A. 精心打扮，追求完美形象 B. 请假休养，痊愈再回学校 C. 正视变化，感受青春美好 D. 高度重视，立即入院治疗 3. 七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的勇敢，但有时又非常胆小；我经常向好朋友小兰诉说心中的秘密，却与父母无话可说。”小蕊的日记主要体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦、反抗与依赖 B. 勇敢与反抗、闭锁与依赖 C. 勇敢与怯懦、闭锁与开放 D. 反抗与依赖、闭锁与开放 4. 2026年春季开学，某校七年级（1）班在分配劳动任务时，男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘；女同学自荐统计人数、发课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐，是因为（ ） A. 男同学想塑造自我高大形象，讨好女同学 B. 女同学受生理性别特征的影响，拈轻怕重 C. 男同学因力气大而自傲，女同学因力气小而自卑 D. 男女同学拥有各自的性别优势和不足，利于取长补短 5. 王强和莉莉是好朋友。最近他发现班里有些同学看他们的眼神发生了变化，“早恋”“男女朋友”等流言蜚语也在班级里传开。对此，王强应该（ ） A. 把握交往尺度，言谈得当、举止得体 B. 远离莉莉，异性之间不可能有纯友谊 C. 和莉莉绝交，与异性交往不利于成长 D. 不必理会，男女生之间可以随意交往 6. 对下表中“微行为”的“微点评”，你赞同的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 2024年6月，李德仁院士荣获国家最高科学技术奖，他和他的夫人朱宜萱同为武汉大学教授，他们在珞珈山下相识、相知、相恋，继而相互鼓励，一道攀登测绘遥感科技高峰。无数网友感慨：“顶尖科学家的平凡日子，却是爱情最好的样子！”爱情最好的样子应是（ ） A. 有热烈的情感和抗争的勇气 B. 有彼此的欣赏和物质的供养 C. 有彼此的尊重和自我的牺牲 D. 有责任和担当与共同的追求 8. 下图中老师的行为能帮助学生（图中文字“生理卫生知识”）（ ） A. 了解性知识，化解性困惑 B. 端正性观念，消灭性好奇 C. 走向性成熟，释放性冲动 D. 萌发性意识，远离性骚扰 9. 2024年河源市妇联联动多部门开展了“防范学生欺凌，远离校园性侵”主题教育活动，为学生健康成长保驾护航。为远离和防范性骚扰和性侵害，青少年应该（ ） ①增强自我保护意识，坚决不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律武器维护自身合法权益 ④忍气吞声，受到伤害多从自身找原因和总结经验教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 11. 古诗词是中华文化的瑰宝，是中华儿女智慧的结晶，其意境深邃、韵律优美，同时反映着作者的情绪与情感状态。下列诗句中，蕴含的情绪感受与其他三项不同的是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 12. 2024年11月11日，樊某因对其离婚后的财产分割结果不满，驾驶小型越野车闯闸强行进入珠海市体育中心，冲撞正在体育中心内部道路锻炼的市民，造成严重恶劣的社会影响。后樊某驾车逃跑时被赶赴现场的公安民警当场控制。樊某的行为警示我们（ ） A. 情绪影响行动，要学会调节情绪 B. 人的情绪是复杂多样的，难以调节 C. 不同的情绪对人的影响都相同 D. 人与人之间的情绪不会相互感染 13. 对下列生活情境解读正确的是（ ） 序号 生活情境 解读 ① 晓东因心情不佳提不起食欲 情绪会影响健康 ② 晓静看到好友哭泣，自己也红了眼眶 情绪容易相互感染 ③ 小明因电影情节而伤心落泪 情绪是复杂多样的 ④ 只要一到下雨天，小梅的心情就不好 情绪受外部环境影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 寒假期间，我们与父母朝夕相处。本该感受家的温暖，但总觉得父母的叮嘱好烦，我们总是不经意开启“怼”父母模式，成为屡屡伤害家人的“刺猬少年”。避免因冲动“怼”人，我们应该（ ） ①做到尊重父母，压抑自己的情绪 ②学会换位思考，善于沟通交流 ③注重自我感受，其他抛在一边 ④合理调节情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 观察小明一天的情绪变化曲线图，可以得出的观点有（ ） ①我们的情绪受多方面因素影响 ②我们要避免产生消极情绪 ③情绪会随着周围情况的变化而变化 ④青少年情绪不稳定，容易走向极端 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 七年级学生李敏期中考试成绩不理想，心情糟糕，打不起精神。在老师的建议下，她听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，她坚信只要努力，就会有更大的进步。李敏调节情绪的方法有（ ） ①认知调节 ②放松训练 ③注意转移 ④合理宣泄 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 17. 2025年国庆节期间，某中学开展了丰富多彩的爱国主题学习活动。通过参加活动，同学们更加深刻地感受到了伟大的爱国主义精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦也有了更深入的认识，并纷纷表示要成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有积极情感体验才对成长有益 D. 情感会影响我们的判断和选择 18. 2024年10月，河南某高校策划了一场以“唱支山歌给党听”为主题的舞蹈表演活动。通过这一活动，激发了学生们的爱国情怀，增强了团队凝聚力，表达了师生们对党和国家的热爱。这体现了（ ） A. 参与有意义的社会活动有助于获得美好情感 B. 情感复杂多样，主要分为积极情感和消极情感 C. 情感在我们的生活中发挥着重要作用 D. 适度的消极情感可以使我们更有激情 19. 小樱期中考试没有考好，对此她感到非常羞愧并且下定决心好好努力，制定详细的学习计划，在学习上付出了比别人更多的时间和精力，最终在期末考试中取得了优异的成绩。这表明（ ） A. 多体验挫败感一定能让我们走向成功 B. 接受和转化挫败感能让我们不断成长 C. 消极情感更能激发我们的斗志 D. 生活中的消极情感越多越好 20. 在家里，我们主动做家务帮助父母减轻负担，表达感恩之情；在学校，我们热心帮助同学解决问题，表达对同学的关爱之情；在社会，我们积极参加志愿活动，传递生命的正能量——对此，下列理解恰当的有（ ） ①积极情感体验可以用热情和实际行动来创造 ②我们要在长期实践和奉献社会中提升情感境界 ③培养高尚的情操要从做好大事、管好大节开始 ④情感无须淬炼，随着生命的成长会更宽广、博大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 为帮助同学们体会青春期的美好，正确面对青春期的烦恼，某班开展了以"感悟青春"为主题的班会。 【话题讨论】 同学们聚在一起讨论自己进入初中后发生的变化。小齐说："我声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响在其他同学心目中的形象，总感觉在班级里都抬不起头来。" （1）请你帮小齐想想办法，告诉他应该如何应对自己的生理变化。 材料二：班会上，同学们对青春期出现的心理矛盾纷纷发表了自己的看法。其中，小余同学认为：青春期出现的心理矛盾是不正常的，根本没办法解决！ （2）结合所学知识，请你对小余同学的观点进行评析。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：在日常生活中，有很多温暖的瞬间能让我们体味美好的情感。 （1）上述三个镜头分别传递了什么情感？ （2）上述三个镜头体现情感有什么作用？ 23. 阅读材料，回答问题。 为了帮助同学们成为情绪情感的主人，在品味美好情感中成长，某班开展了相关探究活动，请你参与其中。 【探究一】以下是两位同学讲述的自身的情绪体验和表现。 甲同学 一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种顽固性，例如，经受几次挫折，便完全被无助和抑郁的情绪淹没，长时间不能摆脱 乙同学 观赏某部电影后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和溊想中 （1）以上两位同学的讲述分别反映了青少年的情绪具有什么特点？ 【探究二】 在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B1和B2表示不同个体针对诱发性事件产生的不同信念，即看法解释；C1和C2表示不同个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C1和C2的间接原因，而直接原因则是不同个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B1和B2。 （2）结合材料，请你谈谈情绪的作用。 【探究三】 2024年11月15日上午，浙江省宁波市慈善总会收到109万元捐款，落款“其顺”。“顺其自然”又来了！从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高达1686万元。“顺其自然”2024年捐款除了金额再创新高外，还留下了一句话：年之日缘善续。在捐款的26年里，“顺其自然”只在前三年写来过简短的信，“我作为群体中的一员特献上一份微薄的心意”······2024年的这句留言，是诉说，是回应，是在表达“善缘再续”的坚持。 （3）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕头市潮阳区华隆发实验学校2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 说明： 1．全卷共6页，满分100分，考试时间为60分钟。 2．答卷前，考生必须将自己的姓名、考号、座位号按要求填写在试卷相应的位置上。 3．考生答题时，务必用黑色字迹的中性笔或签字笔将答案书写在答题卡规定的范围内。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的，请把答案填写在答题卷上） 1. 2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上讲话强调，要引导青少年坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者。这启示青少年（ ） A. 循着身心变化的轨迹，不断求知与冒险 B. 尽情放飞梦想，趁着青春年华及时行乐 C. 体会青春期的美好，消除青春期的烦恼 D. 珍惜青春的时光，用行动书写人生华章 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 A：强调“求知与冒险”，但题干核心是“坚定信仰、担当奋斗”，未涉及冒险，故A不符合题意； B：“及时行乐”与习近平总书记强调的“奋斗者”精神相悖，故B说法错误； C：“消除青春期烦恼”侧重心理调节，题干未涉及此内容，故C不符合题意； D：“珍惜青春时光，用行动书写人生华章”直接呼应“立报国强国大志向，做挺膺担当奋斗者”，故D符合题意。 故本题选D。 2. 进入中学以后，小丽无意中发现自己脸上长出了几颗痘痘，她觉得非常难看，每天早上最害怕的就是照镜子，总觉得一些同学看她的眼神不对劲。你觉得小丽应该（ ） A. 精心打扮，追求完美形象 B. 请假休养，痊愈再回学校 C. 正视变化，感受青春美好 D. 高度重视，立即入院治疗 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 C：青春期的生理变化（如长痘痘）是正常现象，小丽应学会正视并接纳这些变化，感受青春期的自然美好，故C符合题意； A：追求“完美形象”不符合实际，可能加重心理负担，故A错误； B：长痘痘无需请假休养，过度反应不利于正常学习生活，故B错误； D：青春痘通常不需要入院治疗，除非出现严重症状，故D错误； 故本题选C。 3. 七年级的小蕊在日记中写道：“有时我具有‘初生牛犊不怕虎’的勇敢，但有时又非常胆小；我经常向好朋友小兰诉说心中的秘密，却与父母无话可说。”小蕊的日记主要体现的青春期矛盾心理是（ ） A. 勇敢与怯懦、反抗与依赖 B. 勇敢与反抗、闭锁与依赖 C. 勇敢与怯懦、闭锁与开放 D. 反抗与依赖、闭锁与开放 【答案】C 【解析】 【详解】A：“初生牛犊不怕虎”与“非常胆小”体现勇敢与怯懦，但“向朋友诉说”与“与父母无话可说”体现闭锁与开放，并非反抗与依赖，故A不符合题意； B：题干未体现反抗心理，且“向朋友诉说”与“与父母无话可说”体现闭锁与开放，故B不符合题意； C：“初生牛犊不怕虎”与“非常胆小”体现了勇敢与怯懦的矛盾，“向朋友诉说”与“与父母无话可说”体现了闭锁与开放的矛盾，故C符合题意； D：题干第一处体现的是勇敢与怯懦，而非反抗与依赖，故D不符合题意； 4. 2026年春季开学，某校七年级（1）班在分配劳动任务时，男同学自荐搬运新书、搬桌椅、擦电风扇、挂窗帘；女同学自荐统计人数、发课本、扫地、拖地。男女同学之所以这样自荐，是因为（ ） A. 男同学想塑造自我高大形象，讨好女同学 B. 女同学受生理性别特征的影响，拈轻怕重 C. 男同学因力气大而自傲，女同学因力气小而自卑 D. 男女同学拥有各自的性别优势和不足，利于取长补短 【答案】D 【解析】 【详解】A：男同学主动承担重活是发挥体力优势，并非为了塑造形象或讨好女同学，故A说法错误； B：女同学选择细致工作是发挥性别特长，并非受生理影响拈轻怕重，故B说法错误； C：材料中男女同学的行为是积极承担责任，并未体现自傲或自卑心理，故C说法错误； D：男女同学根据性别特点分工合作，说明男女同学拥有各自的性别优势和不足，利于取长补短，故D符合题意。 5. 王强和莉莉是好朋友。最近他发现班里有些同学看他们的眼神发生了变化，“早恋”“男女朋友”等流言蜚语也在班级里传开。对此，王强应该（ ） A. 把握交往尺度，言谈得当、举止得体 B. 远离莉莉，异性之间不可能有纯友谊 C. 和莉莉绝交，与异性交往不利于成长 D. 不必理会，男女生之间可以随意交往 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对同学的误解和流言，王强应把握交往尺度，做到言谈得当、举止得体，以消除误会，故A符合题意。 B：异性同学之间可以建立纯真的友谊，远离莉莉是逃避行为，不利于问题解决，故B说法错误。 C：与异性正常交往有利于相互学习、共同进步，绝交不利于身心成长，故C说法错误。 D：异性交往需要遵循一定的原则和界限，不能随意交往，否则容易引起新的误会，故D说法错误。 6. 对下表中“微行为”的“微点评”，你赞同的有（ ） A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：厌烦父母和老师的唠叨且不听劝，是不能正确接纳他人合理建议、没有正确处理青春期心理矛盾的表现，故①说法错误； ②：一味追求外在美，是忽略内在品德修养提升的表现，没有做到外在美和内在美的统一，故②说法错误； ③：与异性交往言谈得当、举止得体，是正确对待青春期异性交往、妥善处理青春期心理萌动的正确做法，故③说法正确； ④：不拿同学的生理发育特点开玩笑，做到了尊重他人，不嘲弄同伴的生理变化，故④说法正确； 7. 2024年6月，李德仁院士荣获国家最高科学技术奖，他和他的夫人朱宜萱同为武汉大学教授，他们在珞珈山下相识、相知、相恋，继而相互鼓励，一道攀登测绘遥感科技高峰。无数网友感慨：“顶尖科学家的平凡日子，却是爱情最好的样子！”爱情最好的样子应是（ ） A. 有热烈的情感和抗争的勇气 B. 有彼此的欣赏和物质的供养 C. 有彼此的尊重和自我的牺牲 D. 有责任和担当与共同的追求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对爱情的正确认识。 ABCD：根据所学知识可知，真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 8. 下图中老师的行为能帮助学生（图中文字“生理卫生知识”）（ ） A. 了解性知识，化解性困惑 B. 端正性观念，消灭性好奇 C. 走向性成熟，释放性冲动 D. 萌发性意识，远离性骚扰 【答案】A 【解析】 【详解】A：讲授生理卫生知识能够帮助学生正确了解科学性知识，化解青春期遇到的相关性困惑，故A说法符合题意； B：青春期对性存在好奇是正常的心理现象，应当正确引导而非“消灭性好奇”，故B说法错误； C：讲授生理卫生知识是为了帮助学生正确认知生理变化，而非“释放性冲动”，故C说法错误； D：性意识萌发是青春期正常的生理心理发展现象，并非由生理卫生知识讲授引发，且该课程内容与“远离性骚扰”无直接对应关系，故D说法错误； 9. 2024年河源市妇联联动多部门开展了“防范学生欺凌，远离校园性侵”主题教育活动，为学生健康成长保驾护航。为远离和防范性骚扰和性侵害，青少年应该（ ） ①增强自我保护意识，坚决不与异性成年人接触 ②不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人 ③端正行为态度，善用法律武器维护自身合法权益 ④忍气吞声，受到伤害多从自身找原因和总结经验教训 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识。 ②③：开展“防范学生欺凌，远离校园性侵”主题教育活动，有利于提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，青少年应该不擅自在外留宿，不随便把个人信息告诉陌生人，端正行为态度，善用法律武器维护自身合法权益，故②③符合题意； ①：增强自我保护意识正确，但“坚决不与异性成年人接触”过于绝对，正常异性交往是必要的，故①说法错误； ④：忍气吞声会纵容侵害行为，应勇敢维权，故④说法错误； 故本题选C。 10. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命安全与健康教育。 D：生命安全与健康教育涵盖身体健康、心理健康及预防侵害等内容，与题干直接相关，故D符合题意； A：革命传统教育涉及革命历史和精神，与性教育无关，故A不符合题意； B：法治教育侧重法律知识，而题干重点更多在于预防方法和性教育，属于健康安全范畴，故B不符合题意； C：国情教育涉及国家发展状况，与青春期烦恼无关，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 古诗词是中华文化的瑰宝，是中华儿女智慧的结晶，其意境深邃、韵律优美，同时反映着作者的情绪与情感状态。下列诗句中，蕴含的情绪感受与其他三项不同的是（ ） A. 死去元知万事空，但悲不见九州同 B. 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 C. 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪类型的认识和理解。 A：“死去元知万事空，但悲不见九州同”表达了作者因国家未统一而产生的悲痛，情绪为“悲”，与其他三项的“喜”不同，故A说法符合题意； BCD：“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”通过“喜欲狂”直接体现“喜”的情绪；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中“尽开颜”展现了胜利后的喜悦；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中“尽开颜”展现了胜利后的喜悦，此三项均体现“喜”的基本情绪，故BCD说法不符合题意； 故本题选A。 12. 2024年11月11日，樊某因对其离婚后的财产分割结果不满，驾驶小型越野车闯闸强行进入珠海市体育中心，冲撞正在体育中心内部道路锻炼的市民，造成严重恶劣的社会影响。后樊某驾车逃跑时被赶赴现场的公安民警当场控制。樊某的行为警示我们（ ） A. 情绪影响行动，要学会调节情绪 B. 人的情绪是复杂多样的，难以调节 C. 不同的情绪对人的影响都相同 D. 人与人之间的情绪不会相互感染 【答案】A 【解析】 【详解】A：樊某因不满情绪导致冲动犯罪，说明情绪影响行动，我们要学会调节情绪，故 A 说法符合题意； B：情绪是可以调节的，“难以调节”说法错误，故 B 说法错误； C：不同情绪对人的影响是不同的，积极情绪有益，消极情绪可能有害，故 C 说法错误； D：人与人之间的情绪会相互感染，故 D 说法错误； 13. 对下列生活情境解读正确的是（ ） 序号 生活情境 解读 ① 晓东因心情不佳提不起食欲 情绪会影响健康 ② 晓静看到好友哭泣，自己也红了眼眶 情绪容易相互感染 ③ 小明因电影情节而伤心落泪 情绪是复杂多样的 ④ 只要一到下雨天，小梅的心情就不好 情绪受外部环境影响 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：不良情绪会对人的生理状态产生负面影响，心情不佳导致食欲下降，体现了情绪会影响健康，解读正确，故①符合题意； ②：人与人的情绪具有相通性和感染性，晓静受到好友悲伤情绪的影响也红了眼眶，体现了情绪容易相互感染，解读正确，故②符合题意； ③：小明因电影情节伤心落泪，体现的是情绪受所处情境的影响，不能体现情绪复杂多样的特点，解读错误，故③不符合题意； ④：雨天属于外部环境，小梅每逢雨天心情就不好，体现了情绪受外部环境影响，解读正确，故④符合题意； 14. 寒假期间，我们与父母朝夕相处。本该感受家的温暖，但总觉得父母的叮嘱好烦，我们总是不经意开启“怼”父母模式，成为屡屡伤害家人的“刺猬少年”。避免因冲动“怼”人，我们应该（ ） ①做到尊重父母，压抑自己的情绪 ②学会换位思考，善于沟通交流 ③注重自我感受，其他抛在一边 ④合理调节情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与父母交往、学会调节情绪。 ②④：题干描述了寒假期间与父母相处时，容易因不耐烦而伤害家人的情况，因此，避免因冲动“怼”人，我们应该学会换位思考，善于沟通交流，合理调节情绪，做情绪的主人，②④说法正确； ①：压抑情绪不利于心理健康，应合理调节而非压抑，故①说法错误； ③：只关注自我感受会激化矛盾，需考虑他人，故③说法错误； 故本题选C。 15. 观察小明一天的情绪变化曲线图，可以得出的观点有（ ） ①我们的情绪受多方面因素影响 ②我们要避免产生消极情绪 ③情绪会随着周围情况的变化而变化 ④青少年情绪不稳定，容易走向极端 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 ①③：在一天中，小明同学在不同时间受不同事件的影响，情绪反应也不同，说明情绪受多方面因素的影响，情绪会伴随着周围情况的变化而变，人的情绪具有复杂多样性，故①③说法正确； ②：我们应调控负面情绪，负面情绪的产生是不可避免的，故②错误； ④：青春期情绪容易走向极端与小明一天的情绪变化无关，故④与题意不符； 故本题选B。 16. 七年级学生李敏期中考试成绩不理想，心情糟糕，打不起精神。在老师的建议下，她听听音乐、散散步，还找朋友倾诉心中的烦恼，终于又重拾信心，她坚信只要努力，就会有更大的进步。李敏调节情绪的方法有（ ） ①认知调节 ②放松训练 ③注意转移 ④合理宣泄 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干中李敏“重拾信心，坚信只要努力，就会有更大的进步”主要描述的是调节情绪后达到的积极效果和心理状态，并非老师建议的具体行动手段，故①不符合题意。 ②：材料中并未涉及闭目冥想、深呼吸等放松训练的具体内容，李敏未使用放松训练的方法，故②不符合题意。 ③：李敏通过“听听音乐、散散步”等方式，将注意力从考试成绩不理想上移开，属于注意转移法，故③符合题意。 ④：李敏通过“找朋友倾诉”的方式表达内心烦恼，排解不良情绪，属于合理宣泄法，故④符合题意。 17. 2025年国庆节期间，某中学开展了丰富多彩的爱国主题学习活动。通过参加活动，同学们更加深刻地感受到了伟大的爱国主义精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦也有了更深入的认识，并纷纷表示要成为新时代的追梦人。这表明（ ） A. 情感表达的方式是多种多样的 B. 情感会随着环境的变化而改变 C. 只有积极情感体验才对成长有益 D. 情感会影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】D：同学们因爱国情感而立志成为追梦人，这说明情感影响判断和选择，故D说法正确； A：题干主要强调情感对行动的影响，未涉及情感表达方式多样性，故A不符合题意； B：题干侧重情感对志向的驱动，而非情感随环境变化，故B不符合题意； C：负面情感体验也能丰富人生阅历，促进成长，故C说法错误； 18. 2024年10月，河南某高校策划了一场以“唱支山歌给党听”为主题的舞蹈表演活动。通过这一活动，激发了学生们的爱国情怀，增强了团队凝聚力，表达了师生们对党和国家的热爱。这体现了（ ） A. 参与有意义的社会活动有助于获得美好情感 B. 情感复杂多样，主要分为积极情感和消极情感 C. 情感在我们的生活中发挥着重要作用 D. 适度的消极情感可以使我们更有激情 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中高校通过策划舞蹈表演活动，激发了学生的爱国情怀和团队凝聚力，说明参与有意义的社会活动有助于获得美好情感，故 A 说法符合题意； B：题干主要体现的是通过活动获得美好情感，未涉及情感的种类划分，故 B 说法不符合题意； C：题干侧重强调的是如何获得情感，而非情感在生活具体发挥的作用，故 C 说法不符合题意； D：题干体现的是爱国情怀等积极情感，未涉及消极情感及其作用，故 D 说法不符合题意； 19. 小樱期中考试没有考好，对此她感到非常羞愧并且下定决心好好努力，制定详细的学习计划，在学习上付出了比别人更多的时间和精力，最终在期末考试中取得了优异的成绩。这表明（ ） A. 多体验挫败感一定能让我们走向成功 B. 接受和转化挫败感能让我们不断成长 C. 消极情感更能激发我们的斗志 D. 生活中的消极情感越多越好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 A：“一定”表述绝对化，忽视了挫败感的消极作用，故A说法错误； B：小樱期中考试失败后感到羞愧，但她没有逃避，并通过制定计划、付出努力，最终在期末考试中取得成功，表明接受和转化挫败感能让我们不断成长，故B符合题意； C：消极情感需正确转化才能发挥作用，故C说法错误； D：消极情感并不是越多越好，故D说法错误； 故本题选B。 20. 在家里，我们主动做家务帮助父母减轻负担，表达感恩之情；在学校，我们热心帮助同学解决问题，表达对同学的关爱之情；在社会，我们积极参加志愿活动，传递生命的正能量——对此，下列理解恰当的有（ ） ①积极情感体验可以用热情和实际行动来创造 ②我们要在长期实践和奉献社会中提升情感境界 ③培养高尚的情操要从做好大事、管好大节开始 ④情感无须淬炼，随着生命的成长会更宽广、博大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中通过做家务、帮助同学、参加志愿活动等实际行动传递正能量，说明积极情感体验可以用热情和实际行动来创造，故①符合题意； ②：我们在家庭、学校、社会中的持续行动，体现了要在长期实践和奉献社会中提升情感境界，故②符合题意； ③：培养高尚的情操要从做好小事、管好小节开始，而非大事，故③说法错误； ④：情感需要表达、回应和淬炼，并非无须淬炼，故④说法错误。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 为帮助同学们体会青春期的美好，正确面对青春期的烦恼，某班开展了以"感悟青春"为主题的班会。 【话题讨论】 同学们聚在一起讨论自己进入初中后发生的变化。小齐说："我声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，特别影响在其他同学心目中的形象，总感觉在班级里都抬不起头来。" （1）请你帮小齐想想办法，告诉他应该如何应对自己的生理变化。 材料二：班会上，同学们对青春期出现的心理矛盾纷纷发表了自己的看法。其中，小余同学认为：青春期出现的心理矛盾是不正常的，根本没办法解决！ （2）结合所学知识，请你对小余同学的观点进行评析。 【答案】（1）①要正确对待生理变化，不因自己的生理变化而焦虑或自卑。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2）小余同学的观点是错误的。 ①在青春期，身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢。因此，容易出现心理矛盾，这是我们成长中正常的心理现象。 ②青春期出现的心理矛盾是可以调适的。我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，可以参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题；学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【小问1详解】 由设问可知考查的是如何应对自己的生理变化，需要结合材料，提炼关键信息； 因为自己声音沙哑，喉结凸起，胡须逐渐浓密，感觉在班级里都抬不起头来可知要正确面对青春期生理变化；在追求外在美的同时，要注重提升内在的品德与文化修养。 【小问2详解】 小余的观点是错误的。在青春期，我们的身体发育十分迅速，而心理发展速度相对缓慢，容易出现心理矛盾，这是我们成长中正常的心理现象。我们可以通过参加集体活动，求助老师、家长和心理医生，学会自我调节等方法来调节自己的矛盾心理。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一：在日常生活中，有很多温暖的瞬间能让我们体味美好的情感。 （1）上述三个镜头分别传递了什么情感？ （2）上述三个镜头体现情感有什么作用？ 【答案】（1）①镜头一：关爱、友善等； ②镜头二：爱国、责任等； ③镜头三：亲情、感恩等。 （2）①情感是人基本的精神需求。 ②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。 ③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查复杂情感的分类，需要对材料内容关键词进行提炼。 镜头一帮扶老人，对应友善、关爱； 镜头二官兵卫国，对应爱国、责任； 镜头三母子温情互动，对应亲情、感恩。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的作用，需要对材料内容关键词进行提炼。 镜头里的温暖体验，体现了情感是精神需求； 人物主动行善、坚守边防、向家人倾诉，这体现了情感影响判断、驱动行动； 多样美好情感不断丰富内心，体现情感助力生命成长、拓宽格局的作用。 23. 阅读材料，回答问题。 为了帮助同学们成为情绪情感的主人，在品味美好情感中成长，某班开展了相关探究活动，请你参与其中。 【探究一】以下是两位同学讲述的自身的情绪体验和表现。 甲同学 一方面，情绪体验常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端；另一方面，情绪体验有一种顽固性，例如，经受几次挫折，便完全被无助和抑郁的情绪淹没，长时间不能摆脱 乙同学 观赏某部电影后，会长时间沉浸于某种情绪中，陶醉于自己的思考和溊想中 （1）以上两位同学的讲述分别反映了青少年的情绪具有什么特点？ 【探究二】 在“情绪ABC理论”中，A表示诱发性事件；B1和B2表示不同个体针对诱发性事件产生的不同信念，即看法解释；C1和C2表示不同个体产生的情绪和行为的后果。其中，诱发性事件A只是引发情绪和行为后果C1和C2的间接原因，而直接原因则是不同个体对诱发性事件A的认知和评价而产生的信念B1和B2。 （2）结合材料，请你谈谈情绪的作用。 【探究三】 2024年11月15日上午，浙江省宁波市慈善总会收到109万元捐款，落款“其顺”。“顺其自然”又来了！从1999年起，“顺其自然”坚持每年向宁波市慈善总会捐款，今年已是第26次，累计金额高达1686万元。“顺其自然”2024年捐款除了金额再创新高外，还留下了一句话：年之日缘善续。在捐款的26年里，“顺其自然”只在前三年写来过简短的信，“我作为群体中的一员特献上一份微薄的心意”······2024年的这句留言，是诉说，是回应，是在表达“善缘再续”的坚持。 （3）结合材料，谈谈青少年在日常生活中应如何品味美好情感。 【答案】（1）①甲同学：情绪反应强烈、情绪波动大。②乙同学：情绪细腻。 （2）①情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。快乐、自豪、满足等积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力； ②愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。 （3）①可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。我们要学习“顺其自然”坚持多年奉献爱心的善举，积极参与公益活动，在帮助他人的过程中收获美好情感。 ②我们要用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 ③我们要在实践中提升情感境界。我们要从做好小事、管好小节开始，在奉献社会的实践中获得和传递美好情感，提升自身情感境界。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析青少年情绪的特点，需要对材料进行关键词提取。 甲同学情绪不稳定体现的是情绪反应强烈、情绪波动的特点；乙同学沉浸并陶醉体现的是情绪细腻的特点。 【小问2详解】 设问要求分析情绪的作用，需要对材料进行关键词提取。 结合材料中的情绪ABC理论可知，面对相同的诱发性事件，不同的认知会产生不同的情绪和行为后果，印证了情绪会影响人的观念和行动，积极情绪能提升人的积极性，消极情绪易带来负面影响。 【小问3详解】 从设问中可知要考查“青少年在日常生活中应如何品味美好情感”，需要结合材料中的行为进行分析。 “捐款”体现可以通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感； “献上一份微薄的心意”体现要用热情和行动来影响周围的环境；我们要在实践中提升情感境界； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $