精品解析：广东省汕头市潮阳区贵屿中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试卷

广东省汕头市潮阳区贵屿中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （时间60分钟，满分100分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 体内机能的增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 自我意识不断增强 2. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。2024年5月5日，淮安外国语学校举行“以青春之名，赴梦想之约”青春仪式，为青春这篇长长的乐章奏响了序曲。一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年期 B. 使我们的情感世界更加丰富 C. 带给我们旺盛的生命力体验 D. 让我们只关注自己的外表 3. 升入初中后，小文有心里话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这属于青春期心理矛盾性中的（ ） A. 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 4. 进入青春期后，田田感觉妈妈越来越不懂她，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事。为此，田田很是烦恼。要解决这一问题，田田应该（ ） A. 学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B. 把自己关在屋中反省 C. 置之不理，顺其自然 D. 不再信任和依赖妈妈 5. 某校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生以积极向上的心态应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是（ ） A. 《青春期心理健康》 B. 《珍爱生命远离毒品》 C. 《初中生学习方法指导》 D. 《法护“笋芽”助力成长》 6. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 7. 在生活中，我们会看到如图漫画中的情境，该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生的心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只是在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自的性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 8. 异性交往是成长的必修课，对待异性交往的正确态度是（ ） A. 亲密无间、勾肩搭背 B. 划清界限、拒绝交往 C. 言谈得当、举止得体 D. 患得患失、神不守舍 9. 某校七年级(3)班的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是（ ） A. 渴望能得到异性的欣赏和肯定→这种向往能获得真正的爱情 B. 异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式 C. 在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 D. 搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 10. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 11. 王某多次向中学生小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹选择报警，最终王某受到了法律的制裁。王某的行为及后果警示我们（ ） ①触碰道德底线的事情坚决不做 ②违反法律的事情坚决不做 ③应自重自爱，言谈举止不越界 ④应通过正规途径获取性知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 在日常生活中，女孩儿要注意自己的言行举止，不单独和异性待在隐秘的地方等。这些说明在与异性相处时，为了防止遭到侵害，最重要的是（ ） A. 掌握自我保护的办法 B. 社会要完善保护措施 C. 不能对异性产生好感 D. 尽量避免与异性接触 13. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 积极情绪让我们的生活更加精彩 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 14. 下图是小茶同学一天的情绪变化曲线，下列对该图解读正确的是（ ） ①情绪变化受到多种因素影响②跟闺蜜的聊天使她情绪更加低落 ③情绪是长期、稳定的④她的情绪表现波动强烈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 李娟在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到自己错误的李娟哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来，就先和她聊天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助李娟调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 16. 人有情绪是正常现象，重要的是如何恰当地表达自己的情绪。当孩子产生情绪时，父母不要想着去消灭情绪，而是应该帮助他（她）疏导情绪、合理地表达情绪。这是因为（ ） A. 情绪是稳定的不会变化 B. 恰当表达情绪有利于健康 C. 青春期情绪没有表现性 D. 合理表达能杜绝糟糕情绪 17. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 18. 从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（ ） A. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 B. 美好情感体验会使我们忘记生活中的一切烦恼 C. 美好情感会使我们的物质生活更加丰富 D. 情感来源于长期的实践 19. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 负面情感体验都是不美好的 B. 负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C. 体验负面情感对我们的成长没有意义 D. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 20. 某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ） ①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本大题共3小题。共40分） 21. 材料一 某校对本校七年级学生进行了关于“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调查，结果显示有10.5％的同学不关注男生女生交往的问题，有9.3％的同学认为男生女生可以不交往。 （1）有同学认为：“初中阶段，男生女生交往会带来麻烦，没必要交往。”请你对该同学的观点进行评析。 材料二 （2）请你回答小丽的疑惑，并且告诉她应该怎么做。 22. 阅读材料，回答下列问题。 某校七年级以“青春期的心理与情绪”为主题开展课后研究活动，请你参与其中。 【问卷调查】 你愿意跟父母分享心事吗？ A．愿意 B．有时愿意，有时不愿意 C．不愿意 44% 22% 34% 问卷一 问卷二 （1）结合所学，上述调查结果说明了什么？ 【解忧信箱】 困惑一：小哲和同桌小玉是从小一起玩到大的异性朋友，关系很好，每天形影不离。但是班里同学总是在背后议论，说他们走得太近，为此他很苦恼。 困惑二：小东最近学习成绩下降，非常焦虑。这次考试考得不理想，他气得心跳加速、呼吸急促，一怒之下将试卷揉成一团，扔进了垃圾桶里。 （2）结合材料，运用所学，为他们的青春烦恼解忧答疑。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展“以青春之我，创造青春之中国”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 青春有格感受美好 2024年国庆节，在黄河三角洲国家级自然保护区，推出了各种特色地域文化活动，吸引了大批游客。游客们在河海交界处感受大自然的神奇，在黄河口知青小镇感受军垦、农垦、知青等红色基因文化，让游客充分体验了爱党爱国爱大自然的美好情感。 （1）结合材料请你谈一下游客们情感体验的认识。 关注家乡青春飞扬 2024年家乡盛事连连，喜事不断。我省在人工智能、智慧工厂、高端芯片等领域布局实施了多项重大科技攻关任务，突破了一批关键核心技术难题。通过稳定技工院校招生规模、开展职业技能培训等措施，新增了高技能人才15万人，进一步提升了山东省的人才储备和竞争力。通过推进城乡公益性岗位扩容提质、加强乡村医疗卫生体系建设等措施，有力地促进了农民增收致富，提升了农村医疗卫生服务水平。 （2）家乡的发展成就带给我们美好情感。我们应该如何传递这些情感正能量？ （3）为了弘扬爱国主义，培养家国情怀，激发青少年热爱家乡的豪情，七年级（1）班组织开展爱家乡教育主题活动，请你设计几种活动形式。（至少两种） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省汕头市潮阳区贵屿中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （时间60分钟，满分100分） 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分） 1. 为引导青少年正确对待青春期的身体变化，掌握青春期生理健康知识，近日，某中学开展了一次别开生面的生理健康讲座活动。本次讲座包含的内容有（ ） A. 认知能力得到提高 B. 体内机能的增强 C. 情感世界愈加丰富 D. 自我意识不断增强 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干明确本次讲座是围绕青春期生理健康、身体变化开展的，青春期的生理变化包括身体外形变化、体内机能（内部器官）完善、性机能成熟，B符合题意； ACD：认知能力提高、情感世界愈加丰富、自我意识不断增强，都属于青春期的心理变化，ACD不符合题意； 2. 青春，是人生画卷中最华美的篇章。2024年5月5日，淮安外国语学校举行“以青春之名，赴梦想之约”青春仪式，为青春这篇长长的乐章奏响了序曲。一位老师在讲青春期的身体变化时说道：“你们多么像茁壮成长的小树，充满了勃勃生机。”由此可见，青春期的生理变化（ ） A. 标志着我们进入了成年期 B. 使我们的情感世界更加丰富 C. 带给我们旺盛的生命力体验 D. 让我们只关注自己的外表 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期生理变化的影响。 C：根据所学，青春期是人身体发育的重要时期，这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟，这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量，我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。据此，题文内容说明青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力体验，故C说法正确； A：青春期的生理变化不是进入成年期的标志，故A说法错误； B：情感世界更加丰富，在题文中未涉及，故B不符合题意； D：不能只关注自己的外表，还要注重内在美，故D说法错误； 故本题选C。 3. 升入初中后，小文有心里话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这属于青春期心理矛盾性中的（ ） A. 独立与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 C：根据所学，闭锁与开放的表现是：一方面，内心活动更加丰富，但是很少表露于外；另一方面，容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留；题文中，小文有心里话不愿对父母讲了。体现了闭锁；他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹，体现了开放；因此，这属于青春期心理矛盾性中的闭锁与开放，故C符合题意； AD：题文涉及闭锁与开放，未涉及独立与依赖、勇敢与怯懦，故AD不符合题意； B：自信与自卑不属于青春期矛盾心理的表现，故B说法错误； 故本题选C。 4. 进入青春期后，田田感觉妈妈越来越不懂她，和妈妈的交流也变少了。妈妈总是抱怨她不懂事。为此，田田很是烦恼。要解决这一问题，田田应该（ ） A. 学习自我调节，和妈妈坦诚沟通 B. 把自己关在屋中反省 C. 置之不理，顺其自然 D. 不再信任和依赖妈妈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的烦恼。 A：题文中，田田进入青春期后，感觉妈妈越来越不懂她，田田很烦恼，因此，田田应该学习自我调节，和妈妈坦诚沟通，故A符合题意； B：要多和妈妈沟通，才能让妈妈了解自己，不能把自己关在屋中反省，故B说法错误； C：不能置之不理和顺其自然，不利于与妈妈相处，也不利于自身健康成长，故C说法错误； D：妈妈仍然是我们的依靠，要学会信任妈妈，故D说法错误； 故本题选A。 5. 某校为缓解学生青春期的焦虑心理，提升学生的心理调节能力，引导学生以积极向上的心态应对学习压力和生活挫折，计划举办一期专题讲座。此次专题讲座最适合的题目是（ ） A. 《青春期心理健康》 B. 《珍爱生命远离毒品》 C. 《初中生学习方法指导》 D. 《法护“笋芽”助力成长》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的矛盾心理的相关知识。 A：讲座目的是缓解学生青春期焦虑心理，提升心理调节能力，以积极心态应对学习压力和生活挫折，围绕的是青春期心理健康问题，故A说法正确； B：此主题主要聚焦于毒品危害以及对生命的珍视，与缓解青春期焦虑、提升心理调节能力等目标无关，故B不符合题意； C：重点在于学习方法的指导，没有涉及到青春期心理调节、缓解焦虑等关键内容，故C不符合题意； D：强调的是法律对未成年人的保护，并非针对青春期心理方面的问题，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 有人认为青春是美好的，有人却认为青春是苦涩的；有人认为青春是明媚的，有人却认为青春是忧伤的⋯⋯对此，下列理正确的是（ ） A. 青春是美好的，要时刻追求完美，不留遗憾 B. 处于青春期的我们会有很多烦恼，无法调节和克服 C. 青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展 D. 青春期的矛盾心理只会让我们产生烦恼 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春期的认识。 C：题干中是对青春期的认识。依据教材知识，青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展，故C符合题意； A：人是不能做到完美的，故A说法错误； B：处于青春期的我们会有很多烦恼，有的是可以调节和克服，故B说法错误； D：青春期的矛盾心理有时会让我们产生烦恼，只，说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 7. 在生活中，我们会看到如图漫画中的情境，该情境告诉我们（ ） A. 男生和女生的心理性别特征存在较大差异 B. 男生和女生只是在性格上有所不同 C. 男生和女生拥有各自的性别优势 D. 要欣然接受青春期的生理变化 【答案】C 【解析】 【详解】A：漫画展现的是男生发挥体力优势帮助女生搬水，未涉及心理性别特征的差异内容，故A不符合题意； B：“只是在性格上有所不同”表述过于绝对，男生女生在生理、心理、能力等多方面都存在差异，故B说法错误； C：漫画中男生主动帮助女生搬运较重的桶装水，体现了男生在体力方面的优势，说明男生和女生拥有各自的性别优势，故C符合题意； D：漫画内容没有提及青春期生理变化的相关内容，故D不符合题意。 8. 异性交往是成长的必修课，对待异性交往的正确态度是（ ） A. 亲密无间、勾肩搭背 B. 划清界限、拒绝交往 C. 言谈得当、举止得体 D. 患得患失、神不守舍 【答案】C 【解析】 【详解】A：异性交往需要保持适当的距离，“亲密无间、勾肩搭背”超越了友谊的界限，故 A 说法错误； B：异性交往有助于了解异性的思维方式，“拒绝交往”过于绝对，不利于健康成长，故 B 说法错误； C：与异性交往应内心坦荡，做到“言谈得当、举止得体”，这是正确的交往态度，故 C 符合题意； D：交往中应自然大方，“患得患失、神不守舍”是心理不成熟的表现，故 D 说法错误； 9. 某校七年级(3)班的同学学习了“男生女生”的有关内容后，对校园里异性交往的行为进行了点评。下列点评错误的是（ ） A. 渴望能得到异性的欣赏和肯定→这种向往能获得真正的爱情 B. 异性同学课间一起讨论数学题→有利于了解异性的思维方式 C. 在异性面前更在意自己的形象→这是青春成长中的正常现象 D. 搀扶受伤的异性同学去医务室→同学间团结友爱、相互帮助 【答案】A 【解析】 【详解】A：渴望得到异性的欣赏和肯定是青春期正常的心理现象，但这并不是真正的爱情，故 A 说法错误； B：异性同学一起讨论问题属于正常交往，有助于优势互补，了解异性的思维方式，故 B 说法正确； C：在异性面前在意自己的形象是自我意识增强和渴望得到认可的表现，属于青春成长中的正常现象，故 C 说法正确； D：搀扶受伤同学体现了关爱他人和团结友爱，是正常的同学互助行为，故 D 说法正确。 10. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 A：青春期身体会发生一系列变化，性的发育和成熟是其中重要的生理变化之一，故A说法正确； B：随着青春期身体各方面的发育，性器官也逐渐发育完善，我们会逐渐走向性成熟，故B说法正确； C：处于青春期的青少年，由于身体和心理的变化，会对性产生好奇和困惑，这是正常的生理和心理现象，故C说法正确； D：当遇到与性有关的困惑时，回避并不能解决问题，应该通过科学、合理的途径去了解和解决，比如向老师、家长咨询，查阅正规的科普资料等，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 11. 王某多次向中学生小丹发送不雅视频，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹选择报警，最终王某受到了法律的制裁。王某的行为及后果警示我们（ ） ①触碰道德底线的事情坚决不做 ②违反法律的事情坚决不做 ③应自重自爱，言谈举止不越界 ④应通过正规途径获取性知识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：王某发送不雅视频违背公序良俗，警示我们触碰道德底线的事情坚决不做，故①符合题意； ②：王某受到法律制裁，说明其行为触犯法律，警示我们违反法律的事情坚决不做，故②符合题意； ③：王某的行为干扰他人正常生活，警示我们应自重自爱，言谈举止不越界，故③符合题意； ④：题干侧重警示违法行为的后果及底线意识，未体现获取性知识的途径问题，故④不符合题意； 12. 在日常生活中，女孩儿要注意自己的言行举止，不单独和异性待在隐秘的地方等。这些说明在与异性相处时，为了防止遭到侵害，最重要的是（ ） A. 掌握自我保护的办法 B. 社会要完善保护措施 C. 不能对异性产生好感 D. 尽量避免与异性接触 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：题干中强调，女孩儿要注意自己的言行，不单独和异性待在隐秘的地方，这些都是告诉女孩儿要增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，A符合题意； B：题干的主旨是学会自我保护，未涉及社会要完善保护措施，B不符合题意； C：对异性产生好感是青春期的正常现象，但要慎重对待，理智处理，C说法错误； D：“尽量避免与异性接触”说法太绝对，可以和异性接触，但要把握好尺度，故D说法错误； 故本题选A。 13. 课堂上，明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受：“在快乐的时候，我感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇，走起路来步履轻盈；在悲伤的时候，我感到沮丧、泄气、无精打采，走起路来像双腿绑到了石头上一样沉重。”明明的感受说明（ ） A. 积极情绪让我们的生活更加精彩 B. 消极情绪阻碍我们的健康成长 C. 情绪影响人的观念和行动 D. 青春期的情绪体现了青春的活力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 C：题干中明明在“情绪交流会”上说出了自己的感受，体现了情绪的作用，情绪影响人的观念和行动，故C符合题意； B：消极情绪具有两面性，选项忽略了消极情绪的积极影响，故B说法错误； AD：说法正确，但选项说法与题干主旨不符合，故AD不符合题意； 故本题选C。 14. 下图是小茶同学一天的情绪变化曲线，下列对该图解读正确的是（ ） ①情绪变化受到多种因素影响②跟闺蜜的聊天使她情绪更加低落 ③情绪是长期、稳定的④她的情绪表现波动强烈 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素、青春期情绪的特点。 ①④：依据教材知识观察图文，小茶同学一天中所做的事情不同由此所感受到的情绪也不相同，情绪变化整体起伏不定。由此，我们可以得知情绪变化受到多种因素影响；她的情绪表现波动强烈，故①④符合题意； ②：观察图文，跟闺蜜的聊天时她的情绪是舒服的，属于积极情绪，故②说法错误； ③：情绪是短暂的，不稳定的，故③说法错误； 故本题选B。 15. 李娟在课堂上违纪，被老师批评，她很不服气，当面顶撞老师，老师非常生气。放学后，意识到自己错误的李娟哭着来找老师承认错误。老师看她哭得特别厉害，话都说不出来，就先和她聊天，唠了唠家常。一会儿，她情绪平复了，老师才开始和她谈话。老师帮助李娟调节情绪的方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 转移注意 C. 合理宣泄 D. 放松训练 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识调节情绪的方法。生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。题文中的老师在李娟情绪失控的情况下和她聊天、唠家常，使她情绪平复的方法是注意转移法，B观点正确，A、C、D观点在题文中没有体现，所以本题选择B答案。 16. 人有情绪是正常现象，重要的是如何恰当地表达自己的情绪。当孩子产生情绪时，父母不要想着去消灭情绪，而是应该帮助他（她）疏导情绪、合理地表达情绪。这是因为（ ） A. 情绪是稳定的不会变化 B. 恰当表达情绪有利于健康 C. 青春期情绪没有表现性 D. 合理表达能杜绝糟糕情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，人有情绪是正常现象，重要的是如何恰当地表达自己的情绪。当孩子产生情绪时，父母应该帮助他（她）疏导情绪、合理地表达情绪，这是因为恰当表达情绪有利于身心健康，故B说法正确； A：情绪是不稳定的，而且会经常发生变化，故A说法错误； C：青春期情绪具有表现性，故C说法错误； D：“杜绝”说法太绝对，合理的表达能减少糟糕情绪，故D说法错误； 故本题选B。 17. 社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（ ） A. 情感与情绪紧密相关，但无区别 B. 情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 C. 情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 D. 情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ABC：结合课本知识，情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确； D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选B。 18. 从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（ ） A. 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦 B. 美好情感体验会使我们忘记生活中的一切烦恼 C. 美好情感会使我们的物质生活更加丰富 D. 情感来源于长期的实践 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好情感的作用。 A：题目中的“感动中国”代表、最美家庭等，都是生活中美好的人和事物，他们的事迹让人心存温暖，体现了这些美好事物带给人们的身心愉悦。故A说法正确； B：虽然美好情感体验确实能带来积极的心理影响，但说它能让人忘记生活中的一切烦恼是不现实的。故B说法错误； C：题目强调的是美好情感带来的精神愉悦，而非物质生活的丰富。故C不符合题意； D：题目强调的是美好情感带给人们的积极影响，而不是情感的来源。故D不符合题意； 故本题选A。 19. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写下《史记》。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 负面情感体验都是不美好的 B. 负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振 C. 体验负面情感对我们的成长没有意义 D. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对负面情感的认识。 AB：说法太过绝对，学会承受一些负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，使生命更加饱满丰盈，故AB说法错误； C：负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有重要的意义，故C说法错误； D：依据教材知识，结合题文内容可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，故D说法正确； 故本题选D。 20. 某学校组织师生们参观艺术作品展览，在美术馆老师的导览下，学生们认真聆听艺术创作背后的故事，积极与老师互动，一同通过展览寻找书画创作元素。学校组织这一活动可以（ ） ①培养动手能力 ②消除学习压力 ③培养美好情感 ④促进精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感的方式、美好情感的作用。 ③④：分析题文，学校组织师生们参观艺术作品展览，有利于让同学们通过参与有意义的社会活动获得美好情感，促进同学们的精神发展，故③④符合题意； ①：培养动手能力不是同学们参与这一活动的意义，与题意不符，故①不符合题意； ②：消除的说法过于绝对，学习压力可以减缓但不是消除，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题。共40分） 21. 材料一 某校对本校七年级学生进行了关于“你认为男生与女生之间的交往是否必要”的调查，结果显示有10.5％的同学不关注男生女生交往的问题，有9.3％的同学认为男生女生可以不交往。 （1）有同学认为：“初中阶段，男生女生交往会带来麻烦，没必要交往。”请你对该同学的观点进行评析。 材料二 （2）请你回答小丽的疑惑，并且告诉她应该怎么做。 【答案】（1）该同学的观点不正确。理由：①与异性交往对我们的成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。②男生女生各具特点，各有优势，我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 （2）小丽心中萌发的对异性的朦胧情感，是青春期成长中的正常现象，这并不是真正的爱情。面对生活中出现的朦胧情感，小丽应该慎重对待，理智处理；应该学会恰当地与异性同学交往。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往的意义、正确处理青春期的异性情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：初中阶段，男生女生交往会带来麻烦，没必要交往。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：与异性交往的意义； 论据②：要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确处理青春期的异性情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小丽和男生在一起做题时很开心，怀疑自己喜欢了男生→可链接小丽心中萌发的对异性的朦胧情感，是青春期成长中的正常现象，这并不是真正的爱情； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确处理青春期的异性情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小丽和男生在一起做题时很开心，怀疑自己喜欢了男生→可链接慎重对待，理智处理；应该学会恰当地与异性同学交往； 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答下列问题。 某校七年级以“青春期的心理与情绪”为主题开展课后研究活动，请你参与其中。 【问卷调查】 你愿意跟父母分享心事吗？ A．愿意 B．有时愿意，有时不愿意 C．不愿意 44% 22% 34% 问卷一 问卷二 （1）结合所学，上述调查结果说明了什么？ 【解忧信箱】 困惑一：小哲和同桌小玉是从小一起玩到大的异性朋友，关系很好，每天形影不离。但是班里同学总是在背后议论，说他们走得太近，为此他很苦恼。 困惑二：小东最近学习成绩下降，非常焦虑。这次考试考得不理想，他气得心跳加速、呼吸急促，一怒之下将试卷揉成一团，扔进了垃圾桶里。 （2）结合材料，运用所学，为他们的青春烦恼解忧答疑。 【答案】（1）①问卷一：不到半数的同学愿意跟父母分享心事，说明青春期矛盾心理具有反抗与依赖的特点。 ②问卷二：调查结果说明影响情绪波动的原因是多种多样的，人际关系是影响情绪波动的主要原因。 （2）①小哲在与异性朋友交往时需要做到内心坦荡、举止得体、言谈得当。 ②小东应该学会合理调节情绪，如采取深呼吸、合理宣泄等方式，缓解学习焦虑。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、影响情绪的因素、正确对待异性交往、调节情绪的方法。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用青春期的矛盾心理、影响情绪的因素的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你愿意跟父母分享心事吗→可链接青春期矛盾心理具有反抗与依赖的特点； 关键词②：引起情绪波动的原因→可链接影响情绪波动的原因是多种多样的，人际关系是影响情绪波动的主要原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待异性交往、调节情绪的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班里同学总是在背后议论，说他们走得太近，为此他很苦恼→可链接做到内心坦荡、举止得体、言谈得当； 关键词②：他气得心跳加速、呼吸急促，一怒之下将试卷揉成一团，扔进了垃圾桶里→可链接学会合理调节情绪，如采取深呼吸、合理宣泄等方式，缓解学习焦虑。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（1）班正在开展“以青春之我，创造青春之中国”主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 青春有格感受美好 2024年国庆节，在黄河三角洲国家级自然保护区，推出了各种特色地域文化活动，吸引了大批游客。游客们在河海交界处感受大自然的神奇，在黄河口知青小镇感受军垦、农垦、知青等红色基因文化，让游客充分体验了爱党爱国爱大自然的美好情感。 （1）结合材料请你谈一下游客们情感体验的认识。 关注家乡青春飞扬 2024年家乡盛事连连，喜事不断。我省在人工智能、智慧工厂、高端芯片等领域布局实施了多项重大科技攻关任务，突破了一批关键核心技术难题。通过稳定技工院校招生规模、开展职业技能培训等措施，新增了高技能人才15万人，进一步提升了山东省的人才储备和竞争力。通过推进城乡公益性岗位扩容提质、加强乡村医疗卫生体系建设等措施，有力地促进了农民增收致富，提升了农村医疗卫生服务水平。 （2）家乡的发展成就带给我们美好情感。我们应该如何传递这些情感正能量？ （3）为了弘扬爱国主义，培养家国情怀，激发青少年热爱家乡的豪情，七年级（1）班组织开展爱家乡教育主题活动，请你设计几种活动形式。（至少两种） 【答案】（1）①美好情感促进我们的精神发展。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。③材料中的美好情感体验，有利于滋养精神，培养人们的家国情怀，提升思想境界。 （2）①我们可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界因为我们的积极情感而多一份美好。 （3）“爱我家乡”主题班会、“赞美家乡”演讲比赛。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查美好情感的作用与获得途径，需要对材料关键内容进行提炼； 游客在保护区感受大自然神奇、体验爱党爱国美好情感，可知美好情感促进我们的精神发展； 游客通过参加特色地域文化活动获得情感体验，可知我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；有利于滋养精神，培养人们的家国情怀，提升思想境界。 【小问2详解】 从设问可知考查如何传递情感正能量，需要对材料关键内容进行提炼； 家乡发展成就带给我们美好情感，可知热情行动影响环境； 同学们因家乡成就而自豪、需要表达情感，可知情感交流引发共鸣；创造体验升华美好。 【小问3详解】 本题考查设计几种活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $