精品解析：内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次阶段考试道德与法治试题

内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次阶段考试 道德与法治试题 一.选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意共10小题，每小题2分，共20分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 【答案】B 【解析】 【详解】A：青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，但我们需要学会积极调适，而非不需要调适，故 A 说法错误； B：材料中描述的七个自己反映了青春期的复杂性与成长性，我们应正视青春期，促进身心协调发展，故 B 说法正确； C：青春期心理矛盾和困惑是成长过程中的特定现象，随着成熟会逐渐化解，不会伴随我们一生，故 C 说法错误； D：青春是一个成长的过程，但“时刻追求完美”过于绝对，不符合实际，故 D 说法错误； 2. 王老师告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话启示同学（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②正视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，不必追求外在美 ④外在美内在美相协调，做到内外兼修 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干引用“腹有诗书气自华”，强调文化修养对气质的影响，启示我们要注重品德和文化修养，提升内在美，故①说法符合题意； ②：题干主要探讨内在气质与外在衣着的关系，未涉及青春期生理变化的内容，故②说法不符合题意； ③：题干强调内在美的重要性，但并未完全否定外在美，追求外在美也是合理的，故③说法不符合题意； ④：王老师指出影响形象的不仅是衣着更是气质，说明我们要追求外在美与内在美的统一，做到内外兼修，故④说法符合题意。 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 D. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 【答案】D 【解析】 【详解】A：这种分工是基于男女生理特点的合理安排，旨在更好地完成劳动任务，不属于性别歧视，故 A 说法错误； B：男女同学协作劳动有助于增进理解，不会破坏和谐关系，故 B 说法错误； C：题干主旨在于劳动分工的合理性，而非异性交往中的尊重原则，故 C 说法不符合题意； D：男生女生各自拥有性别优势，此种分工能体现优势互补，从而提高劳动效率，故 D 说法符合题意。 4. 进入青春期，随着身体和心理的变化，我们也会对性产生一些困惑。了解性知识，我们正确的做法是( ) A. 积极参观爱国主义展览 B. 上生物课，阅读相关科普读物 C. 避免与父母谈论相关话题 D. 参加弘扬优秀传统文化的活动 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的相关知识。 B：依据所学可知，要想了解性知识，可以上生物课，阅读相关科普读物，故B符合题意； AD：参观爱国主义展览可以培养爱国的情感；参加优秀传统文化的活动可以弘扬优秀传统文化，增强文化自信，故AD不符合题意； C：父母是我们的第一任老师，我们也可以与父母谈论相关话题，故C说法错误； 故本题选B。 5. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】A：依据教材知识，情绪是短暂、不稳定的，情感是在生活中逐渐积累、相对持久的，该选项表述颠倒了二者的特点，故A说法错误； B：结合示意图及教材知识可知，情绪波动大、稳定性弱，情感是长期生活积累形成的，比情绪更为深刻、稳定，故B说法符合题意； C：情绪会随着所处的情境发生变化，情感也会受个人经历、外界环境等因素影响，二者都受外界影响，故C说法错误； D：从示意图能够看出情绪的波动幅度更大，反应更强烈明显，情感状态相对平缓，故D说法错误； 6. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的积极作用。 ABCD：“平时遇到一点儿困难就想要退缩在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼”体现了《钢铁是怎样炼成的》激发我们积极的情感体验，影响我们的判断和选择，“认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师表扬”体现出积极调整，端正自己的行为，所以正确的顺序是①—③—②，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 7. 在中国诗词中，有许多描写情绪、情感的诗词，下列诗词与情绪情感对应正确的是（ ） 诗词 情绪/情感 ① 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 悲哀 ② 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 愤怒 ③ 风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。 恐惧 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 爱国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪、情感的认识 ①：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”体现了喜悦的情绪，故①说法错误； ②：依据教材知识可知，“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”体现了愤怒的情绪，故②说法正确； ③：“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”出自荆轲刺秦典故，表现悲壮而非恐惧 ，故③说法错误； ④：依据教材知识可知，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”体现了爱国的情感，故④说法正确； 故本题选C。 8. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气②行己有耻的意识③自信自强的品质④修齐治平的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：“若命运不公，就和它斗到底”，展现出了一种不向命运低头、敢于与不公平的命运进行抗争的勇气，体现了敢于斗争的精神，故①符合题意； ③：“我命由我不由天”体现了一种对自己的信任，相信自己能够主宰自己的命运，是自信的体现；“命运不公，就和它斗到底”展现出不向命运屈服，努力去改变现状的决心，是自强的体现，故③符合题意； ②④：题文未体现行己有耻的意识、修齐治平的追求，故②④不符合题意。 故本题选C。 9. 小宛在自己的日记里叙述了四件事，分别记录了自己的成长过程。请按照“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的一组是（ ） ①住校期间，我学会了自己的衣服自己洗 ②快期末考试了，我不用扬鞭自奋蹄 ③老师让我出一期电子板报，我愉快地说：“Yes，I can．” ④我会为自己的不恰当行为感到难为情 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ④③①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊、自信、自立、自强。 ABCD：住校期间，我学会了自己的衣服自己洗，这是自己的事情自己干的表现，体现的是自立；快期末考试了，我不用扬鞭自奋蹄，这是积极进取、追求进步的表现，体现的是自强；老师让我出一期电子板报，我愉快地说：“Yes，I can．”这是对自身价值和能力的肯定，体现了自信；我会为自己的不恰当行为感到难为情，这是知廉耻、明是非的表现，体现了自尊。据此，正确的顺序是④③①②，故D正确，ABC错误； 故本题选D。 10. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强不息是中华民族优良传统美德 ②国家命运与个人息息相关 ③我们要立报国之志 ④自强只是自己自立自强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自强的认识、做自强不息的中国人。 ①②③：“少年强，则国强” 体现了对青少年自强的期望，自强不息是中华民族优良传统美德，一直激励着中华儿女不断奋进；国家命运与个人息息相关，个人的发展影响着国家的发展，国家的繁荣也为个人提供更好的发展条件；我们要立报国之志，为国家的繁荣富强贡献力量，故①②③符合题意； ④：自强不仅仅是自己自立自强，还包括对国家和社会的责任与担当，要将个人的自强与国家的发展相结合，故④说法错误； 故本题选A。 二.非选择题（本题4个小题，共30分，请将答案写在答题卡的对应位置。） 11. 阅读材料，回答问题。 某校设置了一个“心灵治愈驿站”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件。 第一封：“这学期开学后，每当我在操场看到同学们活力四射的打篮球时，我的内心便不由自主的泛起忧愁，想到自己略矮的个头与稍胖的身材，我只能唉声叹气，低头走开。 （1）请你运用所学知识，帮忙劝导他，带他走出忧伤。 第二封：“我是一个性格内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办呢?” （2）请你为这位同学支招，帮助她走出异性交往的困境。 第三封：“昨天，我在坐公交车的时候，有个男青年不同地往我身上挤，我感到害怕，不断往旁边躲，男青年随即又挤了过来。面对这样的情况，我有点不知所措。” （3）请你运用所学知识，告诉她该如何保护自己。 【答案】（1）①我们要正确认识自己，学会接纳与欣赏自己，接纳自己的全部，包括自己的身材、相貌等。②每个人都是独一无二的个体，要认识到自己的禀赋和独特性，欣赏自己的优点，增强自信。③可以通过合理的方式，如坚持锻炼等，塑造更健康的体型，但不能过分焦虑自己的外貌。 （2）①要克服害羞心理，增强自信心，主动与异性同学交往。②与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体。③可以多参加集体活动，在集体活动中自然、大方地与异性同学交流互动。 （3）①在面对性骚扰时，要保持冷静，不要惊慌失措。②可以大声呵斥对方，表明自己的态度，让周围人注意到，借助他人的力量保护自己。③及时远离骚扰者，如果情况严重，要及时告诉家长、老师或报警。 【解析】 【分析】考点考查： 做更好的自己、与异性交往的方法、学会保护自己 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用做更好的自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：每当我在操场看到同学们活力四射的打篮球时，我的内心便不由自主的泛起忧愁，想到自己略矮的个头与稍胖的身材→学会接纳与欣赏自己； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用与异性交往的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：和班里男生说话时，我总会不好意思→ 主动与异性同学交往；与异性交往要内心坦荡，言谈得当，举止得体等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用学会保护自己的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我在坐公交车的时候，有个男青年不同地往我身上挤→ 面对性骚扰时的正确做法； 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，完成下列任务 材料 历史人物是我们学习过程中的重要素材，以下是两位历史人物的故事： ◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一个关隘陷入进退两难的处境，因极度焦虑而一夜白发。 ◎《三国演义》中的名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，愤怒不已，导致吐血而亡。 （1）两则故事共同说明了什么? （2）请你为管理好情绪出谋划策。 【答案】（1）愤怒、焦虑、恐惧等消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。（或者：持续处于负面情绪会危害我们的身心健康。）我们要学会合理管理情绪，做情绪的主人，积极激发正面的情绪感受，享受喜悦和快乐。 （2）①学会认识自己的情绪。②学会调节情绪。掌握情绪调节的方法：注意转移、合理宣泄、改变认知评价、放松训练。③学会合理表达情绪。④学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查情绪的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 伍子胥因极度焦虑一夜白头、周瑜因过度愤怒郁结而亡，可知共同说明情绪对人的影响很大，不良情绪会对人的身心健康造成危害；学会合理管理情绪，做情绪的主人。 【小问2详解】 设问要求分析为管理好情绪出谋划策，需结合管理好情绪的要求的知识，为开放性试题，言之有理即可。 13. 阅读材料，完成下列任务 习近平总书记指出： 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，金寨人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 （1）为什么要如此重视对青少年的情感培育？ （2）请你谈谈同学们在实践中如何提升个人的情感境界。 【答案】（1）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。 （2）①要用心体悟平凡生活，从做好小事，管好小节开始；②要在长期实践和奉献社会中提升内在修养。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查情感的作用的知识，需对材料进行关键词提炼； 革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导青少年树立正确三观，可知情感的作用。 【小问2详解】 略。 14. 青春征程丰富多彩，成长与之同行，某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们开春路上的明灯， ★天生我材必有用，千金散尽还复来。--李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山到不平，——曾国藩《岁养杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共问体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强， （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】 活动结束后，小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好” 倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春＝自尊＋自信＋自强” 是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①________________________。 青春自信，要做到：②________________________。 青春自强，要做到：③________________________。 七年级（3）班 2025 年 5 月 20 日 （3）请你运用书本知识，帮助小晋将上述倡议书补充完整。 【答案】（1）品格：自信。 原因：①自信让我们充满激情，拥有交往表达、尝试坚持的勇气；②自信能够激发自身潜能与活力，展现个人才华，抓住成长机遇，助力青春奋进。 （2）示例人物：祖逖闻鸡起舞。自强的力量：自强能磨砺坚强意志，让我们勇敢面对挫折，不断超越自己，变得更加自信，一步步实现理想。 （3）①知荣辱，有底线，尊重自己，友善尊重他人②看到自身优势，敢于尝试挑战，不断突破自我③克服自身弱点，磨砺坚强意志，持之以恒努力 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查自信的含义、自信的作用初中道法知识，并且要结合材料中三句诗词都抒发相信自我、志向远大、相信自身能力的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “天生我材必有用、胸怀大志、山登绝顶我为峰” 可知三句诗词共同体现自信的品格； “自信是青春品格” 可知自信让我们充满激情，有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持； “青春成长明灯” 可知自信能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多实践机会与创造可能。 【小问2详解】 从设问中可知要考查自强榜样、自强的意义初中道法知识，并且要结合材料主题奋斗有担当、人生贵自强，需要对材料内容进行关键词提炼； “列举自强历史人物” 可知司马迁忍辱写《史记》、爱迪生千次试验发明电灯、祖逖闻鸡起舞均可； “自强带给我们力量” 可知自强可以让我们更自信，依靠坚强意志、进取精神不懈坚持，克服人生困难，实现人生目标。 【小问3详解】 从设问中可知要考查自尊、自信、自强的做法初中道法知识，并且要结合材料倡议书自尊+自信+自强的青春主题，需要对材料内容进行关键词提炼； “青春自尊” 可知自尊要做到知廉耻，有所为有所不为，尊重自己也尊重他人； “青春自信” 可知自信要做到看到自身长处，勇敢尝试，不断进步； “青春自强” 可知自强要做到不断克服弱点，磨砺意志，坚持不懈奋斗。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 内蒙古鄂伦春自治旗大杨树第一中学2024-2025学年七年级下学期第一次阶段考试 道德与法治试题 一.选择题（下列各题的四个选项中只有一个符合题意共10小题，每小题2分，共20分） 1. 有人说：“青春，是与七个自己相遇。一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。”对此理解正确的是（ ） A. 青春期出现矛盾心理和困惑是正常现象，不需要调适 B. 我们应正视青春期，促进身心协调发展 C. 青春期心理矛盾和困惑会伴随我们一生 D. 青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美 2. 王老师告诫同学们说：“腹有诗书气自华。影响个人形象的，不只是衣着，更是气质。”这句话启示同学（ ） ①要注重品德和文化修养，提升内在美 ②正视生理变化，欣然接受青春期到来 ③青春之美不在外表，不必追求外在美 ④外在美内在美相协调，做到内外兼修 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. 学校卫生大扫除时，七年级（1）班的劳动委员这样分工：女生主要负责擦玻璃、扫地等细活儿，男生主要负责打水、拖地等体力活儿。对于这一分工，同学们纷纷发表了自己的看法。其中，你赞同的是（ ） A. 小亮：是缺乏性别平等观念的失当之举 B. 小平：会影响男生女生之间的和谐交往 C. 小莉：表明异性同学交往需要尊重对方 D. 小玲：有利于发挥男生女生的性别优势 4. 进入青春期，随着身体和心理的变化，我们也会对性产生一些困惑。了解性知识，我们正确的做法是( ) A. 积极参观爱国主义展览 B. 上生物课，阅读相关科普读物 C. 避免与父母谈论相关话题 D. 参加弘扬优秀传统文化的活动 5. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 6. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 7. 在中国诗词中，有许多描写情绪、情感的诗词，下列诗词与情绪情感对应正确的是（ ） 诗词 情绪/情感 ① 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 悲哀 ② 怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。 愤怒 ③ 风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还。 恐惧 ④ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 爱国 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. “我命由我不由天！若命运不公，就和它斗到底！”电影《哪吒2》中的这句台词体现出（ ） ①敢于斗争的勇气②行己有耻的意识③自信自强的品质④修齐治平的追求 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 小宛在自己的日记里叙述了四件事，分别记录了自己的成长过程。请按照“自尊、自信、自立、自强”四种心理品质依次对应排序，顺序正确的一组是（ ） ①住校期间，我学会了自己的衣服自己洗 ②快期末考试了，我不用扬鞭自奋蹄 ③老师让我出一期电子板报，我愉快地说：“Yes，I can．” ④我会为自己的不恰当行为感到难为情 A. ①②③④ B. ①③②④ C. ①④②③ D. ④③①② 10. 少年强，则国强。国家主席习近平说：“明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这说明（ ） ①自强不息是中华民族优良传统美德 ②国家命运与个人息息相关 ③我们要立报国之志 ④自强只是自己自立自强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二.非选择题（本题4个小题，共30分，请将答案写在答题卡的对应位置。） 11. 阅读材料，回答问题。 某校设置了一个“心灵治愈驿站”，同学们可以发送信件，诉说内心的烦恼，以下是驿站收到的部分信件。 第一封：“这学期开学后，每当我在操场看到同学们活力四射的打篮球时，我的内心便不由自主的泛起忧愁，想到自己略矮的个头与稍胖的身材，我只能唉声叹气，低头走开。 （1）请你运用所学知识，帮忙劝导他，带他走出忧伤。 第二封：“我是一个性格内向的人，和班里男生说话时，我总会不好意思，当班里有什么活动需要和男生接触，我都会让别人帮忙，我想改变这种状况，但我该怎么办呢?” （2）请你为这位同学支招，帮助她走出异性交往的困境。 第三封：“昨天，我在坐公交车的时候，有个男青年不同地往我身上挤，我感到害怕，不断往旁边躲，男青年随即又挤了过来。面对这样的情况，我有点不知所措。” （3）请你运用所学知识，告诉她该如何保护自己。 12. 阅读材料，完成下列任务 材料 历史人物是我们学习过程中的重要素材，以下是两位历史人物的故事： ◎伍子胥全家被害只身逃亡，在一个关隘陷入进退两难的处境，因极度焦虑而一夜白发。 ◎《三国演义》中的名将周瑜才华出众，但妒忌心很强，被诸葛亮巧设计谋，愤怒不已，导致吐血而亡。 （1）两则故事共同说明了什么? （2）请你为管理好情绪出谋划策。 13. 阅读材料，完成下列任务 习近平总书记指出： 一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。回想过去的烽火岁月，金寨人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋，我们要沿着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。 （1）为什么要如此重视对青少年的情感培育？ （2）请你谈谈同学们在实践中如何提升个人的情感境界。 14. 青春征程丰富多彩，成长与之同行，某校七年级（3）班举办了“寻找青春力量，体会青春成长”的主题活动，请你参与。 【凝聚青春智慧】 以古典诗词为代表的中华优秀传统文化，蕴含着中国人的智慧、品格、胸怀和修养，我们要让其成为我们开春路上的明灯， ★天生我材必有用，千金散尽还复来。--李白《将进酒》 ★竟将云梦吞如芥，求信君山到不平，——曾国藩《岁养杂感十首（其一）》 ★海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。——林则徐《出老》 （1）上述诗句共问体现了哪一品格?青少年为什么需要具备这样的品格? 【铸就青春品质】 奋斗有担当，人生贵自强， （2）历史上的哪些人物给了你自强的力量?请你根据以下示例列举一例。并说说自强给你带来怎样的力量。示例：勾践卧薪尝胆。 【开展青春行动】 活动结束后，小晋代表全班同学向全校同学发出青春倡议。 “青春你好” 倡议书 亲爱的同学们： 青春如诗，如梦，如画。我们尽情地挥洒辛勤的汗水，尽力倾吐非凡的才华。“青春＝自尊＋自信＋自强” 是我们的青春公式，在此，我们倡议： 青春自尊，要做到：①________________________。 青春自信，要做到：②________________________。 青春自强，要做到：③________________________。 七年级（3）班 2025 年 5 月 20 日 （3）请你运用书本知识，帮助小晋将上述倡议书补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $