第三单元 第05课时 用2～6的乘法口诀求商（一）（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

第三单元 1~6的表内除法 第5课时 用2~6的乘法口诀求商（一） 小学数学·二年级（上）·RJ （3）感受除法与乘法的联系，体会数学实用性，激发主动探索数学问题的兴趣。 经历用连减和乘法口诀求商的过程，掌握用2-6口诀求商的方法，能正确计算简单除法算式。 通过解决分桃等实际问题，发展分析问题能力，初步形成运用口诀求商的运算能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握用2～6的乘法口诀求商的方法，能正确计算除法算式。 理解除法与乘法的关系，学会根据乘法口诀快速确定除法的商。 感受除法与乘法的联系，体会数学实用性，激发主动探索数学问题的兴趣。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 填一填 三（ ）十二 四（ ）二十 二（ ）得六 乘法算式1：______________ ____________ _____________ 乘法算式2：______________ ____________ _____________ 四 3×4=12 4×3=12 五 4×5=20 5×4=20 三 2×3=6 3×2=6 知识链接 Knowledge link 5 探究12÷3的计算方法 学习任务一 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 条件： 问题： 12个桃 每只小猴分3个 可以分给几只小猴？ 怎样用除法算式表示？ 探究新知 Presentation 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 怎样用除法算式表示？ 12÷3 = ？ 探究新知 Presentation 结合分桃的过程，想一想，结果是多少？ 12÷3 = ？ 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？ 探究新知 Presentation 12÷3 = ？ 第一只分3个，12－3 = 9； 第二只分3个，9－3 = 6； 第三只分3个，6－3 = 3； 第四只分3个，3－3 = 0； 正好分完。 4 我用连减的方法。 探究新知 Presentation 12÷3 = ？ 4 我用连加的方法。 3+3+3+3 =12 4个3 探究新知 Presentation 12÷3 = ？ 利用乘法口诀求商。 3×（ ）=12； 三（ ）十二。 4 四 4 探究新知 Presentation 对比三种方法，你更喜欢哪一种？ 用乘法口诀求商更简便。 探究新知 Presentation 用乘法口诀求商的应用 学习任务二 12÷3 = 4 说一说，怎样利用乘法口诀求商的？ 3×（ ）=12； 三（ ）十二。 4 四 想：几和除数相乘的积等于被除数，也就是想和除数有关的乘法口诀。 探究新知 Presentation 想一想：12÷4 的商是几？ 12÷4 = 3 想：4 和几相乘得 12？ （ ）四十二 三 商是3 想：几和除数相乘的积等于被除数，也就是想和除数有关的乘法口诀。 探究新知 Presentation 6÷2 = 3 想：2 和几相乘得 6？ 三（ ）得六 二 商是3 36÷6 = 6 想：6 和几相乘得 36？ （ ）六三十六 六 商是6 探究新知 Presentation 你又有什么发现？ 我发现口诀缺啥商是啥。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1. 6个气球平均分给3人，每人分几个？怎样算？ 教材第41页“做一做”第1题 6 ÷3= 2 达标练习 Practice 2.用乘法口诀求商。 教材第42页“做一做”第2题 12 ÷ 6 = 10 ÷ 2 = 8 ÷ 4 = ( )六十二 二 2 二( )一十 五 5 ( )四得八 二 2 达标练习 Practice 3.口算。 18 ÷ 3 = 6 × 2 = 10 ÷5 = 22–3 = 9 ÷ 3 = 12 + 8 = 28–9 = 25 ÷ 5 = 18 + 4 = 24 ÷ 4 = 30 ÷ 6 = 6 12 2 19 20 6 19 3 5 22 5 4 × 6 = 24 教材第44页“练一练”第1题 达标练习 Practice 4.算一算。 6 ÷ 6 = 5 ÷ 5 = 4 ÷ 4 = 1 1 1 你发现了什么？ 被除数和除数相同时，商是1. 教材第44页“练一练”第3题 达标练习 Practice 5.算一算。 2 ÷ 1 = 3 ÷ 1 = 6 ÷ 1 = 2 3 6 你发现了什么？ 除数是1时，商等于被除数。 教材第44页“练一练”第3题 达标练习 Practice 1.求商可借助圈一圈、乘法算式、用连减看包含几个除数，还可借助乘法口诀，用乘法口诀求商最简便。 2.用乘法口诀求商的流程为：先确定除数，找其相关乘法口诀，再提取口诀中对应数得商，实现除法快速运算。 知识总结 Summary 25 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第三单元 1~6的表内除法 $