第三单元 第06课时 用2～6的乘法口诀求商（二）（教学课件）数学人教版二年级上册（新教材）

该小学数学课件聚焦“用2~6的乘法口诀求商（二）”，核心是掌握求商方法及理解乘除法联系。课堂导入通过“知识链接”回顾9÷3等旧知，用乘法口诀求商，搭建新旧知识桥梁，为新知学习提供支架。 其亮点在于情境化与问题驱动，以包子情境为例，通过6×4=24等算式组探究乘除法联系，培养抽象能力和运算能力。达标练习中看图列式、说算式含义，助力学生用数学语言表达现实世界。学生能提升应用意识，教师可获得结构化教学流程与实例支持。

第三单元 1~6的表内除法 第6课时 用2~6的乘法口诀求商（二） 小学数学·二年级（上）·RJ 感受数学与生活联系，培养应用意识和初步的运算能力。 经历用乘法口诀求商的过程，掌握求商方法，能正确计算相关除法算式。 通过解决实际情境问题，理解乘除法关系，提高分析与解决问题的能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 掌握用乘法口诀求商的方法。 理解除法的意义，体会乘除法之间的联系。 感受数学与生活联系，培养应用意识和初步的运算能力。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 想一想，怎样用乘法口诀计算下面各题。 三三得九 3 9÷3= 三五十五 15÷5= 3 四五二十 20÷4= 5 知识链接 Knowledge link 5 结合包子情境，理解乘除法的联系 学习任务一 仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 一共有24个包子。 每屉有4个包子。 有6屉包子。 探究新知 Presentation 看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 每屉有 4 个， 有 6 屉包子， 一共有多少个？ 6×4=24 求6个4相加是多少，用乘法计算。 探究新知 Presentation 看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 24 个包子，每屉 4 个 ，可以装多少屉？ 24÷4=6 求 24 里面有几个 4，用除法计算。 探究新知 Presentation 看到下面这幅图，你能想到哪些算式？ 24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放几个？ 24÷6=4 把24平均分成6份，求每份是多少，用除法计算。 探究新知 Presentation 三个算式之间有什么联系？ 每屉有 4 个， 有 6 屉包子， 一共有多少个？ 24 个包子，每屉 4 个 ，可以装多少屉？ 24个包子，平均放在6个笼屉里，每屉放几个？ 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 探究新知 Presentation 三个算式之间有什么联系？ 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 计算时，都用了同一句乘法口诀。 四六二十四 探究新知 Presentation 三个算式之间有什么联系？ 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 乘法算式中的积，对应除法算式中的被除数。 四六二十四 探究新知 Presentation 三个算式之间有什么联系？ 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 乘法算式中的两个乘数分别是对应的除法算式中的除数和商。 四六二十四 6×4=24 24÷4=6 24÷6=4 四六二十四 探究新知 Presentation 探究用乘法口诀求商的方法 学习任务二 24÷4的商是多少？你怎么想的？ 24÷4 = 6 想：4 和几相乘得24？ 四（ ）二十四 六 商是6 探究新知 Presentation 24÷6的商是多少？你怎么想的？ 24÷6 = 4 想：4 和几相乘得24？ （ ）六二十四 四 商是4 探究新知 Presentation 24÷4 = 6 24÷6 = 4 想除数对应的乘法口诀， 看哪个数与除数相乘得被除数，那个数就是商。” 四六二十四 探究新知 Presentation 四六二十四 一句乘法口诀对应几道算式？ 6 × 4 = 24 24 ÷ 6 = 4 24 ÷ 4 = 6 4 × 6 = 24 一句乘法口诀（乘数不同）对应两道乘法算式和两道除法算式。 探究新知 Presentation 一句乘法口诀对应几道算式？ 六六三十六 36 ÷ 6 = 6 6× 6 = 36 一句乘法口诀（乘数相同）有时也对应一道乘法算式和一道除法算式。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.写一写，说一说。 乘法口诀：________________ 乘法算式：________________ 除法算式：________________ 四六二十四 4×6 = 24 24÷4 = 6 教材第42页“做一做”第1题 达标练习 Practice 2. 教材第42页“做一做”第2题 想：四( )十六，商是( )。 四 4 16 ÷4= 想：五( )三十，商是( )。 六 6 30 ÷5= 想：( )六三十，商是( )。 五 5 30 ÷6= 4 6 5 达标练习 Practice 3.看图列式计算。 × = 5 4 20 ÷ = 20 4 5 ÷ = 20 5 4 教材第45页“练一练”第4题 达标练习 Practice 4.算一算 3×4 18÷3 8÷2 6×3 8÷4 30÷6 15÷5 12÷4 15÷3 =12 =6 =4 =5 =3 =18 =5 =2 =3 达标练习 Practice 5.看图说一说算式的含义。 5 × 6 = 30 30 ÷ 6 = 5 30 ÷ 5 = 6 5×6 = 30表示: 每个笔筒 5 支毛笔, 6个笔筒一共放多少支毛笔？ 30÷6 = 5 表示: 30支毛笔放在 6 个笔筒里, 平均每个笔筒放 几 支？ 30÷5 = 6 表示: 30支毛笔, 每个笔筒放 5 支, 需要 多少个笔筒？ 教材第44页“练一练”第2题 达标练习 Practice 1.一组相同数量的物体，用组数与个数相乘可得总数。 已知总数，按不同要求平均分，用除法算式可得份数或每份的数量 。 3. 根据乘除互逆关系，利用乘法口诀可快速得出结果。 2. 乘法算式的积作为除法算式中的被除数，乘法算式中的两个乘数对应的是除法算式中的除数和商。 知识总结 Summary 27 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING 第三单元 1~6的表内除法 $