精品解析：四川省南充市第五中学校2024～2025学年七年级下学期期中历史试题

南充五中2024—2025学年度（下）七年级期中测试 历史试题 （满分：100分 时间：45分钟） 一、选择题（每小题2分，共40分钟） 1. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，较贴切的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝从605年开始开通了一条纵贯南北的大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，分类四段。隋朝大运河大致走向是图D。故D符合题意，ABC不符合题意，故答案选D。 2. 下列关于隋朝灭亡的根本原因的表述最准确的是（ ） A. 统治者贪图享乐 B. 残暴的统治 C. 大兴土木工程 D. 国家财政困难 【答案】B 【解析】 【详解】A.虽隋炀帝确有奢侈享乐行为，但这属于个人品行层面，是残暴统治的具体表现之一，非根本原因，错误。 B.残暴的统治是涵盖政治、经济、民生等多方面的综合性概括，如赋役繁重、刑法严苛、生活奢靡，不顾民生疾苦 ，直接导致民变四起、统治基础崩溃，是隋朝灭亡的根本原因，正确。 C.大兴土木工程属于残暴统治下的具体表现，不是根本原因，错误。 D.国家财政困难是隋朝灭亡的次要影响因素，不属于根本原因，错误。 3. 贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ） A. 科举取士制度 B. 三省六部制度 C. 藩镇割据现象 D. 重文轻武政策 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的“贞观”“中书”“门下”可知，这是唐朝的三省六部制。结合所学可知，贞观时期推行了一系列革新的措施。在政治上，进 一步完善三省六部制，唐朝的三省包括中书省、门下省和尚书省；六部包括吏部、户部、礼部、 兵部、刑部和工部，三省六部制分工明确，提高了政府的行政效率，B项正确；材料涉及的是三省六部制，没有提及科举制，排除A项；藩镇割据现象出现在唐末五代时期，与“贞观年间”不符，排除C项；北宋实行重文轻武政策，排除D项。故选B项。 4. “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……遂亡一镜矣。”这是唐太宗在谁去世后说的（ ） A. 房玄龄 B. 魏征 C. 唐高祖 D. 杜如晦 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“夫以铜为镜，可以正衣冠”可知，这是唐太宗在魏征去世后说的一段话。唐太宗虚心纳谏，他重用敢于直谏的魏征，曾前后向唐太宗进谏二百多次。他统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”，B项正确；房玄龄杜如晦是房谋杜断，排除AD项；唐高祖是唐朝的开国皇帝，排除C项。故选B项。 5. “载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 【答案】C 【解析】 【详解】隋文帝时开始采用分科的方法选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生。唐太宗时大大扩充国学规模，增加学员；提高进士科的地位，进士科考中第一名的，称为状元。武则天大力提倡科举，创设了殿试和武举。唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试内容。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 6. 生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于唐朝的是（ ） A. 铁农具 B. 耧车 C. 曲辕犁 D. 秧马 【答案】C 【解析】 【详解】根据图片结合所学知识可知，唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁，还创制了新式灌溉工具筒车，C项正确；铁制农具最早出现在春秋时期，排除A项；耧车是西汉时期发明的农具，排除B项；“秧马”是种植水稻时，用于插秧和拔秧的工具，北宋开始大量使用，排除D项。故选C项。 7. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面 【答案】A 【解析】 【详解】A.黄巢领导的唐末农民起义，攻入长安，横扫大半个唐朝境内，给唐朝统治以致命的打击，正确。 B.推翻唐朝统治的是节度使朱全忠，907年朱温建立后梁，唐朝才正式灭亡，黄巢起义并未直接推翻唐朝，错误。 C.安史之乱发生在唐玄宗统治后期，平定安史之乱远早于唐末农民起义，时间对应错误，错误。 D.藩镇割据局面是在安史之乱平定后逐渐形成的，不是唐末农民起义带来的结果，错误。 8. 源远流长的书画历史，传承着中华文明。右图所示绘画精品见证了（ ） A. 隋朝灭亡 B. 后周的崛起 C. 唐蕃友谊 D. 钱谬治西湖 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图片和所学知识可知，题干图片是唐朝画家阎立本的《步辇图》（局部）。《步辇图》的内容反映的是吐蕃(今西藏)王松赞干布迎娶文成公主入藏的事，是唐蕃友谊、汉藏兄弟民族友好情谊的历史见证，C项正确；隋朝灭亡于618年，与图片中人物无关，排除A项；后周是五代十国时期的一个朝代，与图片中人物无关，排除B项；钱镠是五代十国时期吴越国的君主，与图片中人物无关，排除D项。故选C项。 9. 唐诗《凉州行》中描述：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐，”诗句反映了当时社会（ ） A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 文教昌盛 D. 民族交融 【答案】D 【解析】 【详解】据所学可知，唐太宗以较为开明的民族政策，赢得各族的拥戴。北方各族和西域的首领来到长安。尊奉他为各族的“天可汗”。吐蕃人是藏族的祖先。唐太宗时把文成公主嫁给松赞干布，文成公主入吐蕃，密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。”这首诗反映了汉藏民族融合，相互学习，D项正确；政治清明体现在统治者清明统治，与材料民族交融不符，排除A项；经济繁荣体现在农业、手工业、商业等方面，与材料民族交融不符，排除B项；文教昌盛是文化教育方面的，“不耕犁”不是反映的文化，材料强调民族之间的相互学习，排除C项。故选D项。 10. “9世纪______部众离散，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。”“______”处应是（ ） A. 突厥 B. 南诏 C. 靺鞨 D. 回鹘 【答案】D 【解析】 【详解】A.“突厥”是更早时期北方游牧民族，9世纪并未大规模西迁新疆、演变为维吾尔族先民，错误。 B.“南诏”是唐朝西南云南地区政权，和西北新疆无关，错误。 C.“靺鞨”活动于东北黑龙江流域，地处东北，未西迁新疆，错误。 D.9世纪回鹘汗国破灭，部众四散，主力西迁今新疆一带，和当地土著融合，是维吾尔族祖先主体，正确。 11. 朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁。其中哪个王朝派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，许多商人到中国经商，其还仿制唐朝的政治制度（ ） A. 日本 B. 新罗 C. 渤海国 D. 回纥 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁。”结合所学可知，朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁。新罗强盛后，派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化，许多商人到中国经商，其还仿制唐朝的政治制度，采用科举制选拔官员，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就，B项正确；日本位于亚洲东部、太平洋西北，领土由本州、四国、九州、北海道四大岛组成，不是朝鲜半岛上的国家，排除A项；渤海国是中国唐朝时期以靺鞨族为主体建立的统治东北地区的地方民族政权，排除C项；回纥是中国的少数民族政权，维吾尔族的祖先，主要分布于新疆，另外在内蒙古、甘肃、蒙古以及中亚的一些地区，排除D项。故选B项 12. 唐代杰出的医学家孙思邈医德高尚，医术高超，被誉为“药王”，他认为“人命至重，有贵千金”，于是结合个人经验撰成医学巨著（ ） A. 《本草纲目》 B. 《千金方》 C. 《唐本草》 D. 《黄帝内经》 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料“唐代杰出的医学家孙思邈”“药王”等结合所学可知，孙思邈是唐朝著名的医生，著有《千金方》，孙思邈在书中总结了唐以前历代医学家的医学理论和治疗经验，对医学药物学做出了巨大贡献，赢得了人们的尊敬和爱戴，被后世称为“药王”，B项正确；《本草纲目》作者是明代杰出的医药学家李时珍，排除A项；《唐本草》是唐朝政府颁布的药典，排除C项；《黄帝内经》为古代医家托轩辕黄帝名之作，一般认为成书于春秋战国时期，排除D项。故选B项。 13. 2024年春节联欢晚会西安分会场节目《山河诗长安》，用AR技术虚拟唐朝某位著名诗人与今人将西安盛世大唐不夜城的景象展现在全国观众面前。其诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫主义情怀，该诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和结合所学知识可知，李白唐是朝伟大的浪漫主义诗人，他的诗豪迈奔放，飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，A项正确；杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”，排除B项；白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。他的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎，排除C项；王维的诗歌诗中有画、画中有诗，动静结合，展现诗人对自然美的敏锐感知，排除D项。故选A项。 14. 有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联,下列哪一对联是描写武则天的（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D. 陈桥兵变成君主，限制武功向文治 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，武则天代唐建立周，她励精图治，社会生产进一步发展，死后立无字之碑，任凭后人评说，B项正确；李世民开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣，排除A项；唐玄宗调整政策呈开元、沉淫酒色误王国，宋太祖 陈桥兵变成君主、限制武功向文治，排除CD项。故选B项。 15. 北宋宰相赵普曾推出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。则天下自安矣”。下列体现北宋在经济上“制其钱谷”措施的是（ ） A. 将调兵权与统兵权分离 B. 采用分化事权的办法，削弱相权 C. 设通判监督知州，以分知州的权利 D. 取消节度使收税的权力 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，宋太祖加强对地方税收的控制，取消节度使收税的权力，这就消除了地方割据的物质基础，符合“制其钱谷”的经济措施，D项正确；将调兵权与统兵权分离，涉及军事权分离，属于“收其精兵”，排除A项；削弱相权属于中央行政分权，与地方经济无关，排除B项；设通判属地方行政分权，属“夺其权”，排除C项。故选D项。 16. 西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（ ） A. 澶渊之盟推动西北地区的发展 B. 少数民族与汉族一直和平相处 C. 少数民族学习先进的中原文化 D. 少数民族学习中原的生活方式 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“仿效唐宋制度，订立官制，还模仿汉字创制了‘方块文字’，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用”可知，西夏统治者重视学习汉族文化，表明少数民族学习先进的中原文化，使西夏的社会生产有所发展，C项正确；澶渊之盟是辽（契丹政权）和北宋之间的和议，排除A项；少数民族与汉族之间有战有和，排除B项；题干没有提及生活方式，排除D项。故选C项。 17. 金庸武侠小说《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机给两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康并各赠一剑，丘处机此举是让孩子们勿忘国耻——靖康之耻。根据所学推断当时的国耻是指（ ） A. 金灭北宋 B. 辽灭北宋 C. 西夏灭北宋 D. 蒙古灭南宋 【答案】A 【解析】 【详解】A.1127年，金军攻破北宋都城开封，俘虏宋徽宗、宋钦宗二帝，北宋灭亡，这一事件史称靖康之耻，符合题意，正确。 B.辽政权被金所灭，辽并未灭亡北宋，错误。 C.西夏长期与北宋并立，没有灭亡北宋，错误。 D.蒙古灭亡南宋发生在1276年，时间晚于靖康之耻，错误。 18. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（ ） A. 宋辽对抗 B. 南宋与金对峙 C. 宋夏和议 D. 北宋与金对峙 【答案】B 【解析】 【详解】A.宋辽对抗 发生在北宋时期，与诗句中杭州、汴州的时代背景不符，错误。 B.南宋定都临安即杭州，诗人借此诗讽刺南宋朝廷偏安江南不思收复失地，符合诗句时代背景，正确。 C.宋夏和议属于北宋与西夏之间的史实，和南宋无关，错误。 D.北宋与金对峙表述错误，北宋最终被金所灭，并未形成长期对峙局面，错误。 19. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“不论以魏为正统，或以蜀为正统，从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时，虽互为敌国，但也并不把对方排除在中国之外。”可知，历史上不同时期的政权并立时代，各政权之间并未将对方排除在中国之外，体现了各政权之间中华民族的认同感，A项正确；题干反映不同政权，无法体现中央集权，排除B项；题干信息与儒家思想无关，排除C项；民族隔阂完全消失的说法过于绝对，排除D项。故选A项。 20. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列四个选项中，属于历史观点的是（ ） A. 宋辽议和促进了民族间经济文化交流 B. 1127年，金军攻占东京，北宋灭亡 C. 10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部 D. 北宋与西夏议和，订立宋夏和约 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识”可知，宋辽议和促进了民族间经济文化交流，属于历史观点，A项正确；1127年，金军攻占东京，北宋灭亡，属于历史史实，排除B项；10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部，属于历史史实，排除C项；北宋与西夏议和，订立宋夏和约，属于历史史实，排除D项。故选A项。 二、综合题（共60分） 21. 唐朝是繁荣与开放的时代，是当时世界上具有影响力的强国。 材料一 材料二 他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之路，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。 材料三 在留唐返日的学生策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟唱唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料四 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 （1）材料一是哪座城市的平面图？根据图片并结合所学回答该城市由哪三部分构成 （2）材料二中的“他”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？ （3）根据材料三归纳日本受唐朝文化影响的表现。日本深受唐朝文化的浸染主要得益于哪些人群？结合所学知识，请你再举出一例唐朝时中日交往的史实。 （4）根据材料四，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 【答案】（1）长安；宫城、皇城、外郭城 （2）玄奘；《大唐西域记》 （3）表现：发生大化改新；吟唐诗，喜欢唐朝绘画、音乐；行唐礼；穿唐服。 人群：遣唐使；留学生；留学僧 史实：鉴真东渡 （4）强盛的国力；文化昌盛；交通发达（或陆上、海上丝绸之路畅通）；实行对外开放的政策；外国使节和留学生传播中华文明。 【解析】 【小问1详解】 城市和部分：平面图中标有宫城、皇城、朱雀大街、东西市等唐代长安城的典型标识，因此该城市为长安城，唐长安城分为皇室居住的宫城、官员办公的皇城、普通民众居住和商业活动的外郭城三部分，布局严整对称，是当时的国际性大都会。 【小问2详解】 “他”：“他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之路”“佛学”→提炼“西行之路”“和佛学密切相关”对应唐朝时期玄奘西行天竺（今印度地区）求取佛经的史实。 著作：玄奘返回长安后，由其弟子根据他西行途中的见闻整理写成的《大唐西域记》，是研究中外交流史的重要文献。 【小问3详解】 表现：“在留唐返日的学生策动下，日本发生著名的大化改新”→提炼发生大化改新；“他们吟唱唐诗，雅好唐乐，发展‘唐绘’，行唐礼，服唐服”→提炼日本社会各阶层吟唐诗，喜欢唐朝绘画、音乐，行唐礼，穿唐服。 人群：“留唐返日的学生”→提炼日本曾多次派遣唐使、留学生、留学僧到唐朝学习，返回日本后传播唐朝文化。 史实：唐朝时鉴真东渡日本，传播唐朝的佛法、建筑、医药等文化。 【小问4详解】 原因：“唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象”→提炼唐朝强盛的国力，文化昌盛；“唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通”→提炼交通发达（或陆上、海上丝绸之路畅通）；“它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明”→提炼唐朝实行对外开放的政策；“往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等”→提炼外国使节和留学生传播中华文明。 22. 鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的“选官制度”是什么？该制度创立的标志是什么？根据材料结合所学知识回答该制度的创立有何意义？ （2）材料二中唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策？结合上述材料和所学知识，分析实行这一政策产生的积极影响和消极影响？ （4）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 【答案】（1）“选官制度”：科举制； 标志：进士科的创立； 意义：加强了朝廷在选官和用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；扩大了统治基础，对社会阶层的流动起到积极作用；还显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 （2）盛世局面：贞观之治；开元盛世 共同原因：善于用人；重视经济发展；完善科举制；关注民生（或减轻百姓负担） （3）政策：崇文抑武； 积极方面：有利于政权的稳固和社会的安定；造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 消极方面：文臣掌兵，导致军队战斗力减弱。政府机构重叠，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出。 （4）经验：要重视教育发展；要重视人才；要努力发展经济等言之有理即可 【解析】 【小问1详解】 “选官制度”：“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”→提炼隋唐时期实行科举制，通过考试选拔人才，相对平等。 标志：隋炀帝时期设立进士科，标志着科举制正式确立。 意义：“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”→提炼科举制将选官权力收归中央，加强了朝廷在选官和用人上的权力，使通过考试选拔官员的用人制度逐渐确立；“向社会各阶层人才打开了入仕的大门”→提炼科举制扩大了统治基础，对社会阶层的流动起到积极作用；科举制通过考试选拔人才，这显著提高了整个官僚队伍的文化素养。 【小问2详解】 盛世局面：“唐太宗”“唐玄宗”→提炼唐太宗统治时期出现“贞观之治”；唐玄宗统治前期出现“开元盛世”。 共同原因：“善于用人”“重用贤能”→提炼善于用人；“鼓励发展农业生产”“发展经济”→提炼重视经济发展；“增加科举考试科目，鼓励士人报考”“注重文教”→提炼完善科举制；“减轻人民的劳役负担”→提炼关注民生（或减轻百姓负担） 【小问3详解】 政策：“宋太祖有意重用文臣掌握军政大权”“宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策”→提炼重用文臣、抑制武将是宋朝实行的崇文抑武政策的核心特征。 积极方面：“使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务”→提炼崇文抑武政策有利于政权的稳固和社会的安定；宋代重用文臣造就了宋代科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面。 消极方面：“使文臣统兵的格局逐渐形成”“武将带兵打仗要按照朝廷授的‘阵图’行军布阵”→提炼文臣掌兵，导致军队战斗力减弱。政府机构重叠，办事效率低下，同时也增加了朝廷的财政支出。 【小问4详解】 经验：开放性试题，从隋唐至宋代统治政策的特点出发说明即可，“隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门”→提炼隋唐时期实行科举制，重视教育发展，要重视教育发展；“善于用人”“重用贤能”→提炼要重视人才；“鼓励发展农业生产”→提炼要努力发展经济等。 23. 我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。 材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。” 材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自《历史创新能力培养》 （1）材料一中，唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”指的是实行什么民族政策？这一政策为其赢得了怎样的称号？结合所学知识试举一例唐朝民族交往的史实 （2）材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？该盟约的名称是？结合所学知识简述，该盟约的签订有什么积极影响？ （3）依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。 （4）依据材料四并结合所学知识，说说唐、宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？ （5）综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。 【答案】（1）开明的民族政策；被尊称为“天可汗”；文成公主入藏；金城公主入藏；设置安西都护府。 （2）辽与北宋；澶渊之盟；使双方边境相对和平稳定；有利于经济文化的交流与发展；促进了民族间的交往与交融。 （3）相互吸收的特点 （4）唐朝：第三种；宋朝：第二种 （5）坚持民族平等、民族团结；加强民族间的交流（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 民族政策：材料一“唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法……与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”→唐太宗实行开明的民族政策。 称号：材料一“赢得了他们的爱戴”→唐太宗被尊称为“天可汗”。 举例：唐朝民族交往的史实有文成公主入藏（或金城公主入藏、设置安西都护府等）。 【小问2详解】 政权和盟约：材料二“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下……每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割”→该盟约是辽与北宋之间签订的澶渊之盟。 积极影响：梳理澶渊之盟对双方边境、经济文化交流的积极影响相关内容。 【小问3详解】 特点：材料三“辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点”→辽宋西夏时期的民族文化交流呈现出相互吸收的特点。 【小问4详解】 模式：材料四“第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族”→唐朝属于第三种模式。“第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面”→宋朝属于第二种模式。 【小问5详解】 借鉴意义：唐朝开明的民族政策、宋辽夏之间的交往交融等史实，对当今民族关系处理的借鉴意义是坚持民族平等、民族团结，加强民族间的交流。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南充五中2024—2025学年度（下）七年级期中测试 历史试题 （满分：100分 时间：45分钟） 一、选择题（每小题2分，共40分钟） 1. 图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运河大致走向，较贴切的是 A. B. C. D. 2. 下列关于隋朝灭亡的根本原因的表述最准确的是（ ） A. 统治者贪图享乐 B. 残暴的统治 C. 大兴土木工程 D. 国家财政困难 3. 贞观年间，唐太宗曾对大臣说：“国家本置中书、门下以相检察，中书诏敕或有差失，则门下当行驳正。”唐太宗这段话可用以研究（ ） A. 科举取士制度 B. 三省六部制度 C. 藩镇割据现象 D. 重文轻武政策 4. “夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替……遂亡一镜矣。”这是唐太宗在谁去世后说的（ ） A. 房玄龄 B. 魏征 C. 唐高祖 D. 杜如晦 5. “载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 6. 生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于唐朝的是（ ） A. 铁农具 B. 耧车 C. 曲辕犁 D. 秧马 7. “冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲”，是唐末农民大起义领袖黄巢的诗句。唐末农民起义（ ） A. 给唐朝统治以致命的打击 B. 推翻了唐朝的统治 C. 平定了安史之乱 D. 形成了藩镇割据局面 8. 源远流长的书画历史，传承着中华文明。右图所示绘画精品见证了（ ） A. 隋朝灭亡 B. 后周的崛起 C. 唐蕃友谊 D. 钱谬治西湖 9. 唐诗《凉州行》中描述：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐，”诗句反映了当时社会（ ） A. 政治清明 B. 经济繁荣 C. 文教昌盛 D. 民族交融 10. “9世纪______部众离散，大多数西迁到今新疆地区，逐渐与当地民众融合，成为维吾尔族先民的主体。”“______”处应是（ ） A. 突厥 B. 南诏 C. 靺鞨 D. 回鹘 11. 朝鲜半岛上的国家和隋唐往来频繁。其中哪个王朝派遣使节和留学生到唐朝学习中国文化，许多商人到中国经商，其还仿制唐朝的政治制度（ ） A. 日本 B. 新罗 C. 渤海国 D. 回纥 12. 唐代杰出的医学家孙思邈医德高尚，医术高超，被誉为“药王”，他认为“人命至重，有贵千金”，于是结合个人经验撰成医学巨著（ ） A. 《本草纲目》 B. 《千金方》 C. 《唐本草》 D. 《黄帝内经》 13. 2024年春节联欢晚会西安分会场节目《山河诗长安》，用AR技术虚拟唐朝某位著名诗人与今人将西安盛世大唐不夜城的景象展现在全国观众面前。其诗飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫主义情怀，该诗人是（ ） A. 李白 B. 杜甫 C. 白居易 D. 王维 14. 有位历史老师是个对联迷,他写了许多有关中国历史上著名的帝王对联,下列哪一对联是描写武则天的（ ） A. 开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B. 武周政治得发展，无字之碑任后评 C. 调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D. 陈桥兵变成君主，限制武功向文治 15. 北宋宰相赵普曾推出“惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵。则天下自安矣”。下列体现北宋在经济上“制其钱谷”措施的是（ ） A. 将调兵权与统兵权分离 B. 采用分化事权的办法，削弱相权 C. 设通判监督知州，以分知州的权利 D. 取消节度使收税的权力 16. 西夏统治者仿效唐宋制度，订立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏到的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了（ ） A. 澶渊之盟推动西北地区的发展 B. 少数民族与汉族一直和平相处 C. 少数民族学习先进的中原文化 D. 少数民族学习中原的生活方式 17. 金庸武侠小说《射雕英雄传》讲述的是发生在南宋时期的故事，其中有这样一个情节：全真七子之一的丘处机给两个未出世的孩子分别取名：郭靖和杨康并各赠一剑，丘处机此举是让孩子们勿忘国耻——靖康之耻。根据所学推断当时的国耻是指（ ） A. 金灭北宋 B. 辽灭北宋 C. 西夏灭北宋 D. 蒙古灭南宋 18. “山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是（ ） A. 宋辽对抗 B. 南宋与金对峙 C. 宋夏和议 D. 北宋与金对峙 19. 不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（ ） A. 中华民族的认同感 B. 中央集权不断强化 C. 儒家思想的正统性 D. 民族隔阂完全消失 20. 历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。下列四个选项中，属于历史观点的是（ ） A. 宋辽议和促进了民族间经济文化交流 B. 1127年，金军攻占东京，北宋灭亡 C. 10世纪初，耶律阿保机统一契丹各部 D. 北宋与西夏议和，订立宋夏和约 二、综合题（共60分） 21. 唐朝是繁荣与开放的时代，是当时世界上具有影响力的强国。 材料一 材料二 他的西行之路，被现代人认为是一条由信念、坚韧和智慧浇铸而成的求知之路，是一个民族胸襟开放、海纳百川的真实写照。 材料三 在留唐返日的学生策动下，日本发生著名的大化改新。日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟唱唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，服唐服。 ——摘编自张岱年、方克立主编《中国文化概论》 材料四 唐朝时，中外文化交流出现了前所未有的盛况。唐朝是当时世界上最先进的国家，其强盛的国力和灿烂的文化吸引着周边各国，成为他们竞相学习的对象。……唐朝时，陆上、海上丝绸之路畅通，往来于丝路上的人们不再仅仅是商人，还有各国使者、留学生和寻求信仰理念的学者等。……唐朝是一个真正意义上的“开放时代”，它以博大胸怀接纳外来文化，也以积极态度输出中华先进文明，在世界文明史上写下光辉一页。 ——摘编自卜宪群《中国通史（第3卷）·隋唐五代两宋》 （1）材料一是哪座城市的平面图？根据图片并结合所学回答该城市由哪三部分构成 （2）材料二中的“他”是谁？他的一生与佛学密不可分，他为后世留下的经典著作是什么？ （3）根据材料三归纳日本受唐朝文化影响的表现。日本深受唐朝文化的浸染主要得益于哪些人群？结合所学知识，请你再举出一例唐朝时中日交往的史实。 （4）根据材料四，概括唐朝中外文化交流盛况空前的原因。 22. 鉴于往事，资于治道。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 【人才选拔】 材料一 根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人才打开了入仕的大门。 ——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 【治国之道】 材料二 唐太宗和唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗 政治 勤于政事，善于用人、虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修经典 【安邦之策】 材料三 为防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现，宋太祖有意重用文臣掌握军政大权。后继的宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。当时的文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务。武将带兵打仗要按照朝廷授的“阵图”行军布阵…… （1）材料一中的“选官制度”是什么？该制度创立的标志是什么？根据材料结合所学知识回答该制度的创立有何意义？ （2）材料二中唐太宗和唐玄宗统治时期分别出现了什么盛世局面？根据材料二，归纳唐朝能够出现这两个盛世局面的共同原因。 （3）材料三反映的是宋朝的什么政策？结合上述材料和所学知识，分析实行这一政策产生的积极影响和消极影响？ （4）根据以上材料并结合所学，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得吸收借鉴。 23. 我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。 材料一 唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 材料二 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。” 材料三 辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。 ——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》 材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成割据分裂局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。 ——摘编自《历史创新能力培养》 （1）材料一中，唐太宗处理民族关系的“比较成熟的办法”指的是实行什么民族政策？这一政策为其赢得了怎样的称号？结合所学知识试举一例唐朝民族交往的史实 （2）材料二涉及的盟约是哪两个政权之间签订的？该盟约的名称是？结合所学知识简述，该盟约的签订有什么积极影响？ （3）依据材料三，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点。 （4）依据材料四并结合所学知识，说说唐、宋时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？ （5）综合以上探究内容，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $