《4.6制作摆钟》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件围绕“制作摆钟”展开，核心探究摆的摆动快慢与摆绳长度有关、与摆锤质量无关。课堂从“制作摆”的问题导入，引导学生猜想影响因素，通过控制变量法实验、多次测试调整，构建从猜想、探究到制作的完整学习支架。 其亮点在于以控制变量法为核心，通过改变摆绳长度（保持摆锤质量等不变）实验及制作1分钟摆动60次的摆（反复调试摆长），培养科学思维与探究实践能力。学生在实验记录与制作中提升探究能力，教师可借助结构化流程高效开展教学。

聚 焦 我们能不能也制作这样一个摆？ 摆的摆动快慢与什么因素有关？ 制作摆钟 6 活动一：实验方案设计 探 索 影响摆的摆动快慢的因素有哪些？ 可能与摆锤 的质量有关。 可能与摆绳 的长度有关。 活动一：实验方案设计 探 索 探究摆长影响时，保持摆锤质量、摆幅相同。 探究质量影响时，保持摆长、摆幅相同。 “控制变量法”是一种科学研究方法，用于探究多个因素中某个特定因素对结果的影响。它的核心是在实验中，只改变一个要研究的因素，而保持其他所有可能影响结果的因素相同，然后观察这个唯一改变的因素对结果产生的影响。 活动二：实验探究 探 索 调整摆绳的长度，观测并记录摆绳长度不同的摆30秒摆动的次数 实验多次，取平均值。 减少误差 活动二：实验探究 探 索 提出的问题：摆的摆动快慢与摆绳长度有关吗？ 我们的猜测：摆的摆动快慢与摆绳长度有关，摆绳越长，摆动得越慢；摆绳越短，摆动得越快。 实验器材：铁架台、秒表、长短不同的细绳、摆锤。 需要改变的条件：摆绳的长度。 不能改变的条件：摆锤质量和形状、摆幅等。 活动二：实验探究 探 索 实验方法： 1.把细绳固定在铁架台上，下端挂上一个摆锤，让摆小幅度地自由摆动。观测摆30秒摆动的次数，实验多次，取平均值。 2.保持摆锤质量不变，依次缩短摆绳的长度，观测摆绳长度不同的摆30秒摆动的次数，实验多次，取平均值。 怎样改变摆锤质量而不会影响摆绳的长短呢？ 活动二：实验探究 探 索 长摆绳 中摆绳 短摆绳 活动二：实验探究 探 索 记 录 单 摆绳长度不同的摆30秒摆动次数 摆绳的长短 30秒摆动次数 第一次观测 第二次观测 第三次观测 平均值 长 中 短 摆的快慢与摆长有关，与质量无关。 活动三：制作1分钟摆动60次的摆 探 索 任务：制作1分钟摆动60次的摆。反复测试，不断调整和记录，使制作完成的摆正好1分钟摆动60次。 怎样在最短时 间内完成调试? 注意：先估计摆绳长度（参考实验数据）。测量30秒摆动次数，若偏多则加长摆绳，偏少则缩短。反复调整，直到准确 研 讨 “摆的摆动快慢与什么因素有关？我们是怎样知道的？” 因素：摆的摆动快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。 知道的方式：通过控制变量实验。 探究摆长影响：保持摆锤质量和摆幅不变，改变摆绳长度，发现摆绳越长，摆动越慢。 探究质量影响：保持摆绳长度和摆幅不变，改变摆锤质量，发现摆动次数几乎不变。 研 讨 “摆的摆动快慢与摆绳长度有什么关系？” 关系：摆绳越长，摆动越慢（单位时间摆动次数越少）；摆绳越短，摆动越快（单位时间摆动次数越多）。即：摆长与摆动快慢成反比关系——摆长越长，摆得越慢；摆长越短，摆得越快。 研 讨 “1分钟摆动60次的钟摆，它的摆绳长度有什么特点？” 特点：这样的摆绳长度约为25厘米（与摆锤质量无关）。这是通过反复调试（快则加长，慢则缩短）得出的结果，也是机械摆钟的标准摆长。实际制作时，摆绳长度与摆锤形状、材质等因素略有关系，需微调。 拓 展 取一根长30厘米的木条，竖直悬挂起来，使其能自由摆动，观察它的摆动快慢。如果要在这个木条上固定一块金属圆片，让它正好1分钟摆动60次，圆片应该固定在什么位置? 小 结 制作摆钟 影响因素 实验探究 摆绳长度、摆锤质量 实验1：摆长的影响 摆绳越长 → 30秒摆动次数越少（慢） 摆绳越短 → 30秒摆动次数越多（快） 实验2：质量的影响 改变摆锤质量 → 摆动次数几乎不变 → 摆的快慢与摆长有关，与质量无关 巩固提升 1.在探究“摆的快慢与摆绳长度的关系”实验中，需要保持不变的条件是（ ），需要改变的条件是（ ）。 A. 摆绳长度、摆锤质量和摆幅 B. 摆锤质量和摆幅、摆绳长度 C. 摆绳长度和摆幅、摆锤质量 D. 摆锤质量和摆绳长度、摆幅 巩固提升 2.通过“改变摆绳长度”的实验发现，摆绳越长，30秒内摆动次数越（ ），说明摆动越（ ）。 A. 多、快 B. 少、慢 C. 多、慢 D. 少、快 巩固提升 3.在探究“摆锤质量是否影响摆动快慢”的实验中，保持摆长不变，依次增加摆锤质量。实验结果是（ ）。 A. 质量越大，摆动越快 B. 质量越大，摆动越慢 C. 三种质量下，摆动次数几乎相同（质量不影响摆的快慢） D. 质量越小，摆动越快 巩固提升 4.制作“1分钟摆动60次”的摆时，如果测试发现30秒摆动次数为28次（偏少），应该（ ）。 A. 增加摆锤质量 B. 减少摆锤质量 C. 缩短摆绳长度 D. 加长摆绳长度 巩固提升 5.将一个金属圆片固定在长木条的一端，让木条自由摆动。若想让木条1分钟摆动60次，金属圆片应固定在木条的（ ）。 A. 任意位置都可以 B. 靠近支点处（缩短摆长，加快摆动），需实际测试微调 C. 远离支点处（加长摆长，减慢摆动） D. 木条中间位置 $