《3.6地球的公转》课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地球公转的基本特征（中心、方向、周期、轨道、地轴倾斜）及与季节变化的关系，通过“围火跳舞”类比导入，从生活中人们围绕篝火运动的现象出发，搭建学习支架，帮助学生从熟悉事物过渡到地球围绕太阳公转的抽象概念。 其亮点在于运用类比建构模型（围火跳舞与地球公转的异同），通过模拟实验（手电筒模拟太阳、倾斜地球仪表现地轴）引导探究实践，结合南北半球季节相反现象进行推理论证，强化科学思维。小结系统梳理公转特征与类比关系，巩固提升题结合近日点北半球冬季等实例深化科学观念，既帮助学生直观理解抽象知识，又为教师提供结构化教学流程，提升教学效果。

聚 焦 人们围绕篝火跳舞，跳舞的人就可以看作是在围绕篝火公转。地球围绕着太阳公转，就好比是它在自转的同时，还围绕太阳跳篝火舞。 我们都知道地球在自转，除了这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转？地球的公转与四季变化有关系吗？ 地球的公转 6 活动一：类比——围火跳舞 探 索 “跳舞的人与篝火之间是什么关系？” 类比是一种常见的思维方法，它能直观形象地说明事物。我们应该恰当地进行类比，这样才能更科学、更准确地解释现象。 地球公转就像地球围绕太阳“跳舞” 小组讨论 记 录 单 小组活动 地球公转与围绕篝火跳舞的类比 探 索 地球公转 活动一：类比——围火跳舞 围绕篝火跳舞 以太阳为中心 圆周运动 获得太阳能量 ...... 以篝火为中心 圆圈可大可小 获得篝火能量 近热远冷 ...... 都有中心 ...... 探 索 活动二：阅读资料，深入认识公转 探 索 活动二：阅读资料，深入认识公转 公转过程中地轴倾斜的方向保持不变吗? 探 索 活动二：阅读资料，深入认识公转 地球公转一周 的时间是多长？ 探 索 活动二：阅读资料，深入认识公转 地球与太阳的距离数据 项目 距离（亿千米） 平均距离 1.50 近日点距离（每年1月初） 1.47 远日点距离（每年7月初） 1.52 地球公转轨道形状 其实是椭圆。椭圆好比 是压扁了的圆。 探 索 活动二：阅读资料，深入认识公转 北半球 夏至 南半球 冬至 北半球 冬至 南半球 夏至 北半球 春分 南半球 秋分 北半球 秋分 南半球 春分 联系上表数据， 你还有什么发现? 地球距离太阳近时，我们所在的北半球反而冷！ 记 录 单 小组活动 地球公转与围绕篝火跳舞的类比 探 索 地球公转 围绕篝火跳舞 以太阳为中心 近似圆周运动 获得太阳能量 自西向东 周期一年 以篝火为中心 國圈可大可小 获得篝火能量 近热远冷 转动方向可变，转动时间可变 都有中心 ...... 活动二：阅读资料，深入认识公转 探 索 活动三：设计模拟实验 “怎样用模拟实验来研究地球公转？” 用什么模拟太阳？ 怎样确定公转轨道？ 如何表现地轴倾斜？ 手电筒 画圆或固定轨道槽 倾斜地球仪 研 讨 “我们的记录单上的信息有什么相同和不同之处？其他同学的记录单对我们有什么帮助？” 相同之处：地球公转的中心（太阳）、方向（自西向东）、周期（约一年）、轨道形状（椭圆）。 不同之处：记录的细节详略程度不同。 帮助：通过对比其他同学的记录单，可以相互补充遗漏的信息，学习不同的思维方式，验证自己的理解是否正确，从而完善自己的知识体系。 研 讨 “如果用围绕篝火跳舞来类比地球公转，我们该怎样说明？” 1.围火跳舞与地球公转的相似之处： 中心：篝火相当于太阳，跳舞的人相当于地球，都围绕中心运动。 运动方式：都是近似圆周运动。 获得能量：跳舞者从篝火获得热量和光亮，地球从太阳获得光和热。 2.不同之处：公转轨道固定、周期固定（一年）、方向始终不变，而跳舞的路线和速度可以随意改变。 研 讨 “北半球与南半球的季节是什么关系？” 南北半球季节相反。当北半球是夏至（6月）时，太阳直射点在北回归线，南半球获得的热量较少，正值冬季；当北半球是冬至（12月）时，南半球获得的热量较多，正值夏季。这是因为地轴倾斜导致太阳直射点在南北回归线之间移动，使得南北半球在不同时间获得的热量不同。 拓 展 地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同（如右图）。我们有什么发现吗? 小 结 地球的公转 基本特征 类比 围火跳舞 中心：太阳 方向：自西向东（逆时针） 周期：一年（365.25天） 轨道：椭圆 地轴：公转过程中倾斜方向保持不变 相同：绕中心、圆周运动、获得能量 不同：公转轨道固定、周期固定、方向固定 南北半球季节 相反（北半球夏至→南半球冬至） 巩固提升 1.地球绕太阳公转的基本特征包括（ ）。 A. 中心是月球，方向自东向西，周期约24小时 B. 中心是太阳，方向自西向东，周期约一年 C. 中心是太阳，方向自东向西，周期约一年 D. 中心是太阳，方向自西向东，周期约一个月 巩固提升 2.下列选项属于地球公转与“围火跳舞”的共同点的是（ ），属于不同点的是（ ）。 A. 中心固定、轨道大小可变 B. 绕中心运动、周期固定 C. 绕中心做圆周运动、轨道形状固定且方向不变 D. 获得能量、周期可变 巩固提升 3.地球公转轨道是一个椭圆。1月初，地球处于近日点（距太阳约1.47亿千米），但此时北半球却是冬季。这个事实说明（ ）。 A. 季节是由日地距离决定的 B. 地球离太阳越近，温度越高 C. 季节不是由日地距离决定的，而是与太阳直射点（地轴倾斜）有关 D. 北半球冬季时地球离太阳最远 巩固提升 4.北半球夏至时，南半球正值（ ），这是因为（ ）。 A. 夏季、地球公转速度加快 B. 冬季、太阳直射点在北回归线，南北半球获得的热量不同 C. 春季、地球离太阳较远 D. 秋季、地球自转方向改变 巩固提升 5.观察太阳系行星公转周期数据可知，水星公转周期约88天，地球约365天，海王星约165年。这说明（ ）。 A. 行星公转周期与行星大小有关 B. 行星公转周期与行星颜色有关 C. 行星离太阳越远，公转周期越长 D. 行星公转周期都一样 $