精品解析：　湖北省咸宁市嘉鱼县2024-2025学年七年级下学期期中教学质量监测 历史

**基本信息** 本试卷聚焦七年级历史期中考查，以隋唐至宋元时期为核心，通过杜甫诗歌、鸡冠壶文物、《续资治通鉴长编》等多样化史料，实现知识与素养融合，突出时空观念与史料实证。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题/24分|隋唐统治（隋文帝措施）、民族关系（文成公主）、文化（柳公权书法）、辽宋夏政权并立|以“诗史互证”（杜甫《忆昔》与《无家别》）、文物图片（鸡冠壶）创设情境，考查时空观念| |非选择题|4题/36分|唐朝盛世、北宋中央集权、元朝管理、唐朝对外交往|第16题要求提炼观点论述，体现史料实证与历史解释，渗透家国情怀|

2025年春季期中教学质量监测七年级历史试卷 （历史：60分；考试时间：60分钟） 注意事项 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卡；全卷33小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题。共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 开皇元年，隋文帝“以官牛五千头，分赐贫人”；此后关中连年大旱，百姓饥馑，隋文帝命令分道开仓赈给，对遭水旱之州，皆免其年租赋。这表明隋文帝（ ） A. 重视水利建设 B. 强化中央集权 C. 关注百姓生活 D. 提倡勤俭节约 2. 中国地势北高南低，为使运河水能由南向北流淌，方便盐船、漕船运输，同时又要控制水流缓急、考虑汛期水位，古人探索出截直使曲、筑堰挡水、复闸提升等办法。材料旨在强调运河的开通（ ） A. 维护了社会秩序的稳定 B. 加强了南北经济的联系 C. 实现了南粮北运的壮举 D. 体现了古代人民的智慧 3. “载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 4. 下表户数和人口数变化的主要原因是（ ） 年份 户数 人口数 玄宗天宝十四年 （公元755年） 8914909户 52919309人 肃宗乾元三年 （公元760年） 1933174户 16990386人 A. 安史之乱 B. 军阀割据 C. 外戚宦官专权 D. 外族入侵 5. 下图是五代更替时间轴。据时间轴可知，五代时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 藩镇割据加剧 C. 政权更替频繁 D. 国家疆域扩大 6. 唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（ ） A. 使吐蕃统一了青藏高原 B. 促进了民族交流与交融 C. 加强了唐对吐蕃的管辖 D. 使唐蕃订立了友好盟约 7. 诗史互证。下面唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映了唐朝社会的变化是（ ） 《忆昔》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百馀家，世乱各东西。 A. 先南后北统一 B. 经济重心南移 C. 由开明到专制 D. 由繁荣转衰落 8. 据《旧唐书》载：“公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。当时公卿大臣家碑版，不得公权手笔者，人不以为孝。外夷（指少数民族）入贡，皆别署货贝（准备专款），曰此购柳书。”下列有关“公权”的表述正确的一项是（ ） A. 他是隋唐时期最著名的画家 B. 他的诗通俗易懂，深受欢迎 C. 他的字方折竣丽，笔力劲健 D. 其代表作是《颜氏家庙碑》 9. 下边表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是（ ） 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年 A. 重文轻武，相对稳定 B. 矛盾突出，以战为主 C. 战乱时有发生，民族交融不断 D. 政权并立，以和为主 10. 在契丹人逐渐学习、掌握中原地区的陶瓷烧制技术后，一种专门用于盛放液体，又便于骑马时携带的器物——鸡冠壶（如图）应运而生。这体现了（ ） A. 契丹民族重视发展农耕经济 B. 鸡冠壶源于中原地区的农耕生活 C. 辽代制瓷技术处于领先地位 D. 游牧文化与中原文化的交汇融合 11. 比较下边三张图片，与汉族相比，契丹人和女真人的社会生活特点是（ ） A. 过游牧、狩猎生活 B. 过农耕生活 C. 以掠夺、抢劫为生 D. 以商业为生 12. 从下图书法作品及其简介中，我们可以获取的历史信息是（ ） A. 临安城被金朝占领 B. 金朝诗歌冠绝天下 C. 金朝没有创制文字 D. 宋金之间军事对峙 二、非选择题。本大题共4小题，第30小题8分，第31小题8分，第32小题10分，第33小题10分，共36分。 13. 【唐朝盛世】 材料 唐太宗与唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗统治前期分别出现了什么盛世局面？ （2）根据材料并结合所学知识，概括这两个盛世局面出现的共同原因。 14. 【中央集权的加强】 材料 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （1）依据材料指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么。 （2）依据材料并结合所学知识，概括北宋为解决上述动乱原因而采取的措施。 15. 【元朝的统治】 材料一 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南昭，遂下江南，而天下为一。…-立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西……。 ——《元史》 材料二 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——（元）汪大渊《岛夷志略》 （1）根据材料一，写出材料中蕴含的历史信息。并回答使元朝“天下为一”的人物是谁？ （2）依据材料二并结合所学指出澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理。从国家统一的角度谈谈， 元朝对琉球的管理说明了什么？ 16. 【唐朝的对外交往】 材料 唐朝建立于618年，经历了近三百年的辉煌历史，唐朝的对外交往是其历史的重要组成部分，展现了其开放包容的国际视野和强大的国际影响力。在唐朝时期，中国社会经济处于上升阶段，文化先进，成为历史上中国向周边国家文化和技术输出的重要时期。作为中国封建社会的一个繁荣时期，唐朝以其开放包容的文化政策、强大的国力和广泛的国际交往而闻名于世，这一时期，中外文化交流达到了前所未有的高度，不仅促进了唐朝自身的文化繁荣，也对后世产生了深远影响。 请围绕“唐朝对外交往”这一主题，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季期中教学质量监测七年级历史试卷 （历史：60分；考试时间：60分钟） 注意事项 1.本试卷分试题卷（共8页）和答题卡；全卷33小题，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3.1—14小题为道德与法治选择题，18—29小题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4.非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、选择题。共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 开皇元年，隋文帝“以官牛五千头，分赐贫人”；此后关中连年大旱，百姓饥馑，隋文帝命令分道开仓赈给，对遭水旱之州，皆免其年租赋。这表明隋文帝（ ） A. 重视水利建设 B. 强化中央集权 C. 关注百姓生活 D. 提倡勤俭节约 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中未提及任何关于水利建设的内容，如修建水渠、堤坝等，所以该选项不符合题意，错误。 B.材料里没有涉及中央与地方权力关系、强化中央集权的相关信息，如削弱地方势力、加强对地方的控制等，所以该选项不符合题意，错误。 C.隋文帝赐牛给贫人、开仓赈济饥民、免除水旱地区租赋，这些行为都是为了解决百姓的生活困难，体现了对百姓生活的关注，该选项符合题意，正确。 D.题干中没有关于勤俭节约的表述，如倡导节俭消费、反对铺张浪费等内容，错误。 2. 中国地势北高南低，为使运河水能由南向北流淌，方便盐船、漕船运输，同时又要控制水流缓急、考虑汛期水位，古人探索出截直使曲、筑堰挡水、复闸提升等办法。材料旨在强调运河的开通（ ） A. 维护了社会秩序的稳定 B. 加强了南北经济的联系 C. 实现了南粮北运的壮举 D. 体现了古代人民的智慧 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干只讲古人改造河道、调控水流来保障航运，没有涉及社会秩序稳定相关内容，错误。 B.运河确实能加强南北经济联系，但题干核心是古人针对地势、水流、汛期等难题设计工程办法，不是强调南北经济联络，错误。 C.漕运包含粮食运输，但题干还提到盐船运输，且重点不是叙述南粮北运这件事，错误。 D.大运河沿线地势北高南低，天然难以实现河水向北流，古人通过“截直使曲、筑堰挡水、复闸提升”等工程手段克服自然障碍，适配航运需求，体现古代人民改造自然的高超智慧，符合题意，正确。 3. “载初元二月，策问贡人于洛城殿……殿前试人自此始”。“殿前试人”这一考试形式的开创者是（ ） A. 隋炀帝 B. 唐太宗 C. 武则天 D. 唐玄宗 【答案】C 【解析】 【详解】隋文帝时开始采用分科的方法选拔官员。隋炀帝时正式设置进士科，标志着我国科举制度正式诞生。唐太宗时大大扩充国学规模，增加学员；提高进士科的地位，进士科考中第一名的，称为状元。武则天大力提倡科举，创设了殿试和武举。唐玄宗把诗赋作为进士科的主要考试内容。ABD不符合题意，C符合题意，故选C。 4. 下表户数和人口数变化的主要原因是（ ） 年份 户数 人口数 玄宗天宝十四年 （公元755年） 8914909户 52919309人 肃宗乾元三年 （公元760年） 1933174户 16990386人 A. 安史之乱 B. 军阀割据 C. 外戚宦官专权 D. 外族入侵 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“755—760年，户数和人口数大幅度下降”并结合所学知识可知，与安史之乱相关。755年，唐玄宗后期，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。安史之乱持续八年之久，对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫，导致大量人口死亡、逃亡，从而使得户数和人口大幅减少，A项正确；唐朝的军阀割据即藩镇割据局面是在安史之乱后逐渐形成并发展的，在755-760年期间，主要的动荡因素是安史之乱，而非已经形成稳定的军阀割据纷争局面，排除B项；外戚宦官专权主要是政治层面的问题，虽然会对朝政产生不良影响，但一般不会直接导致人口和户数在短短几年内出现如此大规模的锐减，排除C项；在755-760年间，并没有大规模的外族入侵事件导致人口和户数如此急剧下降，排除D项。故选A项。 5. 下图是五代更替时间轴。据时间轴可知，五代时期（ ） A. 经济发展迅速 B. 藩镇割据加剧 C. 政权更替频繁 D. 国家疆域扩大 【答案】C 【解析】 【详解】A.五代时期中原战乱频繁，经济遭到严重破坏，且时间轴无法体现经济发展情况，错误。 B.藩镇割据是五代政权更迭的原因，该时间轴仅呈现政权更替的时间，无法体现藩镇割据加剧，错误。 C.时间轴显示907年-951年短短四十余年间，中原先后更替后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，每个政权存续时间都很短，直接体现了五代政权更替频繁的特点，正确。 D.五代仅占据中原地区，当时国家处于分裂状态，时间轴没有体现疆域扩大，也不存在疆域扩大的史实，错误。 6. 唐人陈陶在《陇西行》中说：“自从贵主（指文成公主）和亲后，一半胡风似汉家。”这说明文成公主入藏（ ） A. 使吐蕃统一了青藏高原 B. 促进了民族交流与交融 C. 加强了唐对吐蕃的管辖 D. 使唐蕃订立了友好盟约 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“自从贵主(指文成公主)和亲后，一半胡风似汉家。”并结合所学知识可知，反映了文成公主入藏，促进了民族交流与交融，B项正确；吐蕃统一了青藏高原是在文成公主入藏之前，排除A项；唐朝时期吐蕃还没有归属中央管理，排除C项；唐蕃订立了友好盟约是在唐穆宗时期，排除D项。故选B项。 7. 诗史互证。下面唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗歌，反映了唐朝社会的变化是（ ） 《忆昔》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。 我里百馀家，世乱各东西。 A. 先南后北统一 B. 经济重心南移 C. 由开明到专制 D. 由繁荣转衰落 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室、我里百馀家，世乱各东西”可知，《忆昔》描绘了“开元盛世”的盛况，《无家别》体现了“安史之乱”后国家萧条，百姓流离失所，唐朝由盛转衰，因此这两首诗歌反映了唐朝社会由繁荣转衰落，D项正确；从这两首诗歌从无法体现国家统一、经济重心南移的过程及君主的统治思想，ABC项与材料无关，排除。故选D项。 8. 据《旧唐书》载：“公权初学王书，遍阅近代笔法，体势劲媚，自成一家。当时公卿大臣家碑版，不得公权手笔者，人不以为孝。外夷（指少数民族）入贡，皆别署货贝（准备专款），曰此购柳书。”下列有关“公权”的表述正确的一项是（ ） A. 他是隋唐时期最著名的画家 B. 他的诗通俗易懂，深受欢迎 C. 他的字方折竣丽，笔力劲健 D. 其代表作是《颜氏家庙碑》 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，柳公权博采众长，别出新意，自成“柳体”，他的字方折峻丽，骨力劲健，C项正确；柳公权是唐朝中期书法家、诗人，排除A项；白居易的诗通俗易懂，深受欢迎，排除B项；颜真卿的代表作是《颜氏家庙碑》，排除D项。故选C项。 9. 下边表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是（ ） 政权 战 和 北宋与辽 960—1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038—1044年，不到10年 100多年 A. 重文轻武，相对稳定 B. 矛盾突出，以战为主 C. 战乱时有发生，民族交融不断 D. 政权并立，以和为主 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干表格内容和所学可知，北宋与辽战的时间是40余年，和的时间是100多年，北宋与西夏战的时间不到10年，和的时间是100多年，北宋与辽、西夏长期并立，和平时间远长于战争时间，所以以和平交往为主，D项正确；“重文轻武”是宋朝（主要是北宋）为加强中央集权，在国内实行的政策（如抑制武将权力、提升文官地位），表格呈现的是北宋与辽、西夏的和战时间，未涉及国内“重文轻武”内容，排除A项；表格中北宋与辽“和平100多年，战争40余年”，北宋与西夏“和平100多年，战争不到10年”，明显和平时间远长于战争时间，并非“以战为主”，排除B项；表格虽提到有战争，但核心是和平时间更长，突出“以和为主”，且表格未体现“民族交融不断”，排除C项。故选D项。 10. 在契丹人逐渐学习、掌握中原地区的陶瓷烧制技术后，一种专门用于盛放液体，又便于骑马时携带的器物——鸡冠壶（如图）应运而生。这体现了（ ） A. 契丹民族重视发展农耕经济 B. 鸡冠壶源于中原地区的农耕生活 C. 辽代制瓷技术处于领先地位 D. 游牧文化与中原文化的交汇融合 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在契丹人逐渐学习、掌握中原地区的陶瓷烧制技术后，一种专门用于盛放液体，又便于骑马时携带的器物——鸡冠壶应运而生”并结合所学知识可知，契丹人作为游牧民族，在学习了中原的陶瓷烧制技术后，结合自身的游牧生活需求，创造了鸡冠壶这一独特的器物。这充分体现了游牧文化与中原文化在技术和文化层面的交汇与融合，D项正确；题干中并未提及契丹民族对农耕经济的态度或重视程度，且契丹作为游牧民族，其经济形态更多是以游牧为主，而非农耕，排除A项；鸡冠壶虽然是基于中原陶瓷烧制技术创造的，但其设计（便于骑马时携带）明显反映了契丹游牧生活的需求，而非中原农耕生活的产物，排除B项；题干中仅提及契丹人学习了中原的陶瓷烧制技术，并未说明辽代的制瓷技术已经达到或超过中原地区的水平，排除C项。故选D项。 11. 比较下边三张图片，与汉族相比，契丹人和女真人的社会生活特点是（ ） A. 过游牧、狩猎生活 B. 过农耕生活 C. 以掠夺、抢劫为生 D. 以商业为生 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片信息，可知《契丹人引马图》，服饰、发型富有北方游游牧民族特色；女真人擅长骑射；宋朝汉族农耕文明相关，因此三张图片，与汉族相比，契丹人和女真人的社会生活特点是过游牧、狩猎生活，A项正确；过农耕生活，只与宋朝相关，排除B项；以掠夺、抢劫为生，以商业为生，都与题干三张图片没有联系，题干图片信息，反映的是契丹人富有北方游游牧民族特色；女真人擅长骑射；宋朝汉族农耕文明相关，排除CD项。故选A项。 12. 从下图书法作品及其简介中，我们可以获取的历史信息是（ ） A. 临安城被金朝占领 B. 金朝诗歌冠绝天下 C. 金朝没有创制文字 D. 宋金之间军事对峙 【答案】D 【解析】 【详解】据材料可知，这首诗是金朝皇帝所写，是他派人潜入南宋画下的临安风景上的题诗，表达了金力图南下灭宋的意愿，这体现了宋金对峙的局面，故选D项；临安没有被占，不符合题意，排除A项；金朝诗歌冠绝天下无从得出，材料强调的是诗的创作背景，排除B项；金朝创制了文字女真文，C项说法错误，排除C项。故选D项。 二、非选择题。本大题共4小题，第30小题8分，第31小题8分，第32小题10分，第33小题10分，共36分。 13. 【唐朝盛世】 材料 唐太宗与唐玄宗前期的统治 唐太宗 唐玄宗前期 政治 勤于政事，善于用人，虚心纳谏 重用贤能，整顿吏治 经济 减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产 发展经济，改革税制 文化 增加科举考试科目，鼓励士人报考 注重文教，编修图籍 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）根据材料并结合所学知识，指出唐太宗和唐玄宗统治前期分别出现了什么盛世局面？ （2）根据材料并结合所学知识，概括这两个盛世局面出现的共同原因。 【答案】（1）唐太宗时期：贞观之治；唐玄宗统治前期：开元盛世。 （2）①政治上：重视人才，善于用人，吏治清明；②经济上：重视发展生产，减轻农民负担；③文化上：重视发展教育。 【解析】 【小问1详解】 盛世局面：根据材料“唐太宗与唐玄宗前期的统治”，结合所学知识可知，唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如流；广纳贤才，知人善任；他统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。唐玄宗即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革:整顿吏治，裁减冗员;发展经济，改革税制;注重文教，编修经籍。唐玄宗在位的前期，年号为“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。可知唐太宗时期出现贞观之治；唐玄宗统治前期出现开元盛世。 【小问2详解】 共同原因：根据材料“唐太宗与唐玄宗前期的统治”，可知唐太宗时期，政治上，勤于政事，善于用人、虚心纳谏；经济上减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展农业生产；文化上，增加科举考试科目，鼓励士人报考。唐玄宗统治前期，政治上，重用贤能，整顿吏治；经济上，发展经济，改革税制；文化上，注重文教，编修图籍。可知这两个盛世局面出现的共同原因，都是政治上：重视人才，善于用人，吏治清明；经济上：重视发展生产，减轻农民负担；文化上：重视发展教育。 14. 【中央集权的加强】 材料 （宋太祖）一日召赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”普曰：“……此非他故，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 （1）依据材料指出，赵普认为唐末以来政局动乱的原因是什么。 （2）依据材料并结合所学知识，概括北宋为解决上述动乱原因而采取的措施。 【答案】（1）地方势力强大，君弱臣强（或武将专权/方镇（藩镇）太重，君弱臣强）。 （2）①解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防；②分化事权，分割宰相的权力；③派文臣担任各地州县的长官，实行三年任期制，并设置通判，以分知州的权力；④取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础；⑤实行重文轻武的政策。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料“方镇太重，君弱臣强”，意思是说藩镇节度使兵权太重，君弱臣强。可知赵普认为唐末以来政局动乱的原因是藩镇节度使兵权太重，君弱臣强。 【小问2详解】 措施：根据材料“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓。战争不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如”，结合所学知识可知，解决办法是“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，因此宋代为强化中央集权，军事方面，解除禁军将领的兵权；在中央，削弱宰相权力，设多重机构，分割宰相的军政、财政大权；在地方各州设置通判监督知州，互相牵制，加强中央对地方的控制，同时设转运使，各地赋税收入除少部分留作地方开支外，全部运交中央，从而消除地方割据的经济基础。可知北宋为解决上述动乱原因而采取的措施有解除禁军将领兵权，统兵但无发兵之权，定期换防；分化事权，分割宰相的权力；派文臣担任各地州县的长官，实行三年任期制，并设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，消除地方割据的物质基础；实行重文轻武的政策。 15. 【元朝的统治】 材料一 有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南昭，遂下江南，而天下为一。…-立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西……。 ——《元史》 材料二 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司。以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。 ——（元）汪大渊《岛夷志略》 （1）根据材料一，写出材料中蕴含的历史信息。并回答使元朝“天下为一”的人物是谁？ （2）依据材料二并结合所学指出澎湖和琉球隶属哪一行政机构管理。从国家统一的角度谈谈， 元朝对琉球的管理说明了什么？ 【答案】（1）信息：①元朝疆域非常辽阔；②元朝统一了全国；③元朝实行行省制度等。人物：忽必烈(元世祖)。 （2）机构：澎湖巡检司。元朝对琉球的管理说明台湾自古以来就是中国的领土。 【解析】 【小问1详解】 信息：根据材料一“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”，可知元朝疆域非常辽阔；由“……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南昭，遂下江南，而天下为一”，可知元朝统一了全国；由“…-立中书省一，行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西……”，可知元朝实行行省制度等。因此材料中蕴含的历史信息是元朝疆域非常辽阔；元朝统一了全国；元朝实行行省制度等。 人物：结合所学知识可知，1271 年，忽必烈定国号为大元，次年定都大都，忽必烈就 是元世祖。可知使元朝“天下为一”的人物是忽必烈(元世祖)。 【小问2详解】 机构：根据材料二“（澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县，至元年间立巡检司”，结合所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。可知澎湖和琉球隶属澎湖巡检司管理。 说明：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球；这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。因此从国家统一的角度，可知元朝对琉球的管理说明了台湾自古以来就是中国的领土。 16. 【唐朝的对外交往】 材料 唐朝建立于618年，经历了近三百年的辉煌历史，唐朝的对外交往是其历史的重要组成部分，展现了其开放包容的国际视野和强大的国际影响力。在唐朝时期，中国社会经济处于上升阶段，文化先进，成为历史上中国向周边国家文化和技术输出的重要时期。作为中国封建社会的一个繁荣时期，唐朝以其开放包容的文化政策、强大的国力和广泛的国际交往而闻名于世，这一时期，中外文化交流达到了前所未有的高度，不仅促进了唐朝自身的文化繁荣，也对后世产生了深远影响。 请围绕“唐朝对外交往”这一主题，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】示例：观点：唐朝的对外交往促进了中外文化交流。论述：唐朝实行开放的对外政策，积极与世界各国交往。玄奘西行天竺，求取佛经，回国后翻译大量佛经，为中国佛教的发展作出了重大贡献，同时经他口述并由其弟子撰写的《大唐西域记》，成为研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，如佛教、建筑、医药等，使唐朝文化在日本得以广泛传播，对日本社会的发展产生了深远影响，对中日文化交流也作出了卓越贡献。日本也多次派遣唐使来中国，学习唐朝的政治、经济、文化等方面的制度和技术，回国后进行改革，推动了日本社会的进步。唐朝还与新罗、东罗马帝国、大食等国交往频繁，中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。综上所述，唐朝开放包容的对外交往促进了中外文化交流，也为人类文明的进步作出了重要贡献。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，答案言之成理即可。围绕“唐朝对外交往”这一主题，根据材料“唐朝的对外交往是其历史的重要组成部分，展现了其开放包容的国际视野和强大的国际影响力……中外文化交流达到了前所未有的高度，不仅促进了唐朝自身的文化繁荣，也对后世产生了深远影响”，可以拟定一个观点：唐朝的对外交往促进了中外文化交流。结合唐朝对外交往的史实进行分析，唐朝时期，中国和日本的交流非常频繁。为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”，他们把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》是研究中外交流史的珍贵文献。唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛法，为日本设计唐招提寺等，为中日文化交流做出杰出贡献。然后进行归纳即可。如论述：唐朝实行开放的对外政策，积极与世界各国交往。玄奘西行天竺，求取佛经，回国后翻译大量佛经，为中国佛教的发展作出了重大贡献，同时经他口述并由其弟子撰写的《大唐西域记》，成为研究中外交流史的珍贵文献。鉴真东渡日本，传播唐朝文化，如佛教、建筑、医药等，使唐朝文化在日本得以广泛传播，对日本社会的发展产生了深远影响，对中日文化交流也作出了卓越贡献。日本也多次派遣唐使来中国，学习唐朝的政治、经济、文化等方面的制度和技术，回国后进行改革，推动了日本社会的进步。唐朝还与新罗、东罗马帝国、大食等国交往频繁，中国的造纸术还通过大食传播到西方，促进了世界文化的发展。综上所述，唐朝开放包容的对外交往促进了中外文化交流，也为人类文明的进步作出了重要贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $