1.3太平天国运动课后作业2026-2027学年统编版历史八年级上册

**基本信息** 《太平天国运动》同步练习（部编版八年级上册）以“基础-拓展-探究”三级分层设计，通过识记巩固、史料分析到史论结合的路径，落实唯物史观与家国情怀，适配差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|起义时间、原因、政权建立等核心史实|选择/填空聚焦识记，夯实考试基础考点| |拓展提升|《天朝田亩制度》评价、天京事变影响|材料分析训练史料提取与归纳能力，对接常规材料题| |综合探究|农民阶级局限性、纲领与失败关联|论述题要求史论结合，落实唯物史观与历史解释素养|

《太平天国运动》 课后作业 部编版八年级历史上册第一单元第三课 时间：30分钟 满分：50分 班级： 姓名： 得分： 3 分层使用建议 1. 基础巩固：全体学生必做，夯实考试识记类基础考点； 2. 拓展提升：中等学生完成，训练史料提取、归纳答题能力，对接考试材料题常规设问； 3. 综合探究：尖子生选做，训练历史必考 “观点论述” 题型，落实家国情怀、唯物史观核心素养。 第一部分 基础巩固（20 分）【必做】 一、单项选择题（每题 2 分，共 12 分） 1. 太平天国运动爆发的时间是（） A.1840 年 B.1851 年 C.1856 年 D.1864 年 2. 洪秀全发动起义的根本原因是（） A. 西方列强火烧圆明园 B. 鸦片战争后国内阶级矛盾空前激化 C. 洪仁玕提出改革方案 D. 清政府割让大片北方领土 3. 太平天国正式建立与清政府对峙政权的标志是（） A. 金田起义 B. 永安建制 C. 定都天京 D. 天京事变 4. 《天朝田亩制度》的核心主张是（） A. 学习西方发展资本主义 B. 按人口平均分配土地 C. 联合列强推翻清朝 D. 废除君主专制建立共和 5. 太平天国运动由盛转衰的转折点是（） A. 北伐失败 B. 天京事变 C. 安庆陷落 D. 天京陷落 6. 太平天国运动失败的根本原因是（） A. 清军湘军淮军围剿 B. 中外反动势力联合镇压 C. 农民阶级自身局限性 D. 《资政新篇》无法实施 二、填空题（每空 1 分，共 8 分） 1. 洪秀全创立 ，在广西桂平组织贫苦民众，为起义做好组织准备。 2. 1851 年洪秀全在 发动起义，建号太平天国，起义军称太平军。 3. 1853 年太平军攻占南京，改名为 作为都城。 4. 太平天国后期，洪仁玕写成 ，是近代中国第一个发展资本主义的改革方案。 5. 太平军在慈溪击毙洋枪队头目 ，展现反侵略斗争精神。 6. 太平天国后期提拔青年将领 、李秀成主持军事。 7. 年，湘军攻破天京，标志太平天国运动彻底失败。 8. 太平天国是中国历史上规模最宏大的 农民战争。 第二部分 拓展提升（18 分）【选做，中等能力完成】 三、材料分析题（2 大题，共 18 分） 材料一（8 分） 凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处。凡分田，照人口，不论男妇，人多则分多，人寡则分寡…… 有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。 ——《天朝田亩制度》 1. 材料中的文献颁布于哪一年？它是太平天国什么纲领？（2 分） 2. 结合材料与课本，简要评价《天朝田亩制度》的进步性与局限性。（6 分） 材料二（10 分） 天父杀天兄，江山打不通，打起包裹回家转，依旧做长工。 太平天国运动坚持斗争 14 年，席卷大半个中国，沉重打击清王朝统治；太平军抗击洋枪队，反抗外来侵略。但定都天京后领导集团贪图享乐、争权夺利，最终在内讧与中外势力联合镇压下走向失败。 1. 歌谣反映哪一历史事件？该事件带来什么影响？（4 分） 2. 从反封建、反侵略两方面概括太平天国运动的历史意义。（6 分） 第三部分 综合探究（12 分）【拔高，学有余力完成】 四、论述简答题（12 分） 材料：鸦片战争后清政府横征暴敛，洪秀全发动太平天国起义，颁布《天朝田亩制度》满足农民土地诉求；后期洪仁玕提出《资政新篇》主张学习西方。但农民阶级无法克服自身局限，领导集团内讧，最终在清政府与外国列强联合进攻下覆灭。 任务：结合本课史实，以 “农民阶级无法独立完成近代反帝反封建任务” 为观点，自拟论题，结合纲领、天京事变、失败原因展开论述。 要求：①观点明确；②史论结合，至少两处史实支撑；③条理清晰，80 字以上。 参考答案 一、选择题（每题 2 分，共 12 分） 1.B　2.B　3.C　4.B　5.B　6.C 二、填空题（每空 1 分，共 8 分） 1. 拜上帝会 2. 金田村 3. 天京 4. 《资政新篇》 5. 华尔 6. 陈玉成 7. 1864 8. 反封建反侵略 三、材料分析题（18 分） 材料一（8 分） 1. 1853 年；太平天国建国纲领。（2 分） 2. 评价： ①进步性：反映农民废除封建地主土地所有制、获得土地的强烈愿望，鼓舞农民投身反封建斗争； ②局限性：主张绝对平均主义，带有浓厚空想色彩，战乱环境下无法真正推行。（每点 3 分，共 6 分） 材料二（10 分） 1. 事件：天京事变；影响：太平天国由盛转衰，内部力量严重损耗，军心涣散。（4 分） 2. 历史意义： ①反封建：沉重打击清王朝封建统治，动摇清朝统治根基； ②反侵略：抗击洋枪队等外来侵略势力，延缓中国半殖民地化进程。（每点 3 分，共 6 分） 4、 综合探究论述题（12 分，分层给分） 示例范文： 论题：农民阶级存在固有局限，难以挽救近代民族危亡 太平天国颁布《天朝田亩制度》，试图用绝对平均分配土地实现理想社会，脱离现实无法落地；1856 年天京事变暴露农民领袖贪图享乐、争权夺利的阶级短板。虽提出《资政新篇》顺应近代化潮流，却缺少实施条件，最终在中外反动势力联合镇压下失败。可见农民阶级没有科学理论指引，无法独立完成反帝反封建的历史任务。 评分档位： 1. 一档（10—12 分）：观点清晰，史实完整，结合《天朝田亩制度》空想性、天京事变领导内讧、中外势力联合绞杀两处以上史实，逻辑通顺，史论结合； 2. 二档（6—9 分）：观点正确，史实单一，论述较单薄； 3. 三档（0—5 分）：无史实、观点模糊、字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $