1.2 弘扬伟大建党精神（导学案）（含答案及要点点拨）道德与法治新教材统编版九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“弘扬伟大建党精神”，引导学生掌握其四层内涵、精神之源定位及精神谱系，通过课前时政与史料预习搭建基础，课中以分议题探究（观展品悟信仰、阅家书担使命、循谱系传薪火）结合实物、家书对比及视频素材，构建历史到现实的学习支架。 特色在于史料实证与跨时空对话，如李大钊绞刑架等展品、王尔琢与刘洋家书“变与不变”分析增强真实感，课堂升华环节引导践行使命，培养政治认同与责任意识，习题情境化设计（人物事迹匹配精神内涵）助力素养提升。

1．2 弘扬伟大建党精神 导学案 学习目标 政治认同：依托中国共产党历史展览馆展品，掌握伟大建党精神四层内涵，理解伟大建党精神是党的精神之源，增强拥护党的领导、坚定信仰、赓续红色血脉的政治认同与情感认同。 责任意识：通过感悟革命先辈以身许国的牺牲精神与刘洋等新时代党员为国奉献的使命担当，明白民族复兴伟业需要一代代人接续传承伟大建党精神，树立强国复兴有我的理想，主动树立为国家、人民贡献青春力量的责任意识。 重点难点 重点：掌握伟大建党精神四层内涵，理解建党精神是激励全国人民奋勇前行的强大精神动力。 难点：读懂伟大建党精神跨越时空、历久弥新的时代价值，树立以青春传承红色血脉、助力民族复兴的使命担当。 学习过程 课前预习案 ★任务一：时政预习 阅读材料：2026年为中国共产党成立105周年，庆祝大会上强调要大力弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉。课余观看相关新闻报道，记录1句习近平总书记关于建党精神的重要论述。 ★任务二：史料预习 查阅中国共产党历史展览馆展品：李大钊就义绞刑架、1920年中文版《共产党宣言》、登载毛泽东和蔡和森讨论共产党和社会主义问题信件的《新民学会会员通信集》第三集、王尔琢家书等，简要记录每件展品承载的精神内涵。 ★任务三：课文预习 1．伟大建党精神内涵：坚持真理、坚守理想，___践行初心_______ 、 _担当使命______，不怕牺牲、英勇斗争，_对党忠诚、不负人民___。 2．伟大建党精神的定位：是中国共产党的______精神之源__________。 3．一代代共产党人以伟大建党精神为源头，构建起_中国共产党人的精神谱系。 4．四个历史阶段精神谱系分类： ①新民主主义革命时期：长征精神、井冈山精神等；②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等；③改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神等；④中国特色社会主义新时代：脱贫攻坚精神、抗疫精神、探月精神等。 5．伟大建党精神深深融入党、国家、民族、人民的血脉灵魂，是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的__强大精神动力。 课中探究案 分议题一：观展品，悟信仰真理 探究活动 1：展馆实物研读 展示党史展览馆三件展品：李大钊就义绞刑架、1920 年中文版《共产党宣言》、《新民学会会员通信集》。 小组合作讨论： 1．李大钊从容赴死、早期革命者传播《共产党宣言》，他们始终坚守什么？ 2．2．结合课本P8【阅读感悟】：毛泽东说“主义譬如一面旗子”、习近平指出“归根到底是马克思主义行”，谈谈信仰的力量。 小组总结：他们坚守马克思主义科学真理与共产主义远大理想；马克思主义是指引中国前行的精神旗帜，是党攻坚克难的精神动力，支撑共产党人历经磨难、不怕牺牲，带领中国实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是共产党人安身立命的政治灵魂。______________________________________________________________ 分议题二：阅家书，担复兴使命 探究活动2：红色家书对比 展示：革命年代王尔琢致父母家书、新时代航天员刘洋写给子女家书 小组探究任务：对比两封家书，梳理其中的 “变”与 “不变” 变：时代环境不同、奋斗战场不同 王尔琢：硝烟革命战场，浴血救国 刘洋：航天科研一线，逐梦苍穹 不变：_舍小家、为大家，心怀家国、以身许国，对党忠诚、不负人民的初心担当； 共产党人初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。_ 合作思考：结合课本“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，说说中国共产党人的初心和使命是什么？ 分议题三：循谱系，传红色薪火 探究活动3：逛精神谱系长廊 跟随新华网阿曈木的视角观看党史展览馆精神谱系素材，完成小组任务： ①找一找：伟大建党精神与各类共产党人精神是什么关系？ ①关系：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，所有共产党人精神谱系均由此衍生、传承发展； ②说一说：为什么说伟大建党精神跨越时空、历久弥新？ ②原因：植根中华民族精神，兼具先进性与时代性，凝聚共产党人崇高品格，百年传承生生不息； ③议一议：伟大建党精神对国家、民族、青年有怎样的作用？ ③作用：国家民族层面：攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；青年层面：指引青年树立理想、勇担复兴使命； 小组总结：伟大建党精神是_中国共产党的精神之源_，百年间由此衍生出各时期精神谱系，是全党全国人民攻坚克难的强大精神动力。 探究活动4：课堂升华・践行使命 设问：作为新时代青少年，我们走出展馆后，在生活中该如何弘扬伟大建党精神？ 学生发言，整理行动方向： 坚持真理、坚守理想：认真学习思政课，树立共产主义远大理想 践行初心、担当使命：努力学习科学文化知识，练就报国本领 不怕牺牲、英勇斗争：直面学习生活困难，不畏挫折、坚韧拼搏 对党忠诚、不负人民：积极参与志愿服务，心怀家国、奉献社会_ 随堂巩固案 1．在“弘扬伟大建党精神”主题班会中，有同学提到：“中国共产党人始终坚信马克思主义的科学真理，为实现共产主义远大理想不懈奋斗。”这一表述体现了伟大建党精神中的 ( ) A.践行初心、担当使命 B.坚持真理、坚守理想 C.不怕牺牲、英勇斗争 D.对党忠诚、不负人民 答案：B 解析：题干关键词 “坚信马克思主义科学真理、共产主义远大理想”，直接对应伟大建党精神第一层内涵坚持真理、坚守理想。ACD内涵与题意无关。故选B。 2．下列人物的事迹与伟大建党精神的内涵对应正确的是（ ） A.董存瑞舍身炸碉堡——践行初心、担当使命 B.邓小平同志推动改革开放——坚持真理、坚守理想 C.陈祥榕烈士“清澈的爱，只为中国”——对党忠诚、不负人民 D.黄文秀放弃大城市工作扎根扶贫一线——不怕牺牲、英勇斗争度 答案：C 解析：A：董存瑞舍身炸碉堡→不怕牺牲、英勇斗争，对应错误； B：邓小平推动改革开放→践行初心、担当使命，对应错误； C：陈祥榕 “清澈的爱，只为中国”，体现对党忠诚、守护人民国土，对应对党忠诚、不负人民，正确；D：黄文秀扎根扶贫一线→践行初心、担当使命，对应错误。故选C项。 3．一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，以下表格中的内容对应正确的是 ( ) 序号 历史时期 具体体现 ① 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神等 ② 社会主义革命和建设时期 西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等 ③ 改革开放和社会主义现代化建设新时 特区精神、抗震救灾精神、焦裕禄精神等 ④ 中国特色社会主义新时代 探月精神、企业家精神、脱贫攻坚精神等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：B 解析：①新民主主义革命时期：井冈山、长征、延安精神，正确； ②西柏坡精神属于新民主主义革命时期，不属于社会主义建设时期，②错误； ③焦裕禄精神属于社会主义革命和建设时期，不属于改革开放新时期，③错误； ④新时代：探月、企业家、脱贫攻坚精神，正确； 综上①④正确，选 B。 4．一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。下列说法正确的有（ ） ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源 ②伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系的最终成果 ③伟大建党精神是自发形成的 ④伟大建党精神跨越时空、历久弥新 A. ①④ B. ②④ C.①③ D.①② 答案：A 解析：①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，正确； ②错误：建党精神是源头，不是精神谱系的最终成果，精神谱系持续丰富发展； ③错误：伟大建党精神是革命实践中自觉形成，并非自发产生； ④伟大建党精神跨越时空、历久弥新，正确； ①④正确，故选A。 课堂学习反思 1． 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2． 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ 3． 我打算通过________________方式进一步学习党的相关知识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 1．2 弘扬伟大建党精神 导学案 学习目标 政治认同：依托中国共产党历史展览馆展品，掌握伟大建党精神四层内涵，理解伟大建党精神是党的精神之源，增强拥护党的领导、坚定信仰、赓续红色血脉的政治认同与情感认同。 责任意识：通过感悟革命先辈以身许国的牺牲精神与刘洋等新时代党员为国奉献的使命担当，明白民族复兴伟业需要一代代人接续传承伟大建党精神，树立强国复兴有我的理想，主动树立为国家、人民贡献青春力量的责任意识。 重点难点 重点：掌握伟大建党精神四层内涵，理解建党精神是激励全国人民奋勇前行的强大精神动力。 难点：读懂伟大建党精神跨越时空、历久弥新的时代价值，树立以青春传承红色血脉、助力民族复兴的使命担当。 学习过程 课前预习案 ★任务一：时政预习 阅读材料：2026年为中国共产党成立105周年，庆祝大会上强调要大力弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉。课余观看相关新闻报道，记录1句习近平总书记关于建党精神的重要论述。 ★任务二：史料预习 查阅中国共产党历史展览馆展品：李大钊就义绞刑架、1920年中文版《共产党宣言》、登载毛泽东和蔡和森讨论共产党和社会主义问题信件的《新民学会会员通信集》第三集、王尔琢家书等，简要记录每件展品承载的精神内涵。 ★任务三：课文预习 1．伟大建党精神内涵：坚持真理、坚守理想，___________、______________，不怕牺牲、英勇斗争，____________、____________。 2．伟大建党精神的定位：是中国共产党的________________。 3．一代代共产党人以伟大建党精神为源头，构建起__________________________。 4．四个历史阶段精神谱系分类： ①新民主主义革命时期：长征精神、井冈山精神等；②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等；③改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神等；④中国特色社会主义新时代：____________、抗疫精神、探月精神等。 5．伟大建党精神深深融入党、国家、民族、人民的血脉灵魂，是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的____________________。 课中探究案 分议题一：观展品，悟信仰真理 探究活动 1：展馆实物研读 展示党史展览馆三件展品：李大钊就义绞刑架、1920 年中文版《共产党宣言》、《新民学会会员通信集》。 小组合作讨论： 1．李大钊从容赴死、早期革命者传播《共产党宣言》，他们始终坚守什么？ 2．2．结合课本P8【阅读感悟】：毛泽东说“主义譬如一面旗子”、习近平指出“归根到底是马克思主义行”，谈谈信仰的力量。 小组总结：________________________________________________________________ 分议题二：阅家书，担复兴使命 探究活动2：红色家书对比 展示：革命年代王尔琢致父母家书、新时代航天员刘洋写给子女家书 小组探究任务：对比两封家书，梳理其中的 “变”与 “不变” 变：时代环境不同、奋斗战场不同 王尔琢：硝烟革命战场，浴血救国 刘洋：航天科研一线，逐梦苍穹 不变：________________________________________________ 合作思考：结合课本“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，说说中国共产党人的初心和使命是什么？ 分议题三：循谱系，传红色薪火 探究活动3：逛精神谱系长廊 跟随新华网阿曈木的视角观看党史展览馆精神谱系素材，完成小组任务： ①找一找：伟大建党精神与各类共产党人精神是什么关系？ ②说一说：为什么说伟大建党精神跨越时空、历久弥新？ ③议一议：伟大建党精神对国家、民族、青年有怎样的作用？ 小组总结：伟大建党精神是_________________，百年间由此衍生出各时期精神谱系，是全党全国人民攻坚克难的强大精神动力。 探究活动4：课堂升华・践行使命 设问：作为新时代青少年，我们走出展馆后，在生活中该如何弘扬伟大建党精神？ 学生发言，整理行动方向： 坚持真理、坚守理想：________________________________ 践行初心、担当使命：________________________________ 不怕牺牲、英勇斗争：________________________________ 对党忠诚、不负人民：________________________________ 随堂巩固案 1．在“弘扬伟大建党精神”主题班会中，有同学提到：“中国共产党人始终坚信马克思主义的科学真理，为实现共产主义远大理想不懈奋斗。”这一表述体现了伟大建党精神中的 ( ) A.践行初心、担当使命 B.坚持真理、坚守理想 C.不怕牺牲、英勇斗争 D.对党忠诚、不负人民 2．下列人物的事迹与伟大建党精神的内涵对应正确的是（ ） A.董存瑞舍身炸碉堡——践行初心、担当使命 B.邓小平同志推动改革开放——坚持真理、坚守理想 C.陈祥榕烈士“清澈的爱，只为中国”——对党忠诚、不负人民 D.黄文秀放弃大城市工作扎根扶贫一线——不怕牺牲、英勇斗争度 3．一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，以下表格中的内容对应正确的是 ( ) 序号 历史时期 具体体现 ① 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神等 ② 社会主义革命和建设时期 西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等 ③ 改革开放和社会主义现代化建设新时 特区精神、抗震救灾精神、焦裕禄精神等 ④ 中国特色社会主义新时代 探月精神、企业家精神、脱贫攻坚精神等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4．一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。下列说法正确的有（ ） ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源 ②伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系的最终成果 ③伟大建党精神是自发形成的 ④伟大建党精神跨越时空、历久弥新 A.①④ B. ②④ C.①③ D.①② 课堂学习反思 1． 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2． 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ 3． 我打算通过________________方式进一步学习党的相关知识。 要点点拨 课前预习案 ★任务一：时政预习 阅读材料：2026年为中国共产党成立105周年，庆祝大会上强调要大力弘扬伟大建党精神，赓续红色血脉。课余观看相关新闻报道，记录1句习近平总书记关于建党精神的重要论述。 要点点拨： 2026年建党105周年重要讲话核心观点：弘扬伟大建党精神，践行初心使命，确保党永远不变质、不变色、不变味，永葆强大创造力、凝聚力、战斗力。 ★任务二：史料预习 查阅中国共产党历史展览馆展品：李大钊就义绞刑架、1920年中文版《共产党宣言》、登载毛泽东和蔡和森讨论共产党和社会主义问题信件的《新民学会会员通信集》第三集、王尔琢家书等，简要记录每件展品承载的精神内涵。 要点点拨： 1.李大钊就义绞刑架：见证革命先烈为坚守马克思主义真理、共产主义理想从容赴死，诠释 “坚持真理、坚守理想”； 2.1920 年中文版《共产党宣言》：早期革命者冒着危险翻译传播科学理论，为建党奠定思想根基，彰显对真理的执着追求； 3.登载毛泽东和蔡和森讨论共产党和社会主义问题信件的《新民学会会员通信集》第三集：记录先驱们深入研讨马克思主义、明确提出建党主张，坚定以社会主义改造中国的道路，生动体现先进知识分子求索真理、树立革命旗帜，是“坚持真理、坚守理想”的重要实物见证； 4.王尔琢家书：革命烈士舍小家为国家，立下革命不成功不回家的誓言，体现践行初心、不怕牺牲、对党忠诚的品格。 ★任务三：课文预习 1．伟大建党精神内涵：坚持真理、坚守理想，___________、______________，不怕牺牲、英勇斗争，____________、____________。 2．伟大建党精神的定位：是中国共产党的________________。 3．一代代共产党人以伟大建党精神为源头，构建起__________________________。 4．四个历史阶段精神谱系分类： ①新民主主义革命时期：长征精神、井冈山精神等；②社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、“两弹一星”精神、雷锋精神等；③改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神等；④中国特色社会主义新时代：____________、抗疫精神、探月精神等。 5．伟大建党精神深深融入党、国家、民族、人民的血脉灵魂，是激励全党全国各族人民攻坚克难、奋勇前行的____________________。 要点点拨： 1.践行初心、担当使命；对党忠诚、不负人民 2.精神之源 3.中国共产党人的精神谱系 4.脱贫攻坚精神 5.强大精神动力 课中探究案 分议题一：观展品，悟信仰真理 探究活动 1：展馆实物研读 展示党史展览馆三件展品：李大钊就义绞刑架、1920 年中文版《共产党宣言》、《新民学会会员通信集》。 小组合作讨论： 1．李大钊从容赴死、早期革命者传播《共产党宣言》，他们始终坚守什么？ 2．2．结合课本P8【阅读感悟】：毛泽东说“主义譬如一面旗子”、习近平指出“归根到底是马克思主义行”，谈谈信仰的力量。 小组总结：________________________________________________________________ 要点点拨： 小组总结：他们坚守马克思主义科学真理与共产主义远大理想；马克思主义是指引中国前行的精神旗帜，是党攻坚克难的精神动力，支撑共产党人历经磨难、不怕牺牲，带领中国实现从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，是共产党人安身立命的政治灵魂。 分议题二：阅家书，担复兴使命 探究活动2：红色家书对比 展示：革命年代王尔琢致父母家书、新时代航天员刘洋写给子女家书 小组探究任务：对比两封家书，梳理其中的 “变”与 “不变” 变：时代环境不同、奋斗战场不同 王尔琢：硝烟革命战场，浴血救国 刘洋：航天科研一线，逐梦苍穹 不变：________________________________________________ 合作思考：结合课本“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”，说说中国共产党人的初心和使命是什么？ 要点点拨： 不变：舍小家、为大家，心怀家国、以身许国，对党忠诚、不负人民的初心担当； 共产党人初心使命：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 分议题三：循谱系，传红色薪火 探究活动3：逛精神谱系长廊 跟随新华网阿曈木的视角观看党史展览馆精神谱系素材，完成小组任务： ①找一找：伟大建党精神与各类共产党人精神是什么关系？ ②说一说：为什么说伟大建党精神跨越时空、历久弥新？ ③议一议：伟大建党精神对国家、民族、青年有怎样的作用？ 小组总结：伟大建党精神是_________________，百年间由此衍生出各时期精神谱系，是全党全国人民攻坚克难的强大精神动力。 要点点拨： ①关系：伟大建党精神是中国共产党的精神之源，所有共产党人精神谱系均由此衍生、传承发展； ②原因：植根中华民族精神，兼具先进性与时代性，凝聚共产党人崇高品格，百年传承生生不息； ③作用：国家民族层面：攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；青年层面：指引青年树立理想、勇担复兴使命； 小组总结：中国共产党的精神之源。 探究活动4：课堂升华・践行使命 设问：作为新时代青少年，我们走出展馆后，在生活中该如何弘扬伟大建党精神？ 学生发言，整理行动方向： 坚持真理、坚守理想：________________________________ 践行初心、担当使命：________________________________ 不怕牺牲、英勇斗争：________________________________ 对党忠诚、不负人民：________________________________ 要点点拨： 坚持真理、坚守理想：认真学习思政课，树立共产主义远大理想； 践行初心、担当使命：努力学习科学文化知识，练就报国本领； 不怕牺牲、英勇斗争：直面学习生活困难，不畏挫折、坚韧拼搏； 对党忠诚、不负人民：积极参与志愿服务，心怀家国、奉献社会。 随堂巩固案 1．在“弘扬伟大建党精神”主题班会中，有同学提到：“中国共产党人始终坚信马克思主义的科学真理，为实现共产主义远大理想不懈奋斗。”这一表述体现了伟大建党精神中的 ( ) A.践行初心、担当使命 B.坚持真理、坚守理想 C.不怕牺牲、英勇斗争 D.对党忠诚、不负人民 要点点拨：B 答案解析：题干关键词 “坚信马克思主义科学真理、共产主义远大理想”，直接对应伟大建党精神第一层内涵坚持真理、坚守理想。ACD内涵与题意无关。故选B。 2．下列人物的事迹与伟大建党精神的内涵对应正确的是（ ） A.董存瑞舍身炸碉堡——践行初心、担当使命 B.邓小平同志推动改革开放——坚持真理、坚守理想 C.陈祥榕烈士“清澈的爱，只为中国”——对党忠诚、不负人民 D.黄文秀放弃大城市工作扎根扶贫一线——不怕牺牲、英勇斗争度 要点点拨：C A：董存瑞舍身炸碉堡→不怕牺牲、英勇斗争，对应错误； B：邓小平推动改革开放→践行初心、担当使命，对应错误； C：陈祥榕 “清澈的爱，只为中国”，体现对党忠诚、守护人民国土，对应对党忠诚、不负人民，正确； D：黄文秀扎根扶贫一线→践行初心、担当使命，对应错误。故选C项。 3．一百多年来，中国共产党弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系，以下表格中的内容对应正确的是 ( ) 序号 历史时期 具体体现 ① 新民主主义革命时期 井冈山精神、长征精神、延安精神等 ② 社会主义革命和建设时期 西柏坡精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等 ③ 改革开放和社会主义现代化建设新时 特区精神、抗震救灾精神、焦裕禄精神等 ④ 中国特色社会主义新时代 探月精神、企业家精神、脱贫攻坚精神等 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 要点点拨：B ①新民主主义革命时期：井冈山、长征、延安精神，正确； ②西柏坡精神属于新民主主义革命时期，不属于社会主义建设时期，②错误； ③焦裕禄精神属于社会主义革命和建设时期，不属于改革开放新时期，③错误； ④新时代：探月、企业家、脱贫攻坚精神，正确； 综上①④正确，选 B。 4．一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟大建党精神。一百多年来，一代又一代中国共产党人弘扬伟大建党精神，在长期奋斗中构建起中国共产党人的精神谱系。下列说法正确的有（ ） ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源 ②伟大建党精神是中国共产党人的精神谱系的最终成果 ③伟大建党精神是自发形成的 ④伟大建党精神跨越时空、历久弥新 A.①④ B. ②④ C.①③ D.①② 要点点拨：A ①伟大建党精神是中国共产党的精神之源，正确； ②错误：建党精神是源头，不是精神谱系的最终成果，精神谱系持续丰富发展； ③错误：伟大建党精神是革命实践中自觉形成，并非自发产生； ④伟大建党精神跨越时空、历久弥新，正确； ①④正确，故选A。 课堂学习反思 1． 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2． 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ 3． 我打算通过________________方式进一步学习党的相关知识。 / 学科网（北京）股份有限公司 $