《4.3地震对地表的作用》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦地震成因及对地表的影响，通过复习火山喷发原因引出“地震怎样形成”的问题，以真实地震案例（唐山、汶川地震）和模拟实验为支架，引导学生从现象到本质探究知识点。 其亮点在于以探究实践为核心，设计彩泥挤压（模拟岩层弯曲）、木筷弯折（模拟断裂错动）分组实验，结合科学思维中的模型建构，帮助学生理解地壳岩层受力过程。通过案例分析和系统小结（成因、影响、类型、避险），落实科学观念应用，既提升学生探究能力，又为教师提供结构化教学资源。

聚 焦 我们已经了解了火山喷发的原因，那地震又是怎样形成的?它给地表带来的影响有哪些? 地震对地表的作用 3 了解地震对地表的影响 探 索 1976年7月28 日，河北省唐山市发生了里氏7.8级地震。地震使地面出现了裂缝、塌陷，铁轨也扭曲变形。 了解地震对地表的影响 探 索 2008 年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级地震。地震使大量房屋倒塌，城镇变成了一片废墟。地震还使山体滑坡，河道阻塞，形成了堰塞湖。 了解地震对地表的影响 探 索 “地震改变了地表什么？” 地面裂缝 隆起 塌陷 河道阻塞 了解地震对地表的影响 探 索 堰塞湖是由火山熔岩流、冰碛物、地震活动等原因引起山体岩石崩塌，导致山谷、河谷或河床被堵塞后贮水而形成的湖泊，大多数堰塞湖是自然灾害伴生的次生灾害。 地震能快速改变地形。 模拟实验推测地震成因 探 索 实验步骤 ◎将彩泥压成薄片，叠放在一起，平放在桌上。 ◎用双手从彩泥的两端向中间用力挤压。 ◎观察平整叠放的彩泥发生的变化。 分组实验 彩泥模拟什么？ 双手挤压模拟什么？ 实验一（彩泥挤压） 模拟实验推测地震成因 探 索 分组实验 岩层 地壳运动 实验一（彩泥挤压） 模拟实验推测地震成因 探 索 实验步骤 ◎用手握住一次性木筷(或泡沫塑料板)的两端，用力将它弯折。 ◎持续用力，直至木筷断裂。 ◎观察木筷断裂时的现象。 分组实验 实验二（木筷弯折） 为什么实验二 有声响和震动？ 模拟实验推测地震成因 探 索 分组实验 实验二（木筷弯折） 岩层受力超过极限→破裂、错动→地震。 岩层弯曲→断裂→地震。 探 索 模拟火山喷发实验 记 录 单 对地震成因的认识 地震是地壳岩层因受力发生断裂错动，释放能量。 根据实验现象，结合对真实岩层的观察，试着对地震的成因作出解释。 研 讨 “地震是怎样发生的?会给地表带来哪些改变?” 地震成因：地震是地壳岩层因受力超过承受极限，发生快速破裂、错动，并瞬间释放出巨大能量而产生的震动。 地表改变：地震能使地表出现地面裂缝、地面隆起或塌陷，引发山体滑坡堵塞河道形成堰塞湖，同时造成建筑物倒塌。 研 讨 “我们所掌握的事实，能为先前对岩层弯曲原因的猜测提供依据吗?” 两个实验证实了岩层受力会先发生弯曲变形，当受力超过承受极限时就会断裂错动，从而引发地震。因此，实验事实为解释地震成因提供了可靠的科学依据。 拓 展 由于地下深处岩层错动、破裂引起的地震，被称为构造地震。构造地震是一种活动频繁、影响范围大、破坏力强的地震。除此之外，还有由于火山喷发时岩浆活动或气体爆炸引起的火山地震，由于地下岩洞或矿井顶部塌陷引起的陷落地震，以及由于水库蓄水等引发的诱发地震。 小 结 地震对地表的作用 地震危害 地震成因 地面裂缝、房屋倒塌、滑坡、堰塞湖 地壳岩层受力超过极限，破裂错动，产生地震波 地震类型 构造地震（最多）、火山地震、陷落地震、诱发地震 防震避险 躲在坚固家具下、远离玻璃、不乘电梯 巩固提升 1.地震发生后，地表可能会出现的改变是（ ）。 A. 地面出现裂缝和隆起 B. 山体发生滑坡，堵塞河道形成堰塞湖 C. 地面塌陷 D. 以上都是 巩固提升 2.在模拟地震成因的实验中，用双手从两端挤压叠放的彩泥，可以观察到彩泥（ ）。 A. 立即断裂 B. 发生弯曲和褶皱 C. 完全粉碎 D. 没有变化 巩固提升 3.用力弯折木筷直至断裂，可以模拟（ ）。 A. 火山喷发 B. 岩层受力弯曲 C. 岩层受力超过极限，发生断裂错动，释放能量 D. 风力侵蚀 巩固提升 4.地震发生时，下列避险做法正确的是（ ）。 A. 站在大树下避险 B. 迅速躲到坚固的桌子下或墙角，护住头部 C. 乘坐电梯迅速下楼 D. 跑到玻璃窗边向外看 巩固提升 5.地震是地壳岩层（ ）时释放能量引起的震动。 A. 缓慢弯曲 B. 快速破裂、错动 C. 受热熔化 D. 被水侵蚀 $