《3.7评价月球小车》2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“月壤小车”制作与评价展开，通过聚焦小车性能表现的问题导入，引导学生从设计要求（载重橡皮、过沙地、成本质量限制）到测试改进（称重、沙地计时、问题记录），构建完整的工程实践学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过评价表量化标准（如自重≤100g、10秒内载重过沙坑）引导客观评价，结合问题分析（如车轮打滑、走偏）培养创新思维。采用任务驱动教学，小结明确测试项目，助力学生提升工程实践能力，也为教师提供结构化教学流程与评价工具。

聚 焦 我们合作完成了“月球小车”的制作，它的性能究竟怎样?是否符合目标任务的要求? 评价月球小车 7 测试改进 设计和制作一辆“月球小车”，该小车模型能载重1块橡皮，穿过凹凸不平的沙地（模拟月球表面）。 材料价格不超100元； 质量不大于100克; 能载重1块橡皮，在10秒内通过测试沙坑。 “怎样才能科学、公正地评价一辆小车是否达标？我们需要什么？” 月球小车评价表 评价维度 ★★★（优秀） ★★（良好） ★（待改进） 小车自重 ≤100 g 100–120 g >120 g 小车价格 ≤100 元 100–120 元 >120 元 载重过沙坑 10秒内通过 10–15秒通过 不能通过或 >15秒 团队合作 分工明确、配合好 一般 差 外观装饰 有创意、美观 一般 简陋 测试改进 测试改进 每组派代表将小车放在电子秤上，记录质量（克）。超重的小组先记录下来，后面可以讨论减重方案。 测试改进 将1块橡皮放在小车车身上，小车从沙坑起点线后出发，打开光源（或推到阳光下），用秒表计时，记录小车车头到达终点线（1米外）的时间。每人两次机会，取最好成绩。 测试改进 记 录 单 问题分析与改进记录表 发现的问题 可能的原因 解决方案 小车不能走直线 车轴不正 调正 小车不能爬出沙坑 你的小车在测试中出现了哪些问题？ 测试改进 “发现问题不是失败，而是改进的起点。真正的工程师会记录问题并不断优化。” 测试改进 “发现问题不是失败，而是改进的起点。真正的工程师会记录问题并不断优化。” 展示交流 记 录 单 问题分析与改进记录表 发现的问题 可能的原因 解决方案 小车不能爬出沙坑 ① 动力不足（电动机功率小或电池电量低） ② 车轮打滑（沙地摩擦力小） ③ 车身过重或重心太靠后 ④ 车底被沙砾卡住 ① 更换大功率电动机或增大电压 ② 加装防滑纹路或更换宽幅车轮 ③ 减轻自重或前移重心 ④ 抬高底盘或清理沙砾 小 结 评价月球小车 评价标准 测试项目 小车自重：≤100g ★★★ 小车价格：≤100元 ★★★ 载重过沙坑：10秒内★★★ 团队合作：好★★★ 外观装饰：好★★★ 1. 称重（电子秤） 2. 沙地计时（秒表） 3. 载重（1块橡皮） 巩固提升 1.在评价月球小车时，评价表的作用是（ ）。 A. 给小车打分，比较哪个组最漂亮 B. 对照任务要求进行客观的量化评价，便于比较和改进 C. 只用来记录小车的质量问题 D. 用来给每个小组排名次 巩固提升 2.在沙地测试中，小车需要在10秒内通过1米长的沙地，并载重一块橡皮。如果小车用时15秒通过，在评价表中应获得（ ）。 A. ★★★（优秀） B. ★★（良好） C. ★（不达标，需要改进） D. 不计星 巩固提升 3.测试发现月球小车不能走直线，总是往右偏。下列原因分析中，最合理的是（ ）。 A. 太阳能板角度不对 B. 电动机功率太小 C. 车轴不正或左右车轮直径不一致 D. 车身颜色太浅 巩固提升 4.下列改进方案中，最适合解决“车轮打滑”问题的是（ ）。 A. 更换更小的车轮 B. 在车轮上缠橡皮筋增加花纹，或加宽车轮增大接触面积 C. 增加车身质量 D. 拆除电动机，改用手推 巩固提升 5.在工程实践中，“质量≤100g”和“成本≤100元”等限制条件被称为（ ）。 A. 多余的要求，可以忽略 B. 工程约束条件，需要在多重约束下进行合理设计与权衡 C. 评价表的评分项目 D. 制作过程中的可选目标 $